職高和普高的區(qū)別
職高和普高的區(qū)別
職高和普高的區(qū)別：教育名稱不同、入學門檻不同、學費、資助政策的不同、授課內容不同、培養(yǎng)目標不同、升學渠道不同、就業(yè)前景不同等等。屬于高級中等教育學校的范疇，用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學校，跟公辦還是民辦無關。
職高和普高的區(qū)別
一、教育名稱不同
普高：普通高級中學的簡稱。我國九年義務教育后更高等的教育機構，用于區(qū)別中專、職高、技校等學校，上接初中，下啟大學，一般為三年制。畢業(yè)后可以參加高考繼續(xù)升學。職高：職業(yè)高級中學或高級職業(yè)中學的簡稱，是在改革教育結構的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，學制基本以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校類似，中職學歷。畢業(yè)后可以參加對口高考繼續(xù)升學。
二、入學門檻不同
普高是普通高級中學的簡稱，普高對中考分數(shù)都有比較高的要求，分數(shù)達標才能入學。
職高對中考分數(shù)要求相對較低，只要學生參加過中考填報高職志愿基本上都可以入學。
三、學費、資助政策的不同
普高要按規(guī)定繳納學費，且學費比職高要高國家為普高提供的資助有兩項：一是免除普通高中生，建檔立卡和殘疾學生的學雜費;二是向家庭經濟困難的學生提供國家資助金。而國家對職高生資助力度要大一些，職高全日制正式學籍的農村學生、城市家庭經濟困難學生和涉農專業(yè)的學生，學費全免。家庭經濟困難學生還可享受2年國家助學金。另外還設立了國家獎學金等資助政策。
四、授課內容不同
普高授課內容：語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等。
職高授課內容：語文、數(shù)學、外語、專業(yè)課等。
五、培養(yǎng)目標不同
普高學生以升學為導向，學生以學習文化知識為主培養(yǎng)的是知識型人才。職高以促進就業(yè)為導向同時兼顧升學，在學習文化知識的基礎上更加強調技術能力的培養(yǎng)，學生動手實踐能力更強。
六、升學渠道不同
普高生只能通過參加普通高考升學，考試難度大。職高生升學方式包括職高高考，對口高考五年一貫制，三加二大專連讀等，考試難度相對較低，同時職高生也可以參加普通高考。
七、就業(yè)前景不同
如果不考大學的話，普高畢業(yè)沒有職高畢業(yè)就業(yè)前景好。因為職高畢業(yè)生在專業(yè)技能方面比普高畢業(yè)生有優(yōu)勢，而且國家提出初中畢業(yè)采取“五五分流”的目的就是為了要培養(yǎng)高技能型的職業(yè)人才。所以職高畢業(yè)生要比普高畢業(yè)生好找工作。
職高有哪些專業(yè)熱門吃香職高熱門專業(yè)
1、學前教育專業(yè)
培養(yǎng)掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
職高熱門專業(yè)2、護理學專業(yè)
學生主要學習相關的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務對象實施整體護理及社區(qū)健康服務的基本能力。
職高熱門專業(yè)3、計算機類專業(yè)
該專業(yè)需求檔次逐漸拉開。計算機層次相對較高的崗位，例如項目研究人員，能夠勝任的人選依然不多，研究生還需要一定時間的歷練。
職高哪些專業(yè)前景好有發(fā)展
職高前景好的專業(yè)有服裝設計與工藝專業(yè)
近幾年時裝行業(yè)在飛速發(fā)展，有著服裝設計知識的人才更是供不應求，如果你想要有個地方可以傳達自己的審美觀念，那么可以考慮一下該專業(yè)。
職高前景好的專業(yè)有園藝技術專業(yè)
該專業(yè)屬于比較冷門的專業(yè)，但是并不意味著市場已經飽和了，無論是花卉市場還是農業(yè)市場都是非常稀缺這類人才的。
什么叫普通高中
“普通高中”即普通高級中學，屬于高級中等教育學校的范疇，用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學校，普通高中是我國高級中等教育的主體，是高級中等教育的基本組成部分，是我國九年義務教育結束以后更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，學制一般為三年。
普通高中教育是在九年義務教育基礎之上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育。是大眾性和基礎性的非義務性教育，普通高中是中等教育的后期或高級階段，兼容按層次分的“中等教育”與按類別分的“普通教育”兩重性質。是使學生進入高等教育學?；蛏鐣倪^渡階段，是基礎性教育，是面向大眾的教育，是終身教育的重要組成部分。
普通高中是公辦學校嗎
不是，普通高中，即普通高級中學，屬于高級中等教育學校的范疇，用以區(qū)別中師、中專、職高、技校等學校，跟公辦還是民辦無關。