2020停課不停學觀后感作文精選5篇

　　在這關鍵時刻，教育部門決定采取“停課不停學”的網上授課的措施，來解決當今的緊急狀況。如此一來，既保護我們不受疫情影響，又能讓學習與我們同在。真可謂是一舉兩得!下面小編整理停課不停學觀后感作文，歡迎閱讀。

　　停課不停學觀后感作文1

　　病毒阻止了我們去學校的腳步，可是阻擋不住我們學習的熱情。在這特殊時期，名師課堂助力我們成長。

　　這兩天我一直和學生一起通過網絡學習六年級語文的名師課堂，我拿著手機靜靜的想，默默的記。從名師課堂上獲得了很多實用的方法，也發(fā)現了自己在授課當中所存在的一些問題。

　　比如字詞教學，我總是想當然的認為六年級了，字詞這一塊，學生們應該完全可以通過自學而獲得，不需要課堂上老師再費時間去講，覺得講字詞，講詞語的意思，簡直是浪費時間。雖然也知道課標上所強調的寫字的重要性，但總不能把寫字教學有效地呈現在課堂。名師的課堂上寫字教學卻在有條不紊的進行著，我想老師的點撥，也許會讓大多數孩子少寫錯別字，老師的適當引導會讓孩子愛上中國漢字。傳播文化從小事做起，傳播文化從中國漢字開始。這正是我們語文老師責任之所在。

　　教學中，我灌輸答案的時候多，傳授方法的時候少。對于問題的答案，或者說很多問題的答案都是老師硬塞給學生的，答案是怎樣來的?也是輕描淡寫的一帶而過。名師課堂上的每一個答案都是通過鋪墊，水到渠成的自然而然出來的。比如上石老師在講《藏戲》這一課的時候，對于藏戲的來歷，怎樣讓學生概括出來呢?石老師也給我們提供了一種非常好的方法，那就是找出關鍵句，然后連句成段。以前在講這一課的時候，我們通常的做法，就是放給學生，然后，挑幾個優(yōu)秀的學生說說完事。但程度一般的或者程度比較差的學生對于這種概括性的內容，肯定是無從下手的，石老師這樣引導，大部分學生都能夠學會如何概括了。覺得特別簡單，也特別適用。再比如《魯濱孫漂流記》，課后題第二題：說說魯濱遜克服了哪些困難?老師在設計時把它分成兩個問題，魯濱孫遇到了哪些困難?他分別是怎樣克服的?從這些你看出了他是一個什么樣的人?每一個問題的答案，都是先讓學生找到相關的語句，然后概括，這樣，一步一步引導著讓學生從語言文字當中去分析，去歸納得出答案。一步一步，由淺入深，有條不紊，引導學生漸漸地走進人物內心深處。

　　從石老師對于《古詩三首》的教學中，我獲益最多。每一節(jié)課都突出學習詩詞的方法，并將第二首和第三首詩進行比較閱讀。這樣在老師的引領下，學生不僅學會了這三首詩，還得到了學習古詩詞的方法。這正是我們所提倡的“授之以魚，不如授之以漁?！敝R是死的，而方法是活的。想想自己在講《十五夜望月》這首詩時，雖然也多方搜集資料，想要突出一個重點，把心思集中在最后一句詩，不知秋思“落”誰家，讓學生體會“落”字好在哪里?然后又補充了很多句“化無形為有形”這種寫法。講完之后覺得還比較滿意，但聽完名師的教學設計，發(fā)現自己在備課的時候缺少了一種整體觀，補充的內容和這首詩的中心沒有多大關系，反而沖淡了學生對這首詩主題思想的把握，有點舍本逐末了，沒有把握這三首詩之間的聯系，使詩與詩之間孤零零的，也沒有給學生滲透理解古詩詞的方法。

　　現在對于我來說，每一天的名師課堂都會讓我有種豁然開朗之感。所以，感謝為我們提供這一平臺服務的所有人員，謝謝大家，因你們的努力，讓我進入這片美麗的天空，因你們的奉獻，我每天都在靜靜的成長。

　　停課不停學觀后感作文2

　　“來，大家和我一起讀……”伴著電腦視頻里老師的朗朗讀書聲，一次“前無古人后無來者”的開學網課開始了。

　　隨著上課時間一點一點的流逝，我迫不及待的提問環(huán)節(jié)卻遲遲不來，剛開始覺得新鮮好玩的我逐漸不厭其煩，慢慢從端端正正坐著變成了一只手拄著，再慢慢從一只手拄著到了半閉著眼完全趴在桌上的懶散樣子。

　　“現在我來問問大家……”一聽有問題，我立刻抖擻精神，睜大了眼睛，像一枚火箭那樣從椅子上騰空而起，頭差點撞到了天花板。作文https://www.isanxia.com我興致勃勃地準備答題，不料這道題目竟然是如此簡單和乏味，這對本來就感到無聊的我來說無疑是“雪上加霜”。更“火上澆油”的是，問出這道題目后不到一秒鐘，老師就把答案公布了!好吧，這次課上得真是乏味枯燥之極!好不容易熬過了上午兩節(jié)網課，我的一腔學習熱血也被消磨得差不多了。

　　唉，為了躲避橫行肆虐的新型冠狀病毒，我們只能窩在家里，上著網課。雖然講課的老師也會努力把課講得比較生動，但是因為沒有互動，而且講課內容偏簡單，實在讓我感覺太無聊了!什么時候疫情才會結束啊?我還要持續(xù)這樣的生活多久呢?

　　我盼望回到熱火朝天的學校正常學習生活，盼望見到親愛的老師們，盼望和可愛的同學們重新打成一片，大伙一起開心玩鬧!這樣的郁悶日子，實在是受夠了!

　　停課不停學觀后感作文3

　　本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥?，是疫情讓這一切延期了。

　　疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。

　　黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現異常及時報告。

　　為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風;4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現異常及時報告學校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。

　　書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。

　　黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落，他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測體溫的志愿服務，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……

　　“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

　　我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!