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關(guān)于老師直播上課教學(xué)總結(jié)心得10篇(2)

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關(guān)于老師直播上課教學(xué)總結(jié)心得10篇

老師直播上課教學(xué)心得總結(jié)5

對(duì)于一線教師來說,這個(gè)寒假又被動(dòng)地學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能——網(wǎng)絡(luò)直播。雖然已經(jīng)有一年半的授課經(jīng)驗(yàn),但是直播中上日常課,還是第一次。這當(dāng)然不同于在其它直播那些主播們,他們直播是為了營(yíng)生,作為十八線主播的一線教師們主播是為了學(xué)生。

廢話不多說,今天這篇就結(jié)合從試課,到正式開播這兩周以來關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播課的一些心得和收獲,整理了一下幾點(diǎn),分享給大家,供大家參考!

一 時(shí)間與效率

網(wǎng)絡(luò)直播課我們學(xué)校是40分鐘,本著不提前開始,不拖堂的原則,40分鐘能做什么,怎么做,就顯得很關(guān)鍵。這就要求直播課的效率一定要高,這里講的效率并不是我們?nèi)粘R詾榈膯挝粫r(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)多,而是在短時(shí)間內(nèi)要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),哪怕這一節(jié)課只完成一個(gè)任務(wù),那也一定得充分,徹底。

二 目標(biāo)和任務(wù)

以往的常規(guī)課,一節(jié)課40分鐘,老師們?cè)趯懡虒W(xué)目標(biāo)的時(shí)候往往會(huì)設(shè)定兩三個(gè)目標(biāo),基本上都能在四十分鐘內(nèi)完成??墒蔷W(wǎng)絡(luò)課卻大相同,即使給足四十分鐘,可能一個(gè)目標(biāo)也會(huì)完成的有些不盡如人意。

這是為什么呢?

這就是網(wǎng)絡(luò)授課的局限性,沒有因?yàn)槿藛T的集中而形成一個(gè)心理場(chǎng),缺少面對(duì)面除了聲音之外的肢體、眼神、心靈上的交流,造成無論是學(xué)生還是老師都缺少一個(gè)在這個(gè)場(chǎng)中的需要意會(huì)就能解決的問題,從而更像是在走目標(biāo)的流程,互動(dòng)性比平時(shí)的課堂要差很多,再加上一些個(gè)體不適的因素,網(wǎng)絡(luò)直播課堂的時(shí)效性就大打折扣。所以網(wǎng)絡(luò)直播的目標(biāo)一定要精而少。以40分鐘的直播課堂為例,只選一個(gè)或兩個(gè)目標(biāo)即可。

三 課前的預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是為了更高效的上課,這和日常的預(yù)習(xí)沒有太大差別,唯一要注意的是,可以把原本日常課在課堂上需要學(xué)生獨(dú)立完成的部分任務(wù)提前布置讓學(xué)生自主完成,這樣就節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)直播課的時(shí)間,從而提高了效率,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)課不可能給學(xué)生大塊的沉默的時(shí)間去思考,所以這塊時(shí)間里的任務(wù)需要提前完成,而預(yù)習(xí)任務(wù)就需要明確,有指向性,當(dāng)然,也要少而精。

四 互動(dòng)和交流

直播課的互動(dòng)不比常規(guī)課,所以最好的方式就是將學(xué)生分組,把任務(wù)布置到具體的小組,提前溝通好,這節(jié)課你們組來主要參與問題的互動(dòng)和交流,這樣學(xué)生就會(huì)有提前的準(zhǔn)備,不至于現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)到的學(xué)生沒有心理準(zhǔn)備出現(xiàn)空?qǐng)龅默F(xiàn)象,而耽誤了時(shí)間。

小組的討論交流結(jié)束后也可以根據(jù)上課時(shí)間穿插其他同學(xué)的即時(shí)參與,這可以根據(jù)上課的具體情況和學(xué)生在討論區(qū)和舉手區(qū)隨機(jī)選擇,沒有參與的同學(xué)做好相關(guān)筆記,這樣就會(huì)形成在有局限性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里最大范圍的交流和互動(dòng)。

五 學(xué)生分組

與很多機(jī)構(gòu)的在線課程不同,我們的網(wǎng)絡(luò)直播課面對(duì)的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在線課程,那么如何最大程度的做到對(duì)學(xué)生有效甚至是高效呢?分組是一個(gè)很好的方法。

以我們班為例,我們班有53個(gè)人,分成了每組7人,一共八組,其中三組6人,每天的作業(yè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,老師只負(fù)責(zé)隨機(jī)抽查一個(gè)組的作業(yè)并及時(shí)給予反饋即可。而在直播過程中,可以提前安排小組準(zhǔn)備課堂交流,很顯然,面對(duì)這樣的任務(wù),學(xué)生既緊張又興奮,準(zhǔn)備地都很充分,在分享和交流時(shí)的效率就很高。

六 評(píng)價(jià)和表揚(yáng)

直播課上的即時(shí)評(píng)價(jià)和表揚(yáng)與日常課也有不同的。但是無論任何時(shí)候的表揚(yáng),走過場(chǎng)的表揚(yáng)都是不可取的。日常課的課堂評(píng)價(jià)有實(shí)體對(duì)象,有針對(duì)性,也許老師不說話,一個(gè)眼神或者肢體語言學(xué)生就能夠體會(huì)到。而網(wǎng)絡(luò)授課沒有實(shí)體對(duì)象,這就要求表揚(yáng)一定要有生發(fā)的依據(jù),而這個(gè)依據(jù)就是學(xué)生的回答,回答中的語氣、語調(diào)、語速、內(nèi)容的完整度、與問題的契合度等等都能夠作為表揚(yáng)和評(píng)價(jià)的生發(fā)點(diǎn),這樣學(xué)生才會(huì)在沒有實(shí)體對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)課堂中清楚地明白自己的有點(diǎn)和不足。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的通常、環(huán)境的安靜等一些常規(guī)注意事項(xiàng),就不在這里啰嗦了,隨著網(wǎng)絡(luò)課的繼續(xù),還會(huì)有一些心得,再與大家分享,你有什么好建議嗎?在留言區(qū)里分享給大家吧!

老師直播上課教學(xué)心得總結(jié)6

 

 我校自2月10日按照教育局統(tǒng)一安排,在釘釘平臺(tái)通過觀看教師直播開展線上教學(xué)活動(dòng)開學(xué)后,至今已有一周的時(shí)間,昨天上午10時(shí)10分,在校長(zhǎng)張振梅的組織下,我校所有任課教師共同參與了龍北小學(xué)線上教學(xué)一周釘釘視頻總結(jié)會(huì)。

會(huì)上,張振梅校長(zhǎng)和各班班主任分別對(duì)本周內(nèi)的教學(xué)工作作出總結(jié),張校長(zhǎng)還提出疫情防控期間對(duì)學(xué)生的再叮囑,安排布署了學(xué)校的其他工作。

首先,張校長(zhǎng)對(duì)疫情防控期間,各位教師在工作中付出的努力予以了肯定。各任課教師在準(zhǔn)時(shí)參與線上教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),在家做好自己教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫,備課,隨時(shí)做好聽課記錄。及時(shí)追蹤學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果并對(duì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真判閱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),這些工作所有的教師都在按部就班的完成著,我們的教師守衛(wèi)者自己的主場(chǎng),和學(xué)生們永遠(yuǎn)站在一起。

其次,張校長(zhǎng)對(duì)接下來的教學(xué)提出了要求:1、在線上教學(xué)直播后,各任課教師可以根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況做好作業(yè)布置,而且一個(gè)班的任課教師要對(duì)作業(yè)量進(jìn)行溝通,作業(yè)要精練,操作性強(qiáng),避免增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、鑒于我校各位教師在釘釘平臺(tái)使用上存在的問題都已經(jīng)反映給平臺(tái)技術(shù)人員,家校本作業(yè)提交問題也會(huì)在近期得到完善,存在的卡頓現(xiàn)象有可能是學(xué)生設(shè)備的問題或網(wǎng)絡(luò)問題,如遇到及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通。3、各班可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況參與線上直播課的觀看,一定要叮囑學(xué)生在課間的時(shí)候要做好眼保健操,舒緩眼睛疲勞,尤其是低年級(jí)的學(xué)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三、張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在做好線上教學(xué)保障工作的同時(shí),一定不要放松疫情防控監(jiān)測(cè)工作,每個(gè)班做好日常健康狀況打卡,確保每個(gè)班每名同學(xué)的身體狀況了解于心。通過微信家長(zhǎng)群或者釘釘班級(jí)群呼吁學(xué)生家長(zhǎng)不要放松警惕,時(shí)刻保持高度防疫狀態(tài),給孩子做好榜樣,等待疫情結(jié)束捷報(bào)的到來。各班繼續(xù)關(guān)注本班的特色親子活動(dòng),同讀一本書、同看一部紅色電影、同做一個(gè)親子游戲等鍛煉身體的同時(shí),增進(jìn)親子之間的感情,豐富學(xué)生們的課余生活。

各班班主任和各位任課教師也積極發(fā)言,分享這一周來的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、各位教師對(duì)教育局開展的線上活動(dòng)表示肯定,這次活動(dòng)不僅僅讓學(xué)生們可以停課不停學(xué),還給老師們提供了一次特別好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)自身業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助,要充分利用這段時(shí)間,刻苦鉆研學(xué)習(xí),和學(xué)生們一同成長(zhǎng)。

2、這次特殊的線上教學(xué)對(duì)于家校溝通起到了架梁搭橋的作用。老師們的付出,家長(zhǎng)們看在眼里記在心里并道出感謝之詞。家長(zhǎng)們特殊的陪讀經(jīng)歷也都有所感悟,這對(duì)于今后我們教學(xué)工作的開展提供了強(qiáng)有力的幫助,家?;ネㄓ袩o更加助于學(xué)生們的成長(zhǎng)。

3、對(duì)于釘釘平臺(tái)的使用,我們也都在摸索,會(huì)用心去學(xué)習(xí)的平臺(tái)上的可利用資源,對(duì)于使用過程中遇到的問題及時(shí)反饋,便于線上教學(xué)取得最大的成果。

4、對(duì)于張校長(zhǎng)提出來的工作要求,我們會(huì)保質(zhì)保量的完成,縮小作業(yè)量,保障學(xué)生更好的自我休息與鍛煉的時(shí)間,做好疫情期間學(xué)生健康狀況監(jiān)測(cè)等,做好防疫的宣傳工作,確保每班內(nèi)的學(xué)生能夠遵守防疫制度,讓疫情止步于我校之外,病毒遠(yuǎn)離雄安新區(qū)我們的家園。

特殊時(shí)期,雖不能見面,但我們利用視頻會(huì)議的方式繼續(xù)著我們的工作,我們是我校學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾,隨時(shí)和我們的學(xué)生齊頭并進(jìn),也會(huì)和他們一起等待春暖花開重回校園之日的到來……

老師直播上課教學(xué)心得總結(jié)7

上個(gè)周按課表的形式進(jìn)行線上學(xué)習(xí),經(jīng)調(diào)查多數(shù)家長(zhǎng)上班,學(xué)生的學(xué)習(xí)無人監(jiān)管,尤其是低年級(jí)的學(xué)生更是家長(zhǎng)的痛點(diǎn),針對(duì)這個(gè)問題,我們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),彈性學(xué)習(xí)作息時(shí)間,一二年級(jí)不進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

如何引導(dǎo)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更“真”、更“實(shí)”,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,讓家長(zhǎng)放心,更讓學(xué)生受益終生呢?我們認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)一個(gè)很好的途徑,目前嘗試三步自主學(xué)習(xí)策略:

第一步提出疑問。通過預(yù)習(xí),結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)單,學(xué)生記錄自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的疑問。

第二步自行解決問題。通過教師發(fā)放的學(xué)習(xí)資料以及借助各種工具,解決自己的疑惑。

第三步集中答疑。學(xué)生記錄自己解決不了的問題,教師針對(duì)情況,每天每學(xué)科的第一節(jié)課是集中答疑環(huán)節(jié)。在線上,老師側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的問題首先進(jìn)行生生互助,由線上被動(dòng)接受學(xué)習(xí)到互助展示學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,如遇到解決不了的問題,發(fā)揮老師的主導(dǎo)性,講解重難點(diǎn)。

這樣的線上教學(xué)流程,側(cè)重于學(xué)生的獨(dú)立思考,獨(dú)立學(xué)習(xí),讓學(xué)生在質(zhì)疑中學(xué)會(huì)思維,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

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