計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
頂著烈日,懷著一顆火熱激動(dòng)的心來(lái)到了安徽大學(xué),由此開始了為期兩個(gè)月的學(xué)校生活。
計(jì)算機(jī)審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)素有“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”之稱,課程多、難度大、壓力大,在60天左右的時(shí)間里要完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、VB編程、審計(jì)軟件、會(huì)計(jì)電算化等近8門課程的學(xué)習(xí),在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí),對(duì)于不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
通過(guò)兩個(gè)多月的集中培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)的重要性,也明白掌握計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)對(duì)于審計(jì)人員來(lái)說(shuō)非常重要。
這兩個(gè)月,老師們不再按書講學(xué)而是結(jié)合一個(gè)個(gè)案例,注重實(shí)踐,深入淺出,層層剖析,讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)功能有了更加深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)利用晚自習(xí)時(shí)間,反復(fù)練習(xí),讓我可以通過(guò)SQLsever、access等簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢處理,并且能夠順利地對(duì)各種財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析。對(duì)剛到審計(jì)部門時(shí)間不長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō),這些無(wú)疑是很大的幫助和收獲。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)為審計(jì)工作服務(wù),這是計(jì)算機(jī)審計(jì)的核心,也是計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)的初衷。通過(guò)學(xué)習(xí),我不但提高了自己的計(jì)算機(jī)水平,而且拓展了視野、開闊了思路、增長(zhǎng)了見識(shí)、交流了業(yè)務(wù),為今后的審計(jì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我很珍惜和感激有此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)培訓(xùn),既增長(zhǎng)了知識(shí),提高了能力,也認(rèn)識(shí)到了自己的差距,找到了今后努力的方向。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷積累審計(jì)經(jīng)驗(yàn),使自己盡快成為一名合格的審計(jì)工作者。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具,再過(guò)不了幾年,不會(huì)使用計(jì)算機(jī),就會(huì)象不識(shí)字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入大學(xué),計(jì)算機(jī)無(wú)時(shí)無(wú)刻在伴隨著我們,給我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活增添了樂(lè)趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī),在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時(shí)上課有沒(méi)有認(rèn)真聽講,在上操作課的時(shí)候有沒(méi)有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù),還有平時(shí)自己積累的知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn),這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。
計(jì)算機(jī)課是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目,既不同于人文課程又和計(jì)算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅(jiān)持“邊講邊練、精講多練”的做法,因材施教,激勵(lì)著我們的學(xué)習(xí)興趣,積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì)在具體工作崗位上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)對(duì)一些從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過(guò)程中不夠自覺(jué)的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們,使我們正確的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計(jì)算機(jī)教學(xué)中,老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù),抓住樂(lè)我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心理特點(diǎn),完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事,比如玩下小游戲,聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時(shí),每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘,或是在在漢字錄入部分,每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個(gè)字,就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)的事,怎樣使用正確的指法,怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,可以更好的掌握更多更全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)。讓后為了爭(zhēng)取自由時(shí)間去游戲,會(huì)很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計(jì)算機(jī)課中,并不會(huì)完全的在兩節(jié)課時(shí)間里讓大家完全的做練習(xí),在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,給予了我們一片自由的游線天地,滿足了我們的好奇心,又達(dá)到了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們?cè)谡n堂上更加積極的去完成作業(yè),使自己可以得到更多的自由的時(shí)間,這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內(nèi)容。以練為主,講練結(jié)合。以練為主,講練結(jié)合。許多知識(shí)是靠在操作實(shí)踐中而獲得的,所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識(shí),動(dòng)手實(shí)現(xiàn)最基本的操作,從中獲得成就感,培養(yǎng)動(dòng)手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識(shí)的過(guò)程,如在文字處理軟件教學(xué)中,老師你提出樂(lè)一些問(wèn)題讓學(xué)我們來(lái)思考,比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索,從操作中去找方法,這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用,茅塞頓開,從中得到了樂(lè)趣,并體會(huì)了掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)必須以練為主的真諦,培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問(wèn)題的能力。初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的,對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,我們平時(shí)不僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識(shí),讀思考,多提問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能更好的幫助我們不過(guò)有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì),去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟。提高我們整體的知識(shí),打好基礎(chǔ)最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令,對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。
同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中,我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
參加本次技師繼續(xù)教育培訓(xùn)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)
按照集團(tuán)統(tǒng)一安排部署,我有幸參加了為期一個(gè)半月的“港口裝卸機(jī)械技術(shù)”技師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程。此次培訓(xùn)采用靈活的教學(xué)方式,在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教,無(wú)一不體現(xiàn)出集團(tuán)對(duì)我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。通過(guò)參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾。感到快樂(lè),是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開闊了視野,拓展了思路,使自己的理論基礎(chǔ)等方面的知識(shí)有了一定程度的提高;感到遺憾,學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,要學(xué)的東西太多,此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識(shí)的邊角。此次培訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn),是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。此次培訓(xùn),集團(tuán)的一些領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行輔導(dǎo),他們從不同角度分析了當(dāng)前工作形勢(shì),對(duì)我們今后的工作提出了要求,使我感到啟發(fā)很大,受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、討論,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣,才能完成上級(jí)交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)培訓(xùn),使我感到了責(zé)任重大
這次培訓(xùn)中,幾位領(lǐng)導(dǎo)用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了他們?cè)诠ぷ鞯挠H身經(jīng)歷和面對(duì)的事情,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代,必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于思考,不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用,根據(jù)客觀實(shí)際,在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn),敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注重形式的多樣化,多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流,接受、學(xué)習(xí)新事物,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉個(gè)人意志
這次培訓(xùn)班雖然時(shí)間短,但是大家群策群力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,齊心協(xié)力,最終達(dá)到了預(yù)期目的。特別是在學(xué)習(xí)帶教心得、“四新”技術(shù)交流,使我拓展了思維,完善了自我,同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞?,思維方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下,群策群力,才能高效率地圓滿完成。
通過(guò)此次培訓(xùn),使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí),不僅使我提高了理論水平,找到了自身差距,明確了努力方向,更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考,工作中立足本職扎實(shí)工作,用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)該怎么教,國(guó)際上還在爭(zhēng)論。國(guó)內(nèi)能找到的較好教材為Stallings的"Computer Organization andArchitectureesigning for Performance"(清華影印
本)。國(guó)際上最流行的則是“Computer architecture:aquantitative approach" by Patterson& Hennessy。
操作系統(tǒng)可以隨便選用《操作系統(tǒng)的內(nèi)核設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》和《現(xiàn)代操作系統(tǒng)》兩書之一。這兩部都可以算經(jīng)典,唯一缺點(diǎn)就是理論上不夠嚴(yán)格。不過(guò)這領(lǐng)域?qū)儆贖ardcoreSystem所以在理論上馬虎一點(diǎn)也情有可原。想看理論方面的就推薦清華大學(xué)出版社《操作系統(tǒng)》吧,高教司司長(zhǎng)張堯?qū)W寫的,我們教材用的是那本。另外推薦一本《Windows操作系統(tǒng)原理》機(jī)械工業(yè)出版社的,這本書是我國(guó)操作系統(tǒng)專家在微軟零距離考察半年,寫作歷時(shí)一年多寫成的,教操作系統(tǒng)的專家除了清華大學(xué)的張堯?qū)W(現(xiàn)高教司司長(zhǎng))幾乎所有人都參加了。BillGates親自寫序。里面不但結(jié)合windows200p詳述操作系統(tǒng)的內(nèi)核,而且后
面講了一些windows編程基礎(chǔ),有外版書的味道,而且上面一些內(nèi)容可以說(shuō)在國(guó)內(nèi)外只有那本書才有對(duì)windows內(nèi)核細(xì)致入微的介紹,
如果先把形式語(yǔ)言學(xué)好了,則編譯原理中的前端我看只要學(xué)四個(gè)算法:最容易實(shí)現(xiàn)的遞歸下降;最好的自頂向下算法LL(k);最好的自底向上算法LR(k);LR(1)的簡(jiǎn)化SLR(也許還有另一簡(jiǎn)化LALR)。后端完全屬于工程性質(zhì),自然又是anotherstory。
推薦教材:Kenneth C。Louden寫的“Compiler Construction Principles andPractice”即是《編譯原理及實(shí)踐》(機(jī)械工業(yè)出版社的譯本)
學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)要提醒大家的是,會(huì)用VFP,VB Powerbuilder不等于懂?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)。(這世界上自以為懂?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的人太多了?。?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)既是科學(xué)又是藝術(shù),數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)則是典型的工程。所以從某種意義上講,數(shù)據(jù)庫(kù)是最典型的一門計(jì)算機(jī)課程——理工結(jié)合,互相滲透。另外推薦大家學(xué)完軟件工程學(xué)后再翻過(guò)來(lái)看看數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),又會(huì)是一番新感覺(jué)。推薦教材:AbrahamSilberschatz等著的"Database SystemConcepts"。作為知識(shí)的完整性,還推薦大家看一看機(jī)械工業(yè)出版社的《數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)》譯本。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)教材還是來(lái)自Tanenbaum的《ComputerNetworks》(清華大學(xué)有譯本)。還有就是推薦謝希仁的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程》(人民郵電出版社)問(wèn)題講得比較清楚,參考文獻(xiàn)也比較權(quán)威。不過(guò),網(wǎng)絡(luò)也屬于HardcoreSystem,所以光看書是不夠的。建議多讀RFC,里可以按編號(hào)下載RFC文檔。從IP的讀起。等到能掌握10種左右常用協(xié)議,就沒(méi)有幾個(gè)人敢小看你了。再做的工作我看放在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)上就比較好了。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性就不言而喻了,學(xué)完數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)你會(huì)對(duì)你的編程思想進(jìn)行一番革命性的洗禮,會(huì)對(duì)如何建立一個(gè)合理高效的算法有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)于算法的建立我想大家應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn):
當(dāng)遇到一個(gè)算法問(wèn)題時(shí)首先要知道自己以前有沒(méi)有處理過(guò)這種問(wèn)題。如果見過(guò)那么你一般會(huì)順利地做出來(lái)如果沒(méi)見過(guò)那么考慮以下問(wèn)題:
1、問(wèn)題是否是建立在某種已知的熟悉的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(例如二叉樹)上如果不是則要自己設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
2、問(wèn)題所要求編寫的算法屬于以下哪種類型(建立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)修改數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)遍歷查找排序。)
3、分析問(wèn)題所要求編寫的算法的數(shù)學(xué)性質(zhì)。是否具備遞歸特征(對(duì)于遞歸程序設(shè)計(jì)只要設(shè)計(jì)出合理的參數(shù)表以及遞歸結(jié)束的條件則基本上大功告成。)
4、繼續(xù)分析問(wèn)題的數(shù)學(xué)本質(zhì)。根據(jù)你以前的編程經(jīng)驗(yàn)設(shè)想一種可能是可行的解決辦法并證明這種解決辦法的正確性。如果題目對(duì)算法有時(shí)空方面的要求證明你的設(shè)想滿足其要求。一般的時(shí)間效率和空間效率難以兼得。有時(shí)必須通過(guò)建立輔助存儲(chǔ)的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間。
5、通過(guò)一段時(shí)間的分析你對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了自己的一些思路?;蛘哒f(shuō)你已經(jīng)可以用自然語(yǔ)言把你的算法簡(jiǎn)單描述出來(lái)。繼續(xù)驗(yàn)證其正確性努力發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并找出解決辦法。在必要的時(shí)候(發(fā)現(xiàn)了無(wú)法解決的矛盾)推翻自己的思路從頭開始構(gòu)思。
6、確認(rèn)你的思路可行以后開始編寫程序。在編寫代碼的過(guò)程中盡可能把各種問(wèn)題考慮得詳細(xì)周密。程序應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)并且在關(guān)鍵的地方配有注釋。
7、舉一個(gè)例子然后在紙上用筆執(zhí)行你的程序進(jìn)一步驗(yàn)證其正確性。當(dāng)遇到與你的設(shè)想不符的情況時(shí)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因是編程方面的問(wèn)題還是算法思想本身有問(wèn)題。
8、如果程序通過(guò)了上述正確性驗(yàn)證那么在將其進(jìn)一步優(yōu)化或簡(jiǎn)化。
9、撰寫思路分析注釋。
對(duì)于具體的算法思路只能靠你自己通過(guò)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)加以獲得沒(méi)有什么特定的規(guī)律(否則程序員全部可以下崗了用機(jī)器自動(dòng)生成代碼就可以了)。要有豐富的想象力就是說(shuō)當(dāng)一條路走不通時(shí)不要鉆牛角尖要敢于推翻自己的想法。我也只不過(guò)是初學(xué)者說(shuō)出上面的一些經(jīng)驗(yàn)僅供大家參考和討論。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
今天開始認(rèn)真地查資料,應(yīng)該是有史以來(lái)最認(rèn)真的一次,感慨很多,驚奇的發(fā)現(xiàn)了。以前腦海中的概念是網(wǎng)絡(luò)很好,很方便,改善了生活,可以找到自己所要的東西,可以這么說(shuō),網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)所不能??墒墙?jīng)過(guò)這次上網(wǎng)查找有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)后,我突然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太陌生了,很多很陌生的名詞都不懂,如“云計(jì)算”、“NGN","IMS"、”IPV6“、"IPV4"、等等。卻天天應(yīng)用在我們生活中。雖然我是一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生,卻只能算是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)低級(jí)的學(xué)者
今天的收獲:
云計(jì)算:
云計(jì)算是網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing )、分布式計(jì)算(Distributed Computing)、并行計(jì)算(Parallel Computing)、效用計(jì)算(Utility Com
云計(jì)算
puting)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負(fù)載均衡(Load Balance)等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)通過(guò)技術(shù)改造,能夠提供包括語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì)化的說(shuō)法,在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中,把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“面”,通信傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“點(diǎn)”,計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)時(shí)移融合在一起,更好為人類服務(wù),并不意味著電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一,而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合?!叭W(wǎng)融合”后,民眾可用電視遙控器打電話,在手機(jī)上看電視劇,隨需選擇網(wǎng)絡(luò)和終端,只要拉一條線、或無(wú)線接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
云計(jì)算(Cloud Computing)是網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing )、分布式計(jì)算(Distributed Computing)、并行計(jì)算(Parallel Computing)、效用計(jì)算(Utility Com puting)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負(fù)載均衡(Load Balance)等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合:
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)通過(guò)技術(shù)改造,能夠提供包括語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì)化的說(shuō)法,在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中,把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“面”,通信傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“點(diǎn)”,計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)時(shí)移融合在一起,更好為人類服務(wù),并不意味著電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一,而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合?!叭W(wǎng)融合”后,民眾可用電視遙控器打電話,在手機(jī)上看電視劇,隨需選擇網(wǎng)絡(luò)和終端,只要拉一條線、或無(wú)線接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
三網(wǎng)融合現(xiàn)狀未來(lái)解析:機(jī)遇挑戰(zhàn)并存
IPV4:是互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(Internet Protocol,IP)的第四版,也是第一個(gè)被廣泛使用,構(gòu)成現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基石的協(xié)議。采用32位地址長(zhǎng)度,只有約43億個(gè)地址。
IPV6:則采用128位地址長(zhǎng)度,幾乎可以不受限制的提供地址。主要的優(yōu)勢(shì)有:擴(kuò)大地址空間,提高網(wǎng)絡(luò)的吞吐量,改善服務(wù)質(zhì)量等等。
NGN:即為下一代網(wǎng)絡(luò)。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
通過(guò)為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習(xí),作為一個(gè)涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不深的我來(lái)說(shuō)受益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過(guò)程中我所總結(jié)出來(lái)的關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的一些值得記錄的心得。
我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得,當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法,那就是學(xué)好計(jì)算機(jī)。隨著接觸電腦的深入,對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,同時(shí)也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報(bào)選修課的時(shí)候,看到有《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課,我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)啊!掌握《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》我學(xué)到了許多知識(shí),許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如,局域網(wǎng),城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的聯(lián)系和區(qū)別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有網(wǎng)絡(luò)安全等等。總之,我以前迷惑的地方明白了。明白的知識(shí)更加深入了。選修網(wǎng)絡(luò)課,讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了很大的認(rèn)識(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō),是我進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很好的基礎(chǔ)知識(shí)。
最后,在做博客和上傳作業(yè)的過(guò)程中,遇到許多問(wèn)題,通過(guò)選修課學(xué)到的知識(shí),再加上向同學(xué)請(qǐng)教,還是非常順利的解決了。本學(xué)期已接近尾聲,選修課程也業(yè)已結(jié)束,本次學(xué)習(xí)讓使我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更新的認(rèn)識(shí),更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù),在此僅對(duì)本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對(duì)為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您! 計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
通過(guò)參加電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平得到了提高,總的來(lái)說(shuō),有以下幾點(diǎn)感觸
一、開卷有益,愛不釋手
然而,在我參加培訓(xùn)的第一晚上,我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,實(shí)用性不強(qiáng),而且那時(shí)學(xué)的東西,在工作中用的不多,時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),我就專心致志地聽講,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好,受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習(xí),因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少,掌握的也不多,不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí),所以對(duì)EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn),使我的EXCEL的操作有了新的認(rèn)識(shí),也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作,原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò),通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、由此及彼,學(xué)以致用
電腦培訓(xùn)暫告一個(gè)段落,閑暇之余,我開始靜靜地長(zhǎng)思。由于學(xué)校的信任,我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴,不辭辛苦,做了很多的工作,但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離,離學(xué)校對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因,但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視,導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性,要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付,要能夠迅速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖,沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面,這樣才不致于在完成工作時(shí),總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái),靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,多用心,多動(dòng)腦,才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量
三、驀然回首,柳暗花明
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,思想上也就豁然開朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話,近幾年,覺(jué)得自已也不再年輕了,還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在,在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn),我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想,想把各項(xiàng)工作做好,就必需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,才能提高自己的工作能力。古人云,“活到老、學(xué)到老”,這句話是很有道理的。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
現(xiàn)代信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的,計(jì)算機(jī)的運(yùn)用必將對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。教育信息網(wǎng)絡(luò)化,教育方式遠(yuǎn)程化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將成為一種新穎的教學(xué)模式。不難想象,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和教育思想、教育觀念進(jìn)一步現(xiàn)代化,中小學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將成為一種重要的教學(xué)手段和方法。
在當(dāng)代,傳統(tǒng)教育面臨著許多挑戰(zhàn),教育正經(jīng)歷著一場(chǎng)從體制到思想的變革。沖擊必須承認(rèn)。長(zhǎng)期以來(lái),我們的教育滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不能較好地提供社會(huì)繁榮和個(gè)人發(fā)展所需的幫助。信息社會(huì)提出了最新的教育需求,即面向未來(lái)的教育,以開發(fā)人的智慧和知識(shí)創(chuàng)造力為目標(biāo)的教育。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)問(wèn)題,歷來(lái)是教育工作者和任課教師都極為關(guān)注的問(wèn)題,它直接回影響著計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)的方式和效果?;仡欉^(guò)去的教育,可以發(fā)現(xiàn),在人們的視野中,較少有人想過(guò)教育技術(shù)和教育手段及教學(xué)工具對(duì)教育改革的影響。實(shí)際上,以傳授知識(shí)為目的的教學(xué)方法雖然可以再挖掘人才,但是這種潛力已近極限,已經(jīng)不能適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)創(chuàng)造性人才的需求。而日漸普及的電腦教育通過(guò)教育手段和教育工具的改革,可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)化、多媒體技術(shù)等領(lǐng)域應(yīng)用模式的形成,使未來(lái)的教育手段和教學(xué)方法充滿新鮮的活力和開放的功能。計(jì)算機(jī)教育具有以下特點(diǎn):
1.有助于改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
多媒體技術(shù)具有很多的輔助教學(xué)功能,只有了解它,駕馭它,才能為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。與傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)體制不同,計(jì)算機(jī)幫助或代替教師執(zhí)行部分教學(xué)任務(wù),向?qū)W生傳授知識(shí)和提供技能訓(xùn)練,直接為學(xué)生服務(wù),可以顯著改善教育者的教學(xué)負(fù)擔(dān)。這種打破地里限制、方便地訪問(wèn)國(guó)內(nèi)或國(guó)際任何一個(gè)地區(qū)的教育信息的方式,使優(yōu)秀的教育資源達(dá)到“天下”共享,不論遠(yuǎn)程教育內(nèi)容豐富,隨著網(wǎng)絡(luò)硬件水平的提高,可以輕易地獲取視頻信息,大量的教學(xué)圖片有助于提高學(xué)生的想象力及教學(xué)內(nèi)容的理解。
2.有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)媒體從最傳統(tǒng)的黑板、粉筆、教科書到最現(xiàn)代的電子技術(shù)媒體,種類繁多,性能也各不相同。多媒體與互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué),可以有效發(fā)掘個(gè)人的潛力和價(jià)值,在內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)空間里,學(xué)生可以探索任何令他們感興趣的問(wèn)題。知識(shí)與信息的雜交、融合、互補(bǔ)現(xiàn)象的出現(xiàn),使知識(shí)成為含金量很高的資本。VCD教學(xué)、電腦藝術(shù)、多媒體虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,使科學(xué)創(chuàng)造的“實(shí)在美”和藝術(shù)創(chuàng)造的“精神美”帶給學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的新感受、新認(rèn)識(shí)。
總之遠(yuǎn)程教育任重而道遠(yuǎn),還需要從事遠(yuǎn)程教育與關(guān)注遠(yuǎn)程教育的同志同心協(xié)力,為我校開創(chuàng)遠(yuǎn)程教育美好的明天而共同努力奮斗吧。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺(jué)中本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又接近了尾聲。回顧一學(xué)期下來(lái)的收獲,倒是覺(jué)得比起上學(xué)期來(lái)說(shuō)有了些許不同。可以說(shuō),無(wú)論在理論知識(shí)方面,還是在實(shí)踐能力方面,本學(xué)期我都有了較大的提升。
言歸正傳,在此,我淺談一下本學(xué)期我對(duì)選修課學(xué)習(xí)的一些心得。首先,很榮幸的是,我在極其激烈的選修競(jìng)爭(zhēng)中終于爭(zhēng)取到了修學(xué)計(jì)算機(jī)組裝與維修這門我個(gè)人較為喜歡的課程的機(jī)會(huì)。
其次,更榮幸的是,我們的任課老師是王老師。風(fēng)趣而不失大體,經(jīng)典而不鉆牛角,實(shí)用而不帶牽強(qiáng),干練而不忘全局。風(fēng)趣的課堂,經(jīng)典的講課方式,實(shí)用的理論知識(shí),干練的辨別技巧,著實(shí)留給我極深的印象。
然后,淺談本學(xué)期我在選修課上學(xué)到的東西,我覺(jué)得應(yīng)該從理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩個(gè)方面說(shuō)起。第一,理論知識(shí)方面。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我個(gè)人認(rèn)為,在理論課上,著實(shí)學(xué)到了好多實(shí)用的關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件的識(shí)別選購(gòu)的技巧,同時(shí),也學(xué)會(huì)了基本的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。如今,我們已經(jīng)不再以只是單純的知道計(jì)算機(jī)的三大件為榮了,就拿最核心的部件CPU來(lái)說(shuō),我開始懂得了當(dāng)前的CPU產(chǎn)品主要有奔騰系列,賽揚(yáng)系列、凌動(dòng)系列及當(dāng)前主流的酷睿系列(Corei2/i3/i5/i7)等幾種類型。經(jīng)歷了從4位到8位、16位、32位到64位的發(fā)展歷程。知道這些,或許還單單只是學(xué)習(xí)上的,但是除此之外,老師的言傳身教,尤其是老師懷大才而不驕不操的作風(fēng),更是我在這門課程的學(xué)習(xí)
中認(rèn)為獲得的最大收獲。老師淵博的知識(shí)本已讓我高山仰止,但是老師對(duì)專業(yè)的執(zhí)著追求,對(duì)學(xué)生的悉心指導(dǎo),更是讓我佩服的五體投地。
第二,實(shí)踐技能方面。在老師的精心安排下,像我一樣個(gè)別非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也能夠親自在實(shí)驗(yàn)室里,接觸到計(jì)算機(jī),而且親手將計(jì)算機(jī)按照規(guī)定程序拆卸成基本組件,最后在安裝還原至原來(lái)的樣子,這不僅讓我們?cè)诤闷嫘纳系玫搅藰O大的滿足,更重要的是,我們能夠在親自拆裝計(jì)算機(jī)的過(guò)程中學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識(shí),得到一些操作經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn),我個(gè)人非常認(rèn)同老師的安排。
最后,說(shuō)到了意見和建議。其實(shí)說(shuō)真心話,我個(gè)人真的挺喜歡老師的教學(xué)模式的,所以在建議上,當(dāng)真沒(méi)有。至于意見嘛,呵呵,除了喜歡還是喜歡。
祝老師身體健康工作順利哦!
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
進(jìn)入大學(xué)之后,計(jì)算機(jī)就是我們不可缺少的一個(gè)物品,理工科的學(xué)生更是有更多的機(jī)會(huì)要依靠計(jì)算機(jī)上面的軟件完成很多關(guān)鍵性的操作,因此我們就要學(xué)習(xí)和了解計(jì)算機(jī),明白計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,為之后的學(xué)習(xí)之路打上更為堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)的理論學(xué)習(xí)課程不多,大多數(shù)時(shí)間都是上實(shí)踐課,在理論課上我們首先了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程,無(wú)論是體積還是計(jì)算的先進(jìn)程度在很多人的改進(jìn)下變成今天我們所使用的計(jì)算機(jī)。然后就是對(duì)計(jì)算機(jī)的整體做一個(gè)了解,我們?cè)趺词褂糜?jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)使用的語(yǔ)言是什么,我們?cè)趺蠢面I盤在計(jì)算機(jī)上面做實(shí)驗(yàn)等等一系列的知識(shí)。
這些知識(shí)只是讓我們對(duì)計(jì)算機(jī)有簡(jiǎn)單的了解,最重要的事情是讓我們能夠熟練地使用計(jì)算機(jī),達(dá)到我們所要達(dá)成的目的。在實(shí)驗(yàn)課上我們都很興奮,因?yàn)槲覀兌甲哉J(rèn)為對(duì)電腦有多了解,但是經(jīng)過(guò)老師的控制示范過(guò)后,我才知道自己有多么的自大,僅僅只學(xué)習(xí)到了皮毛就認(rèn)為自己能夠不上課是不行的。在課上我了解到編程有很多的方法,但是因?yàn)槲覀儗?duì)于編程不熟悉,更多復(fù)雜而且專業(yè)的內(nèi)容暫時(shí)不交我們,現(xiàn)在就學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言,但是這也需要一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)的知識(shí)能力,還有對(duì)于編程規(guī)則的了解。
在最開始我還能跟得上老師上課的節(jié)奏,因?yàn)榫褪前凑諘旧系膬?nèi)容在軟件上面照著編程罷了,只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò),通過(guò)這些我們就會(huì)明白是解決什么問(wèn)題的,但是隨著講課的漸漸深入,老師就開始自己出題目讓我們做,或者是在已有的編程上面進(jìn)行改動(dòng),還不算特別的有難度,但是需要開動(dòng)自己的腦筋了,我還勉強(qiáng)能夠回答的出來(lái)。
到了后面老師就開始找一些沒(méi)有答案的題目給我們做,只有簡(jiǎn)單的提示,讓我想的都開始掉頭發(fā)了,還是沒(méi)有任何的頭緒,雖然我能夠找出解題的思路,也能夠大致的規(guī)劃出是什么樣的一個(gè)流程,但是要將它實(shí)現(xiàn)出來(lái)就又是不一樣的難度了,所以只能請(qǐng)教同學(xué),講書本從頭至尾翻一遍,勉勉強(qiáng)強(qiáng)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)我才明白學(xué)無(wú)止境,簡(jiǎn)單的題目大家都會(huì),但是復(fù)雜的題目每個(gè)人都有不同的想法,而且不一定都能夠回答的出來(lái),還是要扎實(shí)的基本功才有成功的契機(jī)
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍,大力提倡使用多媒體技術(shù),并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī),這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量,有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神,從這一點(diǎn)講,青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。
一、我是如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作的
1、培養(yǎng)興趣,循序漸進(jìn)剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。可是當(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí),我就覺(jué)得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的,我必須掌握這門技術(shù)。人們常說(shuō)興趣是最好的老師,培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的使用和課件制作。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西,比如制圖軟件photoshop,網(wǎng)頁(yè)制作軟件frontpage,還有各種課件制作軟件,如powerpoint、authorware、3d max、flash等,現(xiàn)在又在老師的專門指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了課件平臺(tái)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,學(xué)好了其中的某一個(gè),其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。
2、善于研究,多問(wèn)問(wèn)題學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候,我遇到了很多的問(wèn)題,遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨,每個(gè)軟件的功能都很多,我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問(wèn)題自己解決不了,我就虛心請(qǐng)教別的老師。
我相信,只要我們樂(lè)于嘗試,善于思考問(wèn)題、詢問(wèn)問(wèn)題,難題是沒(méi)有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺(jué),我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問(wèn),我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說(shuō)不定覺(jué)得挺難,所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是同樣的道理,我們初學(xué)者覺(jué)得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)單的,所以在學(xué)習(xí)課件制作的過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。
3、親自動(dòng)手,樂(lè)于嘗試哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來(lái)源,也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的,可不親自動(dòng)手,這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件,只有這樣,自己的水平才會(huì)不斷提高。
二、件制作過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、選擇合適的媒體現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多,每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì),當(dāng)然也可能在某些方面存在不足,我們?cè)谥谱髡n件之前,應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn),需要處理的內(nèi)容,然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇使用什么平臺(tái)。課件平臺(tái)還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件,它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理,都是powerpoint和蒙泰瑤光包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具,我們可以有選擇地加以利用。
2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別好看,在課件中加入大量的小動(dòng)畫和艷麗的圖片以及很刺ji的聲音,我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果,反而可能會(huì)沖淡主題,這些與課堂無(wú)直接關(guān)系的東西會(huì)過(guò)多的吸引學(xué)生的注意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性,應(yīng)該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
當(dāng)今社會(huì),到處充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。知識(shí)是我們面對(duì)這一切的籌碼,而計(jì)算機(jī)知識(shí)則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下,學(xué)好計(jì)算機(jī)課程,這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。我談一下研究心得
一、感受與體會(huì)
1、基礎(chǔ)很重要
實(shí)踐證明,對(duì)文字、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ),需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力,需要一定的工具操作能力,學(xué)好這些是研究計(jì)算機(jī)的入門,所以尤為重要!2、循序漸進(jìn)
整個(gè)研究過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式,先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),如計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等,使自己能由淺入深,由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用
在研究時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地研究上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)研究過(guò)程,以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專家,它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要讓本人做幾個(gè)綜合實(shí)例,分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯,使本人能夠從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程,力爭(zhēng)使本人研究完word之后就能夠投身到實(shí)際的工作中去。
二、研究建議
1、常見問(wèn)題要弄懂
對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的題目,要及時(shí)解決。假如推脫,那么題目就越堆越多,不利于此后的研究。
2、有比較,才有鑒別
容易混淆的命令,要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。
3、養(yǎng)成良好慣
規(guī)范操作。我的體會(huì)是:養(yǎng)成良好的慣,受益匪淺!學(xué)無(wú)止境,只要大家在研究中善于總結(jié)和歸納,一定能找到研究方法。感謝XXX老師的悉心教導(dǎo)。通過(guò)這次短暫的研究,我的收獲很大。我會(huì)在今后的研究和工作中更加努力。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
通過(guò)參加電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平得到了提高,總的來(lái)說(shuō),有以下幾點(diǎn)感觸
一、開卷有益,愛不釋手
然而,在我參加培訓(xùn)的第一晚上,我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,實(shí)用性不強(qiáng),而且那時(shí)學(xué)的東西,在工作中用的不多,時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),我就專心致志地聽講,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不標(biāo)準(zhǔn)或不熟練的地方進(jìn)行比照,感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好,受益匪淺。
特別是Excel啲學(xué)習(xí),因?yàn)槠綍r(shí)用得比擬少,掌握的也不多,不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí),所以對(duì)EXCE啲操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn),使我的Excel的操作有了新的認(rèn)識(shí),也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作,原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò),通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)根本上掌握?,F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的,正所謂〞磨刀不誤砍柴工〞。
二、由此及彼,學(xué)以致用
電腦培訓(xùn)暫告一個(gè)段落,閑暇之余,我開始靜靜地長(zhǎng)思。由于學(xué)校的信任,我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴,不辭辛苦,做了很多的工作,但我知道自已離〞出色〞還有很大的一段距離,學(xué)校對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因,
但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視,導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性,要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付,要能夠迅速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖,沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面,這樣才不致于在完成工作時(shí),總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái),靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,多用心,多動(dòng)腦,才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量
三、驀然回首,柳暗花明
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,思想上也就豁然開朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話,近幾年,覺(jué)得自已也不再年輕了,還學(xué)什么???得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度那么是能應(yīng)付就應(yīng)付,不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在,在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就缺乏了。通過(guò)這次培訓(xùn),我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想,想把各項(xiàng)工作做好,就必需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,才能提高自己的工作能力。古人云,〞活到老、學(xué)到老〞,這句話是很有道理的。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己充電,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過(guò)14天的學(xué)習(xí)過(guò)程,我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè),這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧!現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn)。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張,
但很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí),可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過(guò)丁玉海老師的講解,使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解??梢哉f(shuō)讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何下載各種軟件,如何運(yùn)用它進(jìn)行下載,一些上網(wǎng)查找資料的技巧,并建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。通過(guò)14天的培訓(xùn),我掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,通過(guò)這次學(xué)習(xí)我了解了中文windowsxp及officexp,學(xué)習(xí)了word的操作,excel的操作,演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,只有短短的14天,但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
為了使所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中,我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)興趣小組,大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問(wèn)題和同事們交流一下,可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn),而對(duì)幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間,在答疑前做好準(zhǔn)備工作,對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)事先有個(gè)總結(jié),以便在答疑時(shí)能有的放矢。
首先拿到課本后,一定要先通讀一遍,讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通讀之后在聽老師的課,就不會(huì)產(chǎn)生迷惑,能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。其次要做好筆記,在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí),一遍不可能全部掌握,課后要對(duì)著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。
平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西,我寫作業(yè)是每次在聽完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容后,就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識(shí)點(diǎn),可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記,還不能解決就請(qǐng)教同學(xué)或老師講,這樣幾次也可以很好的掌握知識(shí)點(diǎn)。
通過(guò)這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。在工作中,我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí),設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績(jī)。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
我應(yīng)該是對(duì)maya榜首階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的知道了,在接maya之前一向覺(jué)得這個(gè)軟件很神秘,當(dāng)栩栩如生的三維動(dòng)畫即是用它制造出來(lái)的,我又對(duì)這個(gè)軟件產(chǎn)生了幾分“愛意”。帶著這份“愛意”我到清美報(bào)名了,招待的教師很熱心,教育教師也很認(rèn)真擔(dān)任,這兒不負(fù)擔(dān)闡述。下面就我榜首階段的學(xué)習(xí)作一個(gè)簡(jiǎn)略的學(xué)習(xí)心得報(bào)告:
maya軟件的主要有四個(gè)模塊:maya建模、maya動(dòng)畫人物建模、maya原料燈光、maya人物動(dòng)畫、maya后期特效。我首要接觸到的即是建模,想學(xué)好三維動(dòng)畫,當(dāng)然要把這個(gè)maya人物建模學(xué)好啦。三維動(dòng)畫的建模主要有:a、nurbs曲面建模技能。b、polygons多邊形建模技能。c、subdiv細(xì)分建模技能。當(dāng)李教師給咱們上完榜首堂課后,我對(duì)maya的“愛意”就全消了,因?yàn)檐浖径际怯⑽模矣质且粋€(gè)英語(yǔ)盲,除了簡(jiǎn)略“thank you”以外估量就說(shuō)不出完好的第二句,加上翻了一下教材,難度之大徹底觸及了我的底線。
當(dāng)然“愛意”登時(shí)衰退,但是我仍是很認(rèn)真地去學(xué),鑒于我自個(gè)的工作發(fā)展方向的需求和動(dòng)漫工業(yè)的朝陽(yáng)性,我的學(xué)習(xí)動(dòng)力依舊,教師也很擔(dān)任地在教授。由于寫字速度慢,字又寫得欠好,所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只要我自個(gè)看的懂,雜亂無(wú)章的圈圈叉叉中蘊(yùn)涵著大致內(nèi)容和操作過(guò)程,全部上午所要學(xué)的東西許多很繁瑣,著手操作時(shí)腦袋經(jīng)常會(huì)混雜一些東西,致使過(guò)程紊亂,所以做我做起東西來(lái)會(huì)很慢。好在咱們上課的時(shí)分都人手一機(jī),能夠及時(shí)消化,在不至于打亂仗。
通過(guò)教師多天來(lái)的孜孜不倦的教訓(xùn),以及自個(gè)的勤學(xué)苦練。一個(gè)月后自個(gè)總算能夠著手做出完好的模型了,嘿嘿……盡管做出的東西還比照粗糙和天真。通過(guò)幾天的激戰(zhàn),最終做出了機(jī)器貓,那個(gè)得瑟?jiǎng)挪恢涝蹅兡芊耦I(lǐng)會(huì),讓我也有了無(wú)比的成就感。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的,在我得瑟完畢靜下心來(lái),把自個(gè)做的模型和參閱的圖像進(jìn)行比照時(shí),我才知道大相徑庭是什么意思。這種差距源自于兩者的創(chuàng)造目的,源自于時(shí)間的磨煉,源自于閱歷,文明和技能的沉積,快餐和速成文明對(duì)咱們這代人的影響等等等等。這些都是我從兩幅著作的比照中領(lǐng)會(huì)到的。著作自身不會(huì)說(shuō)話,卻能夠感染我這么去想。
所以我此時(shí)此刻堅(jiān)信一句話“學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可言的,僅有的捷徑即是不斷的學(xué)習(xí)和操練,只要這么才能學(xué)到真功夫”。我學(xué)maya還只邁出了榜首步,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將愈加盡力。我也相信在李教師的教訓(xùn)下,我在清美一定能學(xué)到更多的東西。今后的學(xué)習(xí)心得我會(huì)漸漸更新,期望有相同閱歷的兄弟能夠多多溝通!
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
本學(xué)期學(xué)習(xí)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這門課程,感覺(jué)受益良多。首先,課程結(jié)構(gòu)本身十分的緊湊,理論知識(shí)十分地連貫,學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)有斷層;其次,課程老師非常用心,每節(jié)課都準(zhǔn)備的非常充分;此外,教室課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍,有利于“頭腦風(fēng)暴”式的教學(xué)展開。
大四畢業(yè)季,學(xué)習(xí)的壓力尚未得到減輕,工作的壓力卻接踵而至。在這個(gè)節(jié)奏飛快、競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的社會(huì)環(huán)境下,如果一味的死守就業(yè)這個(gè)觀念,不僅會(huì)增加自身就業(yè)壓力和痛苦,更會(huì)加速社會(huì)就業(yè)緊張氛圍的形成。所以轉(zhuǎn)變觀念成為了我們這一代人的重要責(zé)任和新的思路。
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程,充實(shí)了我們的知識(shí),增強(qiáng)了我們的自信,指引著我們的思想觀念從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的重大轉(zhuǎn)變。它不僅給我們提供了相關(guān)知識(shí),更給予我們寶貴的指導(dǎo)意見和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能夠讓我們站在失敗者的立場(chǎng)上,思索創(chuàng)業(yè)失敗的原因和探索失敗的根源,從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),開辟創(chuàng)業(yè)發(fā)展新思路;它讓我們能夠站在成功者的肩膀上,和成功者一起分享成功后的喜悅與激情,并同他們一道學(xué)習(xí)成功之法,借鑒并改進(jìn)成功的方法,使自己得以盡量少走彎路、錯(cuò)路,規(guī)劃并實(shí)踐自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。同時(shí),通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程我深切的感受到創(chuàng)業(yè)者身上理應(yīng)具備的諸多素質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)需要膽識(shí)。決定走一條創(chuàng)業(yè)之路,并非那么輕而易舉,創(chuàng)業(yè)者首先必須下定決心,然后踏石有路、抓鐵有痕地朝著目標(biāo)勇往直前。創(chuàng)業(yè)者必須明確選擇創(chuàng)業(yè)必然要放棄就業(yè)機(jī)會(huì)或者失去工作甚至更多。
創(chuàng)業(yè)需要眼光。在這個(gè)萬(wàn)花筒般的社會(huì)中,學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。一個(gè)好的眼光,不僅可以給企業(yè)指明發(fā)展的道路,更能在這個(gè)碰撞激烈的社會(huì)中,減少摩擦,降低損耗,用最快捷的方法做最有效率的事,以最低的成本生產(chǎn)最有性價(jià)比的產(chǎn)品,以最具競(jìng)爭(zhēng)力的一面面向人民、面向社會(huì)、面向世界。
創(chuàng)業(yè)需要心態(tài)。世界上沒(méi)有哪條路能夠保證通向成功,所以選擇創(chuàng)業(yè)必須要做好最壞的準(zhǔn)備,以最樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)失敗,用最積極的態(tài)度去接受失敗。當(dāng)面臨失敗,創(chuàng)業(yè)者必須及時(shí)調(diào)整心態(tài),想方設(shè)法減少損失,為將來(lái)的東山再起做最充足的保障。
創(chuàng)業(yè)需要毅力。路遙知馬力,日久見人心,創(chuàng)業(yè)者想要成功,同樣離不開自身的努力和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗,只有擁有毅力才能起好步,只有擁有毅力,才能走好路,只有擁有毅力,才能看到勝利的曙光。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程,為我們揭示了社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀,給我們提供了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),指引我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念、迎合國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,給我們提供了一個(gè)新思路和新出路。本課程旨在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),對(duì)于大學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用,對(duì)緩解我國(guó)就業(yè)壓力具有指導(dǎo)性的意義。篇四:專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門課程,是讓它作為“導(dǎo)論”,高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生理解:什么是信息科學(xué)技術(shù)?為什么當(dāng)今時(shí)代會(huì)出現(xiàn)信息科學(xué)技術(shù)?為什么應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究信息科學(xué)技術(shù)?它的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)是什么?信息科學(xué)與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么?信息科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有什么作用?它的未來(lái)發(fā)展前景是什么?怎樣才能學(xué)好信息科學(xué)技術(shù)?因?yàn)檫@些問(wèn)題都是信息類大學(xué)新生首先面臨的問(wèn)題,也是他們離開中學(xué)進(jìn)去大學(xué)之后最為關(guān)切的問(wèn)題。另外,“導(dǎo)論”也能夠是學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有清晰的宏觀把握,對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù),對(duì)所學(xué)專業(yè)的意義有深刻的理解,由此激發(fā)他們對(duì)自己專業(yè)的熱愛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、責(zé)任感和使命感,有條不紊地安排好自己的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí),主動(dòng)地構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),成為學(xué)習(xí)的主人,將來(lái)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生。
專業(yè)導(dǎo)論課程主要講述了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)和自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)這三類科學(xué)技術(shù)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)是描述和處理信息的算法理論與技術(shù),包括理論、分析、設(shè)計(jì)、效率分析、實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用的系統(tǒng)研究。該科學(xué)來(lái)源于對(duì)數(shù)理邏輯、計(jì)算模型、算法理論、自動(dòng)計(jì)算機(jī)器的研究,形成于20世紀(jì)30年代后期?,F(xiàn)在,計(jì)算機(jī)已成為繼理論、實(shí)驗(yàn)之后的第三種科學(xué)形態(tài)。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的主要內(nèi)容包括理論計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件、(狹義)人工智能和算法等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)以信息為研究對(duì)象。主要集中在研究與信息處理相關(guān)的理論、方法與應(yīng)用上,目前主要包括:可計(jì)算性理論、算法計(jì)算與復(fù)雜性分析、密碼算法與信息安全,分析式計(jì)算理論、并行計(jì)算理論、生物信息計(jì)算、計(jì)算幾何、程序語(yǔ)言理論等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)側(cè)重于計(jì)算本質(zhì)以及基于計(jì)算的各種工具的研究,并應(yīng)用這些工具來(lái)設(shè)計(jì)和開發(fā)。
信息科學(xué)是以信息為研究對(duì)象,以信息過(guò)程的全部規(guī)律為研究?jī)?nèi)容,以信息科學(xué)方法論為指導(dǎo),以研究擴(kuò)展人的信息功能(特別是它的整體—智能)為研究目標(biāo)的科學(xué)。它的研究覆蓋了整個(gè)信息的過(guò)程,包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認(rèn)知與決策、信息執(zhí)行以及信息系統(tǒng)的優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)側(cè)重于信息本質(zhì)和基本信息本質(zhì)的各種信息系統(tǒng)的研究。信息科學(xué)方法論主要包括信息系統(tǒng)分析方法、信息系統(tǒng)綜合方法、信息系統(tǒng)進(jìn)化方法著三個(gè)方法和功能準(zhǔn)則、整個(gè)準(zhǔn)則這兩個(gè)準(zhǔn)則。信息技術(shù)指“實(shí)現(xiàn)和擴(kuò)展人的信息功能”的手段和方法,信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、控制技術(shù)和信息系統(tǒng)的優(yōu)化技術(shù)等。信息技術(shù)的實(shí)現(xiàn)手段多種多樣,根據(jù)問(wèn)題的需要可以是機(jī)械的,也可以是電子的,可以是光波的,也可以是生物的,或者是它們之間的某種組合。信息技術(shù)的各個(gè)功能分支—傳感與測(cè)量、通信與存儲(chǔ)、計(jì)算技術(shù)與處理、認(rèn)知與決策(人工智能)、控制與調(diào)節(jié)(自動(dòng)化)表示與顯示、系統(tǒng)與優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究分為信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息執(zhí)行四個(gè)環(huán)節(jié)。自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)是指建立各種類型自動(dòng)化系統(tǒng)的相關(guān)理論與實(shí)現(xiàn)技術(shù)的綜合,是在與子讓科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域滲透和交叉中發(fā)展起來(lái)的,但其自身又具有獨(dú)特的研究對(duì)象,基本理論、方法體系和實(shí)現(xiàn)手段,并已形成從基礎(chǔ)研究到工程技術(shù)的完整多層次結(jié)構(gòu)。自動(dòng)化科學(xué)的研究的是物質(zhì)世界的信息運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及信息處理方法和控制原理,自動(dòng)化技術(shù)所涉及的則是應(yīng)用信息處理方法和控制原理來(lái)促進(jìn)能量與物質(zhì)(如能源、材料和環(huán)境資源、人力資源等)的有效利用。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是控制理論。自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的四個(gè)特點(diǎn):1.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的數(shù)學(xué)屬性—嚴(yán)密的理論特征。2.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的對(duì)象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)與社會(huì)屬性—系統(tǒng)的復(fù)雜性特征。4.自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的滲透與擴(kuò)散特征—普通適用特征。自動(dòng)化科學(xué)研究的基本任務(wù)和目標(biāo)是為了自動(dòng)化技術(shù)和控制工程提供科學(xué)理論基礎(chǔ),她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統(tǒng)方法的研究。使其在實(shí)際控制工程和自動(dòng)化技術(shù)中發(fā)揮創(chuàng)新的作用。
中學(xué)學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)有顯著差異,中學(xué)教學(xué)目的是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)和普遍文化知識(shí),大學(xué)叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統(tǒng)性,并具有明確的專業(yè)目的性,中學(xué)的教育是學(xué)生在老師“手把式”的講授下被動(dòng)地學(xué)習(xí),而大學(xué)教育學(xué)生和老師顯得很“疏遠(yuǎn)”,學(xué)習(xí)要靠自己的主動(dòng)性,中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容有嚴(yán)格的規(guī)定和限制,在大學(xué),學(xué)生擁有更多的自我空間。因此大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,必須配合運(yùn)用各種方法才能為順利發(fā)展學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造良好條件。當(dāng)然,在多樣化方面應(yīng)有適度,以免學(xué)習(xí)成為不斷變化方法的萬(wàn)花筒,分散學(xué)習(xí)的注意力。換而言之,在選擇多種方法的最佳配合時(shí),要經(jīng)過(guò)深思熟慮,做到有根有據(jù)。首先,在選擇學(xué)法之前,必須確定學(xué)習(xí)任務(wù),具體為分析學(xué)習(xí)內(nèi)容,從中找出基本的和主要的課題,并將內(nèi)容劃分為邏輯上完整的若干部分,然后,分別選出所用方法的最優(yōu)結(jié)合方法,??傊?,我們要學(xué)會(huì)有意識(shí),有科學(xué)根據(jù)地優(yōu)選學(xué)習(xí)方法。其次,我們要正確看待自己,增強(qiáng)自信。另外,我們應(yīng)積極開展各項(xiàng)游藝活動(dòng),如群眾性文體活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等,不僅活躍業(yè)余生活,發(fā)揮每名同學(xué)不同的特長(zhǎng),而且能增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼,尤其能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,人各有其長(zhǎng),各有其短,自己在某些方面不如別人,但仍有自己的長(zhǎng)處和價(jià)值,進(jìn)而正確給自己定位,客觀評(píng)價(jià)他人,增強(qiáng)自信。從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學(xué)習(xí)上腰高度自覺(jué)。與中學(xué)階段不同,大學(xué)階段是開始系統(tǒng)掌握專門知識(shí)和運(yùn)用專門知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,包括課堂授課、自習(xí)、作業(yè)練習(xí)、課程考試、課外閱讀、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等。大學(xué)教育具有明確的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎實(shí)掌握書本知識(shí)外,還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配時(shí)間,自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。并且還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ),根據(jù)大學(xué)的教學(xué)任務(wù),大學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),有效地培養(yǎng)自己的綜合能力,積極地樹立科學(xué)的世界觀,積極參與體育與美學(xué)教育,從而整體提高我們的綜合素質(zhì)。
電子信息工程是一門理論與并重的科學(xué),它涉及到多門科學(xué),而且科學(xué)之間又有密切的聯(lián)系,它們之間互相聯(lián)系,互相滲透。學(xué)習(xí)這些專業(yè)課程時(shí),我們要做到以下兩點(diǎn):1.重視實(shí)驗(yàn)課,重視計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。書本知識(shí)的培養(yǎng)并不能代替能力的培養(yǎng),如果忽視動(dòng)手能力的培養(yǎng),將來(lái)只能是一個(gè)眼高手低的空頭理論家,缺乏分析問(wèn)題和解決實(shí)際的真本領(lǐng),大學(xué)學(xué)習(xí)期間,一定要珍惜各類實(shí)驗(yàn)課程。具有熟悉的計(jì)算機(jī)技能,這不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要,也是考核當(dāng)代大學(xué)生能力的一個(gè)重要指標(biāo),但要注意正確分配時(shí)間,正確掌握尺度,既要熟練掌握計(jì)算機(jī),又不能沉溺于計(jì)算機(jī)。2.重視面向?qū)嶋H,勇于解決實(shí)際問(wèn)題,要有意識(shí)地注意工程實(shí)際中提出的各種問(wèn)題,在參觀和生產(chǎn)實(shí)習(xí)中,向工人師傅學(xué)習(xí),向企業(yè)的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí),向各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí),向?qū)嶋H學(xué)習(xí)??傊?,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要踏實(shí),一步一個(gè)腳印,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜W(xué)習(xí),只有真正掌握了專業(yè)知識(shí),才可以在社會(huì)在立于不敗之地。完成大學(xué)學(xué)業(yè),把自己培養(yǎng)成為合格的專業(yè)技術(shù)人才,首先我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn):1.廣泛閱讀教材和參考書籍,深刻理解理論體系,為了能夠?qū)@個(gè)理論體系有全面深入的了解,我們就需要閱讀不同的書籍進(jìn)行相互印證。2.完成大量練習(xí),積極討論問(wèn)題,理論課程大都附有大量的習(xí)題,嚴(yán)格準(zhǔn)確完成這些習(xí)題對(duì)加深理論本身的認(rèn)識(shí)有著不可替代的作用。3.理論練習(xí)實(shí)際,演繹歸納并重,作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生,我們要具有認(rèn)真、刻苦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的學(xué)習(xí)態(tài)度,先掌握基礎(chǔ)知識(shí),要勇于創(chuàng)新敢于打破傳統(tǒng)思想的束縛,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí),認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和篇五:漢字學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得 《漢字學(xué)導(dǎo)論》課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
就我自己個(gè)人而言,平時(shí)喜歡閱讀寫作,在一次偶然的機(jī)會(huì)下,我接觸到了甲骨文。甲骨文作為中國(guó)王朝時(shí)代最為古老最為成熟的文字代表,它固然具有其獨(dú)特的氣質(zhì)和魅力,那一次,我就開始對(duì)甲骨文有了興趣。奈何學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)的安排,一直找不到時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究。一次和老師的交流中,老師向我推薦了《漢字學(xué)導(dǎo)論》這門課,事實(shí)證明,老師的推薦沒(méi)有錯(cuò),我的選擇也沒(méi)有錯(cuò)。余老師授課的風(fēng)格很平易近人,細(xì)心認(rèn)真,這無(wú)形之中更是增添了我對(duì)學(xué)習(xí)課程的樂(lè)趣。偶爾開開玩笑,舒緩疲憊的身心又活躍了課堂氣氛,年輕,有活力。雖然課程安排在這冬天的大清早,冬天,起床拖延癥簡(jiǎn)直就像流感爆發(fā),一發(fā)不可收拾。但也許是秉著自己選修的課怎么著也要上完的理念,也許是對(duì)余老師授課的認(rèn)同,也許是內(nèi)心對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí)的渴望,無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是寒風(fēng)凜冽,我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室。
很多時(shí)候,我會(huì)覺(jué)得甲骨文的學(xué)習(xí)其實(shí)就像是在玩一個(gè)猜字游戲,甲骨文就是一副略微抽象的圖畫,我們根據(jù)甲骨文的結(jié)構(gòu)、字形、筆畫等等猜出相對(duì)應(yīng)的漢字。寫對(duì)了,心里油然而生一種自豪感;猜錯(cuò)了,反而更激發(fā)了內(nèi)心的一股狠勁,大有一種“不寫對(duì)就誓不罷休”的味道。
當(dāng)然了,學(xué)習(xí)了《漢字學(xué)》這一門課,不僅僅是只有學(xué)習(xí)甲骨文的樂(lè)趣,更讓我了解學(xué)習(xí)到了有關(guān)于漢字的更多的知識(shí),接觸到了金文,知道倉(cāng)頡造字,了解了漢字與女性、與服飾等的文化聯(lián)系。此外,
余老師還向我們推薦了許多有關(guān)漢字研究的書籍,比如以前只是耳聞《說(shuō)文解字》一書,并沒(méi)有去翻閱過(guò),而在余老師的指導(dǎo)下,卻是真真實(shí)實(shí)地翻看了一遍,擴(kuò)寬了視野,豐富了知識(shí),在自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中畫上了濃墨重彩的一筆。
對(duì)于余老師安排的小組課題研究與ppt展示,我個(gè)人覺(jué)得挺好的,作為一名大三的學(xué)生,而且還是一名師范生,課題研究和ppt展示都是將來(lái)必不可少的一部分。小組間的合作分工,不僅鍛煉了自己,而且能夠使得小組間相互學(xué)習(xí)。但畢竟是小組,不是一個(gè)個(gè)體,每個(gè)同學(xué)之間的個(gè)性特征不一,對(duì)課題的要求、研究方向等等都又不一樣的想法,這也是需要注意的一點(diǎn)。而我們小組卻是連撞兩個(gè)槍口。
一開始我們得知余老師也安排ppt展示我們的選題研究,我們內(nèi)心其實(shí)是崩潰的。為什么我要用“也”這一個(gè)字呢?因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn),幾乎這個(gè)學(xué)期所有的課程都要求進(jìn)行ppt展示,而且都在同一個(gè)時(shí)間段。這使得我們組個(gè)別組員心里頗為抵觸,認(rèn)為自己只是來(lái)學(xué)習(xí)一門選修的課程,為什么還要弄得那么難。當(dāng)然了,這只是個(gè)別組員發(fā)發(fā)牢騷而已,經(jīng)過(guò)組員的苦口婆心的勸說(shuō),還是冷靜下來(lái)了。其實(shí),就我個(gè)人而言,這本就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,坦然面對(duì),將會(huì)收獲的更多。
然后呢,大學(xué)生嘛,個(gè)性發(fā)展,總帶有自己獨(dú)有的個(gè)性特征。于是在確定選題過(guò)程中,大家各抒己見,踴躍發(fā)言;這固然很好,但也導(dǎo)致大家選題思路的不集中,個(gè)性化特征較為明顯。作為小組長(zhǎng),單單是整合小組選題方面就費(fèi)盡了心思,有的同學(xué)總是“始終不渝”地站在自己選題的角度,一味地否定他人的選題;也有同學(xué)拋下一句“我
聽組長(zhǎng)安排”就事不關(guān)己高高掛起;當(dāng)然了,這里也沒(méi)有說(shuō)批評(píng)他人的意思,也許他人有他人這樣做的原因。
最終我們小組確定的選題是網(wǎng)絡(luò)化的漢字,這也是經(jīng)過(guò)小組成員的討論投票篩選出來(lái)了。余老師也對(duì)我們組的ppt內(nèi)容進(jìn)行了精心指導(dǎo),指出錯(cuò)誤,步步引導(dǎo),使得我們的ppt更為完美。雖然對(duì)選題的研究并沒(méi)有進(jìn)行地很深入,觀點(diǎn)也較為淺顯;但一個(gè)選題做下來(lái),也增加了我們對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)流行漢字的了解,認(rèn)識(shí)和了解了許多有趣的漢字,更增添了對(duì)網(wǎng)絡(luò)化漢字的興趣。
回想起來(lái),一門課程的學(xué)習(xí)也是挺快的,在不經(jīng)意間就這么走到了期末,課程的學(xué)習(xí)也隨著結(jié)束。但我想,師傅領(lǐng)進(jìn)門,學(xué)習(xí)靠個(gè)人,一門課程學(xué)習(xí)的結(jié)束,不代表著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束。課堂上的學(xué)習(xí),是老師對(duì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種指引,是為我們解疑答惑。一門好的課程,一位好的老師,一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),我想,這是我的幸運(yùn)。對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)漢字的學(xué)習(xí),不會(huì)因?yàn)檎n程的結(jié)束而結(jié)束,它們將繼續(xù)陪伴我像前行。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
既然選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè),就應(yīng)懷著憧憬去學(xué)習(xí)這門未曾涉及的課程。涉及的編程語(yǔ)言偏多,如C++、Java、Python等,以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、算法設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)組成原理等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)也是我們必須所掌握的。
一、選擇一本適合自己的教科書
學(xué)院所發(fā)的教科書可能無(wú)法適合所有人,所以選擇一本適應(yīng)自己能力的教科書就顯得尤為重要,根據(jù)書中的基礎(chǔ)代碼講解,自己編譯運(yùn)行,理解并掌握其中的語(yǔ)法和規(guī)則。
二、加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于編程語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則,聽起來(lái)分枯燥味,也不容易記住,死記硬背是不可取的??梢酝ㄟ^(guò)多次上機(jī)練習(xí),對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),加深對(duì)它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)然然地掌握編程語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于些內(nèi)容認(rèn)為在課堂上聽懂了,但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,這是由于部分學(xué)是初次接觸程序設(shè)計(jì),缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。
三、定要多上機(jī),多“敲”代碼
編程是門實(shí)踐性的學(xué)科,絕對(duì)不是理論。如果不動(dòng)“敲”代碼的話,永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)編程。很多問(wèn)題只有在“敲代碼”的時(shí)候才能發(fā)現(xiàn),才會(huì)有更加深刻的體會(huì)、領(lǐng)悟和理解,不是靠死記硬背書中的注意點(diǎn)。程序是寫出來(lái)的,不是看書看出來(lái)的!
四、要學(xué)會(huì)記筆記
編程需要不斷地積累。我們定要學(xué)會(huì)模仿別優(yōu)秀的代碼、優(yōu)秀的算法,然后將它記下來(lái)。定要站在巨的肩膀上學(xué)習(xí)。但是我們的記憶能是有限的,時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)遺忘,所以定要學(xué)會(huì)記筆記。有得、體會(huì)、感悟就寫下來(lái)。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
隨著信息時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用。作為教育戰(zhàn)線的一員,樹立永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的觀念更是不可或卻。本次培訓(xùn)過(guò)程中,我們利用3個(gè)月的時(shí)間,由計(jì)算機(jī)教師和其他學(xué)科教師統(tǒng)一授課,邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊上機(jī)實(shí)踐,從一點(diǎn)一滴做起,先后學(xué)習(xí)了EXCEL及powerpoint的使用方法,隨后又加深課程難度,學(xué)習(xí)了authorware5和FLASH的軟件使用。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師們始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,仔細(xì)做筆記,大膽上機(jī)實(shí)踐操作,把的知識(shí)力求當(dāng)堂消化吸收,較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以提高全體教師計(jì)算機(jī)的操作能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為核心,從而加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的的運(yùn)用程度,強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段迅速提高教師的業(yè)務(wù)技能,來(lái)?yè)?dān)負(fù)起新時(shí)代教師教書育人的使命。
二、具體工作
此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性,培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)PPT大綱邊講解邊演示方式進(jìn)行,并在課堂上和學(xué)員形成良好的互動(dòng),課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對(duì)象的水平差異,我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。
1、制定可行性方案,工作有條不紊,收效顯著。本學(xué)年初,在學(xué)校組建計(jì)算機(jī)教室之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立刻意識(shí)到,利用本校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源,對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn),以提高他們的信息技術(shù)能力,是一件迫在眉睫的大事,立刻組織人員制定可行性培訓(xùn)方案。分工具體,責(zé)任明確,收到了良好的成績(jī)。
2、微機(jī)教師認(rèn)真準(zhǔn)備,有針對(duì)性的制定教學(xué)方案,組織教師以課堂的形式,把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)根本知識(shí)及技能告訴給大家,課時(shí)充分。
3、老師學(xué)習(xí)積極性高,興趣濃厚,針對(duì)自己缺乏的地方,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真實(shí)踐,并且,很多教師利用業(yè)余時(shí)間加緊計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
三、努力方向
今后將繼續(xù)參加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)培訓(xùn),以提高在教學(xué)過(guò)程多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用能力。
四、培訓(xùn)的效果
此次培訓(xùn)覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng),這次培訓(xùn)個(gè)人感覺(jué)取得了比擬好的效果。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
通過(guò)在重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院兩年來(lái)的學(xué)習(xí),使我深深的體會(huì)到利用Internet遠(yuǎn)程教學(xué),我感到學(xué)習(xí)壓力減輕了很多,使我能夠輕松學(xué)習(xí),娛樂(lè)學(xué)習(xí)。我想這是因?yàn)镮nternet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化:有視頻教學(xué),娛樂(lè)教學(xué)以及豐富多采的視聽覺(jué)的藝術(shù)感受。使我真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。
通過(guò)兩年來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)使我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教育還有以下幾個(gè)特點(diǎn):
(1).突破時(shí)間、空間的限制,人與人交流不受空間物理特性的約束,學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班,上下學(xué),還是白天晚上的限制。
(2). 取代了19,20世紀(jì)的以教師為中心,教材為中心,課堂為中心的舊傳統(tǒng),而是以學(xué)生為中心,遵從"以人為本"的教育理念。
(3). Internet遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性,平等性。監(jiān)控力度公平化。"班級(jí)里"沒(méi)有"前排","后排"之分,老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的,視聽效果也是平等的。
(4). 不僅打破時(shí)間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機(jī)會(huì)。其實(shí)所謂的這些人應(yīng)該是我們每一個(gè)人,只要有條件,人人都應(yīng)該"活到老,學(xué)到老"。"終身學(xué)習(xí)"是現(xiàn)代社會(huì)的需要,也是21世紀(jì)教育的理念。
(5). 教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習(xí)者的幫助和促進(jìn)作用。控制手段減弱,旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應(yīng)用更多的手段方法來(lái)控制教學(xué)。而由于師生互不相間,這種控制是比較隱蔽的,是潛移默化的。
(6). 交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺(jué),學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,可視電話如同面對(duì)面的交流一樣。