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2022上網(wǎng)課老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得體會(huì)13篇(2)

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2022上網(wǎng)課老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得體會(huì)13篇

2022上網(wǎng)課老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得體會(huì)13篇

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】

  在疫情期間,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下:

一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間,并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30 人,遲到 8人,不到4人,報(bào)道情況很不好。

二、教學(xué)過(guò)程心得

首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實(shí)用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課,不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次,在我跟進(jìn)直播過(guò)程中,通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上,一屏之隔,致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

三、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后,我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對(duì)于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過(guò)發(fā)起直播,讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,有些學(xué)生過(guò)于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時(shí)下來(lái),僅能過(guò)關(guān)五、六人,后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為 32人,還缺10 人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會(huì)議,無(wú)奈電話通知,有的說(shuō)忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。

四、存在問(wèn)題

一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開,還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無(wú)父無(wú)母,無(wú)人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進(jìn)措施:

1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。

2對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。

總之,我會(huì)克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇6】

  停課不停學(xué),在假期還未結(jié)束的時(shí)候就轟轟烈烈地開展了。我們學(xué)校還好,一切按照上級(jí)部門的規(guī)定在2月17號(hào)正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校,平均年齡超過(guò)43歲,因此,對(duì)很多老師來(lái)說(shuō),空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。

教書20多年了,這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識(shí),直播,聽起來(lái)是很時(shí)髦的事情,老師變身主播,可就沒(méi)有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,家里電腦年久失修,多年沒(méi)有動(dòng)用,現(xiàn)在突然喚醒它,它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺(tái)電腦,就花了好幾天時(shí)間,但效果并不理想。本打算用手機(jī)起微信直播,但它只支持豎屏,在PC端不支持橫屏,因此使用電腦聽課的學(xué)生就會(huì)遇到障礙。買一臺(tái)新電腦?這個(gè)時(shí)候,沒(méi)那么容易,商店沒(méi)開門,網(wǎng)購(gòu)送貨時(shí)間不定。去學(xué)校拿辦公電腦,學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)入。

為了讓直播達(dá)到比較好的效果,無(wú)數(shù)次的嘗試,無(wú)數(shù)次請(qǐng)本科組的老師聽課,電腦卡頓狀況時(shí)斷時(shí)續(xù),上課之前提心吊膽。因?yàn)閾?dān)心直播翻車,我不得不把每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)先錄成一個(gè)小視頻,如果學(xué)生無(wú)法正常收看直播,就把小視頻發(fā)到家長(zhǎng)群,作為彌補(bǔ)。

用傳統(tǒng)的方式傳授知識(shí)。

而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開直播課程,輪流直播。因此大家都非常的忙,或者說(shuō)非常的忙亂,尤其是班主任,這段時(shí)間每天不接到數(shù)百個(gè)信息,不回復(fù)上百個(gè)信息,就不是班主任的正常生活,而班主任還要準(zhǔn)備上網(wǎng)課,還有數(shù)據(jù)的上報(bào),的確夠忙。

當(dāng)然,所有老師開設(shè)直播課程,也存在不少問(wèn)題,首先這沒(méi)有實(shí)現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,資源應(yīng)該是共享的,其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)區(qū),其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一,時(shí)間統(tǒng)一,由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí),此時(shí)名師應(yīng)該站出來(lái)。

所有老師都開設(shè)網(wǎng)課,空中教學(xué),一分為二地看待這個(gè)問(wèn)題,它的好處是讓每一個(gè)老師都嘗試一下,嘗試一下直播這新鮮玩意兒,的確會(huì)遇到很多困難,但說(shuō)實(shí)話,但和抗擊疫情第一線的醫(yī)護(hù)人員相比,這點(diǎn)困難真的算不了什么。過(guò)程很艱辛,結(jié)局或許并不圓滿,但這就是人生,必須一路前行!

在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課,有的老師在山頂搭了一個(gè)草棚上課,有的老師在牛棚里上課,有的老師在屋頂上課,有的老師把手機(jī)掛在脖子上課,有的老師采取最原始的方法上課,可謂八仙過(guò)海,各顯神通。這不是笑話,當(dāng)老師的人知道,所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,不僅有學(xué)生聽課,還有學(xué)生家長(zhǎng)聽課,甚至全網(wǎng)絡(luò)都會(huì)流傳老師上課的視頻,因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大,老師上一堂晚課準(zhǔn)備的時(shí)間比課堂教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間更多。

我已經(jīng)上了三堂空中課堂,說(shuō)句心里話,準(zhǔn)備得很充分,但效果真的遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期。除了因?yàn)榧依镫娔X原因,總是出現(xiàn)卡頓情況之外,更重要的是作為一位老師,面對(duì)一臺(tái)電腦,跟面對(duì)一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過(guò)電腦通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動(dòng),但這不是真正的互動(dòng),真正的互動(dòng)是充滿歡聲笑語(yǔ)的,充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動(dòng),但沒(méi)有辦法傳遞心靈的互動(dòng)和眼神的互動(dòng),所以空中課堂在線教育之后,特別想念傳統(tǒng)課堂,特別懷念跟學(xué)生面對(duì)面交流的那種教學(xué)氛圍。

當(dāng)在線教育剛剛開始的時(shí)候,有不少人說(shuō),這次停課不停學(xué),在線教育模式將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊,甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說(shuō),在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育,因?yàn)榻逃粌H僅是知識(shí)的傳輸,更是情感和心靈的交流。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇7】

  為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,盡量減小延期開學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,學(xué)校組織我們開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),來(lái)落細(xì)落實(shí)“推遲開學(xué)不停學(xué)”的要求。學(xué)科教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”,我們?cè)撊绾巫龊眠@個(gè)角色轉(zhuǎn)變?如何在新的教學(xué)形式中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?這些都成了我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的主要內(nèi)容。

在2月份的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,我主要做了以下工作:

一、 家校溝通,搭建平臺(tái)

在政教處和各班班主任的高效工作中,全校學(xué)生家長(zhǎng)群、各班班級(jí)群迅速建立。因?yàn)榧议L(zhǎng)們聯(lián)絡(luò)方式的不暢通,這其中班主任付出了很多努力,像我們培二班的班主任付家蒙老師就想了很多辦法才聯(lián)系上班上的家長(zhǎng),建立起了班級(jí)群,讓家長(zhǎng)、學(xué)生和科任老師擁有了得以網(wǎng)絡(luò)“碰面”的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)群建立后,又面臨一個(gè)平臺(tái)使用的問(wèn)題。剛開始,班上只有8位家長(zhǎng)入群,我們選擇了微信群聊天的方式來(lái)上課??墒?,我們?cè)谀M上課中,發(fā)現(xiàn)班上很多家長(zhǎng)不會(huì)用微信,我逐一指導(dǎo)家長(zhǎng)使用微信群聊天來(lái)帶孩子上生活語(yǔ)文課,并指導(dǎo)家長(zhǎng)利用微信群聊天來(lái)為孩子創(chuàng)造溝通交往的機(jī)會(huì)。第二周,班上所有孩子的家長(zhǎng)都入群了,我們又改用騰訊會(huì)議的形式來(lái)上課。為了充分用好騰訊會(huì)議平臺(tái),我多次與謝蓉、陳衛(wèi)等老師交流,她們給了我很多良好的建議。上課前,我通過(guò)錄制小視頻發(fā)送在群里的方式來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)們帶孩子入騰訊會(huì)議參加學(xué)習(xí),因?yàn)榍捌谟形⑿挪僮鞯幕A(chǔ),大多數(shù)家長(zhǎng)很快就適應(yīng)了,目前還有少數(shù)后期進(jìn)群的家長(zhǎng)還在摸索階段。

班級(jí)微信群、騰訊會(huì)議這些平臺(tái)的搭建,有力促進(jìn)了家校溝通。

二、 搜集資源,精心備課

因?yàn)樘厥饨逃Y源的匱乏,我們要上好網(wǎng)課,就必須課前搜集、整合好資源,精心備課,這樣才能吸引孩子們的注意力,提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為此,我充分利用“新特教線上資源”、“特殊教育教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)”、“童夢(mèng)特教云平臺(tái)”等資源平臺(tái),認(rèn)真?zhèn)湔n,制作課件,精心設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),盡力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)聲像豐富、動(dòng)靜結(jié)合、知識(shí)點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、 家校共育,提高效率

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在時(shí)空距離,我們的學(xué)生注意力集中時(shí)間短、自我管理與學(xué)習(xí)能力又有限的實(shí)際情況,我一一與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)都比較配合。每次上課前,我都會(huì)提前進(jìn)入會(huì)議室,組織學(xué)生互相問(wèn)好,培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)中,發(fā)音練習(xí)、復(fù)習(xí)生字詞、授新、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié),大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生參與,學(xué)生興趣比較濃,學(xué)習(xí)氛圍比較好。豐富的教學(xué)資源、家長(zhǎng)的有力配合為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效實(shí)施提供了有力保障。

四、 追蹤反饋,及時(shí)評(píng)價(jià)

為了讓學(xué)生每天都學(xué)有所得,我關(guān)注了學(xué)生知識(shí)落實(shí)的追蹤反饋,一方面及時(shí)反饋學(xué)生書面作業(yè)完成情況,另一方面讓學(xué)生反饋朗讀與表達(dá)的口頭作業(yè),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與評(píng)比,讓學(xué)生在“比一比,誰(shuí)的五角星多”的活動(dòng)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。前天晚上9點(diǎn)都過(guò)了,金升浚同學(xué)因?yàn)闆](méi)有看到我為他批改的作業(yè)讓奶奶把作業(yè)又發(fā)了一遍。當(dāng)然,因?yàn)楹⒆觽儗哟味?,部分家長(zhǎng)在孩子們學(xué)習(xí)情況的對(duì)比中,也出現(xiàn)了沮喪、抱怨、失落的情況。針對(duì)家長(zhǎng)的思想波動(dòng),我經(jīng)常通過(guò)聊天的形式開導(dǎo)家長(zhǎng),讓他們正確認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及發(fā)展方向,指導(dǎo)他們做好家庭教育。應(yīng)該說(shuō),這樣類似心理輔導(dǎo)的交流,很好地拉近了家長(zhǎng)與我們老師的距離,增進(jìn)了彼此的信任感,增強(qiáng)了家長(zhǎng)合作共育的意識(shí)。

回顧這個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我最大的感觸就是,因?yàn)槲覀儗W(xué)生的特殊性,要做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我們要做更多的課前準(zhǔn)備,我們要更多地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

面對(duì)利弊并存的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的疫情形勢(shì),作為老師,我們只能選擇揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)習(xí)改進(jìn)、竭盡全力地做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,把我們應(yīng)該做的、能夠做的事情,做到最好。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇8】

由于受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國(guó)各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時(shí)間,根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求,各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí),生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式,現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下:

1、備課,在直播課前一天,我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參,查閱各種資料,準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。

2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作,直播課前20分鐘,我會(huì)在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接,提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備,剩下2分鐘開課時(shí)間我再次在釘釘群分享直播課鏈接,這樣學(xué)生在班群里打完卡,點(diǎn)開我發(fā)的直播鏈接,就可以聽課了,免得在其他頁(yè)面找鏈接浪費(fèi)時(shí)間,

3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,首先,我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記,或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),在直播課結(jié)束后,我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充,再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題,直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。

4、存在問(wèn)題,一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開,并且我開直播課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間,我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái),還有些學(xué)生只聽5分鐘就走,或者他手機(jī)在線他忙別的事,家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交,有的甚至一次都沒(méi)交過(guò),網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差,老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費(fèi)勁,所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,煩躁。

目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈,怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí),還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難,竭盡所能做好在線授課工作。

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