當(dāng)我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的c語言學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。

c語言學(xué)習(xí)心得1

還記得剛上第一節(jié)C語言課的時候，基本上一節(jié)課只有最后10分鐘的內(nèi)容聽懂了。在此之前從沒接觸過C語言，想說看看書預(yù)習(xí)一下吧，可是完全找不到條理，發(fā)現(xiàn)老師也不是按書上的順序講的。當(dāng)時就特別著急，想說難道第一節(jié)課就要落下么？就去圖書館找到了一本跟老師上課內(nèi)容差不多的書，真的是一頁一頁看到了第一節(jié)課講的內(nèi)容那。這心里才有了一點點底。并在上機實驗過后，我突然發(fā)現(xiàn)編程是一件非常有意思的事情。

就我個人而言，上課聽老師講語法知識是最重要的，老師一節(jié)課下來要講的內(nèi)容很多，所以基本上沒有時間記筆記，最好記筆記的方式就是課下邊回憶邊總結(jié)。你能回憶起多少，就說明你這節(jié)課學(xué)到了多少。

進過兩個多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)C語言也不是很陌生的名詞了。下面是我學(xué)習(xí)C語言的一些方法，希望你們有更好的方法一起分享。

（1）。課下一定要整理筆記，因為課上的學(xué)習(xí)只是瞬時記憶，要把它轉(zhuǎn)為長期記憶。筆記也要?？?。

（2）。代碼一定要自己寫，不能只是懂了，眼高手低是不行的。

（3）。重視每一次編譯時出現(xiàn)的錯誤，特別是頻繁出現(xiàn)的更要注意。出現(xiàn)錯誤也不要著急，多交流。也許別人會看到你發(fā)現(xiàn)不了的漏洞。

（4）。多去圖書館上上自習(xí)，圖書館真的很多關(guān)于計算機各個方面的書。相信會給你帶來驚喜！

（5）。課本不能丟，多看看運算符的優(yōu)先級和常用字符與ASCII碼對照表。

（6）。多上機練習(xí)，這是學(xué)習(xí)好C語言的重要的環(huán)節(jié)，無論編程學(xué)得多好，上機實現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把每一段代碼都敲進計算機，讓計算機來實現(xiàn)，這樣有助于對程序的理解，并試著修改代碼，讓代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機上多敲代碼。

c語言學(xué)習(xí)心得2

追念學(xué)習(xí)C言語 的歷程中,既有高興又有煩末路。

從領(lǐng)到書的那一刻,我就很憂郁,《C 言語步伐計劃》究竟事學(xué)什么的,有什么用。剛開端上課時,還在渺茫這門課程是用來做什么的。不外,這些感覺都是在對這門課程不相識的環(huán)境下孕育發(fā)生的。厥后逐步的打仗多了,聽教師講的多了,相識多了,垂垂的孕育發(fā)生了興味。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時,上機操縱步伐,顛末編譯,調(diào)試和運轉(zhuǎn)后,呈現(xiàn)界面,其時以為很獵奇,想真正的學(xué)好這門課程。經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),我掌握了根本知識。課程設(shè)計心得體會

開端編寫修正和刪除時,很頭疼,去處其他人尋求資助,在他人的資助和提示下,我編完了修正步伐,但編譯時老墮落,修正后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部籠罩了。困難之時,我們組的其他人,資助了我,完成了修正和刪除。如許的話,整個步伐根本上全部完成了,就剩下美滿事情了。我們組寫了兩個步伐,末了,兩個步伐互相組合,互補,大功樂成

放學(xué)期開端時,被關(guān)照要舉行三周的課程計劃。其時有點懵,以為學(xué)的工具很少,很零星,不知該怎樣練到一同,就要課程計劃,是不是太難為我們了。

第一天根本上都是在看書,把根本知識再熟習(xí)一邊。到了下戰(zhàn)書的時間,教師發(fā)過去三道實習(xí)題,從這幾道實習(xí)題上我失掉了不少開導(dǎo),然后我們組把整個步伐的思緒理清了,開端動手寫步伐。

c語言學(xué)習(xí)心得3

c語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對

c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但就是也僅僅就是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還就是很陌生，的在運用起來的時候還就是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只就是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

上機實驗就是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別就是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

c語言學(xué)習(xí)心得4

剛開始學(xué)C語言的時候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語言，有點摸不著頭腦?？墒窃谏蠙C過后，我覺得編程是很有趣的一件事。我知道要學(xué)好C語言不容易，可是我決定完成這件不容易的事。

要學(xué)好C語言就要先懂得最基本的語法知識，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關(guān)系，盡力去理解就好了，在對知識有了一個大致的了解過后，就要上機實踐。學(xué)習(xí)C語言一定要動手，只看不做，眼高手低是不行的。

最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在編程時要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成C語言中的語言，這個時候就更要動手了，只有通過上機操作才能驗證自己程序的正確性。執(zhí)行程序，不要害怕錯誤，其實，我覺得錯誤是好的，知道了自己所學(xué)知識的不足，并根據(jù)提示改

正程序中發(fā)生的錯誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。

良好的編程習(xí)慣是學(xué)好C語言的重要因素，只有勤動手，多動腦才能學(xué)好C語言，光說不練是不行的。

在學(xué)習(xí)的時候，不會的一定要問明白，可以求助于老師，同學(xué)，不要自己一個人鉆牛角尖，浪費時間又學(xué)不到東西。

上課的時候一定要認真聽，老師講的肯定是最重要的，錯過了就是一大筆損失，認真聽講才可以提高學(xué)習(xí)效率。

我覺得在編程之前，要把自己的想法寫在紙上，如果是簡單一點的程序不需要這樣，如果程序比較復(fù)雜，就寫下來，這樣可以讓思路更加清晰。

輸入程序時一定要認真，不要把“，”與“；”混淆，用scanf的時候不要忘記“&”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時候注意不要加“；”，“{}”“（）”一定要配對，不要多也不要少一半，“=”與“==”的區(qū)別要清楚，要勤查優(yōu)先級，要記住一些基本的，例如兩個值之間的調(diào)換怎么寫等等。

在編程時除了要認真謹慎之外，更重要的是掌握基本的知識，例如if語句與switch語句的區(qū)別，它們都是條件語句，用來執(zhí)行判斷功能，但是什么時候用if什么時侯用switch應(yīng)該弄清楚：若條件分支多但是條件的值是一個確定的值時就用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。又如各種循環(huán)的應(yīng)用，及循環(huán)之間的嵌套都要能靈活應(yīng)用。還要注意一些細小的瑣碎的知識，如C語言規(guī)定的標(biāo)識符，大小寫字母間的ASCII代碼值相差32，強制類型轉(zhuǎn)換符，自增自減運算符，符合運算符，逗號運算符等。

學(xué)習(xí)C語言需要的是堅持下去的毅力，認真對待每次錯誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個良好的心態(tài)，相信自己，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)好C語言不再困難！

c語言學(xué)習(xí)心得5

一段時間的《C和指針》，這樣看的效果不是很好，看著書本當(dāng)時是懂了，有點恍然大悟的感覺，但是發(fā)現(xiàn)并不能真正的把理解的內(nèi)容加入到自己程序當(dāng)中，不能很好的去運用它，所以對于C語言我認為理論加實踐，是學(xué)習(xí)C語言的最好方法，看書并不能完全理解書中的內(nèi)容，也較容易遺忘，學(xué)習(xí)效率比較低，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，在看書的同時，會在Microsoft Visual C++ 6.0軟件上實踐，嚴蔚敏寫的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這本書，比較經(jīng)典但是這本書是偽算法，并不能直接在計算機上運行，對于初學(xué)者上機實踐比較困難，另外說一下，我認為學(xué)習(xí)應(yīng)該是在模仿中理解，在模仿中創(chuàng)新，所以我選擇結(jié)合高一凡寫的書《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法實現(xiàn)及解析》，這本書嚴蔚敏寫的偽算法全部用程序?qū)崿F(xiàn)了，給我上機實踐提供了很大的幫助，貌似說到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)了，呵呵，回到正題，下面繼續(xù)說說C語言。

指針是C語言的精華，也是C語言的難點，它就像一把雙刃劍，鋒利無比但運用的不好也會給自己帶來危害，后果比較嚴重，所以重點來說說指針。

很多初學(xué)者弄不清指針和數(shù)組到底有什么樣的關(guān)系，為避免混淆不清，下面一下指針和數(shù)組的特性。

指針是保存數(shù)據(jù)的地址，任何存入指針變量的數(shù)據(jù)都會被當(dāng)作地址來處理，指針變量本身的地址由編譯器另外存儲，存儲在哪里，我們并不知道，間接訪問數(shù)據(jù)，首先取得指針變量的內(nèi)容，把它作為地址，然后從這個地址讀或?qū)懭霐?shù)據(jù)。

c語言學(xué)習(xí)心得6

c語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進展溝通，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)教師的帶著下進展了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，究竟，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程教師并沒有給我們具體的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比擬重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡潔界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時間操作。

上機試驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不行少的實踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、把握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)力量，這些都必需通過充分的實際上機操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。由于學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機試驗，所以盼望學(xué)生有效地利用課程上機試驗的時機，盡快把握用c語言開發(fā)程序的力量，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1.加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授很多關(guān)于c語言的語法規(guī)章，聽起來非?？菰餆o味，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過屢次上機練習(xí)，對于語法學(xué)問有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的根底上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)章，而是利用學(xué)到的學(xué)問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫忙我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數(shù)同學(xué)在完成教師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是肯定要克制的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會想方法去“掩蓋“程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)力量。

2.熟識程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進展。所謂“環(huán)境“就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進展程序開發(fā)工作。通過上機試驗，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。

3.學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷消失麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順當(dāng)運行，但是運行結(jié)果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所供應(yīng)的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的學(xué)問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學(xué)問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫忙。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。

c語言學(xué)習(xí)心得7

c語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計算機語言。其語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語言的優(yōu)點，又具有低級語言的許多特點，適合編寫系統(tǒng)軟件。其功能強大，不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所有的windows，unix，linux，mac，os/2，無一例外，哪一個不是c語言寫的？很多新型的語言如，c++，java，c#，j#，perl......都是衍生自c語言。掌握了c語言，可以說你就掌握了很多門語言。

學(xué)習(xí)c程序這門課一年了，這是我們學(xué)的第一門專業(yè)課，在大學(xué)里c語言不但是計算機專業(yè)的必修課程而且也是非計算機專業(yè)學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)的一門必修課程。所以作為我這個計算機專業(yè)的學(xué)生來說當(dāng)然十分重要，老師在第一節(jié)課說過，c語言是計算機的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用c語言來編寫，通過一個年的學(xué)習(xí)，使我由初步掌握簡單的應(yīng)試知識到完成高難度的深入編程，如我們在編寫一個較大的程序時應(yīng)該把它分開成幾個小程序來看，這樣會容易得多。同時，我覺得c語言應(yīng)該是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。

在學(xué)習(xí)一年c語言的過程中我也在慢慢探索怎樣才能學(xué)好c語言，并總結(jié)了一點經(jīng)驗：

要了解c語言就要從語法基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)起，首先要是要了解它的結(jié)構(gòu)，比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；

其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在c語言的命令行中所有的語句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以我們在學(xué)習(xí)某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法基礎(chǔ)也是c語言的基礎(chǔ)如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來就很得心應(yīng)手了。比如說if else和switch case這兩種條件語句都是用來判斷執(zhí)行功能的，那我要什么時侯用if什么時侯用

switch呢？如果你很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個而且條件的值是整數(shù)或是一個字符值時就會選switch而不會選if。因為如果條件分支太多時要用if語句，這樣一定會出現(xiàn)if的嵌套，如果if的嵌套越多時程序的開銷就會隨著增大，這樣對整個程序的運行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結(jié)果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過switch也有它的約束條件，就是的基礎(chǔ)；后期的重點要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習(xí)題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結(jié)果？以后自己也很難在這個地方犯同樣的錯誤。當(dāng)學(xué)到一個新的知識點，就試著把它運用到以前做的習(xí)題上，不但鞏固了以前學(xué)的內(nèi)容，也更加能加強新知識的理解。

學(xué)習(xí)c語言就是要經(jīng)過以上這樣幾個反復(fù)，才能前后融會貫通，積累所應(yīng)該掌握的知識。c語言是這樣，其他語言也是這樣，從基本抓起，多動手，多動腦，不懂就問，注意平時積累。

c語言學(xué)習(xí)心得8

在剛開始學(xué)習(xí)C語言的一段時間里，我總覺得C語言難懂和不容易使用?，F(xiàn)在總結(jié)起來主要是以下三個方面的原因！

（1）只注重寫程序，而忽視了讀程序

學(xué)習(xí)計算機語言最好的方法是什么？很多人都認為是掌握程序思路會寫程序，其實這個想法不正確，因為你連這門語言的思路都沒有懂，怎么會寫出真確的程序呢，所以我總結(jié)的方法是先讀后寫，也就是先學(xué)會讀程序，再練習(xí)寫程序。

讀程序是學(xué)習(xí)C語言入門最快，也是最好的方法。對于沒有學(xué)過任何語言的計算機初學(xué)者，最好還是先閱讀教程，學(xué)習(xí)完每一章，都要認真體會這一章的所有概念，不放過這一章所提到的所有例題，仔細研讀程序，直到每一行都理解了，然后找?guī)讉€編程題目，最好是和例題相似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經(jīng)讀懂的程序。如果寫不出來，也不要著急，回過頭來再繼續(xù)研究例題，想想自己為什么寫不出來，然后再去寫這段程序，反反復(fù)復(fù)，直到你熟練掌握為止。這是傳智的尹凡老師一再強調(diào)的。在學(xué)習(xí)C語言時應(yīng)該把精力先放在最基本、最常用的內(nèi)容上，千萬不要鉆牛角尖，在一些細節(jié)上死摳，有一些細節(jié)可以隨著學(xué)習(xí)的深入和實踐的豐富，會自然而然的掌握的。

（2）沒能將理論學(xué)習(xí)和上機實踐有效結(jié)合

我們學(xué)習(xí)C語言，主要是掌握程序設(shè)計的一些基本方法和技巧。因此，在重視理論學(xué)習(xí)的同時，必須加強上機實驗。只有在上機實踐中我們才能正真學(xué)會如何編寫程序和調(diào)試程序，體會到“優(yōu)化”程序；也只有通過上機實踐才能更好地掌握程序設(shè)計的理論知識；同樣只有通過上機實踐，我們才能真正體會C程序的運行過程！

然而在平時，我們恰恰就忽視了上機實驗沒有明確的實驗?zāi)繕?biāo)，實驗興趣不大。上機時一些學(xué)生無所事事或玩游戲，不但害了自己，還影響其他同學(xué)。

（3）缺少一定邏輯思維能力

C語言其實是很基礎(chǔ)的匯編語言，除了一些必須要記憶的關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)來組織或構(gòu)成一個完整的函數(shù)，所以C語言大多數(shù)的學(xué)習(xí)時間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當(dāng)你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識后，編寫C語言就不是難事了。

通過C語言初步的學(xué)習(xí)后都很容易弄懂關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？我的學(xué)習(xí)體會是：通過學(xué)習(xí)后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z言（在這里不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。

還需注意的就是自己實在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學(xué)讓他們用自然語言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達到事半功倍的效果。對一個計算機程序設(shè)計的初學(xué)者來說，C語言程序設(shè)計是一門基礎(chǔ)課，學(xué)好它是為以后在學(xué)習(xí)其他高級言（如JAVA等）打下良好基礎(chǔ)。上個學(xué)期我對《C程序設(shè)計》這本書從陌生、好奇到有興趣。第一次觸C語言的感覺直到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)初的我看到的就是一個個的程序，其中的代碼密密麻麻都是那么的繁瑣，也很難看懂學(xué)懂。如今我對C語言有了一定的了解，對其中的小程序能獨立編程，對一些較為復(fù)雜的程序能夠看懂，并且可以仿造經(jīng)典程序，構(gòu)思、編寫出能夠解決小問題的程序了，我對C語言充滿了信心。我想這與傳智的尹凡老師的精心指導(dǎo)和同班同學(xué)相互學(xué)習(xí)和鼓勵是分不開的。

我覺得入門還是多看些書，多實踐，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，在實踐的同時多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實現(xiàn)或者說模仿著去實現(xiàn)，讓別人對你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)?？纯醋约阂郧皩懙臇|西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時間，都會有意想不到的收獲。

c語言學(xué)習(xí)心得9

通過這幾個月的實訓(xùn)，我們對photoshop有了較為系統(tǒng)的了解。制圖審美能力有了進一步的提高。課堂中老師對各種工具的使用，通過實例的方式進行了講解，易于我們掌握，同時我們知道，僅僅只是課堂上講的是有限的，只有自己下功夫才能達到掌握的程度，做出自己想要的效果來。我對這幾月以來主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作以下總結(jié)：

1、繪圖工具，圖像處理工具，要求達到熟練掌握繪圖工具，圖像處理工具的使用，并在熟練地基礎(chǔ)上繪制各種圖案、圖像等。

2、利用繪圖工具來繪制精美花紋、項鏈等類似效果。

3、繪制圖形并填充顏色，制作大紅燈籠，熟練使用顏色設(shè)置工具，并對色彩的使用達到一定水平。對老照片、發(fā)黃的照片進行處理，利用圖像色彩與色調(diào)的調(diào)整來對照片進行黑白和彩色的互換處理。

4、利用前面所講知識來對圖片進行處理，自己任選一張圖片來給圖片進行上色。熟練調(diào)整圖像的過暗、過亮、缺乏對比度等質(zhì)量問題。其它色調(diào)的控制命令，了解圖層的基礎(chǔ)知識，圖層的基本操作，掌握圖層樣式的使用。了解路徑的概念，并學(xué)會使用路徑，掌握形狀工具組來進行路徑的編輯，修改等。

5、學(xué)會熟練使用Photoshopcs4中的內(nèi)置濾鏡，圖像修飾濾鏡的效果。熟練使用3D菜單、面板，創(chuàng)建和編輯3D模型的紋理。面對我們實訓(xùn)的網(wǎng)編方向，可以制作出需要的圖形，將網(wǎng)頁做到圖文并茂。擴大了我們的就業(yè)范圍，同時也讓我們提高了信心。我相信在不遠的將來會又不一樣的效果！

通過了這幾個月的實訓(xùn)讓我更清楚的知道自身的不足，不足的地方有：

1、這幾周的實訓(xùn)過后我對photoshop制作圖形還不夠深入，好多細節(jié)沒有顧及到。

2、有些學(xué)習(xí)過的制圖方法，經(jīng)過一個多月后已經(jīng)變得模糊了，沒有做好復(fù)習(xí)工作，以后要勤練習(xí)，溫故而知新。

3、某些制圖工具的使用還沒有完全掌握，知識了解他們的一些用法，做不到融會貫通，使用最佳解決方案！

這次實訓(xùn)對我們以后的發(fā)展是很深遠的，借著學(xué)習(xí)ps的機會我們不斷地增加了學(xué)習(xí)能力，假如以后有繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)的機會提供，我會更加努力學(xué)習(xí)，以便提高自身的能力。我們都知道在信息日益發(fā)展的今天，今天學(xué)的知識明天可能就已經(jīng)被淘汰，所以，我們大家應(yīng)該以我們現(xiàn)在學(xué)到更多學(xué)習(xí)能力感到驕傲。讓自己站在時代的前沿，緊跟時代的變化，時時更新自己，為了迎接更美好的明天。

c語言學(xué)習(xí)心得10

在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

在這個星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1。加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習(xí)，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計，缺乏程序設(shè)計的實踐所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

2。熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3。學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來說，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難。

c語言學(xué)習(xí)心得11

林林總總的計算機語言，林林總總的計算機技術(shù)，林林總總的計算機書籍讓我們初入計算機的菜鳥一次就嚇的沒有勇氣。迷茫和徘徊讓我們喪失了時間和信心。沒有訣竅嗎？有的，看你怎么把握了，接下來我就以C語言為例子，講一下有關(guān)學(xué)習(xí)的方法和技巧，同時也分享一下我學(xué)C的感想。

許多人第一次接觸C語言都會覺得C語言難懂和不容易使用，其實就我個人的看法，C語言其實是很基礎(chǔ)的匯編語言，除了一些必須要記憶的關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)來組織或構(gòu)成一個完整的函數(shù)，所以C語言大多數(shù)的學(xué)習(xí)時間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當(dāng)你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識后，編寫C語言就不是難事了。

通過C語言初步的學(xué)習(xí)后都很容易弄懂關(guān)鍵字、語法和庫函數(shù)的相關(guān)知識，但是由于大部分人因為以前沒有接觸過電腦或電腦語言的相關(guān)知識所以缺乏抽象邏輯思維能力，不知道如何將所學(xué)到C語言的知識如何組織和構(gòu)成一個完整的函數(shù)，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？

在這里是我個人的一套自學(xué)心得，通過學(xué)習(xí)后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z言（在這里不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。例如下面這段代碼是手工輸入兩個整數(shù)數(shù)字并計算兩個數(shù)字之間從最小的數(shù)字開始到最大的數(shù)結(jié)束其中所有奇數(shù)相加的和：void main

首先INT是表示整數(shù)形數(shù)據(jù)的定義，那么接下來有兩個未知的整數(shù)和一個已知的整數(shù)0；這里出現(xiàn)的3個整數(shù)數(shù)字用C語言里的變量來替代它們，這時第一個數(shù)字就用取名為NUM1的變量，第二個數(shù)字就用取名為NUM2的變量，第三個數(shù)字就用取名為X的變量并且用賦值符號來為它賦予0這個值。

int num1，num2，x=0；由于知道了有兩個未知的整數(shù)，所以要通過鍵盤輸入使這兩個未知的整數(shù)變成已知的整數(shù)并且儲存在前面所提到的變量中。

scanf（"%d%d "，&num1，&num2） ；得到數(shù)字后下面就開始進行一系列的運算和判斷，如果NUM1小于NUM2的話最小的數(shù)字就是NUM1最大的數(shù)字就是NUM2，如果NUM1這個變量不小于NUM2的話就跳過這個所包含的內(nèi)容。開始進行循環(huán)。

if（num1 {NUM1到NUM2之間的數(shù)字個數(shù)不是固定的，不能得到固定的循環(huán)起始點，所以這里的循環(huán)起始點就不輸入代碼中，但是通過題目中的提示知道NUM1這個變量如果大于NUM2的話循環(huán)就終止了，而NUM1這個變量還需每循環(huán)一次就必須改變其值。由于NUM1到NUM2之間的數(shù)字列如1—9每個數(shù)字跟其右邊的數(shù)字都是存在加1的關(guān)系，所以這里就可以把NUM1這個值用做循環(huán)的“計數(shù)器”每循環(huán)一次就讓NUM1加1，讓其跟NUM2做比較是否結(jié)束循環(huán)。

for（；num1在循環(huán)當(dāng)中將每次循環(huán)所改變的變量NUM1的值除以2來判斷其是否是奇數(shù)，如果用2除后余數(shù)為0的話就是偶數(shù)（因為偶數(shù)是不參加運算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用continue這個關(guān)鍵字來跳出一次循環(huán)。if（num1%2==0）

continue；那么NUM1的值除以2余數(shù)為1的話就是奇數(shù)（奇數(shù)是要參加運算的）一旦判斷其為偶數(shù)就用下面這個公式來使其進行相加，因為已知X變量的值是0那么下面的公式就可以理解為假設(shè)NUM1=1，X=0+1；這時X的值已經(jīng)發(fā)生變化，X=1；假設(shè)NUM1又等于3，X=1+3；以此類推直到循環(huán)結(jié)束X+NUM1也就結(jié)束了。

x=x+num1；那么NUM1這個變量不小于NUM2的話NUM1是最大數(shù)，NUM2是最小數(shù)，開始執(zhí)行內(nèi)的內(nèi)容。

elsefor（；num2if（num2%2==0）

continue；x=x+num2；最后通過顯示器輸出顯示X這個變量的值也就是所有奇數(shù)的總和。

printf（"%d "，x）；由于計算機讀取C語言代碼時是從main函數(shù)開始由上自下的逐一讀取一條代碼并運算的，所以從int num1，num2，x=0；開始來用自己所能接受的自然語言來描述這段代碼。

最后將你所記錄的自然語言轉(zhuǎn)變成偽代碼在轉(zhuǎn)到流程圖，這樣反復(fù)努力多次后，就一定可以達到有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力。另外還需注意的就是自己實在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學(xué)讓他們用自然語言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達到事半功倍的效果。

我覺得入門還是多看些書，多實踐，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，在實踐的同時多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實現(xiàn)或者說模仿著去實現(xiàn)，讓別人對你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)?？纯醋约阂郧皩懙臇|西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時間，都會有意想不到的收獲。

c語言學(xué)習(xí)心得12

在朗沃學(xué)習(xí)已經(jīng)差不多一個月了，今日是學(xué)c語言的最終一天。在學(xué)習(xí)c語言的過程中感覺比擬輕松，可能是由于以前接觸過c語言，再加上只學(xué)了c語言的根底吧，也有了一些學(xué)習(xí)c語言的心得。

學(xué)習(xí)c語言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)章，假如把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時候就比擬簡單理。比方變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應(yīng)用它）。在c語言的命令行中全部的語句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我們面前，所以在學(xué)習(xí)某種語句或命令時你首先要了解的就是它的規(guī)章是什么、有什么用、怎么實現(xiàn)等。這些都是語法根底，假如把它們都了解很好了，那么編起程序來就很得心應(yīng)手。比方說if語句和我的學(xué)習(xí)閱歷、建議：

一、學(xué)習(xí)c語言呢，首先要調(diào)整好自己的。心態(tài)，不要再想著玩了。只有自己努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。

二、在學(xué)習(xí)c語言的時候不要鉆牛角尖，不要在一個問題上卡死，當(dāng)你遇到問題時，要多想想多條途徑去解決一個問題。假如實在解決不了了，可以去請教你的任課教師。（學(xué)習(xí)的時候肯定要留意這幾點，不會的肯定要問明白，不管誰能讓他教會你學(xué)問就是你的了，要學(xué)會讓學(xué)問為我所用。在看書的時候肯定要做好標(biāo)記，特殊是不懂的地方肯定要標(biāo)明是什么意思。）

三、學(xué)c語言時，要多想，多寫，多練，多動！當(dāng)一個題目消失的時候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去討論；當(dāng)你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫，寫個二、三遍就熟識了；假如你有多余的時間，你可以根據(jù)這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個n遍，此為多練；一般來說，一道題假如你有三種做法將

它做出來，那么對于這一類型的題目你就不在話下拉！固然你也可以給自己出題目，多動動腦筋，這樣可以提高自己的發(fā)散思維和規(guī)律力量，這是很重要的！

四、在上課的時候肯定要仔細聽教師講課及上課演示的代碼，由于有些東西是書上沒有的。假如上課不仔細聽，那么在練習(xí)的時候是很困難的（固然天才除外）。

五、在學(xué)習(xí)語言的時候肯定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親自做過才能說會了。

六、學(xué)習(xí)時，教師是珍貴的資源，但也別忘了圖書管的作用，多跑圖書管，多借相關(guān)的書看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中查找不會的題，與教師、同學(xué)溝通，進而不斷地提高自己！

最終，再送大家?guī)拙湓挘?/p>

1、學(xué)習(xí)不要死鉆牛角尖，當(dāng)你遇到解不開的問題時，就要換一種方法去想想，說不定會有新的路給你去走，而且很寬闊。主要是要專心去學(xué)、并且要找到好的學(xué)習(xí)方法，確定有所勝利。

2、在學(xué)習(xí)c語言的路上我們都是公正的，且我們的智力大抵相像，最終能否勝利就看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。要想勝利，我們就必需努力且要堅持，由于蝴蝶是蛹苦痛脫繭后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。

3、想想自己的將來，看看自己的過去。我不想用過多的時間來考慮。過去的一切都已經(jīng)不行挽回了。將來又布滿了很多的變數(shù)。我只想把握的就是現(xiàn)在。總結(jié)過去的閱歷，并用以指導(dǎo)現(xiàn)在，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數(shù)，讓將來變得更美妙。

4、想勝利的人找方法，幻想勝利的人找失敗的借口，我盼望我和我的朋友都不是一個找借口的人。以上所述，旨在拋磚引玉，若有不當(dāng)，敬請見諒！

c語言學(xué)習(xí)心得13

在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而C語言作為一種計算機的語言，學(xué)習(xí)它將有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，我們一定要學(xué)好C語言，這對我們以后的發(fā)展是十分重要的。

說到這，上機實驗當(dāng)然就是一個必不可少的環(huán)節(jié)了，C語言靈活、簡潔的特點，只有通過編程實踐才能真正了解，真正說懂。為了更好地學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力，我們必須實際上機、編寫程序。

通過實驗我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的問題，這都是只看書上的程序而沒有自己親身上機編寫程序而無法得知的，假如我們只因看熟書上的程序就以為自己已經(jīng)掌握了C語言那就大錯特錯了。

我主要存在以下的這些缺點：

1、 學(xué)習(xí)耐心與細心不足，如scanf（“%d”，&n）；中的“&”有時候會忘了。而在最后輸出時又錯寫成printf（“%d”，&n）；從而錯誤得輸出了地址而不是我原來想要的答案。

2、 編程思想不夠發(fā)散，看著題目有時想不出解答的方法，更不用說編寫程序來解題了。

3、 基本功不夠，有些函數(shù)的表達不太精通，需要看書來核實，以致耗時較多。 知識不夠廣，有些內(nèi)容沒有學(xué)好，不能要用到時及時反映出來，認識程度不夠深刻。

4、 有時候不夠精簡，有一點用處不大或者說沒有也可以的文字存在。 英語水平較差，對錯誤的地方雖然電腦有說，但由于是英文，理解上還是存在一點問題。

為了能更好地學(xué)好C語言，在今后學(xué)習(xí)中我要更多的動腦，綜合運用所學(xué)，多看相關(guān)東西，多上機練習(xí)，提高電腦水平，增強自學(xué)能力，把已會的東西掌握好。

實驗中我深刻意識到完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能會出現(xiàn)很多意想不到的問題。有時編譯程序檢測出一大堆錯誤，有時程序能夠順利運行，但是運行結(jié)果并不是你預(yù)期中想要的。因為開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)程序邏輯錯誤，或者是你原來所設(shè)計時的理論錯誤，這就只能靠自己的上機經(jīng)驗來分析判斷錯誤的所在了。所以程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作，它可能比編一個程序耗時更多。由此可看出上機實踐的重要性。

通過本次C語言上機實驗，我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。編程的時候有因為順利編出程序而開心過、有因為做得比人家慢而郁悶過、有因為不知從何入手而無奈過、有因為不知錯出在哪而彷徨過？但隨著練習(xí)的增多，我對C語言比以前熟了很多，不再只是紙上談兵，我都有能力獨立做出一些程序，可能對于一些“高手來說這不算什么，或者他們早就會了，但我依然覺得很開心，因為我跟我自己比是進步了。

當(dāng)然，我還得感謝老師的指導(dǎo)與幫助，如果沒有老師和其他同學(xué)的指點，我可能對C語言還是一籌莫展，在實驗中遇到的大大少少的問題與所犯過的錯誤將是我以后的要加以注意的地方與認真審查的部分，為我奠定堅固的基石。伴隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多，不懂不熟的知識還有很多，所以我不能停步，對C語言，我以后會更加努力學(xué)習(xí)的。

c語言學(xué)習(xí)心得14

在設(shè)計打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習(xí)的程序設(shè)計。在這個學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語言程序設(shè)計》這門課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習(xí)的機會，這次的設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。這次設(shè)計，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。

C語言是計算機程序設(shè)計的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。

在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進行分析，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進行函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進行調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了！

一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，都體現(xiàn)在了這次打字游戲的設(shè)計過程中。這個學(xué)期，我學(xué)得不算認真，一開始做感覺力不從心，但在幾個同學(xué)的幫助和努力下，我翻閱課本，詢問ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個程序設(shè)計，我的自信一下子提高了。盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對我這個C語言初學(xué)者來說，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙??！

c語言學(xué)習(xí)心得15

由于是英文版，所以讀起來很流暢，絲毫沒有中文翻譯書籍蹩腳的感覺。下面說說我讀這本書的感受，和我個人對c#的一點看法。

這本書是一本入門書籍，讀這本書根本不需要什么根底學(xué)問，對編程一點都不懂的人也可以看，適合入門用。但假如有肯定的編程根底，特殊是面對對象，或以前具有window native編程閱歷，或web編程閱歷，sql server閱歷，讀起來就很快， 我用了一個星期的時間，便讀完了，將書中的練習(xí)都在自己的機器上實現(xiàn)了一遍。對書中的內(nèi)容不能說100%，至少90%都有了肯定的了解。

下面說一下我之前的 閱歷：

由于我之前有肯定的c語言編程閱歷(譚浩強的c語言那本書，全部題目都拿下)

c++閱歷(c++primer把握大局部內(nèi)容，并把握了c++的高級內(nèi)容，比方模板庫，泛型編程，抽象類，虛函數(shù)，多重繼承，自己實現(xiàn)過一些簡單的類，比方大數(shù)類，計算1萬的階乘等)

肯定的算法和編程閱歷(學(xué)習(xí)了簡潔的算法，在oj上ac過肯定數(shù)量的題目(約100多題))

java閱歷(約一個月，主要通過視頻教學(xué)學(xué)習(xí)了一些內(nèi)容)

web編程閱歷(了解html， css， xml ，ajax，php，tomcat，可以寫一些簡潔的php頁面，jsp頁面等)

訪問數(shù)據(jù)庫(了解sql語言(特地看完了《head first sql》英文版，對于高級查詢，合并查詢等比擬高級的sql內(nèi)容有肯定的了解)

有一些vc閱歷(編寫過簡潔的圖像處理程序，變色，腐蝕，膨脹算法)，對mfc的框架初步了解。

win32 閱歷(可以直接調(diào)用win32 sdk寫一些簡潔的程序)

肯定的英文閱歷(cet6，讀過一些英文原版的技術(shù)書籍和文獻)

之前對c#有肯定的了解，用c#寫過一些win form。

之所以總結(jié)自己的閱歷，是由于有人可能不信任我能一個星期讀完這本厚厚的英文技術(shù)書籍，并完成里面的練習(xí)。雖然沒有任何根底也可以學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的快慢很明顯，假如你的根底很好，你可以用幾天就把握一門全新的語言，為什么?由于全部的技術(shù)都不是橫空出世的，都是基于原有的技術(shù)之上，對原有的技術(shù)消失的問題，進展改良，假如你以前學(xué)過c語言，再學(xué)c++就很簡單，學(xué)了c++再學(xué)c#就更簡單了， 再學(xué)java也是一樣的道理。 前兩天聽了一個msdn的webcaste的講座，講師說不要對技術(shù)進展比擬，由于技術(shù)的目的是為了 解決問題，而不是為了比擬優(yōu)劣，不要認為你使用c++， 就比使用純c的高超，不要認為你會使用 mvc架構(gòu)網(wǎng)站，就比使用asp架構(gòu)網(wǎng)站的人高超，技術(shù)只要能幫忙你解決你的問題，這個技術(shù)就是好的。

下面言歸正傳，說一下這本英文書的架構(gòu)。

主要有6個局部組成。

第一局部對c#語言和vs20xx做了個簡潔的介紹，開發(fā)工具如何使用等，介紹了c#的語法，變量聲明，錯誤處理等，這局部假如你學(xué)過c語言，可以很快把握，估量1天就能過。

其次局部介紹了c#的高級內(nèi)容，類和對象，引用和傳遞，枚舉，數(shù)組，繼承，抽象類等，假如你學(xué)過c++語言，并對它的面對對象局部很熟識，這局部也可以一天搞定。

第三局部介紹了如何利用c#構(gòu)建組件，c是面對過程的，c++是面對對象的，c#可以說是面對組件的，這局部主要介紹了屬性，索引，泛型，操作符重載等，有一些特性是c#獨占的，另一局部在c++中也具有。這局部假如有c++的根底，還是很快能把握的。

第四局部介紹了編寫wpf應(yīng)用程序，以前版本的c#是編寫winform程序，現(xiàn)在c#支持一種比擬新的模型wpf， 假如你以前用vc寫過win32程序，這局部很簡單理解，假如用過c#或vb等，再具有一些html的閱歷就更好了。 由于wpf的表示層與html很像，都是描述型語言，描述了各個控件的屬性，位置?？偨Y(jié)一下，編寫wpf或winform程序主要兩部，第一局部是設(shè)計界面，就是拖控件，設(shè)置好各個空間的位置屬性等，然后為每個控件的大事編寫處理程序。之后介紹了菜單的使用和數(shù)據(jù)校驗的使用。

第五局部就是訪問數(shù)據(jù)庫的局部，假如你之前具有使用數(shù)據(jù)庫的閱歷，看起來很簡單，主要介紹了假如與數(shù)據(jù)庫建立連接，如何將數(shù)據(jù)庫和控件綁定。說實話，微軟把數(shù)據(jù)庫操作封裝得很好，只要調(diào)用對象就可以訪問數(shù)據(jù)庫了， 但對于開發(fā)人員深入理解數(shù)據(jù)庫不是件好事。

第六局部就是程序設(shè)計，由于c#主要是用來開發(fā)web應(yīng)用程序的，(雖然也可以開發(fā)native程序，但效率不高，native還是c++的天下)。介紹了如何構(gòu)建簡潔的 網(wǎng)站，如何訪問數(shù)據(jù)庫，如何構(gòu)建一個web效勞等。

這本書看完，感覺思路很清楚(英文原版數(shù)據(jù)的特點是技術(shù)清楚，簡單理解，前提是你至少cet4的水平)，對整個的c#編程有了肯定的了解，假如想深入了解某一方面的技術(shù)，還可以深入學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)庫編程，編程，web效勞編程(推舉看wcf(windows communication foundation step by step)).

總體感受：

技術(shù)都不是獨立的，是相互關(guān)聯(lián)的，假如你的根底足夠扎實，你就不需要懼怕任何的新技術(shù)，只要看一下最新的技術(shù)文檔，你就會了解新的技術(shù)不過是對舊的技術(shù)的一種改進，你能從里買你找到許多舊技術(shù)的影子。

可以說目前自己對c#有了肯定的了解，接下來就是工程閱歷了，可以自己先設(shè)想兩個工程自己練習(xí)，里面要設(shè)計到一些主流的技術(shù)，比方數(shù)據(jù)庫訪問，多線程優(yōu)化，數(shù)據(jù)庫調(diào)優(yōu)等，究竟這些技術(shù)光靠看書是學(xué)不來的，肯定要自己做過才行。

最終，建議學(xué)計算機的網(wǎng)友，盡量多看一些原版的英文書籍，假如買不到或借不到，可以從網(wǎng)上下載，現(xiàn)在網(wǎng)上好的英文書籍和源代碼一大堆，不過能好好利用的人太少。 再就是打好自己的根底，有了好的根底(主要是計算機本科的專業(yè)課程，c語言，數(shù)據(jù)構(gòu)造，算法分析，數(shù)據(jù)庫理論，編譯原理等，由于這些東西不會過時)，再學(xué)新的技術(shù)就很簡單。

最終祝各位學(xué)習(xí)順當(dāng)。