寫(xiě)作文可以接觸更多的信息和知識(shí)，從而達(dá)到開(kāi)闊視野，拓展自己的認(rèn)知范圍的作用。怎么寫(xiě)出優(yōu)秀的生命的意義相關(guān)作文議論文？這里給大家分享生命的意義相關(guān)作文議論文，方便大家學(xué)習(xí)。

生命的意義相關(guān)作文議論文篇1

傾聽(tīng)，我想去傾聽(tīng)。但是我不想去聽(tīng)吵鬧的爭(zhēng)吵聲，不想去聽(tīng)別人無(wú)關(guān)緊要的聊天，我喜歡聽(tīng)生命的聲音，不用耳朵去聽(tīng)，而是用自己的心去認(rèn)真的聽(tīng)。

那是一個(gè)陰沉的天氣，風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，“呼呼”風(fēng)在吵鬧，莫名一陣奇怪的聲音，“沙沙沙”“沙沙沙”十分有節(jié)奏，似乎在低聲吟唱著那些不知名卻令人精氣神足的歌。定睛一看，原來(lái)是葉子。樹(shù)葉，顧名思義是樹(shù)上的葉子，那么不知從樹(shù)上逃脫出來(lái)的葉子算什么?算樹(shù)葉嗎?我從前一直都認(rèn)可這些逃兵曾經(jīng)輝煌的時(shí)刻。

但是，微微低頭一看，原來(lái)是一些被泥土掩蓋住的葉子。我嗅出泥土與清新的草的氣味，而葉子似乎沒(méi)有味道，在大自然的世界中是一個(gè)小透明。這時(shí)，一個(gè)男孩子跑了過(guò)來(lái)，興奮的大喊：“爸爸，葉子!”他臉上洋溢著快樂(lè)，似乎發(fā)現(xiàn)了什么奇珍異寶一樣。爸爸也急走了過(guò)去，拉起他的手說(shuō)：“你看，落葉現(xiàn)在看上去沒(méi)什么用處，可是你知道嗎?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花護(hù)花。自然也可以護(hù)樹(shù)，它們會(huì)漸漸地化為樹(shù)的養(yǎng)料，來(lái)世再化為一片樹(shù)葉，再將守護(hù)樹(shù)?！蹦泻⑺贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，他們又往前走了過(guò)去。

我站在原地，過(guò)了好一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)落葉的生命竟然是這樣。“沙沙沙……”又有無(wú)數(shù)的葉子落了下來(lái)，我好像聽(tīng)到了它們的心聲，它們似乎笑“哈哈，哈哈”，沒(méi)有面對(duì)自己將要失去生命的大作感嘆。我不小心聽(tīng)到了它們的聲音，也不小心深刻記住了它們，記住的生命，那是渴望，偉大的渴望。

我傾聽(tīng)了生命，傾聽(tīng)生命的奉獻(xiàn)，生命的偉大!

生命的意義相關(guān)作文議論文篇2

生命就像一朵花，總有凋謝的時(shí)候，不可能永遠(yuǎn)綻放。所以我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓別人因你的存在感到幸福。

陳州的一生是坎坷的。他的父親為了賭博拋棄了他和媽媽。此后，他只能和年邁的爺爺四處漂泊。但是，厄運(yùn)并沒(méi)有放過(guò)他。在一次意外事故中，陳州成了一個(gè)無(wú)腿的小乞丐。盡管命運(yùn)幾番捉弄他，但他并沒(méi)有自己放棄自己。他覺(jué)得自己應(yīng)該像個(gè)人一樣的活著，而不是作為一個(gè)乞丐，依靠別人的憐憫。有了這個(gè)信念后，他便開(kāi)始用自己的生命創(chuàng)造奇跡：艱難地學(xué)會(huì)了用雙手走路;靠死記硬背成為了一名流浪歌手;盡管沒(méi)有雙腿，但他仍然靠自己的毅力成為全球“雙手登五岳”第一人。

他本可以做一個(gè)乞丐，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，但他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想：像個(gè)人一樣的活著。他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力將困難踩在腳下，讓困難成為自己成功路上的墊腳石，讓自己的生命變得有價(jià)值，讓自己的生命綻放出了無(wú)限的光彩。他用自己的生命照亮了其他人，讓人們從他的身上看到希望，看到未來(lái)。

誰(shuí)偷有生活的權(quán)利，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只要不斷努力、不斷拼搏就能在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的奇跡。這不正應(yīng)證了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的精神嗎?

就拿我們最常見(jiàn)的蜜蜂來(lái)說(shuō)吧。勤勞的小蜜蜂從出生到死亡一共只有90天。而在我看來(lái)，這短暫的90天比永生更有價(jià)值。因?yàn)槊鄯湓谶@有限的90天里為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)。連小小的蜜蜂都懂得生命的意義，而我們有何嘗不懂呢?又怎能讓自己的生命白白浪費(fèi)呢?

是啊!生命不在于長(zhǎng)短，而在于意義。如果我們活著只是為了消磨時(shí)光的話，有怎能讓自己的生命綻放光彩，讓自己的生命有意義呢?

生命的意義相關(guān)作文議論文篇3

著名的馬丁路德金曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義是在于活的充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久?！鄙姆至?，取決于自己一生中的一言一行。有意義，生命的分量就重。

著名學(xué)者、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士聞一多先生，他的一生并不長(zhǎng)，卻流芳百世。作為學(xué)者，他著作的《唐詩(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》等影響至今。作為詩(shī)人，《紅燭》、《死水》等詩(shī)，至今仍在傳頌。作為民主戰(zhàn)士，慷慨激昂的演講更是讓獨(dú)裁專(zhuān)政的國(guó)民黨汗顏。聞先生能說(shuō)、能做，敢說(shuō)、敢做。做學(xué)問(wèn)，則專(zhuān)心致志;立民主，便大膽無(wú)畏。這樣的一生，就是有分量的一生。

聞先生的偶像杜甫也是如此。杜甫雖沒(méi)有聞先生那么勇敢地直言，但他有一顆憂國(guó)憂民的心。自己的廬屋破了，在陰雨中，想到的不是自己艱苦的處境，而是為“天下寒士”擔(dān)憂，希望能夠使他們得到庇護(hù)。杜甫登岳陽(yáng)樓時(shí)，沒(méi)有蘇軾登超然臺(tái)的豁達(dá)，也沒(méi)有崔顥登黃鶴樓的感嘆。他在岳陽(yáng)樓上極目遠(yuǎn)眺，心里卻想著唐王朝的動(dòng)蕩，這就是有意義、有分量的一生。

鄧稼先同志就是這樣的人，為了中國(guó)原子彈事業(yè)，毅然回國(guó)。他研究時(shí)專(zhuān)心致志，為了保密，他連自己的家人都一直隱瞞。他付出的代價(jià)太多，但他毫不退縮，最終獲得成功。這并不長(zhǎng)的一生，體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。

生命是短暫的，是珍貴的。因此，我們要在有限的生合中做出有意義的事。虛度年化、碌碌無(wú)為，這是不可取的。

愚人看待人生，看其長(zhǎng)短;智者看待人生，看其分量。像聞一多、鄧稼先一樣，成就事業(yè)，有所作為，才是輝煌有分量的一生。平庸無(wú)為、茍且長(zhǎng)壽，意義何在?無(wú)志空長(zhǎng)百歲爾。

生命的意義相關(guān)作文議論文篇4

生命是什么?生命是一張單調(diào)的紙，只有畫(huà)筆才能讓它豐富多彩;生命是一顆流星，它劃過(guò)天際，雖然短暫，但也留下了精彩的一瞬間。當(dāng)春日的第一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，當(dāng)?shù)谝活w種子灑向大地，生命，在悄悄綻放。

夕陽(yáng)的余輝透過(guò)窗戶，靜悄悄地灑在書(shū)桌上。不經(jīng)意間，我突然聞到了一股淡淡的沁人心脾的香味。抬頭一看，是一朵小花，白里透紅，好像還有一丁點(diǎn)淡紫色。這株小綠植在白色的燈光下倚窗而立，顯得還是跟往常一樣的柔弱，但就是因?yàn)檫@一小朵花的存在，使它變得美麗而端莊。

它的綻放完全出乎我的意料。它只是我寒假去菜場(chǎng)時(shí)隨便買(mǎi)下的小綠植，名字早已遺忘。買(mǎi)下后就與眾多的花盆一起放在窗臺(tái)下，它似乎總是那么默默無(wú)聞，我也只是按例每天跟別的花一樣澆澆水，它好象也沒(méi)有生長(zhǎng)的跡象。

但讓人意想不到的是，這盆十分普通的都快被我遺忘的小生命，竟然開(kāi)出了一朵小花!雖然只是小小的一朵，但那清新淡雅的顏色卻使作業(yè)寫(xiě)到頭疼的我欣喜不已。我又為它澆了一些水，幾粒晶瑩的小水珠在花瓣上停留了一會(huì)兒，然后迅速地流進(jìn)了土壤里。又一滴小水珠落下，過(guò)了一會(huì)兒，同前面的一顆水珠一樣，滾進(jìn)了土壤。水悄然無(wú)息地滋養(yǎng)著這盆堅(jiān)強(qiáng)而美麗的小生命。

漫天紅霞正在一點(diǎn)點(diǎn)地褪去絢爛的華衣，而明天又是新的一天。沒(méi)有人知道明天是什么樣子，但那并不重要。重要的是，只要生命沒(méi)有結(jié)束，永遠(yuǎn)都有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)都有想要的幸福。我們懷著美好的希望，還有那堅(jiān)強(qiáng)的信念，勇敢地行進(jìn)著，跌倒了再爬起來(lái)，你的夢(mèng)想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們永遠(yuǎn)相信明天會(huì)更好，每個(gè)人都會(huì)擁有屬于自己的幸福。

對(duì)于這株小花來(lái)說(shuō)，幸福是在陽(yáng)光下綻放出最美的花朵;對(duì)你來(lái)說(shuō)，幸福又是什么呢?

生命的意義相關(guān)作文議論文篇5

我常常在想：生命是什么?它的意義何在?

有一天，我在樓下的草地上玩耍，驚動(dòng)了一只小小的蟋蟀，它從草叢中跳了出來(lái)。我很好奇，忍不住捉住了它，蟋蟀被捉后的反應(yīng)讓我大為震驚：它在我的手中極力地掙扎，拼命地蹬著后腿，最后，它的腿折斷了，翅膀也被自己掙斷了，我于心不忍，趕緊松了手，它一下子又跳進(jìn)了草叢中。我不禁感嘆：多么頑強(qiáng)的生命，為了生存不惜折斷后腿、掙斷翅膀，這就是生命。

一個(gè)春日的下午，我在小區(qū)里散步，在醫(yī)務(wù)室門(mén)口的水泥地上竟然發(fā)現(xiàn)一株小南瓜苗，我蹲下來(lái)細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它是從水泥地的縫隙中那少得可憐的堅(jiān)硬的泥土里長(zhǎng)出來(lái)的，它迎著陽(yáng)光在水泥地上伸展，還結(jié)了個(gè)小小的嫩綠的南瓜，太令人驚嘆了。這是一顆不知從哪里來(lái)的南瓜籽，它本可以在堅(jiān)硬的水泥上沉睡，但是，它沒(méi)有，它追求泥土、追尋陽(yáng)光，在缺少水的滋潤(rùn)，缺少泥土扎根、缺少陽(yáng)光照耀的狹小空間里，它沒(méi)有氣餒，努力地生根、開(kāi)花、結(jié)果，毫不遜色，我被它強(qiáng)大的生命力深深地感動(dòng)了。我隔三差五地去看它，每一次它都有不同的變化。

蟋蟀，為了生存下來(lái)不惜掙斷翅膀;種子不屈不撓地在艱苦的環(huán)境下綻放生命，它的生命雖然短暫卻很精彩。我似乎明白了生命的意義：衡量生命的意義不是生命的長(zhǎng)度而是生命的寬度。我要怒放的生命、我要精彩的人生!

生命的意義相關(guān)作文議論文篇6

我的生命因你而開(kāi)始，您的愛(ài)從不會(huì)停止!

您不僅給予了我生命，還是我成長(zhǎng)的引路人。

在我幼兒時(shí)期，幼小、嬌嫩的我在您的懷抱中牙牙學(xué)語(yǔ);在您那溫暖雙手的擁護(hù)下蹣跚學(xué)步，直至學(xué)會(huì)奔跑。

在學(xué)前時(shí)，您讓我提前感受數(shù)字的奧妙，文字的神力，拼音的妙趣。

在我兒童時(shí)期，您教我誠(chéng)實(shí)守信，努力學(xué)習(xí)。不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。還讓我記住“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。

有一天，內(nèi)心裝滿“玩”的我突然玩性大發(fā)，丟下手頭令人煩惱的作業(yè)，像一支離弦的箭一般向門(mén)外沖去，迫不及待地想要脫離作業(yè)的苦海找小伙伴們?nèi)ネ嫠??？晌彝蝗桓械奖澈笥幸还删薮蟮淖枇蜆O大的兇氣。我猛回頭一看，原來(lái)是您氣勢(shì)洶洶地拽住了我。您帶著一臉的嚴(yán)肅不我拉回書(shū)房，按在把登上，指著還未完成的作業(yè)。Oh，no。您是在示意我必須完成作業(yè)才能玩。面對(duì)您的嚴(yán)肅，我只好帶著滿心的不情愿去埋頭投身于作業(yè)的苦海。

“歲月如斯夫，不舍晝夜”。

我開(kāi)始步入了青少年時(shí)期。而在您的臉上已被時(shí)光刀留下了條條傷痕，的那您始終不忘對(duì)我的教誨。青春期的到來(lái)使我內(nèi)心的歡笑花發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。小時(shí)候的我遇到什么挫折都毫不在意，每天總是在歡聲笑語(yǔ)的氣霧籠罩中度過(guò)?？涩F(xiàn)在的我每每遇到挫折都會(huì)把自己關(guān)起來(lái)，低聲抽噎。內(nèi)心變得玻璃般脆弱，不再向昔日一樣豁達(dá)開(kāi)朗了。而這時(shí)您總會(huì)說(shuō)：“成長(zhǎng)的道路上遇到挫折是難免的。要像雄鷹一樣展翅高飛，搏擊長(zhǎng)空;要向海燕一樣，如閃電般在暴風(fēng)雨中高傲地飛翔。記住逆風(fēng)的方向更適合飛翔。

是母親的話語(yǔ)激勵(lì)著我迎難而上，逆風(fēng)飛翔，絕不輕言放棄，戰(zhàn)勝挫折。

十三年來(lái)您的愛(ài)從未停止，而且從不會(huì)停止!謝謝您——我的母親。您是我生命中最重要的人。