高考英語閱讀的方法(精選3篇)

英語閱讀理解題在英語試卷中的分數(shù)占比是很大的，除了考察學生平時對語法和單詞的積累以外,也考驗著學生的綜合語感和理解能力。下面小編給大家分享高考英語閱讀的方法，希望能夠幫助大家!

高考英語閱讀的方法精選篇1

A.第一輪聽力

大家回想一下自己是怎么學會母語的。從剛出生的嬰兒到一歲左右會說幾個單詞，諸如媽媽，爸爸等大約經(jīng)歷了一年左右的時間。在這段時間中，孩子完成了基本的聽力量的積累，才能有模仿出簡單詞匯進而學會說話和交流的可能。從此我們可以看到，聽力的積累量是很重要的。所以第一輪聽力中應(yīng)該至少完成劍橋雅思真題集的3-7五本書的聽力。每套題都應(yīng)該按照雅思考試的要求進行，不要中途停頓，而且要制定計劃，完成第一輪聽力的時間不能超過15天。

這樣做有如下幾個目的：

1，熟悉雅思考試。聽完這幾本書之后學生就會對雅思考試的場景，題目類型，難易程度，語速，語調(diào)等有比較直觀的了解。

2，做題后給自己打分，清楚了解自己所處的雅思聽力分數(shù)段，作為今后提高的參考。

B.第二輪聽力

完成第一輪聽力后，聽力學習才剛剛開始。很多學生經(jīng)常說某某材料都已經(jīng)聽過了，不過再做一遍的時候還是錯不少，甚至上次錯的地方可能還會犯錯。如果聽力學習僅僅停留在聽，做題，對答案，然后就走人這樣的層面的話，確實很難提高。在第二輪聽力過程中，在15天的時間內(nèi)，把每套題重新聽一遍，并且要進行關(guān)鍵句的聽寫(包含答案的一句或幾句話)

這樣做有如下幾個目的：

1.提高速記的能力。俗話說，好記性不如爛筆頭。能聽懂的句子未必能很快的寫下來，而雅思考試中爭分奪秒，從聽到答案到把答案寫到空格上最多不能超過3秒鐘，沒有過多的思考時間。在快速嘗記錄關(guān)鍵句的過程中，書寫速度自然得到提高。

2，對考查點和雅思的出題思路有清晰的認識。寫多了你就會發(fā)現(xiàn)，雅思的考點其實也不會太多，像轉(zhuǎn)折，因果，遞進，比較等都是?？嫉目键c。都聽寫完之后你就可以來總結(jié)每到題的考點并且分類整理這些考點。在以后的聽力練習中遇到這些考點就會更加仔細，小心，正確率更高。

3，有效記憶雅思高頻詞匯。每個關(guān)鍵句中都包含有狠多有價值的單詞?？赡苓@次是填的這個詞，那么下次可能填同樣一句話里的其他單詞。很多學生在考試中聽出答案但是確寫錯了，歸根結(jié)底還是平時對單詞的拼寫練習太少。

C.第三輪聽力

在10天之內(nèi)，分析自己聽寫中遇到的問題，并進行跟讀練習?？谡Z和聽力的練習其實應(yīng)該是相輔相成，相互促進的。聽懂的東西練習著去說出來不但能夠使之達到實際的應(yīng)用的目的，并且還能夠加深聽力的印象，形成長久記憶。如果只能聽懂這句話，但是說出來的感覺和標準錄音差距很大，再次遇到這樣的標準發(fā)音時可能還是聽不懂。

1.核對文本后發(fā)現(xiàn)，寫不出來的地方存在生詞或詞組，那么請把詞義查出來，帶入句子中再理解，并且把這句話跟讀模仿到語速，發(fā)音，聲調(diào)與錄音內(nèi)容基本一致

2，核對文本后發(fā)現(xiàn)，寫不出來的地方其實每一個單詞都認識，帶入原句后也能理解但是確沒有聽出來。那么很可能是一些爆破，連讀，吞音的問題造成的。請按照標準錄音進行模仿，只有這樣，再次碰到類似的語言現(xiàn)象時才能聽出來。否則你只是明白了這一句話，并沒有舉一反三，還可能犯同樣的錯誤。

3，在一次次模仿的過程中，口語和聽力都會有非常大的進步。

高考英語閱讀的方法精選篇2

第一步(thefirststep)：總聽全文(tolistenallthearticle)

既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容(content)的細節(jié)(detail)?？偮犞蛔鰞杉拢阂皇敲鞔_主題，大概知道這個段落講了什么事(whatistheparagraphabout)。二是尋找邏輯(tosearchlogic)。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序(timeorder)寫的還是空間順序(spaceorder);是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞(word)，可以幫我們快速把握(tomaster)文章的邏輯(logic)關(guān)系。

第二步(thesecondstep)：細聽每句(listentoeverysentence)

在細聽每句時，我見過有同學用復讀機聽。一句話說完，他就按個復讀(repeat)，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬于低效甚至無效聽寫(dictation)。換句話說(inotherwords)，你付出了80%的努力(effort)，卻可能只帶來20%的效果(effect)。還有些同學是這樣練習(topractice)的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞(twowords)，就馬上按暫停(stop)，寫下這兩個詞，然后再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割(divide)成很多部分，聽得支離破碎。

我這里講的細聽每句，主要強調(diào)句子的概念(concept)，是sentencebysentence的聽寫，不是wordbyword的聽寫。不過，這里的sentence也不是說非得到一個句號才算是一個sentence，這里指的是一個語意的停頓(stop)，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。

具體操作建議(suggestion)：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。有同學可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關(guān)系(itdoesn'tmatter)，因為我們在這里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦犚槐椋M力寫出或復述(retell)出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。

第三步(thethirdstep)：反復琢磨(tothinkoverandoveragain)

這一步是核心關(guān)鍵?！胺磸汀痹谶@里不是一個副詞(adverb)來修飾琢磨的，反復和琢磨都是動詞(verb)，指既要反復，又要琢磨。反復多少次合適呢?我見過特用功(verydiligent)的同學，一句話聽不懂，他就發(fā)誓(swear)說不把你聽出來我就不吃飯!于是反復了三五十遍，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復三五遍是最合適的。如果一句話反復三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的(nodifference)。不過反復一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復三五遍，建立(tobuild)對整個句子的感覺(feeling)。

第四步(theforthstep)：總結(jié)全文(toconcludealltheparagraph)

總結(jié)全文就是希望大家能夠在總結(jié)的時候做兩個工作。一是對照著自己寫的聲音材料(material)再去聽一遍原文。再看著托福聽力原文在心里默默地(silently)把這篇文章讀一遍，同時回想(recall)剛才在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略(strategy)來解決問題。如果因為是單詞不認識，我就多記兩遍。如果是因為發(fā)音問題(pronunciationissue)，我就多跟讀兩遍。如果是因為句型句式不熟悉，我就把這個句子單獨提出來分析(toanalyze)一下，然后用這個句型再造兩個句子。其實一篇一分鐘左右的文章(essay)，如果我們每天堅持用這四大步驟(step)練一遍的話，一個月下來，托福聽力水平一定會突飛猛進。

高考英語閱讀的方法精選篇3

1.略讀法(Skimming)

略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在抓住文章要點的前提下以個人最快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準確地回答有關(guān)文章的主旨和大意方面的問題。利用略讀法做閱讀時，要特別注意文章首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的最后一段則常?？偨Y(jié)、歸納或重述文章的主要內(nèi)容。

要學會尋找文章段落的主題句(Topic sentence)，這是抓住段落大意的一條捷徑，同時也是準確全文大意的有效途徑，因為把整篇文章的每段主題句的意思想綜合起來，實際上就是全文的中心思想(Central idea)。有時候，文章的主題句可能會出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾，考生需要運用略讀方法快速準確地找到它。

2.查閱法(Scanning)

考生在回答具體信息時，通常不需要閱讀整篇文章，而只需要找出可能包括所需要的信息部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要用于獲得具體的信息，回答具體的問題，即測試中的細節(jié)問題，它常常與5W’s和1H(Who，What，When，Where，Why和How)有關(guān)，有時又跟具體的數(shù)字有聯(lián)系，如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等。

考生在使用查閱法時，應(yīng)該注意文章結(jié)構(gòu)和順序的排列，文章結(jié)構(gòu)有的是按時間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問題時做到高效省時、準確無誤。要注意提高閱讀的速度和解題效率，考生應(yīng)該學會用眼睛掃讀的本領(lǐng)，在最短的時間內(nèi)找到所需的信息，要把注意力集中在所需信息直接相關(guān)的詞語上，這樣可以迅速作出正確的選擇。

3.根據(jù)上下文判斷詞義法(Contextual meaning of words)

考生應(yīng)該平時有意識地積累英語單詞，沒有一定量的英語單詞作基礎(chǔ)和保障，英語的聽、說、讀、寫、譯等技能都無從談起。考生平時可以根據(jù)“詞離法”，把一個生詞放在具體的語境中記憶，可以使用轉(zhuǎn)換法(Conversion：同一個單詞可能同時有名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性)、詞綴法(Affixation：在某個單詞前面或后面加一些詞綴，可能改變單詞的詞性和詞義，使之成為一個新單詞)、派生法(Derivation)、合成法(Compounding)等記憶英語單詞，也可以從影視廣播和報刊雜志中獲得英語詞匯。