細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇1

寒假到來(lái)，我有了一本《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，我很喜歡它，通過(guò)它，我知道了許多新的知識(shí)，它陪伴著我度過(guò)了寒假。

從小我就喜歡看書(shū)，每一次翻開(kāi)這本書(shū)，那種神圣的感覺(jué)總會(huì)涌上心頭。里面的每一個(gè)故事，都展示出了中華的文化，展示了祖國(guó)的變化。中華文化具有獨(dú)特的價(jià)值和意義，古詩(shī)文就是其中之一，每句詩(shī)都有詩(shī)人想表達(dá)出的情感，給人無(wú)限的思考。

“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。”體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，描繪了山川美景；“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。”體現(xiàn)了將士們建功立業(yè)的壯志以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念；“漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知。”抒發(fā)了對(duì)昔盛今衰的感慨，暗嘲當(dāng)今統(tǒng)治者的無(wú)能……作為祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任，一起傳承中華文化。

現(xiàn)在的我們應(yīng)該努力學(xué)好知識(shí)，學(xué)好文化。讓我們一起傳承中華精神，讓它永駐心中！

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇2

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過(guò)去了，寒假生活就要拉開(kāi)帷幕了。寒假生活中我讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》這本書(shū)，知道了中華民族是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族，她有著五千年的文明歷史，有著五千年的傳統(tǒng)文化，她是中華民族生息不竭的動(dòng)力，更是中華民族奮進(jìn)的源泉。

本書(shū)主要分為：

1、走進(jìn)漢子

2、古詩(shī)入門(mén)

3、歲月時(shí)節(jié)

4、詩(shī)詞賞析

5、寓言故事

6、福建概況這六個(gè)部分來(lái)介紹。

漢字的由來(lái)也是經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)時(shí)間段的演變而來(lái)，漢字最初起源于圖畫(huà)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)演變逐漸簡(jiǎn)化成篆形符號(hào)甲骨文，直到秦始皇滅六國(guó)后，命令以小篆為基礎(chǔ)，統(tǒng)一全國(guó)文字。小篆字體優(yōu)美，圓整周到，但書(shū)寫(xiě)太慢，不適應(yīng)繁忙政務(wù)的需要，于是又出現(xiàn)了新字體—隸書(shū)。想知道漢字的神奇歷程可以閱讀相關(guān)書(shū)籍哦！

中國(guó)不僅歷史悠久也有著許多我們傳統(tǒng)的節(jié)日，比如清明節(jié)—是掃墓祭祖的日子。人們扶老攜幼外出掃墓，祭拜先人，以寄托對(duì)祖先的懷念和哀思。再比如端午節(jié)，是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。每到端午節(jié)每家每戶都會(huì)用糯米、竹葉包出香噴噴的粽子，同時(shí)還有插艾、系五色絲線、簪榴花、飲雄黃酒、賽龍舟和采藥的習(xí)俗。

書(shū)本還介紹了寓言的典故如濫竽充數(shù)、畫(huà)蛇添足、杯弓蛇影等等的典故，想知道這些典故的由來(lái)趕緊拿起書(shū)本一起探索吧！

最后書(shū)本介紹了我們福建的由來(lái)，“福建”的名稱，最早出現(xiàn)于唐朝。開(kāi)元二十一年（733），設(shè)立福建經(jīng)略使，從福州、建州各取一字，這就是福建名稱出現(xiàn)之始。福建省下轄福州、廈門(mén)、泉州、漳州、莆田、龍巖、三明、南平、寧德9個(gè)地級(jí)市，共有12個(gè)縣級(jí)市，44個(gè)縣，29個(gè)市轄區(qū)，福州即是福建省的省會(huì)被稱之為榕城。福建省是漢語(yǔ)方言種類最多、最復(fù)雜的省區(qū)之一，風(fēng)俗習(xí)慣也各有差異，有著百里不同風(fēng)千里不同俗之說(shuō)。

通過(guò)學(xué)習(xí)了這本書(shū)，讓我了解了中華傳統(tǒng)文化博大精深，讓我們炎黃子孫把中華傳統(tǒng)文化銘記于心，永世相傳吧！

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇3

寒假里，我終日沉浸在書(shū)海中，享受著書(shū)籍給我?guī)?lái)的快樂(lè)。我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇品讀了了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》這本書(shū)。

這本書(shū)里，讓我認(rèn)識(shí)了千字文。千字文是一篇由一千個(gè)不同的漢字組成的韻文，四字一句，非常巧妙。讀起來(lái)朗朗上口，此書(shū)到現(xiàn)在已經(jīng)流傳了一千多年。書(shū)中有一首江南的詩(shī)，寫(xiě)出了江南人民采蓮時(shí)優(yōu)美動(dòng)人景象，反襯出采蓮人無(wú)比的歡樂(lè)。

讓我印象最深的是墨子救宋。墨子聽(tīng)說(shuō)楚國(guó)要攻打他的家鄉(xiāng)，焦急萬(wàn)分，決心勸說(shuō)楚王，希望能阻止戰(zhàn)爭(zhēng)。他不顧路途遙遠(yuǎn)，走了十天十夜，兩只腳都磨出了血泡，才到楚國(guó)。最終，墨子憑著自己的誠(chéng)懇，機(jī)智和勇敢，說(shuō)服了楚王，才解除了宋國(guó)的災(zāi)難。

馬上要過(guò)年了，在這本書(shū)里讓我更加了解到年畫(huà)藝術(shù)與民俗密切相關(guān)，寄托了人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、國(guó)泰平安的美好愿望。剪紙，是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的用途主要有這幾種：窗花，喜花、禮花、壽面、鞋花、門(mén)箋。中國(guó)各地風(fēng)俗習(xí)慣的不同，形成了各自的剪紙風(fēng)格。

讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》這本書(shū)，我為中華歷史悠久的傳統(tǒng)文化而驚嘆，而這優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化非常值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)光大。

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇4

中華民族是一個(gè)有著五千年的文明歷史的民族，她造就了博大精深的中華傳統(tǒng)文化。我在閱讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》后，我學(xué)到了許多道理。

首先，我學(xué)會(huì)了“孝”。看完了這本書(shū)，我立刻想起了為我辛苦工作的母親，我的父母給予了我生命，他們?yōu)榱宋腋冻隽撕顾?，付出了青春，我才能健康快?lè)地成長(zhǎng)。我不能不感恩父母，是他們給了我幸福快樂(lè)的童年，是他們給了我無(wú)憂無(wú)慮的生活。

其次，這本書(shū)教會(huì)我交朋友的道理。交朋友要講究誠(chéng)信，互相關(guān)心、互相幫助。在對(duì)方遇到困難的時(shí)候要做到雪中送炭，當(dāng)對(duì)方得到贊賞時(shí)要真誠(chéng)地祝福。將心比心，將會(huì)收獲真誠(chéng)的友誼！

最后，我從傳統(tǒng)文化中學(xué)會(huì)了尊師重教。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，我們想要學(xué)到知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，除了要勤于閱讀之外，還要感謝教育我們的老師。

感受中華文化使我更懂“孝”之切，更懂得交“友”之道，更懂尊“師”之法，感受中華文化還會(huì)使我明白更多……

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇5

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，值得我們學(xué)習(xí)。《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)正是中小學(xué)生國(guó)學(xué)啟蒙的一本好書(shū)。

這本書(shū)分行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧這三個(gè)單元，每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書(shū)使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。

讀了這本書(shū)，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規(guī)范，更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸趦€節(jié)約，不要奢侈浪費(fèi)。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)才能，增強(qiáng)自己的獨(dú)立性；漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。

《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書(shū)在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大！

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感4

讀了《中華傳統(tǒng)文化》之后，我明白了中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，她有著五千多年的文明歷史，有著五千多年的傳統(tǒng)文化；她是中華民族生存發(fā)展的動(dòng)力，也是中華民族共同奮斗的源泉。我也從中學(xué)到了許多道理。

首先，我從傳統(tǒng)文化中學(xué)會(huì)了“孝”。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母生育了我，養(yǎng)育了我，教育了我。到什么時(shí)候我都不能忘記感恩父母，是他們給了我一個(gè)完整的家，讓我的生活充滿了快樂(lè)、充滿了幸福。

其次，我從傳統(tǒng)文化中學(xué)會(huì)了尊“師”?！冻涕T(mén)立雪》讓我深有感觸。北宋時(shí)期，有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，特別好學(xué)，曾在程頤門(mén)下學(xué)習(xí)。一天，楊時(shí)來(lái)向程頤求學(xué)，卻趕上老師正在屋中打盹兒，楊時(shí)不愿打擾老師，便靜立在門(mén)外等候。一會(huì)兒，天上飄起了鵝毛大雪，越下越大，楊時(shí)仍在門(mén)口靜候，直到程頤醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)門(mén)外的雪人！程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)眾望，終于學(xué)到老師的全部學(xué)問(wèn)。我也要向楊時(shí)學(xué)習(xí)，誠(chéng)心誠(chéng)意向老師求教，謙虛謹(jǐn)慎，做尊師重道的好學(xué)生。

第三，我還學(xué)會(huì)了交友。傳統(tǒng)文化中告訴我們交朋友要講究誠(chéng)實(shí)守信，善待他人，與人為善。同學(xué)之間有了困難要互相關(guān)心，互相幫助。

中華傳統(tǒng)文化博大精深，讓我們把傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，永世相傳！

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇6

中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，有著五千年的燦爛歷史和輝煌的文明。

這個(gè)寒假，我品讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》讀本后，在為人處事上領(lǐng)悟到了許多的道理。

我一直沉浸在一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事情節(jié)里；感動(dòng)于一個(gè)個(gè)克服萬(wàn)難而成功的人物之間；穿梭在一首首韻味無(wú)窮的唐詩(shī)宋詞中同時(shí)也讓我懂得如何愛(ài)父母、重親情、勤奮學(xué)、立志向，這些思想像一股清流，沁入心間，浸潤(rùn)心靈，撥云見(jiàn)日。其中最令我記憶深刻的是孟母三遷。孟母為了讓兒子孟軻在良好的生活環(huán)境中成長(zhǎng)，多次搬家，可孟軻卻不曉母親的用心良苦，還是不思進(jìn)取，心急如焚的孟母就將織布用的梭子摔壞，久久凝視著孟軻，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：我摔斷這根梭子就如同你荒廢了學(xué)業(yè)一樣。孟軻終于幡然醒悟，深感慚愧。從此，他晝夜勤奮學(xué)習(xí)，日后成了有大學(xué)問(wèn)的人。讀了這個(gè)典故，我深有感觸：可憐天下父母心！父母總是在背后默默注視著她們的子女成長(zhǎng)

我不禁一顫：我現(xiàn)在不就像當(dāng)初的荒蕪學(xué)業(yè)的孟軻嗎？

原來(lái)我們一家四口穩(wěn)居在橋頭村，住著200多平的大房子，離我所讀的小學(xué)僅2分鐘的路程。我每天不用早起，不用父母接送，令身邊好多的家長(zhǎng)和同學(xué)羨慕。然而爸爸媽媽考慮到周圍的環(huán)境，人文教育等諸多因素，毅然通過(guò)辛苦努力，用省吃儉用下來(lái)的錢(qián)又買了一套環(huán)境優(yōu)美的學(xué)區(qū)房，同時(shí)我也如愿以償進(jìn)了更好更美的新校園里學(xué)習(xí)。爸爸媽媽的付出我并沒(méi)有領(lǐng)情，依然不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)也不理想，總是對(duì)父母抱怨不適應(yīng)新學(xué)校，不喜歡新同學(xué)，不適應(yīng)新老師爸爸媽媽不是責(zé)怪、厭煩，而是循循善誘開(kāi)導(dǎo)我，幫我去適應(yīng)一切，依然每天起早貪黑為我做可口的飯菜，不管日曬雨淋準(zhǔn)時(shí)接送我上下學(xué)

此刻，一抹如水的月光傾灑在窗簾一角，我倚在窗前，輕輕合上書(shū)，望著媽媽此刻還在廚房忙碌的身影，頓時(shí)五味雜陳，淚水模糊了雙眼我的媽媽不就是現(xiàn)代版的孟母嗎？哦！原來(lái)我一直沐浴在媽媽的慈愛(ài)與關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)的！

古人云：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。孝在心中，從心出發(fā)。我一定珍惜光陰，刻苦勤奮，像孟珂那樣做個(gè)有智慧、有能力的人。我敬佩我的母親，也敬佩像孟軻這樣的人，他們都是我一生學(xué)習(xí)的榜樣！

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇7

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，寒假生活即將開(kāi)始。在這段時(shí)間里，我有幸閱讀了一本關(guān)于《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》的書(shū)籍，深刻了解到中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，擁有著悠久的五千年文明歷史和傳統(tǒng)文化。這些傳統(tǒng)文化不僅是中華民族不竭的精神動(dòng)力，更是我們奮進(jìn)不止的源泉。

這本書(shū)主要分為六個(gè)部分：1. 漢字的起源；2. 漢字的演變；3. 漢字的形體特點(diǎn)；4. 漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律；5. 漢字的書(shū)寫(xiě)技巧；6. 漢字的應(yīng)用領(lǐng)域。漢字起源于古代的圖畫(huà)符號(hào)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展演變，逐漸形成了獨(dú)特的文字體系。從最初的象形文字到后來(lái)的指事、會(huì)意、形聲等字形結(jié)構(gòu)，漢字的形體特點(diǎn)豐富多樣，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律包括橫平豎直、左右對(duì)稱、上下呼應(yīng)等特點(diǎn)，這些規(guī)律體現(xiàn)了漢字的美學(xué)特色。在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，需要掌握一定的筆畫(huà)順序和筆畫(huà)技巧，才能書(shū)寫(xiě)出工整美觀的字體。漢字廣泛應(yīng)用于書(shū)法、印章、廣告、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，展現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和實(shí)用性。希望讀者通過(guò)本書(shū)的介紹，能夠更加深入地了解漢字的奧秘，感受漢字之美。

中國(guó)不僅歷史悠久也有著許多我們傳統(tǒng)的節(jié)日，比如清明節(jié)—是掃墓祭祖的日子。人們扶老攜幼外出掃墓，祭拜先人，以寄托對(duì)祖先的懷念和哀思。再比如端午節(jié)，是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。每到端午節(jié)每家每戶都會(huì)用糯米、竹葉包出香噴噴的粽子，同時(shí)還有插艾、系五色絲線、簪榴花、飲雄黃酒、賽龍舟和采藥的習(xí)俗。

書(shū)本中還介紹了一些寓言的典故，比如濫竽充數(shù)、畫(huà)蛇添足、杯弓蛇影等等。這些典故源于古代的故事和傳說(shuō)，通過(guò)寓言的形式傳達(dá)出深刻的道理。想要了解這些典故背后的由來(lái)，就趕緊翻開(kāi)書(shū)本，一起來(lái)探索吧！

福建這個(gè)名稱最早可以追溯到唐朝。唐開(kāi)元二十一年（733年），設(shè)立了福建經(jīng)略使，取自福州和建州兩地的一個(gè)字，因此得名福建。福建省位于中國(guó)東南沿海，下轄福州、廈門(mén)、泉州、漳州、莆田、龍巖、三明、南平、寧德等9個(gè)地級(jí)市，共有12個(gè)縣級(jí)市，44個(gè)縣，29個(gè)市轄區(qū)。福州是福建省的省會(huì)，也被稱為榕城。福建省擁有極為豐富的漢語(yǔ)方言資源，是漢語(yǔ)方言種類最多、最復(fù)雜的省份之一。福建省的風(fēng)俗習(xí)慣也各具特色，有著“百里不同風(fēng)，千里不同俗”的說(shuō)法。

通讀這本書(shū)讓我深刻體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，讓我們作為中華兒女銘記在心，傳承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓其永世流傳。

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇8

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》這本書(shū)講述的是中華傳統(tǒng)文化，古詩(shī)古文之類的，更有古代的故事。這本書(shū)主要分為：

1、論語(yǔ)

2、古詩(shī)

3、人物故事

4、詩(shī)詞

5、文化遺產(chǎn)

6、小吃等。

在這本書(shū)中我最愛(ài)看的便是小吃這篇了，畢竟我是一吃貨呀。而且“民以食為天”，飲食也是非常重要的文化。而我們著名的美食就有：佛跳墻雞湯氽海蚌、荔枝肉什么的，在過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，大家又會(huì)吃湯圓、餡面和餃子肉粽。論吃相信大家都會(huì)，而且變著法的吃，如福建的芋泥、莆田的興化粉……看得我口水都跑出來(lái)了。在這一章里我認(rèn)識(shí)了許多菜的傳統(tǒng)煮法、也知道了配菜的方法。雖然聽(tīng)起來(lái)很平常，但至少也是一種傳統(tǒng)文化，這本書(shū)的意義也就在于這個(gè)。

還有，在這本書(shū)里，我最感興趣的便是文化遺產(chǎn)了。什么萬(wàn)里長(zhǎng)城，明清故宮，兵馬俑，蘇州園林都是人類智慧的結(jié)晶。而人們?yōu)榱烁桧炦@些遺產(chǎn)也浮現(xiàn)出了許多故事和詩(shī)句，這讓我有了繼續(xù)觀察學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的好奇心，也使我有了繼續(xù)勘查的信心。

你想了解更多的傳統(tǒng)文化嗎？想看看美味的美食嗎？想了解更多的英雄人物嗎？自己去看看《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》吧！

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇9

最近我迷上了爸爸給我買的xxx，里面主要是精選先秦至清朝膾炙人口、適合誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典100篇，涵蓋詩(shī)、詞、賦、文、曲五類文體。內(nèi)容包括“典籍或作者簡(jiǎn)介”、“原作”、“注釋”、“導(dǎo)讀”、“漢語(yǔ)拼音”五個(gè)部分非常精彩。讀后我深深感到《中華經(jīng)典誦讀》在豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧等方面有著極其重要的作用。其中我最喜歡“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”這一句名言，意思是說(shuō)：學(xué)業(yè)的精進(jìn)由于勤奮，而荒廢由于游蕩玩樂(lè)；德行的成就由于思考，而敗壞由于因循隨便。古往今來(lái)，多少成就事業(yè)的人來(lái)自于業(yè)精于勤荒于嬉。有個(gè)很好的典故說(shuō)的也是這個(gè)道理。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，開(kāi)始雖有雄心壯志，但由于學(xué)識(shí)淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來(lái)他下決心發(fā)奮讀書(shū)，有時(shí)讀書(shū)讀到深夜，實(shí)在疲倦、快到打盹的時(shí)候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅(qū)逐睡意，振作精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。后來(lái)終于成了著名的政治家。

我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，記得我讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候由于我太貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以在數(shù)學(xué)考試成績(jī)很不理想。后來(lái)，我吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后預(yù)習(xí)，從不懈怠，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，針對(duì)不懂的問(wèn)題想辦法搞清楚。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷提高，我也漸漸喜歡上了這門(mén)學(xué)科。

讓經(jīng)典誦讀融入我們的日常生活，伴隨我們一起成長(zhǎng)，構(gòu)筑起美好的精神家園。

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇10

著我，促使著我往下讀……

當(dāng)我讀到〝天時(shí)不如地利，地利不如人和〞時(shí)，我感到了團(tuán)結(jié)合作之重要，力量之強(qiáng)大。

這是無(wú)可厚非的，無(wú)論是作戰(zhàn)，還是實(shí)際生活，無(wú)論是人，還是動(dòng)物，無(wú)論是古代，還是當(dāng)代。團(tuán)結(jié)永遠(yuǎn)都是如此重要。比方就拿日本侵華事件來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)年國(guó)共兩黨沒(méi)有聯(lián)合起來(lái)抗擊日本，如果當(dāng)年全國(guó)人民沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)一致對(duì)外。我想日本的陰謀就早已得逞了，哪里還會(huì)有新中國(guó)，哪里還會(huì)有中華民族，哪里還會(huì)有現(xiàn)在活得如此幸福的你我，中華傳統(tǒng)文化哪里還會(huì)得以傳承？還有，螞蟻搬食物相信大家也不以為奇了，但是大家可否有想過(guò)，如果它們沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)的話，又怎能將比自己大數(shù)十倍甚至上百倍的食物搬回洞穴了呢？

可得兼，舍身而取義者也〞時(shí)，我明白到，道義比生命更為重要。我國(guó)從古至今這樣舍身取義的例子也不以為奇。文天祥，一個(gè)家聞戶曉的英雄人物。他之所以可以這樣流芳百世，也只是因?yàn)樗谏c道義面前選擇了道義，拯救萬(wàn)民于水深熾熱之中。但如果當(dāng)年他沒(méi)有舍身取義而茍且偷生，他是否還能名垂青史呢？我想，中國(guó)的歷史不也隨之而改觀的話，那名游客的命運(yùn)又將如何？讀《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典》，我認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；品《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典》，我品味到歷代風(fēng)流人物的可歌可泣，不畏犧牲，不畏艱苦；傳承中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)中華民族精神，與經(jīng)典同行，與中華傳統(tǒng)文化相伴終身。

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇11

這個(gè)暑假，我讀了《中華傳統(tǒng)文化》這本書(shū)后，在為人處事上領(lǐng)悟到了許多的道理。

作者用一個(gè)個(gè)美輪美奐的小故事，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是中華傳統(tǒng)文化的精神家園，是中華民族之瑰寶，是中華民族的根。

其中，《孟母三遷》是我最喜歡的小故事。它講的是因?yàn)槊献有r(shí)候很貪玩，模仿大人們哭拜，孟子的母親覺(jué)得這個(gè)環(huán)境不適合孟子的學(xué)習(xí)所以搬到集市去，但是孟子沒(méi)過(guò)多久交了幾個(gè)朋友，孟子和他的朋友模仿大人們做生意叫賣。于是孟子的母親再次搬家搬到學(xué)府附近，為孟子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，然而孟母更是重視。有一天，孟子從老師那里逃學(xué)回家，孟母正在織布，看見(jiàn)孟子逃學(xué)，非常生氣，拿起一把剪刀，就把織布機(jī)上的布匹割斷了。孟子看見(jiàn)了很惶恐，跪在地上詢問(wèn)原因。孟母責(zé)備他說(shuō):“你讀書(shū)就像織布一樣?？棽家痪€一線地連成一寸，再連成一尺，再連成一丈、一匹，織完后才是有用的東西學(xué)問(wèn)也必須靠日積月累，不分晝夜勤求而來(lái)的。你如果偷懶，不好好讀書(shū)，半途而廢，就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒(méi)有用的東西?！?/p>

古人云，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，學(xué)會(huì)感恩，親情就會(huì)變的愈加溫暖學(xué)會(huì)了感恩，便能與愛(ài)同行。孝子之至，莫大乎尊親;尊之至，莫大乎以天下養(yǎng)，我要向孟子學(xué)習(xí)，用平生所學(xué)回報(bào)母親，并將中華傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)下去。

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇12

《中華傳統(tǒng)文化精華》這本書(shū)深入探討了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，包括古代的哲學(xué)思想、詩(shī)詞歌賦等，以及許多膾炙人口的歷史故事。書(shū)中內(nèi)容主要分為：1、經(jīng)典名言2、古詩(shī)詞3、歷史人物傳記4、文學(xué)藝術(shù)作品5、文化遺產(chǎn)6、美食特色等。

在這本書(shū)中我最喜歡閱讀的部分就是關(guān)于小吃的內(nèi)容了，因?yàn)槲沂且粋€(gè)熱愛(ài)美食的人。而且“民以食為天”，飲食文化在我們生活中占據(jù)著非常重要的地位。我們國(guó)家有許多著名的美食，比如閩菜中的佛跳墻、福建的雞湯煮海蚌、廣東的荔枝肉等等。在重要的節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)品嘗湯圓、餡面和餃子、肉粽等美食。美食文化是我們的傳統(tǒng)，我們會(huì)變著法地去品嘗各種美食，比如福建的芋泥、莆田的興化粉等等，這些美食讓我垂涎三尺。通過(guò)閱讀這一章，我了解了許多菜肴的傳統(tǒng)烹飪方法，也掌握了搭配食材的技巧。雖然聽(tīng)起來(lái)平凡，但這些都是我們寶貴的傳統(tǒng)文化，這本書(shū)的意義也在于傳承和弘揚(yáng)這些美食文化。

還有，在這本書(shū)中，我最感興趣的是文化遺產(chǎn)。萬(wàn)里長(zhǎng)城、明清故宮、兵馬俑、蘇州園林等都是人類智慧的結(jié)晶。為了傳承和歌頌這些文化遺產(chǎn)，人們創(chuàng)作了許多動(dòng)人的故事和詩(shī)歌。這些文化遺產(chǎn)不僅展示了我們的歷史和文化，也激發(fā)了我們對(duì)傳統(tǒng)的熱愛(ài)和探索的欲望。因此，我對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索文化遺產(chǎn)充滿了好奇心和信心。

想要了解更多關(guān)于傳統(tǒng)文化嗎？想要品嘗美味的美食嗎？想要認(rèn)識(shí)更多英雄人物嗎？快來(lái)閱讀《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》吧！

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀后感 篇13

中華傳統(tǒng)文化的主流多元化，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中融合，形成，發(fā)展起來(lái)，內(nèi)容豐富全面涉及到中華文字起源，思想文化，漢語(yǔ)漢字，歲時(shí)節(jié)慶，衣食與節(jié)日，天文與歷法的各個(gè)方面知識(shí)，改革開(kāi)放以來(lái)，從建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的誕生，不斷發(fā)展，創(chuàng)新，我們的思想觀念，生活方式的變化，風(fēng)俗習(xí)慣，文化藝術(shù)，教育科技的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變幫助我們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

由歷史證明“欲要亡其國(guó)，必先亡其史，欲滅其民族，必先滅其文化”。文化是一個(gè)民族國(guó)家生存與發(fā)展的精神力量，少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須從娃娃抓起，給予豐厚滋養(yǎng)，讓孩子們接觸最優(yōu)秀的文化基因，嚴(yán)格要求自己。知識(shí)可以使我們提高素質(zhì)，增長(zhǎng)才干，改變命運(yùn)，還有我們通過(guò)學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》，《弟子規(guī)》弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文的認(rèn)識(shí)，去思考去感悟去理解就會(huì)明白其中的很多道理和做人的準(zhǔn)則。祖輩們的經(jīng)歷體驗(yàn)方法傳承為我們后人所品讀，這些留給我們代代相傳學(xué)以致用，將使我們終生受益。

在學(xué)習(xí)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》后，我們?cè)跒槿颂幨律蠈W(xué)到了很多知識(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德“五自”精神，蘊(yùn)育“綠動(dòng)”少年，社會(huì)實(shí)踐研學(xué)系列活動(dòng)，我感觸很深，特別是尊老孝親我先行，綠動(dòng)少年顯美德，中華傳統(tǒng)文化使我知“孝”，使我尊“師”，還明白很多很多的道理，增長(zhǎng)文化知識(shí)，砥礪道德品質(zhì)，提升我們學(xué)生的文明素質(zhì)。從我做起，我們會(huì)把中華傳統(tǒng)文化銘記于心，永世相傳。