讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀傅雷家書有感，希望能夠幫助到大家。

讀傅雷家書有感1

家書是維系家人情感的一種重要方式，早在唐代，偉大的詩人杜甫就有“烽火連三月，家書抵萬金”的著名詩句，這一點在《傅雷家書》中也有體現(xiàn)。

當(dāng)我初讀此書時，會感到乏味，但是讀完后我方才知這其中包含了許多傅雷對于兒子傅聰?shù)臓繏熘?，他在書信中告訴兒子怎樣去維護好人際交往以及后面的婚姻，他總是會預(yù)料一切可能發(fā)生的事，給兒子提出建議。家書中還有一些細小的瑣事，雖小但是卻可以看出傅雷用的細心，他希望通過分享身邊的小事，讓兒子覺得他們一直沒有分開，同時也讓兒子了解到現(xiàn)在他們的處境。傅雷最后為了兒子不回國受傷害，最后和他的妻子雙雙自殺，令人感慨萬分。

像傅雷夫婦一樣，我的父母何嘗不是對我關(guān)懷備至，他們對我的愛雖沒有傅雷那樣文采飛揚，但卻沒有比傅雷夫婦少一點對子女的關(guān)懷，以前我總嫌父母嘮叨，總覺得他們煩，可當(dāng)我看了《傅雷家書》后，才明白父母的嘮叨是十分可貴的，其中不僅有父母的關(guān)心，還有他們對成長問題中的感悟，我們對于父母理應(yīng)尊重和感激。

在《傅雷家書》中，傅雷不僅是一位慈父，同時還是一位嚴(yán)父。

傅雷在家書中對于兒子傅聰?shù)膶W(xué)習(xí)和工作可以說是非常嚴(yán)格，傅雷曾在家書中寫道：“你很懂這些做人之道，但卻永遠不能以此來改掉懶惰的習(xí)慣……又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家?！保@句話體現(xiàn)了傅雷對兒子的藝術(shù)修養(yǎng)的嚴(yán)格，但這些嚴(yán)格終將成為我們成長路上的推手，我們不能因為父母的嚴(yán)厲而疏離他們，但父母也不能像傅雷以前那樣只會適得其反（傅聰小時候就因傅雷的太過嚴(yán)格而疏遠他，而傅雷在一開始的幾家書中也有懺悔到。）

“家書始于墨跡，墨跡止于絕筆?！睍?，我們可能讀的完，但人，我們讀不完。

學(xué)而不厭，誨人不倦

讀傅雷家書有感2

“烽火連三月，家書抵萬金”在古代書信是一種重要的通訊方式，我國著名翻譯家傅雷就曾給自己的兩個兒子寫了數(shù)百封家書，從而摘編成了今天的這本《傅雷家書》。

這本書主要摘編了傅雷先生在1954年開始給自己的兩個兒子所寫的家書，字里行間充滿了父愛，是一本適合青少年閱讀的書籍。

在書中有段文字讓我印象深刻，“說你的信都是閃閃發(fā)光的，耀眼生輝的。當(dāng)然你渾身都是青春的火花，青春的艷麗，青春的生命，才華，自然寫出來的有那么大吸引力了。我和媽媽常說，這是你一生之中的黃金時代，希望你能好好享受、體驗，給你一輩子做個最精彩的回憶?！边@讓我不禁想到了在一檔節(jié)目中，一位女明星曾述說這她眼中青春的含義：如果不趁年輕去做一些想做的事，等到十年后，二十年后，你就沒有精力去做自己想做的事了，因為當(dāng)你長大后，會被生活中的瑣事限制，只有趁青春，才能品味不同的生活。這讓我深有感觸。

在閱讀這本書時，我看到傅雷先生既是嚴(yán)父，又是慈父，在兒子的藝術(shù)追求中十分嚴(yán)格，但對遠離故鄉(xiāng)的兒子卻又有幾分關(guān)愛。在書中有許許多多傅雷先生對兒子關(guān)愛的語句，同時也有著傅雷從自己身上所明白的道理，將這些傳授給了兒子。這好比我們是一張白紙，而人生是一支畫筆，而父母就是已經(jīng)完成的畫，我們從他們身上獲得靈感，從而豐富自己的畫面。

從這本書中，我也領(lǐng)悟到了許多道理“先為人，次為藝術(shù)家，終為鋼琴家。”在做任何事時，做人是第一位，正所謂“學(xué)藝先學(xué)人”，同樣向我們述說這個道理。

從書中，我們可以知道傅雷先生是一個細心的人，他對兒子無微不至的關(guān)懷，授予他不同的道理，大到人生哲理，小到為人處世。天下父母何嘗不是如此？也許我們要到長大后才會明白什么叫“萬愛千恩百苦，疼我孰知父母”，但感恩卻可以隨時開始。如果有什么想說的話給父母，卻又不敢與父母交流，那就寫幾封家書吧。

讀傅雷家書有感3

看馬丁雅克的演講中聽到這句話：中國的家長教育非常嚴(yán)厲。確實！ 但還有點荒唐，如果不懂，我們不妨用《傅雷家書》 對比當(dāng)代的中國教育。1959年10月1日的這封信中，傅雷告訴傅聰不要成為“演奏的機器”，偶爾也要放松放松，然而，現(xiàn)在的家長恰恰相反，英語書也給了一種情況：“parents send their small kids to all kinds of classes”，意思就是家長們把他們的孩子送進各種各樣的輔導(dǎo)班（興趣班），這就是所謂的英才式教育！

于是就出現(xiàn)一孩子逗留公交車，不肯下車的事情（這孩子不想去武術(shù)學(xué)院）。現(xiàn)在一些孩子逐漸變成“學(xué)習(xí)機器”，被 強迫去參加各種興趣班， 甚至是山東臨沂戒網(wǎng)所這個宛如人間地獄的地方！完全沒有顧及孩子的感受！

難道學(xué)習(xí)各種各樣的技能真的能讓人生的路更寬敞嗎？藝多就真的不壓身嗎？

每一項技能也只能學(xué)到基礎(chǔ)部分，未來無疑是將一門或h門學(xué)到一定程度才可以出類拔萃，并且還要在工作中不斷學(xué)習(xí)才行，所以我們不能也不應(yīng)該強制性地培養(yǎng)興趣，應(yīng)該讓孩子自己選擇喜歡的興趣班，并對他們給予支持，在物質(zhì)上給予幫助，精神上予以鼓勵，這才是傅雷的教子之道！

故此得出，家長的責(zé)任是對孩子的思想啟蒙，是培養(yǎng)家國情懷，在學(xué)業(yè)上適當(dāng)?shù)亩酱伲?使孩子走上正確的人生道路！

然而，現(xiàn)在的有些家長為了滿足自己的虛榮心，用孩子互相攀比，為了面子，過分地去增加孩子的課程，在學(xué)習(xí)上，他們用考試分?jǐn)?shù)來評判一切。，導(dǎo)致絕大多數(shù)孩子過分追求分?jǐn)?shù)不惜一切代價，他們并沒有去從做一件事的過程中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，于是便誕生了抄作業(yè)等惡習(xí)，久而久之，慢慢地變成了習(xí)慣，習(xí)慣一旦成了自然，到了社會上便滋生腐敗！這不能不說是一種惡性循環(huán)！

現(xiàn)在的我們，更應(yīng)該從《傅雷家節(jié)》等優(yōu)秀書籍中找到正確的教子之道，明白何為教育，為何教育！教育的目的不是為了自己，而是為了時代發(fā)展， 為了人類進步！

讀傅雷家書有感4

這個寒假，黃老師推薦我們看了一本十分好看的書。這本書的作者是傅雷。這本《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的書信編纂而成的合集。傅雷是我國著名的文學(xué)翻譯家和文藝評論家。這本書摘錄了他在1954年到1966年之間的書信，字里行間，飽含著傅雷對兒子的摯愛和期望，以及他對祖國的熱愛。

傅雷長子傅聰，在國外學(xué)習(xí)期間，身為父親的傅雷堅持給兒子寫信。內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。這一封封的書信，都藏著傅雷對他家人深深的愛。

通過文字，傅雷把自己的想法完整地表達出來，并恰如其分地流露出教育子女的目的。在文章中，我歸納了一下。傅雷的家書主要有兩方面的作用：一方面，討論藝術(shù)，激發(fā)年輕人的感想。另一方面，訓(xùn)練傅聰和傅敏的文筆和思想。

愛子之情乃人之常情。傅雷語重心長地教育兒子，包括愛國與做人，真是千叮嚀萬囑咐。這種情感非常深厚，充分體現(xiàn)了傅雷在兒子面前，即是父親、導(dǎo)師，也是朋友。傅雷曾經(jīng)說過：園丁以血淚灌溉出來的花果，遲早得送到人間去，讓別人享受。他的兒子傅聰在他科學(xué)地教導(dǎo)之下，最終成長了，成為世界一流的藝術(shù)家。

這本書出版之后，對人們的道德，思想，情操和文化修養(yǎng)，都具有啟迪作用，既深且遠。

他告訴我們在日常生活中，如何勞逸結(jié)合，如何正確處理生活中的一些問題。

開卷有益，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!

讀傅雷家書有感5

周末的閑暇時間，我喜歡安靜地坐下來，品一杯好茶、彈一首好曲、唱一首好歌、讀一本好書。

《傅雷家書》是傅雷夫婦與其兒子傅聰之間的書信往來集結(jié)而成的。該書是一本充滿親情的家書，也是一本充滿哲理的好書。

傅雷的童年是在他母親幾乎不近人情的教育與監(jiān)督下度過的，受此影響，他對傅聰?shù)慕逃c監(jiān)督也沿襲了他母親的風(fēng)格。教子嚴(yán)格，家風(fēng)嚴(yán)厲，再加上傅雷脾氣暴躁，父子之間的關(guān)系極其僵硬。

后來，為了更好的前途和命運，傅聰出國了，出國后，由于父子間的僵硬關(guān)系，傅聰并沒有往家里寫過信。但表面冷清、卻又愛子之心強烈的傅雷，由于太多的思念、太多的擔(dān)心，最后傅雷思來想去，決定給傅聰寫書信。這一寫就寫了很多封，這些書信的最后合集就是我們?nèi)缃袼吹降摹陡道准視?。在這些書信中，篇篇都能讓我們看到一顆深切的父愛之心，即使是時隔多年，也能從中深切地看出字與字之間的所流露出的那種父對子的思念和關(guān)愛之情。

這些信與一般父親所寫的內(nèi)容不同，其不同之處在于：一般父親寫信都會表達著對兒子的欣慰、自豪、懷念、關(guān)心等情感，而傅雷所表達的則是對孩子童年時他的嚴(yán)厲要求的愧疚之情。訴說自己對童年時嚴(yán)厲待子的后悔之情。

再一次讀《傅雷家書》時，我們不免會從中進一步得到：傅雷其實是一位好父親，雖然他脾氣暴躁，但都是源于他對兒子的嚴(yán)格要求和望子成龍的那種期盼的心啊……哪位父親不是這樣的，表面上不易接近、冷漠，甚至覺得無情，可背地里所受的一次又一次的痛、一次又一次的傷，又有誰能體味得到呢？恐怕也只有他們吧。其實，他們是愛我們的，只是不善言詞罷了。也許“父愛如山”說的就是這個道理吧！

對我而言，讀《傅雷家書》可以說是受益匪淺了，除了懂得傅雷那些對子的諄諄教誨外，我也為此對父母所給予的愛理解得更加深刻。自此，深覺對自己也應(yīng)該嚴(yán)格要求，以使自己的父母少費心。

是的，讀一本好書，就如同與一位圣人談心；讀一本好書，就如同得到了老師的教誨。閱讀，是滋潤心田的甘露。而《傅雷家書》就是一本好書。

讀傅雷家書有感6

合上深藍的硬皮書本，早已有太多的詞匯，太多的想法，太多的感悟在我腦中聚集。驚嘆傅聰?shù)奶熨Y聰慧，佩服傅雷的教子有方，用心良苦，嘆息他們文革時的遭遇。

再經(jīng)閱讀，發(fā)現(xiàn)這些只是書中所包含的一部分，書中不僅僅包括了藝術(shù)的探討，處事的方法，生活的技巧，也有對健康與自然的建議。

“我一再提議你去森林或郊外散步……”初次看見這段文字時，我總覺得十分熟悉，仔細一想，好像也的確如此，每每當(dāng)傅雷覺得傅聰過于勞累時，總會讓他多與大自然相處。而每當(dāng)我們感到不得意或困頓時也會想去外面走走。大自然的神奇力量，能使我們恬靜曠達！

傅雷也曾對傅聰說過：“在眾生萬物面前不自居為“萬物之靈”，方能法除我們的狂妄，打破紙醉金迷的俗夢，養(yǎng)成淡泊灑脫的胸懷，同時擴大我們的同情心?！比祟愰L久以來自認(rèn)為是萬物的主宰者，卻殊不知我們正是依賴著自然萬物生長起來的，我們又有何資本稱得上萬物之靈？而傅聰正是在年輕氣盛的時候，正處在需要沉淀，需要調(diào)養(yǎng)生息的時候，作為一個藝術(shù)家，他更是需要來自自然的靈感與洗滌。自然正是藝術(shù)與文學(xué)家最好的老師。

從心理和生物學(xué)的角度來說，明媚的陽光和空氣負(fù)氧離子，可以緩解抑郁：在大自然中觀賞美景，可以增強自身對心率和血壓的控制：聆聽大自然的聲音，可以幫助人們從高壓力中恢復(fù)過來。

回到書本中去，傅聰當(dāng)時不就是處于這種狀態(tài)嗎——學(xué)業(yè)顛簸，四處輾轉(zhuǎn)，父親又被劃為右派，處處被人所針對，壓迫。想必這些他一定是有所耳聞，而母親也已在來信中當(dāng)面提出父親遭遇迫害。為了阻止禍不單行，只身在外的他只能謹(jǐn)慎而行，對外只談藝術(shù)。作為家中長子的他又怎不心焦憂慮。而傅雷，為了孩子嘔心瀝血，不顧自己的窘境與苦難，只是多多地與孩子交流生活，健康，人際交往上的事情，防止他重蹈覆轍。在特殊時刻，傅聰最需要的是放松身心，讓自己安然無恙，使家人不再擔(dān)心。

有一句話令我十分信服：‘大自然永遠是一個療養(yǎng)院’。是的，任何人都可以被自然治愈。與此同時，大自然經(jīng)得起任何一位文學(xué)家和藝術(shù)家的贊美。傅雷告訴傅聰?shù)娜允钦嬷B，讓我們一起走進《傅雷家書》，走進傅雷與傅聰?shù)氖澜纭?/p>

讀傅雷家書有感7

讀了這一則家書讓我印象最深刻的話是：“你說常在矛盾與快樂之中，但我相信藝術(shù)家沒有矛盾就不會進步，不會演變，不會深入，有矛盾正是生機蓬勃的證明?！?/p>

初讀《傅雷家書》，令我記憶最深的便是傅雷的第一封家書，因為那是一封我從未？過的如此真切動人的父愛表露。第一封家書主要講述了傅雷舉家為傅聰送行的過程以及傅雷對兒子培養(yǎng)過程中的反思。說真的，家書的開頭樸實無華似乎有種白描的手法，只簡單地勾勒出送行的痛苦場面，讓人不禁心生厭倦，而接下來，傅雷的一句：“像失去了什么東？似的，”深深地刺痛了我的內(nèi)心。在我看來這句話是多么的難以讓一個男人說出，他雖然深切地表達了難舍難分的情感，但他卻又表達了一個人的難以取舍，不敢對孩子撒手讓他自己勇敢地拼出自我。

初讀這句話還讓我誤認(rèn)為是傅聰母親之言，沒想到此書卻為傅雷所書，所以我不由得震驚傅雷這一句如此柔情的言語。他仿佛讓我深深地走入了一個父親的內(nèi)心最深處，他帶給我的不再是一個剛毅、堅強、冷漠的父親形象，卻令我看到了一個鐵？柔情的大愛男兒。是這封樸實無華、不加繁綴的家書使我一下子便走進了一位父親的內(nèi)心，他讓我走到了從未進入的境界，更令我從內(nèi)心又一次重新定義了父親這一形象。

對比傅雷與我的父親，我想在下文我又發(fā)現(xiàn)了共同點，下文中傅雷進行了一次反思，就他在傅聰少年時曾打過傅聰，他感覺自己很對不起傅聰，不該那樣的粗暴。我想，傅雷能如此柔情而自己的父親又何嘗不是呢？每一位父親不可能是不愛自己子女的，然而有時方法或許不當(dāng)，我們也應(yīng)暫時接受，事后哪怕多多地溝通校正也是可以的。畢竟我們最起碼要尊重父親，在細細地體會父親，體諒父親，理解父親不輕易流露的愛。

《傅雷家書》帶給我一次與眾不同的心路歷程。

讀傅雷家書有感8

從1954年到1966年，十二年間，傅雷先生給他在外闖蕩的兩個兒子寫了上百封家書，這些書信是親子教育的典范，因此被收錄編纂成一本集子——《傅雷家書》。

傅聰———著名鋼琴大師、傅敏———英語特級教師，他們的成功離不開父親傅雷的教導(dǎo)，從這些家書中我們就可看出傅雷夫婦的苦心孤詣，他們是中國父母的典范?！陡道准視凡粌H是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，輯印在這本小書里的，不是普通的家書。

我們來看看其中的箴言警句。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┤考視那橐猓且獌鹤又绹业臉s辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！奔視懈改傅恼佌伣陶d，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。

現(xiàn)在的科技發(fā)達了，不用再靠著書信這種比較原始的通信方式相互聯(lián)系了，可父母和孩子之間卻少了份親近感。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。也或許是他們太忙了，忘記了和孩子的溝通，忘卻了有個詞叫因材施教?！陡道准視?，不僅孩子需要讀，我們廣大的父母也應(yīng)該讀讀，學(xué)著和孩子做朋友，用朋友的方式相互溝通。

讀傅雷家書有感9

父子關(guān)系一直以來都是一個容易被忽視的話題，生活中最能讓人羨慕的父子關(guān)系，我認(rèn)為非傅雷傅聰父子莫屬了。

《傅雷家書》這本書記錄了傅聰在波蘭留學(xué)時與父親13年的通信，在一百多封信中不僅有父親的懺悔和對兒子的思念，還包含了對孩子的鼓勵開導(dǎo)。傅雷是一名父親，更是一名良師，但我從中感受最深的是作為父親的傅雷對兒子深深的愛。他給孩子提出了很多寶貴的建議，教會他如何面對困難與挫折，并用克利斯朵夫的事例來激勵他。當(dāng)傅聰向傅雷報喜時，他是這樣回復(fù)的：“親愛的孩子二月二十日報告的喜訊使我們心中說不出的歡喜和興奮?！毙胖羞€這樣寫道：“我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成朋友，世上有什么事可以和這種幸福相比的！”傅先生把孩子當(dāng)成了朋友，把自己的經(jīng)驗毫無保留的交給了孩子。因此甚至有人這么評價：《傅雷家書》就是一位君子在教他的孩子成為一名真正的中國君子。

是的，站在傅聰?shù)慕嵌瓤?，父親不僅是一位良師，也是一位益友。父親的信是他人生中最寶貴的財富，讓遠在異國他鄉(xiāng)的傅聰感受到家的溫暖，即使相隔數(shù)萬里之遙，也仿佛感覺愛無時無刻不在身邊。事實上，正是因為父親獨特的教育態(tài)度與教育方式，才讓傅聰在藝術(shù)方面有如此高的成就。我相信當(dāng)他獲得成就時，最感謝的也一定是他的父親。因此，我讀出了父親對兒子的教誨與鼓勵，讀出了兒子對父親的理解與感激。

我曾經(jīng)讀過一篇文章，意思是說父母和孩子，從來都是一種相互成全的狀態(tài)：孩子的愛，可以治愈父母生活的苦，給到父母最柔軟、最溫情的力量；同樣，父母的愛與陪伴，也是孩子成長過程中非常重要的營養(yǎng)液。我從傅聰與傅雷之間濃濃的父子親情中，我想到自己父母給予我的愛，也如此偉大。不是嗎？他們常常利用生活中的每一個細節(jié)和碎片時間，關(guān)注我生活與學(xué)習(xí)的點點滴滴，用溫暖、藝術(shù)的方式去溝通。因此我在成長中學(xué)會了一些面對挫折的方法，懂得了要冷靜、沉著的面對問題。

此刻，讀《傅雷家書》，一瞬間，我的心情便平緩下來，感受到了一種溫暖。藏在《傅雷家書》中的愛讓我深深感動；寫在書中的建議，也讓我深受啟迪。這是一本留給后人的最寶貴的精神財富。

讀傅雷家書有感10

父愛，沒有母愛的溫馨與嬌縱;沒有友愛的直接與熱情;卻擁有了一種明智與深沉。

那一封封書信，那字里行間，都表現(xiàn)著傅雷對兒子的濃濃的愛。當(dāng)我在閱讀時，腦海里不由地閃現(xiàn)出一個伏案寫作的背影?？窗。跒楹⒆拥某删投湴廖⑿?看啊，他在為孩子的受挫而眼含憂慮;看啊，他在為孩子的驕傲而不滿……他的一言一行，一舉一動，都是為了他的孩子。

傅雷是一個睿智，博學(xué)正直的學(xué)者，而他給我的最深印象卻是他對兒子的嚴(yán)歷家教。他無時無刻不在用書信鞭策和鼓勵著他的兒子，教他如何做人，如何對待生活。傅雷用自己的親身經(jīng)歷以及人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎且一絲不茍，禮儀要得體。遇到困難不退縮不氣餒，取得了成績不驕傲，要更加地努力。但在此同時傅雷也對兒子的生活進行了有益的引導(dǎo)，在日常生活中要做到勞逸結(jié)合，正確地理財，正確對待和處理戀愛婚姻等問題。這些教誨都體現(xiàn)著傅雷的愛子之心，溢于言表。

這讓我想到了我的父親，他和傅雷一樣也是一個對子女非常嚴(yán)厲的父親，曾幾何時，我也曾因此怨恨過他。在那時的我看來，他嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、甚至有點不近人情。當(dāng)我在取得優(yōu)異成績時，他并沒有如我所想的那樣夸獎我，只是淡淡的囑咐我要繼續(xù)努力，當(dāng)我考試失利時，他也沒有安慰我，只會皺著眉頭，嚴(yán)肅的與我討論失利的原因，我想，如果不是母親告訴我父親會在暗地里為我成績高興，為我失利擔(dān)憂，我恐怕會一直怨恨父親，一直理解不了父親對我的愛，而現(xiàn)在，我什么都懂了，他并不是不愛我，只是習(xí)慣性地把愛掩藏在厚厚的外殼下罷了。

在教育孩子上，父親與傅雷的想法是相同的，他們用嚴(yán)厲掩飾著自己的溫情，將期盼傾注在孩子身上。哪怕會被孩子記恨，會被孩子不理解，也依然堅持自己的選擇。直到看到了孩子站在成功的封頂。

《傅雷家書》想表達的遠不止這些，然而，我的拙筆卻只能寫出它最淺薄的一面，父愛，并沒有母愛那般溫柔，父愛深沉如壁石，于無言中堅定，執(zhí)著的守望者我，給與我前行的力量，我想，我大概不會忘記這本書，不會忘記那些字句，不會忘記那樣一個父親，因為這會讓我一生都受益匪淺，或許我做不到傅聰那般成功，但卻能夠盡自己所能，不至于讓父親失望，讓他也可以像傅雷一樣為自己的孩子驕傲。

在此。我想說，《傅雷家書》謝謝你，謝謝你讓我看到那樣的一個父親，更謝謝你讓我真正地理解那份明智又深沉的父愛。