教育教學書目推介

　　閱讀書籍，可以讓我們了解許多人的悲歡離合，了解到人間冷暖，所以可以讓我們早日看清社會，從而樹立好正確的人生觀。對此小編就為各位整理了教育教學書目推介的相關優(yōu)秀內容，歡迎各位參閱。

　　教育教學書目推介(一)

　　1.《論語譯注》 楊伯峻(好書，但偏文藝，里面有為人處世的道理!)

　　2.《三國演義》 羅貫中(權謀、智謀和計謀!)

　　3.《西游記》 吳承恩(到印度去旅游，師徒四人一路打怪升級，勵志創(chuàng)業(yè)并創(chuàng)業(yè)成功的故事!)

　　4.《水滸傳》 施耐庵(梁山泊下的一群土豪，原本獨立創(chuàng)業(yè)，后來被收編，好書!)

　　5.《紅樓夢》 曹雪芹(經典中的經典，巨擘中的巨擘!)

　　6.《魯迅作品選讀》(口味偏重，看個人喜好)

　　7.《子夜》 茅盾

　　8.《家》 巴金

　　9.《駱駝祥子》 老舍(好書，老舍的書都不錯!)

　　10.《圍城》 錢鐘書(強烈推薦看10遍!看10遍寫不好作文，可以找本人算賬!)

　　11.《男生賈里全傳》

　　12.《花季·雨季》郁秀

　　13.《射雕英雄傳》 金庸(故事性非常強，懸念迭起，很好的書!)

　　14.《汪洋中的一條船》 鄭豐喜

　　15.《湯姆叔叔的小屋》(你知道什么是奴隸獵手嗎?這本書改變了美國歷史并導致南北內戰(zhàn)!)

　　16.《少年維特之煩惱》 (德)歌德(最經典的青春文學!)

　　17.《鋼鐵是怎樣煉成的》 (前蘇)奧斯特洛夫斯基(勵志故事!)

　　18.《哈利。波特》 (英)J.K.羅琳(超給力魔幻故事!不是超人，也可以騎著掃帚云游宇宙!)

　　19.《唐·吉訶德》 (西班牙)塞萬提斯(當理想主義遇到現實主義，注定了天生的悲劇!)

　　20.《第二軍團》

　　21.《簡愛》 (英)夏綠蒂·勃朗特(超級經典的愛情小說!)

　　22.《巴黎圣母院》 (法)雨果(或者叫它“美與丑”更貼切!)

　　23.《紅與黑》 (法)司湯達(活過，寫過，愛過!)

　　24.《復活》 (俄)托爾斯泰(小說技巧的集大成者!)

　　25.《歐也妮·葛朗臺》 (法)巴爾扎克(吝嗇鬼的代名詞!)

　　教育教學書目推介(二)

　　1.《未來時速》 (美)比爾。蓋茨

　　2.《基因的故事》 陳章良、王莉江等

　　3.《飄》 (美)米切爾(改變美國影響世界的經典著作!)

　　4.《美學散步》 宗白華

　　5.《談美書簡》 朱光潛(與西方美學史一樣值得一讀!)

　　6.《美的歷程》 李澤厚

　　7.《歌德談話錄》 (德)愛克曼

　　8.《藝術欣賞入門》 陳平

　　9.《圣經故事》 房龍

　　10.《希臘古典神話》(想象奇特，懸念跌出，情節(jié)豐富，故事飽滿，強烈推薦!)

　　11.《音樂的故事》

　　12.《人類征服的故事》

　　13.《東方哲學的故事》

　　14.《文明的溪流》

　　15.《產生奇跡的行動哲學》

　　16.《史記選》(最好直接讀史記全文，讀1遍史記，做好筆記，文言文無憂!)

　　17.《菜根譚》 洪應明(修身養(yǎng)性的心靈雞湯)

　　18.《傅雷家書》(知識分子的自我修養(yǎng))

　　19.《知識改變命運》 潘燕劉縣書

　　20.《本領恐慌》 王小平

　　21.《媽媽的心有多高》 趙定軍

　　22.《成功之路》 (美)拿破侖·希爾

　　23.《培根論說文集》(超級經典，邏輯及其嚴密，學寫議論文必備!)

　　24.《致加西亞的信》 (美)阿爾伯特·哈伯特(成功學的始祖之作，很勵志!)

　　25.《共產黨宣言》 馬克思 恩格斯

　　26.《孫子兵法》(兵家經典，男生必讀!)

　　27.《三十六計》(同上)

　　28.《人文知識讀本》 陳思和

　　29.《名人的中學時代》

　　30.《感動中學生的100個故事》

　　教育教學書目推介(三)

　　1 《葉圣陶語文教育論集》

　　作者: 葉圣陶

　　內容簡介:

　　葉圣陶先生從1912年起從事語文方面的教學、編輯、出版工作，前后六十多年，對于這半個多世紀里我國語文教育工作種的利弊得失知道得深切詳明，思考得深入透徹，寫下了大量文章。《葉圣陶語文教育論集》由這些文章結集而成，共分六大部分，分別從語義教育理念、語文教學方法、文章作法、教材編法、讀書評淪、文本解讀等方面闡述了自己的教育思想主張，從閱讀教學到寫作教學，從理論到具體做法，涉及語文教育的方方面面。凡是關心當前語文教育問題的人都應該讀一讀這本集子。

　　2《靜悄悄的革命:課堂改變,學校就會改變(2014)》

　　作者：佐藤學

　　內容簡介：

　　佐藤學用20多年的時間參觀了全世界數千所學校，以教育專家特有的敏銳力和探索精神提出許多有效的關于教育改革的建議，書中提出的問題仍對中國的教育起到了啟發(fā)及令人深思的效果。

　　內容有以“應對”為中心的學習和教學——超越“主體性”神話、“應對”的教師的身體和言語——傾聽學生的發(fā)言、以學為中心的教學——千方百計地促進交往、每個學生相互作用——交響樂團式的教學等。

　　3《讓每個學生主動參與學習的37個技巧》

　　作者: 佩西達·希姆勒/ 威廉·希姆勒

　　內容簡介：

　　《讓每個學生主動參與學習的37個技巧》提供了37個經過美國中小學真實課堂檢驗的全員參與教學技巧，幫助老師快速活躍課堂氣氛，讓每一個學生都積極主動地參與學習，深入思考并大膽發(fā)言。(《讓每個學生主動參與學習的37個技巧》有可以即興使用的(快速寫作、快速繪畫、黑板匯總等)，有舉卡片的活動(對/錯判斷，選擇響應等)，也有一些課堂活動(交流卡片、并列展示、仿真扮演等)，還有的可以指導學生記筆記、分析概念(畫圖筆記、三句話總結、辯論隊卡片等)。)通過全員參與技巧可以幫助教師進行教學測評，能夠使教師了解課堂的進度、學生的個別學習情況等。

　　4《“偷師”杜威：開啟教育智慧的12把鑰匙》

　　作者：邱磊主編

　　內容簡介：

　　本書從睿智深刻的“經驗改造”“實用主義”，到具微可感的“教育即生活”“從做中學”等，(本書以“草根”的筆觸，為讀者全景呈現了杜威的教育世界。

　　細細品來，)杜威或談笑風生，或低吟警語，或當頭棒喝，或俏皮打趣;一時時空恍惚，仿佛“大師”已然在側。全書“挫萬物于筆端”，文辭清新，筆墨洗練，頗具寓意，將西方教育大師杜威的思想與中國一線教育教學實踐結合，理論與案例相得益彰。給現實的教育突圍提供了新的思考和觀照。

　　5《師德突出問題典型案例評析：小學教師讀本》

　　作者：顧明遠全國師德教育研究課題組

　　內容簡介：

　　本書立足于新形勢下師德培訓的具體要求，以國家相關法律規(guī)范和“國培計劃”師德培訓課程標準為依據，以師德建設中的突出問題為線索，以師德案例研修為主要學習方式，整合國內師德研究專家、培訓專家和優(yōu)秀教師等高水平作者力量共同編寫，適用于小學教師師德培訓和自我學習發(fā)展。

　　6《教師工作系列叢書：師德突出問題典型案例評析(中學教師讀本)》

　　作者：劉鐵芳、謝春風

　　內容簡介：

　　劉鐵芳、謝春風編著的《師德突出問題典型案例評析(中學教師讀本)》立足于新形勢下師德培訓的具體要求，以國家相關法律規(guī)范和“國培計劃”師德培訓課程標準為依據，以師德建設中的突出問題為線索，以師德案例研修為主要學習方式，整合國內師德研究專家、培訓專家和優(yōu)秀教師等高水平作者力量共同編寫，適用于中學教師師德培訓和自我學習發(fā)展。

　　7《給教師的一百條新建議(修訂版)》

　　作者：鄭杰

　　內容簡介：

　　(本書是一位真誠的教育者給教師提供的中肯的建議。)100條建議涉及教師個人修養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、生活態(tài)度等方方面面，從學校管理者、學生、家長、社會等不同視角審視教師職業(yè)，為教師更新教育理念、提高生命質量、增添職業(yè)歡樂提供諸多有價值的思考。

　　這些建議，以作者自身經歷和咨詢案例為基礎，融匯了作者對教育、對教師職業(yè)、對生活的深入思考，充溢教育情懷和濃厚的人文關懷。

　　8《小學語文教學內容指要——漢語•閱讀》

　　作者：吳忠豪

　　內容簡介：

　　《小學語文教學內容指要——漢語·閱讀》根據小學生語文學習心理特點，依據《義務教育語文課程標準(2011年版)》的教學目標梳理出小學語文課程“漢語”和“閱讀”的教學內容，然后參照年段教學目標分別整理出小學1—6年級“漢語”和“閱讀”的教學內容。書中對“漢語”和“閱讀”部分最核心的教學內容進行界定，解說其對小學生學習語文的價值，并提出比較具體的評價指標和教學建議。

　　9《小學語文教學內容指要——寫話習作》

　　作者：吳忠豪

　　內容簡介：

　　《小學語文教學內容指要——寫話習作》根據小學生語文學習心理特點，依據《義務教育語文課程標準(2011年版)》的教學目標梳理出小學語文課程“寫話”和“習作”的教學內容，然后參照年段教學目標分別整理出小學1—6年級“寫話”和“習作”的教學內容。書中對“寫話”和“習作”部分最核心的教學內容進行概念界定，解說其對小學生學習語文的價值，并提出比較具體的評價指標和教學建議。

　　10《于永正:我怎樣教語文》

　　作者：于永正

　　內容簡介：

　　《于永正:我怎樣教語文》是著名小學語文特級教師于永正的論文精選，主要談小學語文的教育教學。《于永正:我怎樣教語文》中的這些文章圍繞語文教學的各個方面，如教師的上課、備課，教學藝術，教學手段、寫作教學等展開，系統(tǒng)闡述了作者多年來從事語文教學的方法和心得。

　　11《無限制的學習》

　　作者：萊斯利·莫勒杰森·B·休特

　　內容簡介：

　　《無限制的學習》探討了一些前沿性的問題，如數字化學習方案、移動技術、溝通與信息獲取，以及個人學習環(huán)境。這些領域正迅速成為主流，并將學習過程的控制權從教育機構轉移到學習者手中。

　　12 民主主義與教育

　　作者: [美] 約翰·杜威

　　內容簡介：

　　《民主主義與教育》是美國實用主義哲學家、教育家和心理學家約翰·杜威最有影響力的著作，它集中展現了杜威的教育思想。

　　《民主主義與教育》適合高校教育專業(yè)師生、教育研究者和中小學教師等閱讀，也適合哲學、心理學等相關領域的研究者參考。

　　13 教師行動研究(第三版)

　　作者：作者: [美]瑪麗·路易絲·霍莉/ [美]喬安妮·M·阿哈爾/ [美]溫迪·C·卡斯滕

　　內容簡介：

　　本書一直被奉為教師行動研究類書籍的典范之作。作者非常巧妙地以著名童話故事《綠野仙蹤》為線索，結合五位資深教師的研究實例，交代了行動研究的整體脈絡。閱讀本書，你會清楚地看到教師確定選題、收集數據、嘗試各種研究方法、撰寫文章、分析研究的全過程。

　　除了內容全面系統(tǒng)、語言生動、易于理解外，本書在“點石成金”、“案例研究”、“叢林探索”、“旅行者筆記”等欄目中，將教師如何反思教學、通過研究實現專業(yè)發(fā)展的心路歷程也一并呈現給讀者。無論是想通過行動研究反思教學的中小學教師，還是想深入探索行動研究的教育專業(yè)的師生，必定都能從本書中汲取充足的營養(yǎng)。