2023老師在線授課總結(jié)反思5篇_老師網(wǎng)課感受心得精選5篇
2023老師在線授課總結(jié)反思5篇_老師網(wǎng)課感受心得精選5篇
由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】
2020年的春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福，為我們偉大的祖國做著默默的貢獻(xiàn)。
由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置，在線上進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)將本人這三周的線上教學(xué)情況簡單小結(jié)如下：
一、教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)使用
線上教學(xué)，沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機(jī)，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺上課呢?只有了解了這些，學(xué)會了平臺的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業(yè)……我班的班級群有兩個：釘釘群和微信群。平時，釘釘群全員禁言，用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進(jìn)行家校交流。為了不增加家長的負(fù)擔(dān)，我跟數(shù)學(xué)老師商量，決定用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué)。那如何使用呢?我認(rèn)真向?qū)O曉虎主任請教，一步一步摸索，在正式線上教學(xué)前與家長們做好溝通工作，進(jìn)行了三次線上測試。
在正式線上教學(xué)開展之后，在教學(xué)平臺的不斷運用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，并且不斷地摸索改進(jìn)。比如：
1.孩子們暫時沒有教材，對于低年級學(xué)生，長時間的聽是會很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞很容易走神的。所以，制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容，畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。這樣，在線教學(xué)“共享桌面課件”時，孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。
2.為了了解孩子學(xué)習(xí)情況，更好的讓學(xué)生有參與感，教學(xué)中必須要有互動。但是，在使用中發(fā)現(xiàn)，釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點，網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個孩子需要5秒鐘的等待，網(wǎng)絡(luò)不太好等待時間更長，有時等到最后甚至還連不上。這樣，整節(jié)課的時間明顯拉長了，超過了規(guī)定的40分鐘。后來，為了保證時間，我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是，這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因為特殊的時期特殊的教學(xué)方式，所以在平時，我關(guān)注了網(wǎng)上很多關(guān)于線上教學(xué)的新聞資料，同時多次與同事同學(xué)交流他們教學(xué)平臺的使用情況。這一周，根據(jù)這段時間的鉆研和交流學(xué)習(xí)，我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進(jìn)行線上教學(xué)。在決定換教學(xué)方式的前一晚，我在微信群與家長們進(jìn)行交流，然后進(jìn)行測試，摸索使用方法。第二天教學(xué)中，也出現(xiàn)了一些小的問題：我在講課時全員靜音，請孩子回答時關(guān)閉靜音，此時雜聲比較大，不能聽得清楚。但是在課后，卻收到了很多家長的理解和支持，認(rèn)為這樣教學(xué)，老師能夠看到對面孩子們的學(xué)習(xí)畫面，孩子們態(tài)度更認(rèn)真了。存在問題就要解決問題，第二天，在與朱靜老師的交流中，我了解了她這一問題的解決方式。當(dāng)天晚上，我趕緊在微信群請一部分家長進(jìn)行測試：由家長控制靜音，上課伊始，每位家長靜音。點到哪位小朋友回答，哪個小朋友打開聲音，回答完再關(guān)閉。通過測試，發(fā)現(xiàn)聲音很清晰。在第二天的教學(xué)中，我先用前面的10分鐘進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，并點名一個個進(jìn)行操作練習(xí)，發(fā)現(xiàn)家長或孩子們上手很快，后面的教學(xué)取得了很好的效果。
3.開始采用的“在線直播”完后有數(shù)據(jù)反饋，可以查看班級學(xué)生在線學(xué)生時長，有哪些孩子沒有參加學(xué)習(xí)，可以利用回放功能進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。但是“視頻會議”模式下沒有數(shù)據(jù)反饋，沒有“回放”功能，也許有，只是這樣的功能我還不知道在哪里，還要不斷地學(xué)習(xí)和摸索。
二、教學(xué)內(nèi)容的選擇
線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，從學(xué)習(xí)方式的不同，從保護(hù)學(xué)生視力出發(fā)，我對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了選擇和取舍，把朗讀背誦放在了首選位置，把需要精細(xì)分析講解、寫作方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo)。于是，高港區(qū)教研室規(guī)定的二年級必背古詩文和《三字經(jīng)》節(jié)選，繪本的閱讀，語文課本上要求背誦的文本是我們這段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、作業(yè)的批改和評價
在線教學(xué)對于一線教師來說，可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了。
首先，就是簡單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化。最開始，家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多，查看不及，容易混亂。然后私發(fā)給我，我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框，不能刪除，擔(dān)心遺漏。再后來，在釘釘群“家校本”布置和交作業(yè)，終于簡明多了。
其次，批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本，變成在手機(jī)上點開一頁，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點開第二頁……平時的一個“×”變成了一段文字：“燒”寫錯了，右邊“堯”的右上角沒有點。每每批完一個孩子的作業(yè)，還要在紙質(zhì)表格中做好登記，了解班級整體完成情況，在第二天的在線學(xué)習(xí)前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評價和重點問題的指導(dǎo)。
我們每一位普通的一線教師都知道，以往的常態(tài)一節(jié)課40分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作和課后的作業(yè)批改、評講、輔導(dǎo)卻是好多個40分鐘。對于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是多了更多的40分鐘。雖說辛苦，最難受的是眼睛和腰背，但是，看到家長們的積極配合和小小的孩子們的努力和取得的學(xué)習(xí)成績，內(nèi)心其實是倍感欣慰的。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，三個星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對我來說，線上教學(xué)就是一個不斷實踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】
這是從事教師行業(yè)的第一次線上教學(xué)，剛開始有點緊張，不過看到同學(xué)們“加油”的字眼，以及積極的反饋，我的狀態(tài)也越來越在線了。顧名思義，線上教學(xué)是特殊時期的一種特殊陪伴，孩子們在特殊時期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
來說一說我的收獲吧!我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認(rèn)真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中，我分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行備課：第一，首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，感知教材，理解教材，進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。第二，基于對教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計:新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，穿插游戲的設(shè)計環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設(shè)計環(huán)節(jié)等等。第三，根據(jù)教學(xué)設(shè)計及所掌握的教學(xué)重難點搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致，加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味，會精心設(shè)計一些有趣的課堂活動再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。同時，我也希望把線上教學(xué)發(fā)揮出最大的作用，讓孩子們在開學(xué)后能有所收獲，不耽誤正常的教學(xué)計劃。目前同學(xué)們對這種方式挺認(rèn)可的，大多數(shù)同學(xué)都能積極配合老師的工作，我也會讓線上教學(xué)精益求精、有所創(chuàng)新，達(dá)到雙贏的效果。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周多了,回憶這一周以來的工作和生活.真是五味雜陳.
因為新型冠狀病毒感染的影響,打亂了我們的常規(guī)教學(xué).在我們迷茫的時候,五大連池教育局為我們開啟了新的教育渠道.自從我們加入到五大連池小學(xué)英語教研群,仿佛一下子找到了支點.在教研室邢老師的指導(dǎo)下,我們很快找到了新的教學(xué)方法,有了新的教學(xué)思路.我總結(jié)如:
一.明確網(wǎng)絡(luò)課堂與在校課堂的區(qū)別
剛開始急于完成教學(xué)任務(wù),30分鐘的規(guī)定課時,怎么都感覺不夠用.通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn),再給30分鐘也是不夠用的.我們不能把網(wǎng)上課堂等同于在校課堂.可能在班級上課3分鐘就能解決的問題,在網(wǎng)上10分鐘都解決不了.所以我認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)堂的優(yōu)勢,在網(wǎng)上怎么抓學(xué)生的注意力.放慢速度,講重點,分散難點.慢慢適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)課堂模式.
二.積極參加培訓(xùn),提高自身業(yè)務(wù)水平
邢老師組織我們參加了"微課制作"培訓(xùn).通過學(xué)習(xí)微課制作,增加了課堂容量,豐富了教學(xué)內(nèi)容.提高了教學(xué)效果.為了更好的運用所學(xué)知識,我大膽嘗試,每天都為學(xué)生制作一個小微課.學(xué)生也非常喜歡這種形式.通過培訓(xùn),讓自己的計算機(jī)運用水平有了進(jìn)一步的提高.
三.反復(fù)磨課,熟練掌握軟件使用方法,提高學(xué)習(xí)效率
為了使每節(jié)課進(jìn)展的順利,我每天都利用閑暇時間,練習(xí)直播課程.摸索方法.正因為我的提前練習(xí),使正常授課時沒有出現(xiàn)太多失誤的地方,每節(jié)課都能順利完成教學(xué)任務(wù).
四,做好課后輔導(dǎo),及時鼓勵,幫助學(xué)生增加自信心
對于有些學(xué)生來說,突然改變了教學(xué)模式不太適應(yīng).所以課后輔導(dǎo)就非常有必要.因此,針對學(xué)生有困難的同學(xué),我會安排組長跟蹤輔導(dǎo).每次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)回答速度快,做題正確率高,或是能提出疑問,我都會在班級群里給一個"大拇指",相信也會讓孩子開心半天.
總之,在這次突如其來的疫情影響下,我們經(jīng)歷了一次新的洗禮.接受新事物,迎接新挑戰(zhàn).不斷的學(xué)習(xí),用知識武裝自己.疫情終將過去,我們也將踏上新的征程.相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們將創(chuàng)造新的奇跡,我市的教育事業(yè)也將再創(chuàng)輝煌!
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】
回老家過年，原本過幾天就回校上班的，結(jié)果一次一次的疫情情況阻斷了我返程的計劃。截止到今天湖北疫情依然“如火如荼”，復(fù)工無望，復(fù)學(xué)更是遙遙無期?！巴Ｕn不停學(xué)”依然需要繼續(xù)，作為高三的一名教師，什么都沒有準(zhǔn)備，沒有書、沒有教材，沒有教輔，甚至只有一部手，手機(jī)還是個破手機(jī)，有時候還網(wǎng)絡(luò)極慢，更不用說錄課的設(shè)備了，在這樣的情況進(jìn)行在線教學(xué)，意識到事情的困難。但是我覺得自己確實有義務(wù)有責(zé)任，且責(zé)無旁貸的，甚至應(yīng)該不斷的去提升自身的教學(xué)效果，同時也要幫助學(xué)生更好的適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至要竭盡所能的不斷優(yōu)化自身教學(xué)以及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
著手在線教學(xué)最初采用QQ作業(yè)、QQ在線分享屏幕、QQ語音做了初步的嘗試。效果感覺不佳，主要是學(xué)生的監(jiān)管太薄弱。另外學(xué)生有時候還擠不進(jìn)來，擠進(jìn)來一段時間會掉線，甚至有同學(xué)把自己家里的聲音、視頻傳送到我的直播間，真的把我搞的不知所措了。教學(xué)效果可想而知了。
我決定優(yōu)化下這些環(huán)節(jié)。首先對自身教學(xué)環(huán)節(jié)做了詳細(xì)分析，操作流程大致如下：
1.教師備課制作PPT;
2.教師依據(jù)PPT，通過QQ在線分享屏幕講解;
3.分屏過程中互動答疑、學(xué)生做筆記，筆記傳至QQ作業(yè)，然后教師通過筆記檢查學(xué)習(xí)效果;
4.課后練習(xí)，練習(xí)后學(xué)生上傳至QQ作業(yè)，教師批改，依據(jù)學(xué)情再做習(xí)題評講;
這就階段性完成了一個教學(xué)周期，很顯然各種環(huán)節(jié)效率是很差的，主要是評價、監(jiān)管環(huán)節(jié)相比在教室課堂上不言而喻。更何況學(xué)生還有很多不良的習(xí)慣，例如：忍不住刷屏、到處走動、查百度、搞自己的事情等等;
經(jīng)分析優(yōu)化下自己的教學(xué)環(huán)節(jié)：
1.教師備課制作PPT;
2.教師依據(jù)PPT錄制在線視頻;(不能在線找課看，因為針對自身學(xué)生情況不夠強(qiáng))
3.教師安排并組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)觀看，并要求學(xué)生做好筆記上傳到QQ作業(yè)，方便教師了解教學(xué);
4.觀看過程中在線答疑，對在線學(xué)習(xí)的學(xué)生加強(qiáng)考勤，定點組織小組討論問題(答疑);
5.組織學(xué)生有針對性的在線測試;
6.通過考試結(jié)果獲取學(xué)情反饋
7.教師依據(jù)學(xué)情反饋針對性的講解知識點(試題);
8.教師為學(xué)生提供針對性的補(bǔ)償訓(xùn)練;
9.要求學(xué)生對錯題再學(xué)習(xí);
我呢是個程序愛好者，近幾年有過微信開發(fā)經(jīng)驗，知道所有的程序結(jié)合實際情況而開發(fā)才最有用，好用，另外最好是在教學(xué)過程中不斷調(diào)整，所以我沒有選擇其他的教學(xué)平臺，而是自己DIY平臺。學(xué)校恰好有個閑置的微信公眾號并未啟用。依照教學(xué)環(huán)節(jié)，決定自己動手解決這些教學(xué)問題，首先這個教學(xué)過程設(shè)及到三個系統(tǒng)：在線點播(直播)系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)、在線評價系統(tǒng)。
在線點播(直播)系統(tǒng)：用于存放教師錄制的課程，供學(xué)生點播查看，點播能夠讓學(xué)生反復(fù)看，一個知識點可以多聽、多看幾遍。課不一定有多高的技術(shù)，基本的錄屏錄制展示的PPT就夠，知識點針對性要夠強(qiáng)。同時能夠記錄學(xué)生在線學(xué)習(xí)時間以及學(xué)生是否在線。什么時候開始、什么時候離線的。
在線考試系統(tǒng)：能夠添加試題、組卷、發(fā)布考試;自動生成成績、歷次成績折線圖、成績排名及導(dǎo)出成績(這個很重要，主要是評價和激勵)、在線批改主觀題、形成錯題集(這個很重要，學(xué)生可以再學(xué)習(xí))、一套試題能夠多次考試(學(xué)生可以對一套試題反復(fù)做，尤其是記憶類的題目)、從什么時候開始、什么時候結(jié)束、用時多長(這個也很重要、主要是對學(xué)生指定時間內(nèi)的在線監(jiān)管，盡量能夠接近教室環(huán)境)等。
在線評價系統(tǒng)：主要是對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計匯總，例如：作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、查看視頻時長及情況、考試情況等形成一系列的數(shù)據(jù)表。
然后讓整個教學(xué)過程進(jìn)行自動化，方便學(xué)生訪問瀏覽，依次在教學(xué)實施過程中自動生成各種評價性內(nèi)容，依照手頭存已經(jīng)存在的一些程序，很快就搭建起了平臺。
本次疫情讓我能夠更加有效的研究在校學(xué)生的線上教學(xué)模式，目前可能進(jìn)一步要做的工作就是就是將這些流程形成一種更自動化，更能夠提高針對性和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。讓各個環(huán)節(jié)的形成變的更自然。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】
自2月10日線上教學(xué)以來，已三周了。教師，學(xué)生，家長從原來的不知所措，到現(xiàn)在的三位一體，不得不說這是一個質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，這也可能跟我們低年級的學(xué)情有關(guān)，家長年輕化，對孩子的關(guān)注點比較高。這也讓我們一線老師不得不向一線主播進(jìn)軍。因為你直播時，面對的不僅僅是孩子，還有些許家長。成年人都是要面子的，怎么地也得好好打這一仗吧!
說說“十八線女主播”三周來的心路歷程吧!
線上教學(xué)第一周：
班主任老師在最初建立了釘釘群，以供班級直播。線上第一天，我發(fā)現(xiàn)，嘈雜，混亂，聽不清，群里有發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)的，有發(fā)健康打卡的，有問東問西的，一切都是亂糟糟的。于是乎，我立馬自立門戶，在QQ平臺上建立了二(3)班語文群，并規(guī)定家長以孩子學(xué)號+姓名的備注進(jìn)入該群。每天按照課表上課時間前15分鐘進(jìn)群報到，以便老師點名。開始在釘釘直播上吃了虧，在這里，我變得膽小了，沒有開啟直播，而是采取語音、文字、圖片、視頻的形式組織課堂。比如我會提前對課件進(jìn)行修改，截取重要的分享至群，生字教學(xué)，我從學(xué)校拿回了我的田字格磁貼和粉筆，提前錄好生字教學(xué)的視頻，發(fā)送至群。盡管努力而又謹(jǐn)慎，但不得不說，這樣的方式缺乏互動性，針對性，雖然我也在群里提問，但孩子要先聽我的語音，然后語音回答，因為不是同步進(jìn)行，所以耗時很多，這樣讓全班孩子面對冷冰冰的機(jī)器，浪費時間，影響視力，實在有悖線上教學(xué)的初衷。
線上教學(xué)第二周：
有問題不可怕，解決問題更重要。在第二周線上教學(xué)的前夕，我組織家長進(jìn)群進(jìn)行QQ直播的調(diào)試，當(dāng)然自己也是新手，一切都是在摸索中行進(jìn)。我在群里發(fā)了QQ直播的要求，家長們很快都能操作起來，最初沒有關(guān)注的孩子和家長，也在后期能夠進(jìn)入直播間。在使用直播的過程中，我分享我的電腦畫面，呈現(xiàn)課件，這樣，圖片，聲音同步進(jìn)行。大大節(jié)約了時間，并且有了更大的互動。回答問題時，由我點學(xué)號，孩子先點開麥克風(fēng)回答，然后關(guān)閉，保證了課堂的安靜。當(dāng)然前半周，還有部分孩子操作不當(dāng)，不會關(guān)閉麥克風(fēng)，我們大家會聽到他那邊的聲音。有利的是，我聽到的是孩子跟在后面讀課文讀詞語，聽到那小聲又壓抑的聲音，我還是蠻欣慰的，至少他是真的在學(xué)。課后，我私聊他，解決了這個設(shè)備問題。
線上教學(xué)第三周：
現(xiàn)在，讓我告訴你，什么叫道高一尺，魔高一丈。在孩子們習(xí)慣了這樣的直播方式，并且能進(jìn)群有序緊張學(xué)習(xí)之外，我又推出了新的套餐：點名開啟攝像頭。線上學(xué)習(xí)也要有儀式感嘛!我可不能容忍我的兵蓬頭垢面，窩在被窩里學(xué)習(xí)。當(dāng)天的測評，我簡直太滿意了，所有小朋友都有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，穿著得體，沒有一個穿著睡衣的。視頻開啟還有一個好處，讓他背誦時，最起碼保證了80%的真實性。線上教學(xué)，我沒有按課文順序進(jìn)行，而是把需要背誦的課文先拿出來講解，這樣讓他們在家有大量的時間背誦，再加上家長的監(jiān)督，效果應(yīng)該事半功倍。
后記：
在線教學(xué)的三周里。我們班大部分家長對我工作的支持和配合，對孩子的嚴(yán)厲與關(guān)注，都深深地讓我感動。3號家長白天上班，孩子和奶奶都不會使用電子設(shè)備，于是她每天下班陪孩子看回放，陪孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然不夠及時，但我仍然要表揚(yáng)。9號家長，由于被困外地，沒有領(lǐng)取教材，所有老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂作業(yè)，她都手寫，抄完題目，讓孩子完成，令我欽佩。25號家長，由于工作原因，孩子連續(xù)三天沒有進(jìn)入直播課堂，令她心急如焚，便毅然辭去工作，她說目前把孩子的學(xué)習(xí)抓上來才是她最重要的工作，令我感動。三周的學(xué)習(xí)情況，我還發(fā)現(xiàn)我們二3班的小朋友，大了一歲，變得更懂事了，盡管是如此特殊的學(xué)習(xí)方式，但有的小朋友的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更端正了呢。事實證明，付出了是有回報的，寶貝們的表現(xiàn)真的特別優(yōu)秀。同時也感謝各位家長對我工作的支持和配合。我為我擁有這么一群凝聚力強(qiáng)，主動付出的家長們，感到幸福指數(shù)5顆星。我們會繼續(xù)努力下去。也期待二3班的小朋友們在接下來的線上學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。加油!待到春花爛漫時，疫情消退日，我們再相見!
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