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2020高三學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)_高三學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟5篇

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2020高三學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)_高三學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟5篇

  當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響,迎接我們的,不是萬家燈火的其樂融融,而是新冠疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),打響了。以下是小編整理了關(guān)于2020高三學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)_高三學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟5篇,希望你喜歡。

2020高三學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)_高三學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟5篇

  高三學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇一

  第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上,我既期待也存在著一絲擔(dān)憂。在網(wǎng)絡(luò)上真的可以進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)嗎?網(wǎng)絡(luò)課堂真的是值得推行的嗎?我們真的可以在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到和在真實(shí)課堂上相同的學(xué)習(xí)效果嗎?

  當(dāng)我懷揣著這些疑問點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上看見的是老師熟悉的身影,耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上,老師的授課熱情沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而大打折扣,同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求也沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而削減,我們又在網(wǎng)絡(luò)上開始了緊張忙碌的備考生活。

  在積極響應(yīng)國家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下,網(wǎng)絡(luò)授課既符合國家要求,又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起,我們既為抗擊新冠疫情奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心,解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂,它符合各方利益,維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué),通過互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。

  高三學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇二

  通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。

  同時(shí),通過這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。

  為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我控制能力。

  真正從我們自身出發(fā),做到停課不停學(xué)。

  高三學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇三

  首先,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí),這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué),同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。

  其次,通過最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性,相對(duì)更加靈活,老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài),在面對(duì)疑難問題需要解答時(shí),更方便,同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通,也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此,我感覺線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的,但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。

  在線上授課前,老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片,然后發(fā)送給每一位同學(xué),同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況,針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié),自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法,然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法,或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答,這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者,讓學(xué)生更具有自主性、自覺性;學(xué)生根據(jù)自身的情況,重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí),從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無所適從的被動(dòng)局面,同時(shí),學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。

  線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問,同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。

  高三學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇四

  到了2020年,汽車不用輪子就能在大街上馳騁。

  到了2020年,每個(gè)人都能配備上自己的小火箭,就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了。

  到了2020年,我們都不需要走出家門,就可以上學(xué)了。

  ……

  現(xiàn)在,2020年終于到了。看到這些想象,或許會(huì)笑,或許不以為奇。這些以前對(duì)于2020年的想象有的已經(jīng)完成,有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn)。

  2020年初,一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢,到全國,宅家與口罩成為了熱門詞。同時(shí),這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐,讓人憂心忡忡卻又無可奈何,只能宅在家中,讓人感到無聊。開學(xué),都成為了一種期盼,一種渴望。

  眼看就要到原定開學(xué)的日子了,學(xué)校卻發(fā)下來一道通知:為了防控新型冠狀病毒,開學(xué)時(shí)間將會(huì)推遲,2月10日開始線上課程……這不就是之前對(duì)于2020年的想象嗎!可此時(shí)看到這條消息,第一反應(yīng)竟是一絲失望。見不到同學(xué),沒有校園中的熱鬧,對(duì)網(wǎng)課的懷疑……

  網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道,或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的,也只能等待開課之后了。

  轉(zhuǎn)眼間,就到了開課的日子,之前的猜想,就要揭開答案了。第一節(jié)課是語文課,老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻,讓我們觀看并做好筆記。起初,看著視頻里的陌生老師,還帶著疑惑與好奇,跟著老師的進(jìn)度聽著課??墒遣痪?,心中的好奇消散了之后,漸漸開始感到無聊,不愿再接著聽了——沒有互動(dòng),沒有平時(shí)上課時(shí)的玩笑,沒有樂趣,沒有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無聊涌了上來,只是接著聽下去。

  熬過第一節(jié)課之后,我不帶著一點(diǎn)希望迎來了第二節(jié)課。五十五了,該上課了,我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開上課的軟件:“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后,第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利,時(shí)不時(shí)地,老師還會(huì)給我們開玩笑,活躍氣氛,同時(shí),該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式,希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。

  到現(xiàn)在,網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了,老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來;課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來回轉(zhuǎn)換?;蚴歉璩獛拙?,或是彈琴奏樂,再或是與我們一同暢聊幾句,老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂,也不失嚴(yán)謹(jǐn)。

  我喜歡這種課堂,也喜歡它的及時(shí)到來,既給足了假期休息的時(shí)間,又能在感到無聊的時(shí)候到來。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來到了我身邊,與陽光同起,與月亮同睡,一日三餐,一頓不少。有休息,也有學(xué)習(xí)。

  不過,這樣的方式也有弊端。沒了老師嚴(yán)厲的叮囑,沒了學(xué)校嚴(yán)格的看管,給了不少同學(xué)可乘之機(jī),走神,曠課,自認(rèn)為老師管不到,自己也不去約束,便放任自己。對(duì)于這樣,我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力,把這次的網(wǎng)課作為鍛煉,以提高自己的自我約束,這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。

  我希望,之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合,讓我們有更好的上課效果,讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久,希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來越好。

  一場(chǎng)意料之外的病毒,讓曾經(jīng)“未來的”2020變成了“現(xiàn)在的”2020,它是2020年的門檻,是2020送給我們的考驗(yàn)。春天會(huì)來,只要我們抱緊拳頭,困難總會(huì)過去。加油!

  高三學(xué)生線上教學(xué)心得體會(huì)篇五

  “停課不停學(xué),我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?疫情當(dāng)前,你明白了嗎?”聽到這久別的聲音,見到那熟悉又和藹的臉龐,我激動(dòng)地不由自主地喊到“梁老師好!梁老師要開直播了!”。這一切源于這個(gè)不尋常的假期,它改變了我們的學(xué)習(xí)和生活。

  2020年一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),在全國各地打響,一種新型冠狀病毒橫行肆虐,而且傳播速度極快,傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播,我們必須響應(yīng)國家的號(hào)召,宅在家里。

  疫情的嚴(yán)峻,阻斷了我們上學(xué)的路,開學(xué)不得不延期,但是并沒有阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步——實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體老師第一時(shí)間行動(dòng)起來,開始謀劃“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式,制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,說起來雖不是新鮮事物,但對(duì)被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變,直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。

  我最初聽到這個(gè)消息時(shí),特別的期待,因?yàn)檫@意味著我們可以回歸課堂,在特殊的日子里和熟悉的老師同學(xué)們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在期待的同時(shí),我還有一些擔(dān)心,擔(dān)心老師們能不能完成直播課程,這畢竟對(duì)于大部分老師來說都是第一接觸,老師們能否熟練運(yùn)用呢,中途出現(xiàn)問題又怎么解決呢?這一系列的擔(dān)心,更讓我想迫切走進(jìn)直播課堂。

  正月十七(2月10號(hào)),也是我們開學(xué)的日子,就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了,開始新的學(xué)期。早讀過后,我就提早進(jìn)入直播間,期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師,“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎?”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,我們現(xiàn)在開始上課”,聽到這熟悉的聲音我非常激動(dòng),一下感覺回歸了課堂,緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng),一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進(jìn),我的擔(dān)心在縮減,老師的直播課程一切順利,接下來的直播課程都比較成功,徹底消除了我的擔(dān)心。

  我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們,這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺(tái),如何下載軟件,怎么建立班級(jí)群,又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施,這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題,需要一個(gè)個(gè)攻破。為了保證網(wǎng)課的效果,搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái),我們各科老師不斷尋找方法,幾乎全家齊上陣,準(zhǔn)備各種設(shè)備,手機(jī)、電腦、耳機(jī)、話筒等,可謂是八仙過海各顯神通呀。數(shù)學(xué)、物理兩位理科老師,因?yàn)閷W(xué)科的特殊性,她們找來自家白板做板書,課件、板書來回切換,直觀明了;英語、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象,她們都做好兩手準(zhǔn)備,準(zhǔn)備了微課、視頻短片做課堂補(bǔ)充;政治老師家里沒有電腦,一開始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課;地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課;生物老師做的PPT課件,美觀、生動(dòng),將自己家的綠蘿剪斷,做扦插實(shí)驗(yàn)。還有我們的語文梁老師,每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語,以鼓勵(lì)同學(xué)們?!拔C(jī)也是契機(jī)”,“老師期待著沒有溫度的屏幕上,展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”,梁老師用這些言語鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言,參與課堂,展現(xiàn)自己的風(fēng)采。短短的幾天,老師們由原來的生疏、緊張變得熟練、淡定,從課件展示,從連麥互動(dòng),直播課堂也能揮灑自如,精彩不斷,讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

  非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師,在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線。

  停課不停學(xué),不讓學(xué)習(xí)延期,不讓成長止步,在這個(gè)特別的時(shí)期,雖然是宅在家里,但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序,書房變成了課堂,這個(gè)假期變得更加充實(shí)。我們期待陰霾早日散去,早日與老師、校園重逢,相信在不久春暖花開時(shí),我們的課堂更加精彩。

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