作文成長600字篇1

成長如一杯酒，只有品嘗過，才知道個中滋味?；蛟S是辛辣，但是我們已痛苦過;或許是苦澀，可是我們已經歷過;或許是甘醇，不過我們已品味過。

曾經的曾經，成長將來時。年少純真，哭的痛快淋漓，笑得神采飛揚。盛春的午后，愛將齊肩的長發(fā)散下，攜一只紙鳶，漫步到門前那大片尚未耕種的田野，將那如大海般湛藍色的紙鳶放得高高的，然后靜靜地輕輕地躺在剛長出青草的土地上，深吸一口氣，用力嗅著空氣中泥土的芬芳和綠草的清香交織成的奇異香味。抬頭望天，看浮云片片，低頭望水，看水波點點。天上的暖陽如調皮的精靈將快樂和幸福播撒人間，又似靈動的仙子將陽光和熱量投在我身。我看見紙鳶尾部那比晨露更飄渺的絲帶在天空劃出一道線一道比成長更悠揚的線。

現在的現在，成長進行時。青春不悔，恨得痛徹心扉，愛得無怨無悔。初夏的午后，愛將自己置身于和煦的陽光之中，將潮濕的心曬曬，捧一卷泛黃的文集，背對著陽光，陽光下晦暗的陰影投在書頁上，增加了些許清晰度。有時剛洗完發(fā)，于是潮濕的心連帶著潮濕的頭發(fā)一起盡情的曬著日光浴。我看見墨色的鉛字在紙上排成一行字，一行比成長更深刻的字。

未來的未來，成長過去時。成年世俗，做得果斷干脆，說得簡明扼要。未來的我會在世界的哪個角落?是否做著自己想做的事?若干年后心愿會否了結?是否已圓滿了那個夢：環(huán)游世界?不管將來是否成功都請未來的我不要放棄，活得快樂活得無愧于自己就好。我看見未來的我做了一個夢，一個比成長更真實的夢。

成長是酒，成長是淚，成長是茫茫宇宙中未知的時態(tài)。將來時的渴望，現在時的感悟，過去式的珍惜，都是人生美好記憶的一部分。

成長，未知的時態(tài)……

作文成長600字篇2

我喜歡梧桐，但不喜歡春天的梧桐。我喜歡貓，卻偏不愛換毛期的貓;其實說出來了你們可能都不信，是我的眼睛和鼻子不太喜歡它們，哈哈!

人們通過眼睛看這個奇妙的世界，通過鼻子嗅出各種氣味，他們對我們很重要，可是它們也十分敏感，尤其對那些細小的絨毛。

就比如說我家養(yǎng)了一只黑白相間的貓，它叫曹操?？瓷先グ舶卜€(wěn)穩(wěn)，沒有一點異常之處。可是它卻是一年四季都在換毛期的貓。我的鼻子一旦遇到這些細小的白色或灰色的貓毛，就會很癢而且會流很多的清鼻涕，十分難受，我總是一遇到它們就會先感覺到很想打噴嚏，隨后，過個一兩秒，我就會一連打上七八個噴嚏，緊接著我就會開始流鼻涕，而且很難讓它不留下來。所以我只能不停的用紙去擦鼻涕，家里的紙用的很快，媽媽總會說我是“吃紙的”。

我常常被這令人討厭的過敏折騰的“死去活來”。所以我不止一次的拍桌怒吼道：真是煩死人了，這討厭的過敏什么時候是個頭啊!我有敏感性鼻炎，就是只有有過敏源的存在。在早晨和晚上，我的過敏就會加重許多，引出很多的麻煩來，像因為擦鼻子，作業(yè)時間不夠，因為打噴嚏而沒辦法集中注意力等等。

對于梧桐(春天時的)，我就更不想多說了，春天的漫天飛舞的毛絮不僅對我的鼻子有傷害，還讓我的眼睛也很難受。

啊!這討厭的過敏，什么時候是個頭啊。

作文成長600字篇3

成長，不一定是美好的，但一定是生活必需的。這部作品最讓我在意的是文中的一句對話：“人嘛，總有哪里不正常。”這句話在我看來簡直是點睛之筆，是文眼。這句話也是有相當的現實意義存在的。

縱觀文中的所有角色。無論是渴望長大、不想變得迷茫平庸的秋月孝雄;還是瀕臨破碎、尋求安慰和依靠的雪野百香里;亦或者夢想被平凡的現實擊垮、在女友和弟弟身上汲取熱情又因此覺得不安和羞愧的秋月翔太;追求夢想、釋放自我的寺本梨花……這些角色，有的是在人前扮演著正常，內心卻飽受壓力與困擾：孝雄，翔太，雪野，陽菜子老師;有的是被人定義為不正常，卻堅持自己的神秘：雪野，宵峰，葉子，梨花。這其中有文化的碰撞，有集體與個人矛盾，有惡意交織，有善意支撐。這些人的內心與外表體現出的差異，和差異背后折射出的問題，才是這部作品試圖去探尋挖掘的深處。

結合日本僵化冷漠集體主義的社會現狀，不難發(fā)現文中角色的確是社會的剪影。理想缺失的年輕人，沉重的工作壓力，校園霸凌，缺乏對教育工作者的尊重……種種現實問題在這篇看似輕松的作品里都有著體現。在加深聯系感的同時，也讓作品的內涵不僅僅只是單薄的現代童話。

“人嘛，總有哪里不正常?！边@是每個人都體味的到的自己。但最重要的是，不能被不正常帶來的虛假的罪惡感所拖累而裹足不前。雪野最后選擇回到老家，試著靠自己的力量和思念重新行走;孝雄不再迷茫，找到了自己想要的和喜歡的事物，成為了大人;翔太和梨花開始同居，一個開始甘于平凡并做好這樣的自己，一個繼續(xù)堅定不移的追求夢想。他們接受了彼此差異，也學會了互相妥協(xié)。各個角色也有他們的成長，這個貫穿整本書的主題，無時無刻不在每一個角色每一點細微的變化中體現出來。

作文成長600字篇4

曾經的過去和經歷過的事情，變成撩撥心弦的記憶：無論是家長的呵護，還是老師的教誨，同學的幫助……這些記憶早已成為成長路上的一個個腳印。

一個腳印引導著另一個腳印，這些五彩的腳印如同雨后的彩虹，或許彩虹誰都喜歡，但一定有人不喜歡雨天，就像成長的路途上，總會做一些錯事，但也就是著數不清楚的錯事才會使我們成長起來就像那一天一樣：

大約在我五歲族左右發(fā)生的事情，那一天媽媽帶我出去玩，也許是第一次看到大海的興奮，使我一股拿的沖下去，不小心的越走越深那時還不懂事，走到距離海岸有三兩步的地方一口氣坐了下來，覺得超級好玩，就又往里走，走到了只能露出頭的地方有一口氣坐了下去，這次的感覺有點不同了，我沉到了海底喝了好幾口海水，給我嗆到了，我馬上得大哭起來，邊哭邊往媽媽那里走去，一個海浪又把我給推倒了，媽媽看到了，立馬跑下來把我抱上去帶回家，可能是被海風吹得有點發(fā)燒，當時老媽給我吃了退燒藥就不是太在意，結果一到晚上就開始難受，可是那時已經是深夜了，村里的診所，醫(yī)務室都關門了，當時我媽唯一能想到的就是去醫(yī)院，這點也沒出租車啊，這可怎么辦，我突然感覺眼前一片眩暈，暈暈乎乎的就睡著了，醒來時發(fā)現自己已經在醫(yī)院的病床上了，床頭上坐著一個熟悉的人——那就是媽媽。

母愛是世界上在偉大的愛，那份愛像是雨后喚醒彩虹的陽光，依稀、柔弱但散發(fā)著強大力量，這份力量像是春天的陽光，不耀眼，但可以使小草破芽而出，當然也是我成長路上最燦爛的陽光。

作文成長600字篇5

人的一生注定要經歷風雨，如果沒有那份承受風雨的勇氣，你永遠也見不到雨后那最絢麗的彩虹。

那天，陰沉的天氣就如我的我的心情一樣，灰得再也見不到任何色彩。第一次月考前，我曾信誓旦旦的說要考入年段前50名，可如今看著那44分的數學卷子，我的自信心一下子就跌入了谷底。

“轟——”雨猶如忍了好久的情緒一下子爆發(fā)出來，下得特別大。我坐在門前呆呆的望著這場大雨?！班薄薄睅茁書B叫吸引了我的注意，幼鳥在雨中顫抖著，看樣子是這場大雨把她從安穩(wěn)的窩里吹到這兒的。它會死嗎?本以為幼鳥會一直呆在那不動，沒想到不認輸的它竟開始扇動翅膀，一點點，還沒離地一點點，大雨就把它給打壓下來。它是斗不過大雨的，它還那么小，怎么可能有那承受風雨的能力呢?再努力也會是一場空呀。

可事情的結局大大出乎我的意料：雨停了，幼鳥再次扇動翅膀，終于飛上了天空，戰(zhàn)勝了風雨!看著天邊那道絢麗的彩虹，我仿佛聽見了幼鳥在對我說：“不盡歷風雨，怎么能看見彩虹?我的翅膀雖受傷了，但它會在每一次的風雨過后變得更豐滿有力!”

于是，我重拾信心，決心不被風雨嚇倒。

終于，在我的努力下，我又重新回到了起點，期中考試數學94分啦!綜合排名年段63啦!拿著成績單，在回家的路上，我仿佛又看見了天邊那道彩虹。這一次，那道彩虹，屬于我自己!

如果沒有承受風雨的能力，就無法在風雨中成長，也就無法見到雨后那絢麗的彩虹!

作文成長600字篇6

穩(wěn)重，是一個人成功的基礎。從輕狂到穩(wěn)重，也是一個人成長中必要經歷的過程。

“哈哈哈”，上課的時候，全班突兀地發(fā)出一陣大笑，正在講課的老師漲紅了臉，憤怒地瞪向揚揚得意的我，轉而嘆了一口氣，面向黑板，一言不發(fā)。原來，是我在老師講課時，趁老師口誤，立刻大放厥詞，好不容易抓住老師的小辮子，這個機會我可不能放過。于是，我的俏皮話引來了哄堂大笑。

中午睡覺前，班主任將我找來，說要跟我談話，我知道又是因為上午那次插嘴。班主任拍拍我的肩頭，語重心長地對我說：“我知道你成績很好，但是你如果上課插嘴，是會影響他人的，況且現在離小升初已經不遠了，我希望你不要將這習慣帶到初中去”那時，我不以為然，自以為成績出類拔萃，這點瑕疵又算什么?于是繼續(xù)我行我素。

小升初，我以優(yōu)異的成績考上了一所理想學校的公辦班，在這個班里混合了全市的精英學子，我由“天之驕子”變得“泯然眾矣”了，最后甚至“得為眾人而已耶?”可我的壞習慣依舊未改，為此，老師曾多次批評我。

一天晚上，我又因同樣的問題被老師數落了一頓，悶悶不樂地回到了座位上，忽然覺得，我應該改變自己了，可我又不知該如何改變，忽然想起王勃的名句無猖狂以自彰，當陰沉以自深，這不正是指引我今后的道路嗎?我左思右想，最后決定，上課我應認真聽講，更重要的是，我應當不以成績驕人，當穩(wěn)重，不浮夸。

從此，我沒有了插嘴，改變了捉短，放棄了浮夸，成績也自然上升了，雖說我不是那些“方仲永”們的對手，但我堅信，人生如下棋，深謀遠慮者必獲勝。

穩(wěn)重做人，踏實做事。成長的路上，需要穩(wěn)重，要想壯志凌云，先要腳踏實地。

作文成長600字篇7

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

成長是什么?小鳥的成長是豐滿羽翼，飛向藍天;小草的成長是鉆出土壤，給大地帶來勃勃生機;小樹的成長是不怕風吹雨打，結出豐盛的果實。而我的成長又是什么呢?

噢，我知道了，我的成長是學會主動寫作業(yè)了。記得以前，我總是一邊寫作業(yè)，一邊玩東西;有時甚至還一邊吃飯，一邊寫作業(yè)，結果每次都要寫到很晚很晚?，F在的我可不同啦，一回家就主動寫起了作業(yè)，既認真又快速。媽媽都說我像是變了個人似的。哈哈，我可真高興。

噢，我知道了，我的成長是學會樂于助人了。那天，我和媽媽去菜市場買菜，在菜場口看見了一個要飯的老人跪在地上求路過的好心人給點錢，可沒有一個人給老人錢。老人看起來無精打采的，好像餓了好幾頓似的。我覺得他很可憐，便央求媽媽施舍一點錢給他。媽媽同意了。老人接過錢，笑了，我也笑了。

噢，我知道了，我的成長是學會自己做飯了。那天中午，媽媽和爸爸要出去辦事，中午的飯要自己做。我學著媽媽的樣子先把米洗干凈，再加入適量的水，最后接上電源。我不會燒菜怎么辦?突然，我想起自己會炒雞蛋，于是敲碎了一個雞蛋，在鍋里加入油，再把雞蛋倒入油中，一份香噴噴的炒蛋就出爐了。

學會主動學習，學會樂于助人，學會自己做飯是我的成長。那么，你的成長又是什么呢?

作文成長600字篇8

剛開學的我，是一個容易煩躁活蹦亂跳帶著一股猴子氣的人，為此不曾被老師少批評過。你就比如剛開學的那個軍訓吧，按以往小學的套路，也就練練稍息立正，就相當于一個特殊的體育課吧，不用認真對待。教官讓我認真地做軍體拳的動作，我只是像甩胳膊一般就那么一甩而過，殷老師就把我拉到一邊說：“要有集體榮譽感，你一個人再不認真也是你一個人的事情，可你在一個班中，你的不認真，就是班級不認真，就是整個班級的事情，必須人人整齊認真有力量!”確實如此，我們是一個集體，無論是從運動會，武術操比賽，籃球賽或是元旦慶典我都能看出來，我們1802奇跡樹班就是一個特別團結的集體!

第二次也就是那次宿舍帶零食了，可能學習方面抓得比較緊，宿舍就是我們放松娛樂的一片“極樂世界”。晚上回宿舍又無事可做，不如吃宵夜吧。于是我就拆開了零食的包裹，準備跟舍友一起分了。誰知這食物的香味引來了生活老師，然后就被沒收了。后來秋游結束就分給同學們了。不過我一點也不生氣，反而有些不知哪里來的開心。

這學期，我有了一些大改變，也有了一些小改變：社交上，我更加的耿直、友好待人。學習上，相比開學沒有那么毛躁了，也漸漸熱愛上了學習。性格上，比以前沉穩(wěn)了許多，不再那么“跳”了，也不那么皮了，老師說的話能做到百分之百接受、百分之九十以上照做了。

這就是我第一學期的成長故事，期待下學期我能更完美地綻放自己。