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關(guān)于告別的1000字作文

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關(guān)于告別的1000字作文篇1

現(xiàn)在,看著我那可愛(ài)的妹妹,在外婆懷里撒嬌時(shí),都會(huì)情不自禁的想起我的童年。

我多想回到童年,回到我的世界里,回到我天真、無(wú)知的世界里。我多想再和我的外婆一起,坐在矮矮的椅子上,一邊給我講著《格林童話》我慢慢進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想……

可是現(xiàn)在,我住在了學(xué)校,周六日又很少能見(jiàn)到外婆,不可能再像童年那樣,在外婆的懷里撒嬌,在外婆那一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的“睡眠曲”中漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

在童年里,我的身體很弱,經(jīng)常生病,外婆也經(jīng)常半夜送我到醫(yī)院,連夜幫我熬藥,早上再送我上學(xué),就這樣,外婆堅(jiān)持下來(lái)了一年,爸爸媽媽當(dāng)時(shí)都不再身邊。

在童年里,讓我記憶最深的就是外婆陪我一起練鋼琴。從4歲開(kāi)始,我就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴,剛開(kāi)始學(xué)時(shí),我的雙手根本不聽(tīng)使喚,在鍵盤(pán)上亂彈,那時(shí)也不識(shí)譜,外婆就自己先學(xué)了一遍五線譜,把我所有需要彈的曲子都給標(biāo)出來(lái),認(rèn)五線譜很費(fèi)眼力,更何況當(dāng)時(shí)外婆還有白內(nèi)障,根本難以認(rèn)出“小蝌蚪”。花了好幾個(gè)小時(shí)才寫(xiě)出一首曲子。有一次,我的鋼琴老師在前一天給我布置下來(lái)了一首比較長(zhǎng)的新曲子,第二天就要聽(tīng)我練,外婆得知就在第一天晚上,帶病幫我寫(xiě)上了五線譜,好方便我第二天的練習(xí)。但還沒(méi)到我第二天上課,外婆就病倒了,躺在床上躺了三四天才好起來(lái),在這幾天里,我只好自己認(rèn)錯(cuò)、寫(xiě)譜,有一次,我寫(xiě)得不耐煩了,太難認(rèn)了,就哭了起來(lái),外婆見(jiàn)了馬上讓我把譜子拿給她,她來(lái)給我寫(xiě)。就是這樣,過(guò)了快九年了,外婆就一直是這樣陪著我學(xué),陪著我練,回家再教我練,有時(shí)她先學(xué)會(huì)了怎么彈,再來(lái)慢慢教我,成了我第二位鋼琴老師。

在童年里,我很淘氣,但當(dāng)我每次淘氣時(shí),我看到的不是外婆那嚴(yán)厲的目光,而是慈祥又溫柔的目光,她總是在暗地里無(wú)聲的幫助著我。鼓舞著我,每當(dāng)我有什么要求,她都會(huì)盡量去完成。外婆從不對(duì)我大喊大叫,也從來(lái)都不慣著我,把我看成珍珠似的?,F(xiàn)在,我有了一個(gè)小妹妹,我以為外婆也會(huì)像以前對(duì)我那樣對(duì)我的妹妹,但我想錯(cuò)了,外婆沒(méi)有像以前那樣細(xì)心了,也許是她不愿意再帶一個(gè)小孩子了吧,或者是沒(méi)有那么多的精力去帶另一個(gè)小孩子了吧……

在童年里,我很可愛(ài),也很聰明,外婆一見(jiàn)到外人就夸我,2、3歲就學(xué)會(huì)了20以內(nèi)的加減法……

現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,和我的童年說(shuō)再見(jiàn)了,可能再也得不到像以前那樣的呵護(hù),可能看到的是外婆一天一天的老去,頭上的白發(fā)一天一天的增加,我一天一天的長(zhǎng)大。我愛(ài)我的童年,童年雖然沒(méi)了,但外婆那永不老化的心仍在我心中。

我多么想念我的童年,我多想回到我那值得回憶的童年。我多么想再回到外婆懷里。

關(guān)于告別的1000字作文篇2

我死死的揪著倔強(qiáng)的尾巴,不讓它離我而去。我使出渾身解數(shù),試圖挽留它。但不知為什么,它仍然向?qū)γ嫫?,就好似一只沒(méi)有人掌舵的船舶,駛向那未知而又似乎注定了明了的地方。

在我的對(duì)面是老師同學(xué)和家長(zhǎng)們所組建的龐大的團(tuán)隊(duì)。他們奮力至死勁的拉著,拖著,拽著。我,顯得何等寡不敵眾。

我隱約看到:他們張著嘴,滿嘴雪白的牙齒,一覽無(wú)余,眼角擠滿了笑容,招著手??赡苁窃谑疽庾屛曳艞壘髲?qiáng)。

我似乎還聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)話:

“辰辰啦,你是名優(yōu)秀的中學(xué)生,怎能不聽(tīng)老師的話呢……?”

“孩子,要理解爸媽的心呦,這都是為了你好啊……”

“喂,哥們,算了吧!別強(qiáng)了,從了他們有什么難的?”

怎么辦?

我開(kāi)始茫然失措了起來(lái)。倔強(qiáng)的尾巴在我手中緩緩地,保持著滑離。

一切的一切發(fā)生得是如此悄然而又迅猛,打得我措手不及。

我不知道怎樣做。我開(kāi)始徘徊,開(kāi)始松懈,開(kāi)始放棄。我最后的倔強(qiáng),從我手中溜走。望著遠(yuǎn)去的倔強(qiáng)的背影,我惆然若失起來(lái)。我感覺(jué)有什么東西從我胸腔中逃逸而去。對(duì)了,那是我的靈魂,我的主心骨啊!

驀然!

我覺(jué)得天變得透徹了,心豁達(dá)了……一切都在瞬間變得美妙起來(lái),耳邊還依稀的回想起兒時(shí)媽媽的教言:聽(tīng)媽媽爸爸的話就是好寶寶,也要聽(tīng)老師、阿姨、姥姥、姥爺……總之,想做個(gè)好寶寶就得聽(tīng)話……

我掩著耳朵奔跑著,任枝葉的影子打在我的身上,灼眼的太陽(yáng)時(shí)有時(shí)無(wú)的捕捉著我的眸子。我明白了。

無(wú)論我怎樣做,也杜絕不了它的傳播,因?yàn)槟锹曉磥?lái)自我的內(nèi)心深處,所以一切都無(wú)濟(jì)于事。逐漸,我也聽(tīng)?wèi)T了,感覺(jué)不到了,我不再抵御了,我想:那就叫作融合吧!

聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話,是極其自然的事兒,簡(jiǎn)直就是天經(jīng)地義。而我,現(xiàn)在才悔悟,著實(shí)是滿臉的羞愧哦!

哦,原來(lái)我與我最后的倔強(qiáng)一起漂了過(guò)去,漂到了對(duì)面的那一群微笑著招手的人們那兒呢!

別了,倔強(qiáng)。別了,倔強(qiáng)的我!

學(xué)生自評(píng):我是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子,喜歡自由、獨(dú)立,家長(zhǎng)、老師的話有時(shí)不愛(ài)聽(tīng)。漸漸的,感到自己不太合群。于是想放棄倔強(qiáng),學(xué)會(huì)順從。但當(dāng)我真的順從了他人之后,又覺(jué)得自己無(wú)所適從。這樣,我就以我的這一段心路歷程為材料,寫(xiě)成了這一篇文章。文筆尚顯得稚嫩,但情感真切。

主持人點(diǎn)評(píng):此文構(gòu)思巧妙。小作者將倔強(qiáng)擬人化,借助我和倔強(qiáng)的告別,真實(shí)地再現(xiàn)了我在失去自我后茫然失措的心態(tài)。主題新穎而深刻。語(yǔ)言生動(dòng)形象且飽含感情,如“我死死揪住”、“保持著滑離”、“別了,倔強(qiáng)”字字含情,句句浸淚。將一個(gè)不忍告別倔強(qiáng)的青年的內(nèi)心依戀,寫(xiě)得淋漓盡致。

關(guān)于告別的1000字作文篇3

“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。轉(zhuǎn)眼間,六年的日子一晃而過(guò)。在剩下兩個(gè)多月的時(shí)間里,我馬上就要離開(kāi)我生活了六年的地方,離開(kāi)與我同窗共讀了六年的伙伴們了,想到這我不禁頭涔涔,而淚潸潸了。

在這個(gè)快要離別的季節(jié),母校很多往事都令我們回憶,這些事也伴隨著我們童年時(shí)的美好時(shí)光。教室里的喧鬧,樹(shù)陰下的腳印,下課時(shí)的玩耍,考試時(shí)的緊張,老師上課時(shí)不經(jīng)意地打鬧,不管是燦爛絢妙還是苦澀斑駁,我們都要毅然前行。母校只是你人生中的一個(gè)驛站,以后征程漫漫,你會(huì)步入更廣闊的天地。梔子花一般的憂傷,猶如骨骼拔節(jié)瘋長(zhǎng)。

回首相望了小學(xué)一年級(jí)的事情,讓我不禁哈哈大笑。一年級(jí)的我們只是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子,有時(shí)連教室都找不到。令我印象最深刻的還是那一次,那是剛?cè)雽W(xué)的第一天。張老師帶著那慈祥的笑容向我們走來(lái),第一節(jié)課就是給我們講廁所在哪里?有個(gè)人大聲地說(shuō)道:“老師,老師,廁所在哪里呀?”之后老師就帶著我們排好隊(duì),領(lǐng)著我們?nèi)ド蠋???墒潜M管老師帶我們?nèi)ド蠋?,下一次又?huì)有人跑過(guò)來(lái)問(wèn)老師,廁所在哪里呀?最后老師拿我們沒(méi)辦法了,拿出一節(jié)課給我們上廁所。走來(lái)走去,走到你認(rèn)識(shí)為止。終于之后再也沒(méi)有人問(wèn)老師廁所在哪里了?現(xiàn)在想起來(lái),不僅心里打了個(gè)冷顫,為什么?一年級(jí)的我們這么懵懂無(wú)知呢!

一晃六年快過(guò)去了,終于我們要畢業(yè)了,張老師也不跟我們?cè)趺撮_(kāi)玩笑了。因?yàn)槲抑懒昙?jí)了,馬上就要畢業(yè)了,老師也不像以前跟我們那樣玩了,老師把我們的學(xué)業(yè)看做第一位。

六年級(jí)我們新來(lái)了一位語(yǔ)文老師,他的教學(xué)方法與別的老師都不同。記得那是一節(jié)體育課被改成了古詩(shī)詞體育比賽。如果我說(shuō)我對(duì)古詩(shī)詞的了解,以前并不是那么深刻,而現(xiàn)在有了辛老師的教導(dǎo),我開(kāi)始熱愛(ài)古詩(shī)了。比賽開(kāi)始了,我原本以為特別簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覍?duì)我自己很有信心!雖然越出越難,但是我堅(jiān)持了。老師說(shuō)的下一個(gè)比賽:“飛花令”。在這之前,其實(shí)我還不知道飛花令是什么?但是通過(guò)老師的講述,我慢慢體會(huì)到了古詩(shī)真正的含義。它不只是一個(gè)比賽,而是要用心靈去體會(huì)古詩(shī)詞背后的美,甚至有時(shí)要邊跑才能傳遞給隊(duì)友我想表達(dá)的古詩(shī)詞句子的含義,可我依然堅(jiān)持了下來(lái),也漸漸地真正了解。下課了,要結(jié)束這個(gè)短暫而富有意義的比賽,班上的同學(xué)都很舍不得結(jié)束。之后,我們每個(gè)人都不由自主地笑了,那是因?yàn)槲覀兌昧苏嬲墓旁?shī)的樣子。

那么,我們從現(xiàn)在起努力,想想我們經(jīng)歷過(guò)的那些快樂(lè),還有難過(guò),我們都堅(jiān)持下來(lái)了。雖然時(shí)間不能還挽回,但只要我們努力學(xué)習(xí),一定會(huì)讓老師為我們驕傲!

謝謝你,我的母校。給我?guī)?lái)快樂(lè)的老師和同學(xué)們,以及六年的青春年華。

關(guān)于告別的1000字作文篇4

再見(jiàn),20__!20__年,我連續(xù)兩次期末考試班級(jí)總分第一;20__年,我從湖北孝感來(lái)到了海南???;20__年,我升入了五年級(jí)。在這一年里,我收獲了成績(jī),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了能力,有很多快樂(lè),當(dāng)然也有一些遺憾。

收獲了成績(jī)。一月十六日,我的四年級(jí)上學(xué)期就結(jié)束了??荚嚠?dāng)天,我一直繃緊神經(jīng),生怕哪道題漏了或沒(méi)答對(duì),直到考試結(jié)束,才如釋重負(fù)。一月二十四日,成績(jī)公布了,我收獲了一個(gè)好消息:我是班級(jí)總分第一,年級(jí)第二,而且語(yǔ)文作文沒(méi)扣分。我非常高興。下半年,我在海口上學(xué),2次月考數(shù)學(xué)都是班級(jí)第一;英語(yǔ)課本教材換了,第一次考試就考砸了,我找到差距,刻苦學(xué)習(xí),努力追趕,第二次考試,成績(jī)明顯進(jìn)步,得到老師表?yè)P(yáng)。

增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。二月九日,爸爸帶我去了祖國(guó)最南端的城市——三沙市,我們乘坐“三沙一號(hào)”經(jīng)過(guò)一晚上的航行,登上了永興島。在那里,我見(jiàn)到了威武的殲—10戰(zhàn)機(jī)、導(dǎo)彈和戰(zhàn)艦,以及守島的解放軍叔叔們被曬的黑黑的臉龐,我們?cè)诤綐?biāo)燈下拍照留念,讓我至今難忘。此外我還去了博鰲,參觀了亞洲博鰲論壇會(huì)址;去了瓊海,參觀了中國(guó)南海博物館;去了萬(wàn)寧,游玩了石梅灣;去了三亞,在蜈支洲島玩的不亦樂(lè)乎。

提高了能力。20__年,我學(xué)會(huì)了很多作文方法,比如寫(xiě)景作文的移步換景、寫(xiě)人作文的外貌描寫(xiě)、說(shuō)明文的說(shuō)明方法;我也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)易方程,會(huì)求多邊形的面積,還學(xué)了雞兔同籠和植樹(shù)兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題;我還讀了很多書(shū),比如在海南省圖書(shū)館借的一套書(shū)?我是中國(guó)的孩子?,深刻的反應(yīng)了鄉(xiāng)村孩子的生活狀況從不好到好的過(guò)程,突出了中國(guó)改革發(fā)展的進(jìn)步。

有很多快樂(lè)。我看了電影《流浪地球》,感動(dòng)的流淚;看了《我和我的祖國(guó)》,葛優(yōu)讓我哈哈大笑;我還看了電視劇《最美的青春》,知道了塞罕壩林場(chǎng)的來(lái)歷;看了《偉大的轉(zhuǎn)折》,了解了很多歷史知識(shí),有的連爸爸也不知道。我還交了一個(gè)新朋友,他是我同班同學(xué),老家也是孝感的,他籃球打的很好,很有禮貌。我還堅(jiān)持練字,雖然進(jìn)步還不明顯,但是語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)也多次得到了老師的表?yè)P(yáng)。

也有一些遺憾。四年級(jí)期末考試科學(xué)扣了12分,看來(lái)我以后要多補(bǔ)充一下科學(xué)知識(shí);游泳還沒(méi)有學(xué)會(huì);20__年的春節(jié)沒(méi)有跟爺爺奶奶外公外婆一起過(guò);在海口的第一次期中考試語(yǔ)文沒(méi)考好。

再見(jiàn)了,20__!我要勇敢的迎接20__,爭(zhēng)取更多的收獲,更少得遺憾!

關(guān)于告別的1000字作文篇5

畢業(yè)是千百萬(wàn)個(gè)夏天的故事,千百萬(wàn)個(gè)人,千百萬(wàn)個(gè)不同的夏天,相同的只是告別。

——題記

還沒(méi)年輕就快要蒼老的我們,在書(shū)海上盡力睜著渾濁不堪的眼睛,漸漸的走到了初中的盡頭。初夏的陽(yáng)光依舊明媚,甚至火辣,我們渾濁的雙眸也隨著時(shí)間慢慢變清晰,可清晰之后卻是猝不及防的別離帶來(lái)的措手不及。

這年我們告別了許多。告別了塑膠場(chǎng)上的摸爬滾打,告別了雙休日的休閑時(shí)光,告別了喜歡的電視游戲,告別了……這所有的一切都是為了最后的中考,可是在中考到臨之前,我們還需面對(duì)告別。

最近班里盛行一股“同學(xué)錄”之風(fēng),雖然老班明令禁止,可同學(xué)錄仍然以迅雷之速在“地下”傳播?;ɑňG綠的同學(xué)錄在每個(gè)同學(xué)的手中傳遞,每個(gè)人都努力將自己的影子留在那小小的紙上。但是似乎,紙短情長(zhǎng)。

各科老師講課之前都會(huì)說(shuō)一些關(guān)于畢業(yè),關(guān)于努力的話,這些我們其實(shí)都知道,可我們還是喜歡聽(tīng),一點(diǎn)也不厭煩,有時(shí)還希望老師能多說(shuō)一點(diǎn),因?yàn)槲覀兌济靼?,再不?tīng)啊,就要聽(tīng)不到了。

是否畢業(yè)就代表永不相見(jiàn),這點(diǎn)還是未知,但我只知道目前的我們正在為了即將畢業(yè)而傷感。四年的時(shí)間,一眨眼就過(guò)去了,而曾經(jīng)的我們還因?yàn)樗哪晏L(zhǎng)抱怨。校園的操場(chǎng)上還有我們?yōu)榱梭w考揮灑汗水的身影,教學(xué)樓的走廊上還有我們吵吵鬧鬧的聲音,教室里還有我們昏昏欲睡的模樣。我還記得,小廁所是我們經(jīng)常去的地方,那里是說(shuō)小秘密的地方;我還記得,一段時(shí)間盛行玩水槍,一個(gè)個(gè)都被噴的渾身濕透;我還記得,每天早上來(lái)的第一件事就是問(wèn)問(wèn)四周誰(shuí)做完了作業(yè),拿來(lái)抄抄……似乎青春就是這樣:永遠(yuǎn)都精力十足,有說(shuō)不完的話,記得許多的事,離別總是來(lái)的早。

我們會(huì)像一株吹散的蒲公英一樣,四處飛舞,扎根于大地,卻不在一起。還有十幾天我們就要告別了,我記得《朗讀者》中有一段話,海子說(shuō):我們最終都要遠(yuǎn)行,最終都要與稚嫩的自己告別,告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路?!吧矫穗m在,錦書(shū)難托?!边@是陸游和唐琬之間癡心的告別?!拔液驼l(shuí)都不爭(zhēng),和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑,我的雙手烤著生命之火取暖,火萎了,我也準(zhǔn)備走了。”這是楊絳先生平靜超然地和這個(gè)世界告別。是的,我們都面臨告別,青春即是一場(chǎng)告別,我們?cè)谶@里相逢,然后各自遠(yuǎn)揚(yáng)。但我堅(jiān)信,凡有告別,必有重逢。

加油吧!努力中考,給我們的初中記憶畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。天下沒(méi)有不散的筵席,問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái),來(lái)時(shí)莫徘徊。人生難得是歡聚,唯有別離多。

關(guān)于告別的1000字作文篇6

仿佛就在彈指一揮間,三年的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。站在高中的大門(mén)前,我回頭看看走過(guò)的路,一條向明天探索,渴求充滿坎坷的路。

一位名人的話講得好:在通往理想之峰的途中,永遠(yuǎn)沒(méi)有芳草萋萋,百合盛開(kāi)的道路,只有布滿荊棘的山路。我的初中生活像樂(lè)曲的組曲,踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵,叮叮咚咚,穿插著小號(hào)的嘹亮,牧笛的豪邁,有小提琴清越的四連音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。而我用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律,構(gòu)成我樂(lè)曲中的主題:奮斗夢(mèng)想。

記不清多少次了,面對(duì)過(guò)一張張畫(huà)著一個(gè)個(gè)“x”的試卷,記不清多少次在跑道上揮汗如雨,我只記得在這三年中,課本一次次由新變舊,鉛筆一支支用短,圓珠筆一次次丟進(jìn)廢紙簍,記得多少次在燈下伏案抄抄寫(xiě)寫(xiě),面對(duì)著一道道練習(xí)抓耳撓腮,也記得新千年來(lái)臨之際,用筆在一張白紙上寫(xiě)下了“北外”,然后讓它在夜空中緩緩飄去……在書(shū)山學(xué)海中步履艱難的苦,卻也是取得好成績(jī)之后的樂(lè),在嘗過(guò)多少次失敗的苦后,才能換來(lái)成功的樂(lè)?但正是這苦這樂(lè)才使前行路上的每一步變得堅(jiān)定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛,充滿快樂(lè)的一帆風(fēng)順卻容易讓人輕懈,而正是學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)讓我在初中三年一直踏實(shí)地走過(guò)。撐一把花傘,走在朦朧的蘇堤細(xì)雨中,西湖拉開(kāi)宋朝的背景,一江煙雨淼淼。

踏一道老歌,和著經(jīng)年不變的余韻,走在古老的皇墻根古墻下,右京都血色的黃昏中,在20__年的秋天,在香山楓葉漫山紅的日子中,我是否可以帶著故鄉(xiāng)的煙雨,站在北外的校門(mén)前?中考來(lái)臨的日子中,生活更是像充滿了緊張的行板,我曾抱怨過(guò)很多次放學(xué)補(bǔ)課的苦,厭煩過(guò)一大堆寫(xiě)不完的練習(xí),怎么看也看不完的書(shū)與筆記,還有父母:“你怎么還看電視,不怕考不上高中?”的問(wèn)話。

在我畢業(yè)之前豁然想開(kāi)的那一瞬,在我清醒地意識(shí)到這些苦都是為了我明天的夢(mèng)想之時(shí),我總以為,初中的生活只有苦,它扼殺了我許多自由,而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際,在我將要邁入高中大門(mén)之前,我卻愈發(fā)地認(rèn)識(shí)到:初中生活本應(yīng)由苦與樂(lè)構(gòu)成,是我太怕吃苦,才體味不到苦后的樂(lè)。而在我平靜下來(lái)認(rèn)識(shí)自己懂得吃苦之后,快樂(lè)才會(huì)源源不斷而來(lái)。初中生活的苦與樂(lè),一首美妙的組曲,我將繼續(xù)彈奏這段樂(lè)章,去叩開(kāi)20__年北外神圣的大門(mén)!

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