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家庭教育的心得體會(huì)

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家庭教育,是大教育的組成部分之一,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育,它開(kāi)始于孩子出生之日,嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起著奠基的作用。以下是小編整理的家庭教育的心得體會(huì),供大家的品讀。

家庭教育的心得體會(huì)

家庭教育的心得體會(huì)精選篇1

怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來(lái)一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,就連學(xué)校也怕去了。

其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺(jué)地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外,作為一名家長(zhǎng),我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說(shuō)“六月的天氣,孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話的,一下子就調(diào)皮起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服。

總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

家庭教育的心得體會(huì)精選篇2

各位老師、各位家長(zhǎng),大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳__今年7歲,學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛(ài)勞動(dòng),充滿愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始,她就比較懂事,時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯,對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì),我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù),因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問(wèn),需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告,感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,希望得到你們的批評(píng)指正。

一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境

(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過(guò)有關(guān)教育的書籍,在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理?;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)??吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書,小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng),后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受?,F(xiàn)在每天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣

有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

(一)鼓勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。

(二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂(lè)譜看錯(cuò),但我沒(méi)有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非常快,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了。現(xiàn)在我開(kāi)始動(dòng)員她寫日記,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來(lái),長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

三、勤于溝通,多加鼓勵(lì)

(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開(kāi)心的!”的確,我非常樂(lè)意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià),很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導(dǎo),積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打電話,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92、5分,她看著我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過(guò)試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才能不斷進(jìn)步,我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說(shuō):失敗是成功之母。我認(rèn)為,如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)厲批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過(guò),而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇3

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?!巴映升?,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛(ài)孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài),也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙、再累,也要專心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候,她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重她的意見(jiàn),與她商量辦,給了她足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō):你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),老爸好佩服你啊,她一聽(tīng)就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)她遇到困難時(shí),我不斷地給她打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染她,也達(dá)到了品德教育的目的。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇4

萬(wàn)事德為先,教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的,同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師,是家庭教育的施教著,正是通過(guò)家庭教育,家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得,做好家庭教育,關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。

孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辨是非能力差,同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?!薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,都要使他化為習(xí)慣,只有熟練得成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用,好像出于本能,一輩子也用不完?!焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短,在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí),要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查,自己對(duì)自己負(fù)責(zé),家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析,不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可事半功倍。

二、講究和孩子交流的方式方法

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,和孩子交朋友,把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”,少用“你應(yīng)該”等等,即使是批評(píng),要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,就連學(xué)校也怕去了。

三、家長(zhǎng)要注重言傳身教

作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象,在孩子面前,家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地說(shuō)服教育,多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,但是只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,真正的做到“樂(lè)學(xué)”。

總之,對(duì)孩子的家庭教育,我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇5

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過(guò)家庭教育,家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。

(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私??吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。

(二)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。

(三)多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子

孩子的自尊心也是很強(qiáng)的,有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了,家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子,說(shuō):你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有__X懂事。這樣孩子會(huì)非常高興,還有可能去接著幫忙拖地了。

(四)找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣

孩子之間攀比心很重的,當(dāng)別的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí),不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床,家長(zhǎng)可以說(shuō):小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了,人家可厲害了,沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì),會(huì)精神起來(lái),要和小明比比誰(shuí)起床早。

(五)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),漠漠也跟著看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書,所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些,我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇6

孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì)有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!

1、創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力

不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力。

2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始

對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服困難,逐漸加大,而且必須堅(jiān)持到底,直到有效為止。

3、發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉

根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母可以通過(guò)講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。

4、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合

正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。

5、幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定理想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛(ài)的老師,便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

6、注意從日常小事培養(yǎng)

滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇7

我們從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的兒女,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。我的女兒今年8歲,就讀于實(shí)小三年級(jí),她有值得我驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,有一定的獨(dú)立自主的能力,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題:如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。說(shuō)起教育孩子,我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的小小少年,這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

成人是目標(biāo):我認(rèn)為一個(gè)人要融入家庭,融入社會(huì)首先要學(xué)會(huì)做人,會(huì)做人才會(huì)做事。這是我們的立身之本。我們應(yīng)從要求孩子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽(tīng)話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我對(duì)孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過(guò)了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

家長(zhǎng)是鏡子:“天才”不能創(chuàng)造,作為家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?!爱?dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠,這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

孩子是老師:家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。

孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們不能用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

尊師是關(guān)鍵:老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)老師都注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。以上心得體會(huì),只是我一已之見(jiàn)。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇8

1、沒(méi)有天生成功的父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,從終身教育的角度來(lái)看,每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。因此,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。

2、很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn),犧牲眼前的幸??梢該Q得未來(lái)的幸福。人生的幸福是完整的,你犧牲了他花季時(shí)代的幸福,就談不上他有一個(gè)幸福的人生,而且成人沒(méi)有權(quán)力替代孩子作出這種選擇,犧牲他青少年時(shí)代的幸福。

3、不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個(gè)內(nèi)容,一是你是個(gè)成功者,那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過(guò)自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷,你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國(guó)教育一個(gè)大的問(wèn)題,核心是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體,一個(gè)有健全人格的完整人。

4、成績(jī)只不過(guò)是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無(wú)聊數(shù)字而已,而你既不虛榮也不慵懶。

5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁,要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪。

6、玩游戲不壞,關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校老師說(shuō)了算,在家里家長(zhǎng)說(shuō)了算,只有在游戲里他說(shuō)了算,所以他有積極性。游戲精神就是3個(gè)東西:活力、規(guī)則、創(chuàng)新,我們要培養(yǎng)這種游戲精神。

7、我也很熱情地盼望將來(lái)我的孩子當(dāng)副市長(zhǎng)或者當(dāng)市長(zhǎng),但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性非常小,因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力,也需要機(jī)遇,所以我要求我的孩子有一顆平常心。現(xiàn)在家長(zhǎng)往往有一種想法,我自己在一個(gè)平臺(tái)上非常好,我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難達(dá)到的,這樣對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于孩子都非常痛苦。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇9

孩子從出生到長(zhǎng)大成人,每一個(gè)階段都傾注了家長(zhǎng)無(wú)數(shù)的心血。我們?cè)隗w會(huì)孩子帶來(lái)的快樂(lè)、幸福的同時(shí),也為孩子的頑皮、不聽(tīng)話而頭疼,更為孩子試卷上令人懊惱的成績(jī)而焦慮,氣憤。由于自身缺乏經(jīng)驗(yàn),我在家庭教育上出現(xiàn)過(guò)許多苦惱和困惑,也走了一些彎路。時(shí)而是來(lái)自雙方老人的嬌慣、溺愛(ài),時(shí)而是我們嚴(yán)厲、簡(jiǎn)單粗暴的教育。雖然,我們操心勞累,費(fèi)盡心思,但收效甚微。

孩子入學(xué)后,作為家長(zhǎng)我迫切的想要尋找到一種適合自己孩子的教育方法,在學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂上、在聽(tīng)取了專家、老師的精辟講解后,使我受益非淺。結(jié)合平時(shí)教育孩子的一點(diǎn)體會(huì),與大家共同交流,相互促進(jìn)。

一、從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

一、二年級(jí)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期,作為家長(zhǎng)一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期,正確引導(dǎo)孩子。

行為習(xí)慣方面:我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依賴性,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從幼兒階段開(kāi)始,我們就要求他自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情,如吃飯、穿衣、洗襪子等;我們也有意識(shí)地帶他參加一些集體活動(dòng)、到公園游玩,鼓勵(lì)他和其他小朋友一起玩耍,在此過(guò)程中教會(huì)他如何與人相處,讓他懂得謙恭禮讓、文明誠(chéng)實(shí)。有時(shí)我們?cè)谧黾覄?wù)活,孩子出于好奇也躍躍欲試,拖地板、抹桌子等,我們不會(huì)因?yàn)樗€小、添亂而拒絕,總是耐心地進(jìn)行指導(dǎo),讓他體驗(yàn)成功的快樂(lè)。這些看起來(lái)微不足道的小事情,能讓孩子從中得到很好的鍛煉,有利于培養(yǎng)孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識(shí),對(duì)孩子獨(dú)立人格的形成具有積極的意義。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:我們要讓他做到四點(diǎn):(1)養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;(2)養(yǎng)成專心致志寫作業(yè)的習(xí)慣;(3)要養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣;(4)要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在,大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差,如一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級(jí)后,也存在這些問(wèn)題,依賴性特強(qiáng),遇到不會(huì)寫的字時(shí)就喊:媽媽,這個(gè)字怎么寫剛開(kāi)始我都會(huì)告訴他,漸漸的我發(fā)現(xiàn)她連會(huì)寫但一時(shí)想不起來(lái)的字也不想了,直接就問(wèn)怎么寫。通過(guò)家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),我知道,孩子應(yīng)學(xué)會(huì)利用工具書來(lái)輔助學(xué)習(xí),如用字典查找自己不認(rèn)識(shí)的字等。于是,有一次老師讓寫一篇日記,他寫的是放學(xué)后的大掃除,當(dāng)寫到打掃的打時(shí),不會(huì)寫了,就喊:媽媽,‘打’字怎么寫。我就告訴他,以后遇到不會(huì)寫的字就要去查字典,并且教會(huì)他如何使用字典去查自己不會(huì)的字。比如說(shuō)不會(huì)寫的字,如果知道拼音,根據(jù)其拼音就可以查到想要的字;如果說(shuō)是會(huì)寫但是不會(huì)讀的字呢,我就告訴他可以根據(jù)字的偏旁部首來(lái)查,就可以找到這個(gè)字,并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范,剛開(kāi)始,很費(fèi)時(shí)間,但是慢慢的她掌握了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來(lái)就省事多了,并且慢慢的他認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。同時(shí),在做作業(yè)時(shí),我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣,如日記寫好后自己讀一遍,可以讓他自己發(fā)現(xiàn)漏字、錯(cuò)字、漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題。

二、多與孩子進(jìn)行溝通

家長(zhǎng)要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法,尊重孩子的意見(jiàn)。我們周圍有些家長(zhǎng)借口忙而很少與孩子溝通,對(duì)于孩子的事要么不聞不問(wèn)、放任自流,要么武斷包辦,把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,剝奪孩子自由選擇和判斷的權(quán)利,等到出了事還覺(jué)得不可思議。但是,與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果,以前,我經(jīng)常會(huì)利用全家在一起吃飯的時(shí)間,教育孩子,尋問(wèn)功課,檢查作業(yè),緊張的氣氛令孩子有飯吃不下,經(jīng)常是愁眉苦臉的,我氣上心頭,滿臉怒容,弄得好好的一桌飯菜,誰(shuí)也吃不下。后來(lái),通過(guò)家長(zhǎng)課堂,聽(tīng)取了專家、老師的講解后,我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通交流,詢問(wèn)孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情、學(xué)到些什么東西等,及時(shí)捕捉孩子思想上的細(xì)微變化,和老師進(jìn)行有效溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,促使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

三、家長(zhǎng)必須以身作則

父母是孩子的第一任教師,是孩子最信賴、最親近的依靠,是孩子的精神支柱。家長(zhǎng)在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長(zhǎng)對(duì)待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對(duì)待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長(zhǎng)處理問(wèn)題的思維方式等等,都有意無(wú)意地在做著孩子的榜樣,而且家長(zhǎng)的一言一行必然地成為孩子模仿的對(duì)象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠(chéng)實(shí),不能在自己面對(duì)挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,不能在自己對(duì)工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒。女兒剛上學(xué)時(shí),晚上我們讓他自己一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí),我們?cè)趶d里看一會(huì)兒電視,我們發(fā)現(xiàn)他一會(huì)兒出來(lái)喝口水,一會(huì)兒出來(lái)上趟衛(wèi)生間,總是找借口在廳里停留一段時(shí)間,瀏覽一下電視中的故事情節(jié),為了孩子我們?cè)谒麑W(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視,有時(shí)間看電視時(shí),我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目。

四、多表?yè)P(yáng)自己的孩子

在孩子的成長(zhǎng)中,家長(zhǎng)不要吝嗇表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),要趕快夸獎(jiǎng)他,并指出以后努力的方向,給孩子樹(shù)立信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,會(huì)造成什么后果,以后如何改正錯(cuò)誤。記得在上家教課時(shí),老師說(shuō)過(guò)一句話:好孩子是夸出來(lái)的。在生活中,我們盡量表?yè)P(yáng)孩子,使孩子有一定的自信心,才肯自覺(jué)得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺(jué)到她在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。我女兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中,隨著動(dòng)作難度的提高,孩子就產(chǎn)生了畏懼情緒,不想學(xué)了,覺(jué)得自己不如別的小朋友,尤其是有一個(gè)下腰的動(dòng)作,他由于身體偏胖,怎么都向后彎不下去,這時(shí),我就安慰他、鼓勵(lì)他,并且每天晚上回家后陪她一起練習(xí)一會(huì)兒下腰的動(dòng)作,慢慢的,他由一開(kāi)始的只能向后傾斜15°到后來(lái)的向后傾斜90°,雖然離老師要求的還比較遠(yuǎn),但是通過(guò)這段時(shí)間的努力,幫他提高了自信心。

五、正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣

興趣是知識(shí)之門,不感興趣的東西,孩子怎么可能去追求呢?作為家長(zhǎng),我們要做的是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激發(fā)孩子的興趣,并采取針對(duì)性措施進(jìn)行教育和引導(dǎo)。有些父母望子成龍、望女成鳳,喜歡替子女報(bào)各種學(xué)習(xí)班、興趣班,恨不得自己的孩子樣樣精通,卻沒(méi)有考慮孩子自己喜不喜歡,適不適合,有些甚至只是想圓了自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而已。這樣導(dǎo)致的結(jié)果往往事與愿違,不僅可能什么也沒(méi)學(xué)好,還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣,從此懼怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時(shí),有一次,我去接他放學(xué)回家,看到有一位英語(yǔ)老師在操場(chǎng)上給別的班的同學(xué)上英語(yǔ)課,邊玩邊學(xué),他在旁邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著看,嘴里還跟著老師念著,我在旁邊喊他,他也不搭理我,一直到下課,在回家的路上嘴里還在不住的念叨著剛學(xué)的那幾句英語(yǔ),我發(fā)現(xiàn)他對(duì)英語(yǔ)的興趣挺濃厚的,于是就給他也報(bào)了名,一直學(xué)到現(xiàn)在,英語(yǔ)成績(jī)得到了很大提高。

六、家長(zhǎng)成員間要配合默契

為了教育好孩子,作為家長(zhǎng)的各成員之間要配合默契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)使某一方對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消,甚至扭曲、對(duì)立,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無(wú)所適從,家長(zhǎng)的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過(guò)自己的努力,使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知,培養(yǎng)孩子使孩子逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣,最后成人、成才、成功。

以上是我在日常生活中教育孩子的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不足之處請(qǐng)老師、家長(zhǎng)指正,同時(shí)也希望和各位老師、家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,共同把我們的孩子教育得更好。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇10

近通過(guò)和家長(zhǎng)交流,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題,結(jié)合這些問(wèn)題,對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。

一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。

健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛,而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

在教育自己孩子的時(shí)候,我們一定要看是否有利于孩子的身體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班,吃飯就要應(yīng)付一下,和孩子的健康相比,特長(zhǎng)重要,還是健康重要?更有一些家長(zhǎng),在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候,不是讓孩子好好休息,而是讓孩子做練習(xí)題,孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎?還有很多家長(zhǎng),在教育孩子時(shí),張嘴就說(shuō):“你看人家__×,你怎么這么笨呢?”,或者是:“你真給我丟人呀!”等等,這些話對(duì)孩子的心理健康都不利,孩子的健康重要,還是我們釋放自己的情緒重要?

另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長(zhǎng),把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)終是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題,我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí),要統(tǒng)籌兼顧,要堅(jiān)持健康第一。

二、家庭教育要人性化。

把孩子當(dāng)成人,聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng),但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí),大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問(wèn)題時(shí),我們要考慮孩子的感受,要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。

我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身力量又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長(zhǎng)一著急,過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具,這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,現(xiàn)在上三年級(jí),家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,現(xiàn)在看這孩子,不僅運(yùn)動(dòng)能力極差,個(gè)子很矮,而且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交流,我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口,我還看到過(guò)一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說(shuō),但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝,還是把孩子當(dāng)什么,起碼不像是人。

作為家長(zhǎng),我們的確很辛苦,孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話,但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下,盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因?yàn)樗麄兪侨?!孩子也是她自己,不要把家長(zhǎng)的希望都寄托在孩子身上,因?yàn)樗麜?huì)很累!

三、家庭教育不能盲從。

很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從,__×學(xué)跳舞,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去跳舞吧!__×學(xué)小提琴,參加考級(jí)了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少考慮孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不喜歡,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,我以沒(méi)時(shí)間為由一直沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友,非常喜歡畫畫,可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡是一回事,在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是特別出眾,相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí),好結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好,絕不能盲從,只有愛(ài)好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的效果。

另外,很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級(jí)的帖子,或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了,每一位孩子都有自己的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自己孩子身上,傷害大的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。

四、家庭教育中身教勝于言傳。

每一個(gè)孩子剛出生時(shí),都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng),在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時(shí)候,先想想自己是怎么做的?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說(shuō)臟話,你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上,而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,希望自己的孩子優(yōu)秀,首先自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

李__參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,過(guò)后她問(wèn)我是怎么做的,我就給孩子說(shuō)了一句話:“不管干什么,都認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取做的好?!焙⒆雍孟衤?tīng)懂了,也像沒(méi)懂,但現(xiàn)在看自己的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。

為了孩子,我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)常提醒自己,做好孩子的榜樣,因?yàn)?,你給孩子說(shuō)教一百句,也不如做好一件事教育效果好。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇11

在世界上,成功的家庭教育很多很多,各有各的奧妙和方法,因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用于一身,是很難很難的一件事情。最根本的,則是應(yīng)該從自己的家庭和孩子的實(shí)際出發(fā)。因材施教。因此家庭中家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,是孩子第一任乃至終身的老師。

一、家長(zhǎng)既是孩子的老師,又是孩子的朋友

在當(dāng)代,家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)當(dāng)代家庭中人際關(guān)系的新特點(diǎn)。家庭中的親子關(guān)系已不是封建家長(zhǎng)制下的子女對(duì)父母絕對(duì)服從的關(guān)系,而已經(jīng)成為父母加朋友的新型人際關(guān)系。因此,在家庭教育中,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持家長(zhǎng)既是孩子的老師,又是孩子的朋友的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。只有這樣,才能符合當(dāng)代家庭中人際生態(tài)系統(tǒng)的新特點(diǎn),才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關(guān)系,從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎(chǔ)。在家庭教育中,父母,對(duì)子女應(yīng)該做到嚴(yán)慈相濟(jì),寓教于愛(ài)。對(duì)待子女的態(tài)度應(yīng)該寬松一些,寬容一些,多些談心活動(dòng),少一些命令主義,多些勸告,少些專斷,多些笑臉,少些怒容。多些朋友之間的友誼,少些父母的威嚴(yán)。這樣,親子之間的關(guān)系就會(huì)既親密,又寬松;既有利于子女獨(dú)立人格的形成。只有這樣,才能既搞好家庭教育,家長(zhǎng)對(duì)子女應(yīng)該做到言教身教并施,身教重于言教。所謂言教身教并施,就是說(shuō)對(duì)子女進(jìn)行教育,既要靠語(yǔ)言又要靠行動(dòng)。言教,包括當(dāng)面用語(yǔ)言的教育,勸誡、開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、批評(píng)等。在家庭教育中,言教是重要的,不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況,交流感情,溝通思想,進(jìn)行指導(dǎo),傳授知識(shí),進(jìn)行勸誡、鼓勵(lì)、批評(píng)的主要方法和渠道。總之,言教是教育子女的基本形式和方法之一。所謂身教,就是靠家長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育子女,帶動(dòng)子女。凡是要求子女做到的,家長(zhǎng)首先應(yīng)該做到,要求孩子尊重老人、孝敬父母,那么,本人首先應(yīng)該尊重老人,孝敬自己的父母,這樣,才能為自己的作榜樣,使自己的孩子效法。如果自己對(duì)自己的老人都不尊重,而是要求自己孩子尊重、孝敬自己,也就難了。再如,如果要求自己的子女勤儉節(jié)約,自己本人就應(yīng)該這樣,而不是揮霍浪費(fèi)或揮金如土。如果要求自己的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、工作要認(rèn)真,自己首先就要愛(ài)學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作,如此等等??傊彩且笞优龅?,自己要用自己的行動(dòng)為孩子做出示范和榜樣,否則,教育的效果是不會(huì)好的。所謂身教重于言教,就是在教育子女時(shí),多用自己的好的行動(dòng)來(lái)影響、感化、感動(dòng)自己的孩子,而不能只靠發(fā)號(hào)施令來(lái)要求子女這樣或那樣,自己說(shuō)的是一個(gè)樣,做的是另一個(gè)樣,在家庭教育中,只要真正能做到言教身教并施,身教重于言教,一般情況下,家庭教育是能夠搞好的。

二、堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說(shuō)服相結(jié)合

家庭教育,大致的是思想教育工作,是對(duì)自己子女的思想轉(zhuǎn)化工作,是指點(diǎn)方向,糾正錯(cuò)誤,做孩子的思想工作,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變孩子的思想觀念、認(rèn)識(shí)態(tài)度,調(diào)動(dòng)人的積極性。強(qiáng)制命令,只能約束孩子的言行的一時(shí)一事,而不能約束孩子的一生一世,因此家庭教育,應(yīng)該嚴(yán)格要求和耐心說(shuō)服相結(jié)合的方法。由于家庭教育中教育者與被教育者是親子關(guān)系;期間存在著父母之愛(ài),兒女之情,其親密程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人際關(guān)系,因而,只要堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說(shuō)服相結(jié)合,教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴(yán)格要求,就是對(duì)孩子的要求,內(nèi)容要正確,要求標(biāo)準(zhǔn)要高,孩子違背要求或犯了錯(cuò)誤,不能聽(tīng)之任之,不予追究過(guò)問(wèn),必須讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,不能姑息遷就,任其發(fā)展、壯大。

三、創(chuàng)造良好的家庭教育

小學(xué)生的家庭教育如何, 直接影響到小學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

(一) 注重品德教育, 重視和睦家庭的建立。 這方面家長(zhǎng)言傳身教尤為重要, 作為家長(zhǎng)要給孩子塑造一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)人生負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)榜樣,影響和教育孩子形成良好的品德。營(yíng)造良好的家庭氛圍,讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬 松的家庭氣氛中,能使孩子形成良好的性格和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

(二)要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情趣。要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)。家庭教育是學(xué)校教育的互補(bǔ)與延伸, 家長(zhǎng)要配合教師督促學(xué)生完成家庭作業(yè), 并嚴(yán)格檢查, 保證質(zhì)量,對(duì)孩子不懂的問(wèn)題,要引導(dǎo)他自己思考、獨(dú)立完成,提高孩子的獨(dú)立 思考能力。校外,讓孩子自主選擇參加自己喜歡的興趣班,增加個(gè)人魅力。

(三)要注重孩子的全面成長(zhǎng)?,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,大部分家長(zhǎng)害怕 孩子吃苦,也為了讓孩子專心學(xué)習(xí),不讓他們做家務(wù)。實(shí)質(zhì)上這對(duì)孩子的身心健 康是有害的,要想孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人才,必須注重孩子的全面發(fā)展, 不光是學(xué)習(xí)要努力,還要讓孩子做自己力所能及的事情,培養(yǎng)孩子的自理自立能 力,而不是一個(gè)高分低能的人。

(四)密切家校聯(lián)系,重視教育合力的形成.只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形 成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué)?,F(xiàn)在進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日,利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn),全面指導(dǎo)家庭教育。家長(zhǎng) "信任孩子","賞識(shí)孩子",賞識(shí)孩子所作的一切努力,包括點(diǎn)滴進(jìn)步和失敗,讓 孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。學(xué)校和家庭密切配合,及時(shí)反饋,找出差距,真 正使學(xué)校和家庭有機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生強(qiáng)大的教育合力。 學(xué)生健康的成長(zhǎng)是學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結(jié)果。 重視家庭教育是現(xiàn) 代教育的必然,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣,個(gè)性的形成也有差異。

(五)家庭教育感染性。父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性,使父母的喜怒哀樂(lè)對(duì)孩子有強(qiáng)烈的感染作用。孩子對(duì)父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì),以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問(wèn)題時(shí),孩子對(duì)家長(zhǎng)所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在家長(zhǎng)高興時(shí),孩子也會(huì)參與歡樂(lè),在家長(zhǎng)表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂(lè)時(shí),孩子的情緒也容易受影響,如果父母親缺乏理智而感情用事,脾氣暴躁,都會(huì)使孩子盲目地吸收其弱點(diǎn)。家長(zhǎng)在處理一些突發(fā)事件時(shí),表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及,對(duì)子女的影響也不好;如果家長(zhǎng)處驚不變、沉穩(wěn)堅(jiān)定,也會(huì)使孩子遇事沉著冷靜,這樣對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。

(六)家庭教育及時(shí)。家庭教育的過(guò)程,是父母長(zhǎng)輩在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行的個(gè)別教育行為,比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。常言道:知子莫若父,知女莫若母。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處,對(duì)他們的情況可以說(shuō)是了如指掌,孩子身上稍有什么變化,即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì),故此做為父母通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題,及時(shí)教育,及時(shí)糾偏,不讓問(wèn)題過(guò)夜,使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。而學(xué)校之中,教師面對(duì)著幾十個(gè)孩子,只能針對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子進(jìn)行共性教育,也就是群體教育,因時(shí)間及精力所限,不可能照顧到每個(gè)孩子的特點(diǎn),容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,甚至因此使孩子對(duì)教師的照顧不周而產(chǎn)生不信任感,而家長(zhǎng)可以及時(shí)引導(dǎo)孩子端正認(rèn)識(shí)。因此家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的家庭教育既可以使孩子形成了良好的行為習(xí)慣,又可以彌補(bǔ)集體教育的不足。

總之,做為家長(zhǎng)要充分了揮家庭教育的重要性,自覺(jué)地做好孩子的第一任老師!

家庭教育的心得體會(huì)精選篇12

“望子成龍,望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀,可怎樣教育好自己的孩子呢?我很欣賞一位專家對(duì)家庭教育目標(biāo)的描述:小學(xué)階段讓孩子是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,初中階段培養(yǎng)孩子良好的性格,高中階段的培養(yǎng)孩子的理想和信念。在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得,供參考交流。

一、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)

俗話說(shuō)“好習(xí)慣,好人生?!币粋€(gè)人的良好習(xí)慣,是奠定孩子一生的基礎(chǔ)。在孩子一進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),就要做好孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的轉(zhuǎn)型。在小學(xué),學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。幼兒園教育以“撫育”為主,兼顧學(xué)習(xí),小學(xué)教育一年級(jí)則開(kāi)始轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí);幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”,小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”;在孩子進(jìn)入小學(xué)后,我具體做了以下工作:

(一)、良好生活習(xí)慣的逐步養(yǎng)成

1、督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,晚上9點(diǎn)前睡,早上6:30前起床。

2、抓好個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。

(1)、服裝整潔,領(lǐng)巾整潔,不留長(zhǎng)發(fā)和長(zhǎng)指甲;

(2)、養(yǎng)成二次刷牙習(xí)慣,注意口腔衛(wèi)生;不隨地大小便,不隨地吐痰;不亂扔垃圾。不買零食,不喝生水。

(3)、飯前便后洗手,不挑食、不偏食;就餐時(shí)要照顧他人;吃飯時(shí)要安安靜靜、不說(shuō)話、不東張西望。

(4)、獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣。自己獨(dú)立安靜地睡眠;睡眠時(shí)不亂翻身,不蹬被,入睡迅速。

3、自己的事情自己做

一年級(jí)開(kāi)始,要讓孩子學(xué)會(huì)做事了。比如讓他們學(xué)會(huì)自己整理房間,鋪床疊被,學(xué)會(huì)洗臉、洗腳、洗澡,學(xué)會(huì)擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)要求孩子幫父母做些力所能及的事,如開(kāi)、關(guān)門窗,掃地,擦桌椅。讓孩子自己整理圖書、收拾書包和生活用品等;學(xué)會(huì)削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等等。逐步培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,也有助于他們養(yǎng)成有條理、有責(zé)任心的好習(xí)慣。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我主要是要求孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真,作業(yè)認(rèn)真完成,且必須先做完、做好作業(yè)再玩。具體如下:

1、認(rèn)真。上課專心聽(tīng)講,積極發(fā)言。

2、自覺(jué)。每天回到家要自覺(jué)做完、做好作業(yè),不要在家長(zhǎng)的督促下做作業(yè)。慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。

3、細(xì)心??荚嚨臅r(shí)候一定要細(xì)心,多看題多檢查。

4、思考。對(duì)碰到的難題要多思考,不要遇到困難就放棄。對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向家長(zhǎng)、教師請(qǐng)教。

5、放松。我一直認(rèn)為應(yīng)該給孩子個(gè)快樂(lè)的童年,學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所以我要求孩子在家看書學(xué)習(xí)過(guò)后一定要放松,看看電視,做做游戲,陪孩子出去散散步。

二、培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)我覺(jué)得一句話:父母言傳身教。

父母是孩子的第一個(gè)老師,父母的言行舉止直接影響到孩子的行為。俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象,并起著潛移默化的影響。所以我認(rèn)為最好的方法是父母要嚴(yán)于律己,言傳身教,為孩子做出好的榜樣。為了孩子的健康成長(zhǎng),我不得不對(duì)自己的言行要求嚴(yán)格一些。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜,孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。平時(shí)我們夫妻有矛盾,從來(lái)不會(huì)當(dāng)著孩子的面吵架。因?yàn)槲覀兎蚱迋z都知道,家庭不和睦的對(duì)孩子的教育危害很大。所以,我真心希望我們所有的家長(zhǎng)都和睦相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

三、養(yǎng)成孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

俗話說(shuō),興趣是最好的老師。從小,我們就注重對(duì)他學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

讓讀書成為孩子的興趣。我做法是:

(一)、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書的氛圍

孩子總是很容易受環(huán)境影響,不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,我營(yíng)造這樣一種氛圍:少看電視多讀書,經(jīng)常交流讀書的心得和樂(lè)趣,讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。最具體的是我孩子在讀幼兒園的時(shí)候,我還在參加高等教育自學(xué)考試考試,每天早起看書,晚上做試題,這點(diǎn)給我孩子影響很大,從小就常拿我書柜的書翻翻,雖然他看不懂,但還是會(huì)問(wèn)這問(wèn)那。

(二)、經(jīng)常帶孩子去新華書店看書,適當(dāng)買書。我家就在新華書店附近,這給我提供了孩子多看書的機(jī)會(huì)。有空我就送他去新華書店,讓他在里面看他自己喜歡看的書。我每個(gè)月也會(huì)給孩子買兩三本,寒暑假和節(jié)假日再多些。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂(lè)用書,如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語(yǔ)、笑話大王。時(shí)間長(zhǎng)了,萌生親近書籍的愿望。

(三)、空出時(shí)間和孩子一起看書。

有些少兒書籍不但帶有知識(shí)性,還帶有娛樂(lè)性。我妻子經(jīng)常和我兒子同看一本書,看到開(kāi)心之處,不時(shí)蹦出兩人的歡笑。

(四)、辯證看待孩子的考試分?jǐn)?shù)。

考的好,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)??嫉牟?,多找原因,切記因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差打罵孩子。小學(xué)成績(jī)好并不代表初中和高中成績(jī)好,也并不代表以后發(fā)展的好。而且,每天孩子都有適合自己走的路。

記得有位教育專家說(shuō)過(guò):學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體,性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

四、其他感悟

1、學(xué)會(huì)和孩子交朋友。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。幫助他們做出正確的判斷,引導(dǎo)他們健康向上地成長(zhǎng)。我的孩子有事喜歡和我商量,還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡?nèi)發(fā)生的事。通過(guò)交流才能了解到孩子內(nèi)心的想法及思想動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正孩子所犯錯(cuò)誤,及時(shí)疏導(dǎo)可能會(huì)有的不良思想,讓一些錯(cuò)誤思想消失在萌芽狀態(tài)。

在此引用一句名言:3歲前后嚴(yán)格管理,做孩子的家長(zhǎng);13歲前后逐步放手,做孩子的朋友。

2、培養(yǎng)孩子的自信,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和做了好事要表?yè)P(yáng)。

孩子就像一張白紙,老師怎么描繪,家長(zhǎng)怎么襯托,她就會(huì)呈現(xiàn)怎樣的風(fēng)景。了解并欣賞孩子的特長(zhǎng),讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感

所以我覺(jué)得對(duì)待孩子的缺點(diǎn)要用減法,對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)用加法。

3、與老師多溝通,做好家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況,有問(wèn)題及時(shí)糾正,思想和觀點(diǎn)要和老師保持一致。

家長(zhǎng)對(duì)老師一定要尊重,這將決定你孩子對(duì)老師的態(tài)度。

4、獨(dú)生孩子多溺愛(ài)。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)區(qū)分溺愛(ài)和關(guān)心的區(qū)別。獨(dú)生孩子家庭條件都不錯(cuò),但怎樣教育好孩子又是一個(gè)新鮮的課題。

好欣賞一句名言:貧窮是教育資源,富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。窮人的孩子早當(dāng)家,富人的孩子多見(jiàn)識(shí)。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

5、關(guān)注孩子的玩伴

讓孩子有適當(dāng)?shù)呐笥押屯姘?,因?yàn)橹挥泻⒆硬拍芾斫夂⒆樱仓挥泻⒆拥耐椴拍芘惆楹⒆映砷L(zhǎng)。

但是,常言道:近朱者赤,近墨者黑。一個(gè)人的成長(zhǎng)與他的生活環(huán)境有著不可分割的密切聯(lián)系,周邊人的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)他耳濡目染,進(jìn)而影響到他的成長(zhǎng)軌跡。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立的意識(shí)思維還沒(méi)成熟時(shí),身邊的人說(shuō)什么做什么都會(huì)影響到他的發(fā)展。

孟子的母親三次搬家,盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。

給我們啟示:在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前,不讓孩子有過(guò)多的伙伴,警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

最后,我覺(jué)得所有的家長(zhǎng)要相信老師,相信老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任,樹(shù)立老師在孩子中的威信,因?yàn)槲蚁嘈?,在所有的老師心中,他的學(xué)生就是他的孩子。

家庭教育的心得體會(huì)精選篇13

為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和,更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),穩(wěn)步成才!

走進(jìn)教育之門,我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái),雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以,我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開(kāi)始思考新的航向。

孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會(huì)關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺(jué)得語(yǔ)文是講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開(kāi)始。

孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開(kāi)始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響,對(duì)讀書還是蠻有興趣,就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個(gè)暑假過(guò)去了,孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀,剛開(kāi)始出聲,后來(lái)默讀,漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)……

有一天,兒子心血來(lái)潮,大講他的故事會(huì),原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了,一些描寫的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭?。?/p>

會(huì)閱讀了,沒(méi)有拼音的故事書也能流利的讀下來(lái),還能發(fā)表一下評(píng)論呢!

接著,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫到每天自己堅(jiān)持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程:……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅(jiān)強(qiáng)!……自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來(lái),這也是我們始料不及的!

家庭教育的心得體會(huì)精選篇14

我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師?!闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫字慢,做題目慢,一個(gè)字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒(méi)幾個(gè),生字,可她卻要寫上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分,后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。

總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?

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