《奔跑的少年》發(fā)生在塔克拉瑪干沙漠邊緣的一個(gè)新疆村莊里，主人公帕爾哈提是一所小學(xué)的教師，幼年時(shí)候的足球夢(mèng)想被父親扼殺。沙丘上，一顆足球被峰吹到帕爾哈提的腳下，喚起了他對(duì)足球的回憶和熱情。他將足球帶回家縫好，由此一顆“天賜”的足球便改變了帕爾哈提和他班上十幾個(gè)孩子的命運(yùn)。這里給大家分享一些觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　2019《奔跑的少年》觀后感

　　足球題材。又是特殊時(shí)期的產(chǎn)物。有一天會(huì)全換成拍籃球、羽毛球甚至門球的，那些年橋牌題材倒不見到處都是，那些年也不是足球題材橫行。

　　學(xué)校里強(qiáng)制說(shuō)普通話。但在外面沙漠踢球、在車上、賽場(chǎng)也說(shuō)普通話是個(gè)什么鬼?哦，終于看明白了，只要跟孩子在一起就說(shuō)普通話，還有老師之間交流也是。

　　踢個(gè)球還戴紅領(lǐng)巾，萬(wàn)一在防守?fù)屒蛑袑?duì)方球員一拽，不是要被勒得死死?這種增加球員受傷危險(xiǎn)的佩戴國(guó)際足球是命令禁止的，就像不讓球員戴項(xiàng)鏈上場(chǎng)一樣。

　　話說(shuō)，他們天天在沙漠上練球，踢沙灘足球應(yīng)該有優(yōu)勢(shì)。

　　父子的和解，情侶的和解都太容易了，前面可是又打又罵，“恩斷義絕”、“一刀兩斷”的味道。

　　孩子們踢足球的過(guò)程也是沒什么波折。至于賽場(chǎng)上的拍攝則是既不專業(yè)，看著也不緊張。

　　電腦、DV都有了，手機(jī)神奇消失。

　　沙漠、草原的風(fēng)光令人向往。希望三年內(nèi)去走走。

　　如果不是多了一個(gè)漢人面孔，強(qiáng)行配的普通話部分(所有人的發(fā)音都太標(biāo)準(zhǔn)了，也失去了真實(shí)感)，我以為看的是一部外國(guó)電影。

　　說(shuō)起來(lái)，少數(shù)民族球員可以挖掘挖掘。昨天擁有歸化球員的國(guó)足連菲律賓都贏不了，不說(shuō)與韓日澳伊踢，恐怕小組出線都成問(wèn)題。中國(guó)足球，欲速則不達(dá)。

　　導(dǎo)演是拍“高科技特種電影”出身的，怎么不用高科技拍這個(gè)啊，多有賣點(diǎn)!

　　2019《奔跑的少年》觀看有感

　　下午與孩子們一起在課堂看了這部電影

　　雖然免不了勵(lì)志類“俗套”

　　甚至都能猜到結(jié)尾

　　但仍讓老阿姨的我?guī)状螣釡I要掉下來(lái)

　　印象最深刻是鄉(xiāng)小學(xué)條件的艱辛

　　一個(gè)老師上好幾門課程

　　訓(xùn)練場(chǎng)地是沙漠

　　踢足球沒有球鞋沒有球衣

　　這讓我想起前些天從四川某鄉(xiāng)一小學(xué)過(guò)來(lái)與我們進(jìn)行手拉手活動(dòng)的八名藏族小學(xué)生

　　第一次見到他們

　　是在周一的升旗儀式

　　校長(zhǎng)站在前面依次介紹他們

　　臉上無(wú)一例外都是高原紅

　　皮膚黝黑

　　身材瘦小

　　我從他們眼中看到的

　　全是對(duì)這個(gè)“新世界”的靦腆、羞澀與好奇

　　之后特地去了解了一下

　　他們的生活、學(xué)習(xí)條件極其不好

　　如果不是這次活動(dòng)

　　也許一輩子都不會(huì)離開鄉(xiāng)里...

　　相對(duì)比他們

　　生活在這邊的我們不知“幸?！倍嗌俦?/p>

　　但仍然有很多孩子不懂得珍惜

　　在家便是“小公主小皇帝”

　　想要什么便有什么...

　　經(jīng)常在課上的時(shí)候跟他們講

　　但是年紀(jì)太小了還是因?yàn)槭裁?/p>

　　其實(shí)他們現(xiàn)在都體會(huì)不到...

　　我真的很想讓他們感知一下

　　感知一下這個(gè)世界

　　除了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”外

　　世界上還有很多很多活得很艱辛的人們...

　　2019《奔跑的少年》觀看影評(píng)

　　當(dāng)今社會(huì)，如果有人說(shuō)自己的夢(mèng)想是踢球，會(huì)不會(huì)被人嘲笑呢?

　　會(huì)有人從當(dāng)今的國(guó)足水平開始嘲笑你的幼稚，會(huì)有人告誡你踏踏實(shí)實(shí)讀書，找份踏實(shí)的工作，少做白日夢(mèng)。

　　電影《奔跑的少年》主人公帕爾哈提就曾有過(guò)一個(gè)踢球的夢(mèng)想，然而嚴(yán)厲的家庭把這個(gè)夢(mèng)想扼殺在了搖籃里。帕爾哈提最終如父母所愿，成為了一個(gè)小學(xué)教師，還擁有一個(gè)美麗漂亮的未婚妻，這樣一個(gè)令人艷羨的生活，卻始終沒有熄滅他對(duì)夢(mèng)想的星星之火。

　　在和自己的學(xué)生探討夢(mèng)想的話題時(shí)，學(xué)生不經(jīng)意地一句"你的夢(mèng)想是小學(xué)老師嗎?"將帕爾哈提心中的這團(tuán)火再次點(diǎn)燃。縱使是在現(xiàn)代都市中，足球作為一個(gè)夢(mèng)想，都會(huì)經(jīng)歷重重阻礙，更何況是一個(gè)遍地黃沙的喀什和田。

　　喀什和田甚至沒有一個(gè)真正的足球場(chǎng)，這里的大人們最初是用孩子在游戲的心態(tài)去看待踢球，然而當(dāng)大人們發(fā)現(xiàn)孩子把踢球當(dāng)作一個(gè)真正的夢(mèng)想的時(shí)候，大人們又開始琢磨著如何扼殺這個(gè)不靠譜的夢(mèng)想。

　　其實(shí)家長(zhǎng)們的拒絕的態(tài)度本身并沒有什么錯(cuò)，畢竟在地廣人稀的新疆，有無(wú)邊的沙漠，還有種不完的地和放不完的牧，沒有專業(yè)的訓(xùn)練，沒有配套的設(shè)備，誰(shuí)會(huì)相信這個(gè)夢(mèng)想是靠譜的呢?

　　然而帕爾哈提即使在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑、家長(zhǎng)反對(duì)，甚至失去愛情等重重阻礙，都沒有讓他放下教孩子踢球這個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)橹挥兴嬲吹搅撕⒆觽兊臐摿Γ聦?shí)上新疆人個(gè)高精瘦，身體素質(zhì)遠(yuǎn)高于國(guó)足，甚至不輸歐洲人，充分具備了踢好足球的天然條件。所以他不遺余力的教孩子們踢球，正是填補(bǔ)這塊好料子最后一個(gè)缺失的部分——訓(xùn)練。

　　他的堅(jiān)持很快就得到了回報(bào)，這群孩子成功挑戰(zhàn)了一場(chǎng)"不可能戰(zhàn)勝"的比賽，他們踢贏了一群有高年級(jí)孩子組成的對(duì)手。這場(chǎng)比賽讓所有的大人開始改變自己的看法，甚至從來(lái)不看職業(yè)聯(lián)賽的人都覺得這場(chǎng)球精彩，因?yàn)樗麄儾粌H僅看到了奇跡，也看到了未來(lái)。

　　《奔跑的少年》是一部講述面對(duì)夢(mèng)想前路重重困難，迎難而上，打破陳舊觀念的電影，事實(shí)上拍攝這部電影的困難和它所反映的主題是一樣的，南疆的人文與地理環(huán)境對(duì)電影拍攝造成很大的困難，作為以大陸為主的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，要克服水土不服的情況下拍下這樣一部視聽語(yǔ)言具有高度默契的電影，實(shí)屬不易。

　　電影背后的真實(shí)故事里，這支由帕爾哈提在重重困難和惡劣條件下辛苦帶出來(lái)的"夢(mèng)之隊(duì)"已經(jīng)多次獲得全國(guó)青少年足球比賽的冠亞軍，未來(lái)他們將逐漸成長(zhǎng)，成為國(guó)足的主力，也許在不久的將來(lái)，他們能帶著國(guó)足走向強(qiáng)盛與輝煌。

　　這就是堅(jiān)持夢(mèng)想得到的回報(bào)，很多人為了功利與利己主義放棄了夢(mèng)想，因?yàn)樗麄儾幌嘈牌孥E，然而唯有夢(mèng)想能夠創(chuàng)造奇跡。直到人成熟以后，方知人生有多遺憾，就有多少噩夢(mèng)纏身。唯一的解決辦法便是，勇追夢(mèng)想，不留遺憾!成功與否不是最重要的，最重要的是全力以赴追求過(guò)，此后外界莫欺少年郎，少年愈挫則愈強(qiáng)。

　　2019《奔跑的少年》觀看心得

　

　"明天的你，一定會(huì)感謝，今天努力的自己!"看影片《奔跑的少年》，有一個(gè)詞匯貫穿全片的始終，有一種期冀也時(shí)時(shí)激蕩著我們的內(nèi)心，那便是——夢(mèng)想。

　　《奔跑的少年》是一部關(guān)于夢(mèng)想的影片，講述了在塔克拉瑪干沙漠邊緣的一個(gè)新疆村莊里，一顆"天賜"的足球，改變了帕爾哈提和他班上十幾個(gè)孩子的命運(yùn)的故事。片中的帕爾哈提老師，童年時(shí)期便有一個(gè)足球夢(mèng)，卻被他的父親無(wú)情地捏碎。直到成年后，當(dāng)了小學(xué)老師他，在學(xué)校成立了"夢(mèng)之隊(duì)"足球隊(duì)，又將這個(gè)夢(mèng)想寄托于孩子們的身上，并向著遙遠(yuǎn)卻閃光的夢(mèng)想，一步步邁進(jìn)。

　　《奔跑的少年》改編自真實(shí)事件，片中的人物都有原型，由此也讓這部影片顯得更加飽滿與真誠(chéng)。影片的劇情和人物，都非常樸實(shí)，他們生活在和田地區(qū)的墨玉縣，身處沙漠邊緣，卻又是水果之鄉(xiāng)，廣袤的視野和甜蜜的味感，賦予了人們多姿多彩又堅(jiān)韌好強(qiáng)的生存。片中的"夢(mèng)之隊(duì)"足球隊(duì)也是如此，雖然對(duì)于這些少數(shù)民族的孩子來(lái)說(shuō)，踢球是一件奢侈的事情，他們甚至連一雙合腳的球鞋都沒有，更多的時(shí)候，是光腳在踢球，但這一切，都沒有阻擋他們奮進(jìn)的步伐。

　　用帕爾哈提老師的話說(shuō)：他們有權(quán)利選擇自己的夢(mèng)想，而帕爾哈提，則是助力他們夢(mèng)想的推進(jìn)劑。由此，當(dāng)孩子們光著腳在沙漠中訓(xùn)練，光著腳上陣與其他球隊(duì)比賽，我們看到的，不僅是一張張稚氣未脫的臉，更是一顆顆奔騰的心。

　　不過(guò)，在比賽中，勝敗乃兵家常事，"夢(mèng)之隊(duì)"的進(jìn)擊之旅，既有讓人激動(dòng)不已的高光時(shí)刻，也有點(diǎn)球大戰(zhàn)中的缺憾失利，但勝負(fù)從始至終都不是影片所關(guān)注的焦點(diǎn)，唯有為了突破阻障而努力的沖擊，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的動(dòng)能，才是最振奮人心的存在。不僅孩子們，身為主心骨的帕爾哈提老師，也在組建和訓(xùn)練球隊(duì)的過(guò)程中，備受生活的歷練，無(wú)論是父親的不解，還是愛人的離去，都是一場(chǎng)場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

　　我們總是把夢(mèng)想掛在嘴邊，總是以為，那些遙不可及的夢(mèng)想，就在唾手可得的地方。電影《奔跑的少年》卻更真切地告訴我們："不積跬步無(wú)以至千里"，所有的夢(mèng)想，都要一步步踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)："他們踢球時(shí)，眼睛里的那份光，是生命的激情"，帕爾哈提看到了孩子們眼中燃燒的熱情，我們也由此看到了他們對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)念與執(zhí)著。只有將夢(mèng)想與命運(yùn)交織到一起，才能感受到澎湃的生命之曲。這也正是《奔跑的少年》這部影片的靈魂所在，人物的命運(yùn)，球隊(duì)的前程，由小及大的讓我們看到了一個(gè)時(shí)代的奮斗與拼搏，也正是這種孜孜以求的不懈努力，能夠讓我們得以持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展，小人物，大世界，在很多層面上，其實(shí)是相通而的。

　　看過(guò)影片之后，片中的很多臺(tái)詞，依然震耳發(fā)聵的在腦間回響："夢(mèng)想不是胡思亂想!"、"堅(jiān)持不了的夢(mèng)想都是幻想!"……當(dāng)孩子們，用自己的激情與汗水，贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，一步步的行進(jìn)在更光明的巔峰之路時(shí)，我們情不自禁為他們而動(dòng)容，

　　也正如片中所說(shuō)，當(dāng)我們度過(guò)了看似漫長(zhǎng)實(shí)則短暫的成長(zhǎng)歲月，回首遙望時(shí)，是否留下過(guò)遺憾，又能否感謝當(dāng)年的努力呢?這是一個(gè)問(wèn)題。《奔跑的少年》的故事熱血又勵(lì)志，但這是一部制作精良的風(fēng)景民俗電影，故事的服、化、道非常有民族風(fēng)格，攝影、溝通也極具美感，不僅通過(guò)多種視角，讓我們看到了"夢(mèng)之隊(duì)"在訓(xùn)練和比賽中的奔放與堅(jiān)韌，而且也將邊疆美景盡收眼底，包括綿延的胡楊林、茂密的葡萄架、熱鬧的集市、樸實(shí)的勞動(dòng)人民，甚至還有靜謐的星空，都美得讓人心醉，看《奔跑的少年》，不啻為一段心靈的滌蕩之旅。

　　2019《奔跑的少年》觀看體會(huì)

　　《奔跑的少年》是一部講述面對(duì)夢(mèng)想前路重重困難，迎難而上，打破陳舊觀念的電影，事實(shí)上拍攝這部電影的困難和它所反映的主題是一樣的。光著腳上陣與其他球隊(duì)比賽，我們看到的，不僅是一張張稚氣未脫的臉，更是一顆顆奔騰的心。

　　"明天的你，一定會(huì)感謝，今天努力的自己!"看影片《奔跑的少年》，有一個(gè)詞匯貫穿全片的始終，有一種期冀也時(shí)時(shí)激蕩著我們的內(nèi)心，那便是——夢(mèng)想。會(huì)有人從當(dāng)今的國(guó)足水平開始嘲笑你的幼稚，會(huì)有人告誡你踏踏實(shí)實(shí)讀書，找份踏實(shí)的工作，少做白日夢(mèng)。