我的老師作文范文優(yōu)秀篇1

“一個(gè)也不可以落下來(lái)……”一個(gè)悠長(zhǎng)的響聲在我的熟睡中回蕩著，原本的困意早已消聲匿跡。

揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來(lái)臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，突然一陣綿軟的風(fēng)撫摩著我的面頰，激起了我的記憶。

那是我三年級(jí)的小故事，他們?cè)醋晕艺Z(yǔ)文課老師，她是個(gè)溫潤(rùn)如玉又無(wú)失威信和權(quán)威的女老師。

她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài)，公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的，她從來(lái)不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績(jī)差，學(xué)生的頑皮，而對(duì)學(xué)生冷言冷語(yǔ)，而對(duì)學(xué)生無(wú)論不談，她從沒(méi)那樣。

她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學(xué)的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說(shuō)白了的好學(xué)生，優(yōu)秀生才可以享有的，針對(duì)那樣的老師除開(kāi)對(duì)一些學(xué)生不信任之外，肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒(méi)有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，調(diào)皮生，我不得不承認(rèn)這的確是一個(gè)非常好的方式，這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長(zhǎng)習(xí)性，又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。

我的這名老師從來(lái)不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次，院校進(jìn)行了一個(gè)說(shuō)故事的主題活動(dòng)，此主題活動(dòng)一開(kāi)各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加，這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外，我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn)，在其中我以?xún)?nèi)，因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓?，但我明白這三個(gè)名選用不到我，可它則是擊中了我。我要去問(wèn)老師，可是我的這一老師卻僅僅告訴我：給你機(jī)遇。

她一直把這類(lèi)機(jī)遇均分給學(xué)生，沒(méi)有帶上一絲偏心的，她一直那樣。她一直對(duì)大家說(shuō)“一個(gè)也不可以落下來(lái)。”她也那樣干了。她就這樣一位與眾不同的老師。

我的老師作文范文優(yōu)秀篇2

我有兩位非常優(yōu)秀的老師，今天，我就來(lái)夸夸我的老師。

我的班主任李老師，她從二年級(jí)開(kāi)始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書(shū)角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了“比比誰(shuí)最棒”活動(dòng)，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。

三年級(jí)的暑假期間，李老師鼓勵(lì)和支持同學(xué)們參加校訊通舉辦的第七屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)，有時(shí)候很晚了，老師還在班級(jí)博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領(lǐng)下，我們班在第七屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中榮獲了“書(shū)香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的光榮稱(chēng)號(hào)，同時(shí)還有四名同學(xué)被評(píng)上了 “閱讀之星”。

李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時(shí)摔了一跤，下巴給摔破了，醫(yī)務(wù)室的周老師說(shuō)得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送，一邊不停地安慰和鼓勵(lì)我，她說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎？”后來(lái)李老師還細(xì)心地把我?guī)У搅搜劭?，因?yàn)檠劭频木€(xiàn)比較細(xì)，不會(huì)影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經(jīng)不明顯了，這可真得感謝李老師。

我的數(shù)學(xué)老師張老師，她也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到，就問(wèn)他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來(lái)得這么早？”鄧煒濤告訴我說(shuō)，張老師發(fā)現(xiàn)他練習(xí)冊(cè)上有些題不會(huì)做，就利用午休時(shí)間給他補(bǔ)課，所以他就提早到了。

張老師經(jīng)常抽空給班里一些同學(xué)補(bǔ)課，她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長(zhǎng)，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個(gè)像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照顧，可是她為了學(xué)生，對(duì)自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試成績(jī)非常棒，光一百分就有好幾個(gè)，鄧煒濤在上次的數(shù)學(xué)單元測(cè)試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個(gè)大大的臺(tái)階。

我們四三班正是因?yàn)橛辛诉@些好老師才變得這么優(yōu)秀，我愛(ài)我的老師們。

我的老師作文范文優(yōu)秀篇3

生活中，我的老師有很多種，例如身強(qiáng)力壯的體育老師，活潑外向的英語(yǔ)老師，才高八斗的語(yǔ)文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不茍妙語(yǔ)連珠的數(shù)學(xué)蓋老師。

蓋老師是我這5年小學(xué)生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽著一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。

蓋老師不光長(zhǎng)得漂亮，講課還非常幽默風(fēng)趣，上課的時(shí)候是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話(huà)梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個(gè)同學(xué)旁邊，一把就把半袋“話(huà)梅糖”繳獲了。同學(xué)們都以為老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，但是蓋老師拿出一顆“話(huà)梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧?！比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑，那個(gè)偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以后再也不改了。

在我們的數(shù)學(xué)課上，正是因?yàn)樯w老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣，老師那雙手仿佛充滿(mǎn)了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來(lái)回運(yùn)動(dòng)，那一個(gè)個(gè)本該枯燥乏味的數(shù)字仿佛得到了新生，一個(gè)個(gè)如小精靈般從書(shū)本中躍動(dòng)而出，與我們打著招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因?yàn)橛辛松w老師而變得妙趣橫生起來(lái)。有一次，老師在給我們講應(yīng)用題的時(shí)候，由于題目比較繞，我們?cè)趺匆猜?tīng)不懂，老師突然靈機(jī)一動(dòng)，就拿現(xiàn)在特別流行的真人CS對(duì)抗活動(dòng)的過(guò)程來(lái)比喻，她說(shuō)做數(shù)學(xué)題就像打仗一樣，要摸清對(duì)方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對(duì)方拿下了，經(jīng)過(guò)老師這么形象的一講，同學(xué)們豁然開(kāi)朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開(kāi)。

蓋老師不僅教數(shù)學(xué)，還兼職教品德，記得四年級(jí)的一次品德課——太陽(yáng)公公走近你，老師沒(méi)有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來(lái)到操場(chǎng)，在講述太陽(yáng)的構(gòu)造的同時(shí)，讓我們?cè)谔?yáng)下盡情的做手影游戲，我們做出了很多造型，小鳥(niǎo)，小貓，小狗啦，玩的特別開(kāi)心，在游戲中也記住了課本的知識(shí)。

蓋老師就是這樣，不僅帶給我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識(shí)。

我的老師作文范文優(yōu)秀篇4

五年級(jí)的時(shí)候，我們美術(shù)老師換成了男老師。

老師，姓李，臉型塊，大眼睛，小嘴巴。她大約165厘米高，頭發(fā)很酷。他長(zhǎng)得不是很丑，但是同學(xué)們都很討厭他，還在偷偷罵他：“長(zhǎng)得這么丑真不要臉！”這是怎么回事？我們必須從他在五年級(jí)給我們上的第一課開(kāi)始.

那天下午，美術(shù)課在體育課后面。所有的學(xué)生都累了，有些人渴望搬家。班上總是有小聲的聲音。這時(shí)，李先生大步走了進(jìn)來(lái)，用力拍了拍無(wú)辜的講臺(tái)桌，喊道：“你還想去上課嗎？”全班給了我一個(gè)點(diǎn)球！“如果我是一個(gè)和藹可親的老師，我絕不會(huì)這么兇。頂多她會(huì)委婉的提醒那些說(shuō)小字的調(diào)皮學(xué)生，免得懲罰那些沒(méi)說(shuō)話(huà)的！我心里默默想了想，和同學(xué)一起站了起來(lái)。

這只是開(kāi)始。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，他從來(lái)不給犯錯(cuò)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。如果他們犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，那就結(jié)束了.接下來(lái)的美術(shù)課，我們都在他的“囂張”下，——被他的口水“洗禮”，其他人都被他的“獅吼”嚇?biāo)懒恕?/p>

這是什么老師！我憤憤不平地心想。

直到后來(lái)發(fā)生了幾件事，我徹底改變了對(duì)李小姐的看法。

那是一個(gè)周末，我在去興趣班的路上碰巧遇到了美術(shù)老師。突然，一個(gè)走在他前面的老婦人被她的鞋帶絆倒了。我愣了一下，立刻加快了腳步，想盡快離開(kāi)這個(gè)地方。但就在這千鈞一發(fā)之際，李小姐一步?jīng)_上去，費(fèi)了好大的勁才把趴在地上像壁虎一樣的老婆婆抬起來(lái)。果然，劇情在電視上發(fā)展成那樣，老太太開(kāi)始騙人：“喂，小伙子，你怎么這么不小心把我撞倒了？”哎，感覺(jué)摔得很慘。你為什么不支付我的醫(yī)藥費(fèi)？“我一看不對(duì)勁，馬上跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，很明顯是你自己摔倒的。這不關(guān)這個(gè)大叔的事！”“啊.啊。是嗎？哦哦，對(duì)不起，也許我的記憶力不是很好.“老婦人看到目擊者時(shí)，臉色突然變壞，白白離開(kāi)了。

周一回學(xué)校后，我找到李老師，問(wèn)他那天為什么要扶錯(cuò)老太太。“我知道她會(huì)糾正人，但我看不到老人倒下！現(xiàn)在的人怕被認(rèn)錯(cuò)，很少有人幫助倒下的老人。這怎么行？我為什么不幫助別人？總得有人被誹謗?！崩罾蠋熜α恕＿@時(shí)，鈴響了。說(shuō)“再見(jiàn)”后，李小姐轉(zhuǎn)身離開(kāi)了?？粗谋秤?，我覺(jué)得好像學(xué)到了什么。

后來(lái)我去郵局寄信的時(shí)候，經(jīng)常看到他給山區(qū)的孩子送鉛筆、鉛筆盒、橡皮、筆記本等等，有時(shí)也會(huì)在報(bào)紙《三元工程捐款清單》上看到他的捐款。

真沒(méi)想到他會(huì)是這樣的人！在街上，幫助沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的老太太，給山里的孩子捐文具.這樣一個(gè)善良有愛(ài)心的老師難道不是一個(gè)值得尊敬和崇拜的好老師嗎？

我的老師作文范文優(yōu)秀篇5

每個(gè)人肯定都有自己的老師，而且不止一個(gè)，老師的責(zé)任重大，我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識(shí)和愛(ài)心的人。

從一年級(jí)到四年級(jí)，我們班主任是何老師。在班級(jí)和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑，笑逐顏開(kāi)；何老師每次笑時(shí)，那紅紅的嘴巴就張開(kāi)了，露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵！

何老師很關(guān)心同學(xué)。那是一年級(jí)下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門(mén)口的大樹(shù)下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止。就在這時(shí)，何老師送完路隊(duì)剛好回到學(xué)?？匆?jiàn)了我們，她走向前來(lái)，用平時(shí)溫和的聲音說(shuō)道：“你們沒(méi)有帶雨傘嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地?fù)伍_(kāi)雨傘。何老師用書(shū)擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去。那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。

何老師不僅有愛(ài)心，而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí)，總是先讓我們實(shí)踐，再寫(xiě)作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤(pán)；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩。我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)哲理。

因?yàn)榻衲旰卫蠋熡惺虑?，不?dāng)我們的&39;班主任了。何老師教了我們四年，我想對(duì)何老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”

我將會(huì)把何老師對(duì)我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。

我的老師作文范文優(yōu)秀篇6

進(jìn)入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長(zhǎng)得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來(lái)，我覺(jué)得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時(shí)而深沉，為我的淘氣而不安;時(shí)而明快，為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時(shí)掌握在老師的眼中，我的一舉一動(dòng)都跑不出老師的眼睛。

記得入學(xué)那前幾天，因?yàn)閷?duì)新學(xué)校新同學(xué)的好奇，我特不安靜，而我內(nèi)心只能夠其實(shí)也抱有僥幸心理，總以為剛開(kāi)學(xué)，老師不認(rèn)識(shí)我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，下課了。在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地玩耍，我覺(jué)得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。

上個(gè)星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對(duì)我的“當(dāng)頭棒喝”那天上課了，老師沒(méi)有來(lái)，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說(shuō)，后來(lái)越說(shuō)越激動(dòng)，大聲地說(shuō)起來(lái)，到最后引得全班都說(shuō)起來(lái)。沒(méi)想到老師就站在后門(mén)，他從窗戶(hù)里輕而易舉地看著我們的一舉一動(dòng)。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門(mén)進(jìn)來(lái)了，我趕緊坐好，老師說(shuō)：“全笑生，就你說(shuō)的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時(shí)刻都注意著每一個(gè)同學(xué)的行為，請(qǐng)你不要抱僥幸心理?！毕抡n了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你記住，我的眼睛時(shí)刻都在你身上，你是個(gè)好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會(huì)害了，我的希望你能改正自身的錯(cuò)誤。”我聽(tīng)后不以為然的想：“騙誰(shuí)。老盯著我，誰(shuí)信?！?/p>

上午上自習(xí)時(shí)，我又管不住我的嘴了，又開(kāi)始說(shuō)話(huà)。正當(dāng)我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說(shuō)八道的正投入時(shí)，老師突然出現(xiàn)在門(mén)口，大喊一聲：“全笑生!”我嚇得一激靈，就像見(jiàn)了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來(lái)，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來(lái)，心想老師一定會(huì)罰我!可是沒(méi)有，老師又給我一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這一次我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，我為我的行為感到自責(zé)和后悔。

從那以后我就覺(jué)得老師的眼睛像兩個(gè)小雷達(dá)，時(shí)刻的包圍著我，讓我時(shí)刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯(cuò)誤。

我的老師作文范文優(yōu)秀篇7

“大家好，我是你們的班主任老師，叫我布丁老師就可以了?！逼晾蠋熣f(shuō)話(huà)的時(shí)候，還特別看著桃桃。

據(jù)說(shuō)，這所魔法小學(xué)的女老師可多了，大的小的都有。布丁老師說(shuō)：“我們今天要開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法了，首先，先做一個(gè)移動(dòng)魔法的示范?！?/p>

布丁老師說(shuō)著，就拿出一個(gè)小栗子，手掌張開(kāi)，但是沒(méi)有觸摸到栗子，而是和栗子有著兩厘米的距離左右，然后喊道：“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧!”說(shuō)著，栗子就開(kāi)始移動(dòng)了，接著，老師繼續(xù)說(shuō)，“左!右!前!后!”真是神了，老師說(shuō)到哪個(gè)位置，栗子就移動(dòng)到那里去。

“好啦，大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。

“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧!左!右!”桃桃在很努力地做著，可是怎么都不成功。其實(shí)大家也都是一樣的，沒(méi)有一個(gè)像布丁老師那樣子操縱自如的。

“再看一遍吧!姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。

這可真是個(gè)難度高超的魔法啊!

我的老師作文范文優(yōu)秀篇8

當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)校園，我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。要說(shuō)我最尊敬的老師，那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮，她有著一頭靚麗的長(zhǎng)發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴……薛老師不但人長(zhǎng)得十分漂亮，而且講課十分生動(dòng)有趣。

那天，我們學(xué)到了《詹天佑》這一篇課文時(shí)，老師用她那美妙的聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難，成功修筑京張鐵路這段鐵路干線(xiàn)的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到詹天佑打通居庸關(guān)和八達(dá)嶺這兩個(gè)地方的隧道時(shí)，薛老師先讓我們尋找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn)：“同學(xué)們，我們先來(lái)找找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn)，再來(lái)講一講詹天佑的方法。”我們聽(tīng)了，趕緊在課文中尋找，找到了，又趕快舉手，好像唯恐自己落后似的。老師點(diǎn)了一位同學(xué)回答，聽(tīng)著同學(xué)流利的回答，老師露出了甜美的笑容。

接著，老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”的方法和“豎井開(kāi)鑿法”，一邊給我們畫(huà)漂亮的簡(jiǎn)圖，讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里，雖然老師畫(huà)了簡(jiǎn)圖，但是有些同學(xué)還是不理解，這時(shí)，老師拿起講臺(tái)上的兩盒粉筆，模擬起兩個(gè)火車(chē)頭一個(gè)推一個(gè)拉的情景，同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)?！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，一段美好、快樂(lè)的課堂時(shí)光結(jié)束了，但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師，她不僅人美，她的課更是有趣，我永遠(yuǎn)都忘不了我最敬愛(ài)、最漂亮、最好的老師——薛老師。