老師停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)反思5篇2023最新精選
由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于2020線上教學(xué)工作總結(jié)心得，供大家參考。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇1】
一、教學(xué)準(zhǔn)備
提前做好上課的預(yù)案并，以每小節(jié)為單位上傳至雨課堂中課件庫并發(fā)布，同時通過系統(tǒng)公告和QQ通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)。提前通知學(xué)生上課時間及方式。
二、教學(xué)過程
1.課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生09：55上課，提前于09：38開啟雨課堂授課，將系統(tǒng)生成的上課二維碼截圖發(fā)到課程QQ群中通知學(xué)生盡早進(jìn)入線上課堂，準(zhǔn)備好相應(yīng)的ppt以做好上課準(zhǔn)備工作。
2.課中授課：關(guān)閉雨課堂中字幕功能，開始進(jìn)行預(yù)案的講授及相關(guān)視頻的播放，并輔助用語音直播來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時通過QQ手機(jī)版與學(xué)生溝通交流，及時了解上課中遇到軟件或授課的問題。學(xué)生端上課情況如下圖
3、課后總結(jié)：線上授課結(jié)束后，對整個線上授課出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理和總結(jié)。對學(xué)生反饋課中的授課內(nèi)容問題，通過QQ及時交流答疑;對于授課軟件學(xué)生使用的問題，及時與軟件開發(fā)方溝通，盡早解決并反饋。
三、經(jīng)驗總結(jié)
1. 優(yōu)點(diǎn)
使用雨課堂(課堂云)進(jìn)行線上教學(xué)不受時間地理的限制，豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容，對教學(xué)過程學(xué)生課前、課中和課后的學(xué)習(xí)情況有深入細(xì)致的了解，各項目環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)清晰可見。能加深教學(xué)環(huán)節(jié)中師生之間的教與學(xué)的交流互動，并及時反饋到下一次教學(xué)過程中，以便改進(jìn)提升。
2. 缺點(diǎn)不足
(1)使用雨課堂(課堂云)系統(tǒng)進(jìn)行線上教學(xué)對實時多用戶并發(fā)訪問操作出現(xiàn)卡頓和用戶登錄不了等系統(tǒng)問題很明顯，本次上課過程中全程教師端和學(xué)生端均出現(xiàn)了不同程度的卡頓、用戶無法登錄和服務(wù)器連接不上等情況，導(dǎo)致教學(xué)中斷。
(2)此外通過學(xué)生通過課堂云系統(tǒng)看預(yù)案和回放發(fā)現(xiàn)預(yù)案及視頻窗口太小，有些內(nèi)容看不清。
(3)在教學(xué)過程中無法保證學(xué)生一直學(xué)習(xí)相關(guān)預(yù)案和課堂內(nèi)容而不去干別的事。
(4)對雨課堂(課堂云)系統(tǒng)使用不熟練，需要更多時間磨合練習(xí)。
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇2】
通過近一周的網(wǎng)上教學(xué)，我和孩子們從剛開始的不適應(yīng)到適應(yīng)，每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機(jī)一一看學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，還要及時與學(xué)生視頻諒解，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班、下班之分，在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
停課不停學(xué)，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，我們責(zé)無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇3】
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響，今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué)，但“停課不停教，停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策，我校積極開展從未嘗試過的線上教學(xué)，從2月17日至今，回顧這段時間的授課情況，一路雖有坎坷，但也讓我受益匪淺。
一
調(diào)整心態(tài)，積極準(zhǔn)備
剛開始接到學(xué)校通知要線上授課，我一臉震驚，內(nèi)心一片茫然，不知所措。心想身在疫區(qū)，沒有教材，沒有教參，沒有練習(xí)冊，甚至只有一部手機(jī)，還沒wifi，怎么上課。心慌、焦慮，怎么辦?思來想去，沒有退路，只有調(diào)整心態(tài)。于是，我開始想盡各種辦法，克服各種困難。終于皇天不負(fù)有心人，在同事和家人的幫助下，歷經(jīng)波折，請同事拍課本，練習(xí)冊的圖片發(fā)我，借用家人的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，迫不及待地先下載好教學(xué)軟件，開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本與上課資源，基本具備了上課的條件。接下來便是備課。此時，我有充足的時間靜下心來備課，不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，而且還有優(yōu)秀的微課與平臺，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二
線上教學(xué)，跟蹤輔導(dǎo)
終于等到線上教學(xué)開始啦，基于對學(xué)生學(xué)情和數(shù)學(xué)學(xué)科的課程特點(diǎn)的掌握，我提前給每班學(xué)生提出思考的問題，帶著問題上微課，課后10分鐘與學(xué)生互動，共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較弱的學(xué)生消化知識重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果，作業(yè)提交到交作業(yè)的小程序，一對一批改。此外，我還專門在練習(xí)課上為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三
資源整合，拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用“一起小學(xué)學(xué)生app”，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)繪本知識。通過課后繪本故事練習(xí)，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。
通過本次線上教學(xué)的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識，一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展，教學(xué)質(zhì)量會得到進(jìn)一步提高，家校關(guān)系會更加融洽，學(xué)生們的適應(yīng)能力會更強(qiáng)，我們的加拿達(dá)教育事業(yè)會邁上一個新臺階!
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇4】
一場突如其來的疫情，讓我這六十年代的教師措手不及。沒想過，自己還能學(xué)會線上教學(xué)。好在自己對電腦并不陌生，也制作過微課、幾何畫板制作過動態(tài)課件。收拾好心情，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)!
第一仗，精心準(zhǔn)備，但也輸?shù)煤軓氐住?/p>
首先反復(fù)研究學(xué)校發(fā)的線上教學(xué)的各種流程，下載客戶端，進(jìn)不去，再卸載，重新安裝，請教韓曉楠老師(特別感謝，每次都那么耐心)，總算安裝上了，也進(jìn)入班級了?？墒牵诙橛诌M(jìn)不去了，經(jīng)請教，才知道要從網(wǎng)頁客戶端進(jìn)入。這樣，第一關(guān)總算通過了。
然后構(gòu)思如何上課：
1.拿來學(xué)校給買的攝像頭，安裝、進(jìn)入教室、各種調(diào)試、高清。
2.上傳課件，傳不上去，再請教，轉(zhuǎn)換格式，又一關(guān)通過。
3.加入同學(xué)，由于我準(zhǔn)備得早，教室還沒有學(xué)生，我就找到一名同學(xué)(2班的郭奕彤)，進(jìn)行測試，但無論如何，聽不到自己的聲音，以為有問題，與學(xué)生爭論，然后找到了為我們提供幫助的“最后的最后”(到現(xiàn)在我也不知道名字，很不好意思)進(jìn)行確認(rèn)，確實聽不到自己的聲音。
4.打開課件，與學(xué)生討論如何上課效果好，先后找了多名學(xué)生，一邊調(diào)試課件，一邊qq溝通(非常感謝程楠，趙子銘，于舒悅，張淮博等同學(xué)，被我反復(fù)叫來研究，好在這是2月27、28、29號，3月1號)，利用課件上課，字跡清晰，但問題來了，畫圖的題學(xué)生反映不過來，而校校云的寫字筆不能畫出很好的圖形，字寫得也不像我們平時寫的那么流暢。那改手寫板書吧，學(xué)生覺得效果和在學(xué)校的差別不大，(不同之處就是不能面對面)但攝像效果不理想。但不管怎樣，只要學(xué)生覺得教學(xué)效果好，我自己克服其它的問題。
完敗。2月27日，早早按照學(xué)校安排好的時間進(jìn)入教室，進(jìn)行講解，雖然只有15分鐘，也教學(xué)了多年，但還是緊張得出了一身汗。下課抓緊找學(xué)生了解效果，學(xué)生說，雜音特別大，同事也告訴我離話筒太近了，這樣上課，效果一定不會好。自己準(zhǔn)備了這么長時間，上了一堂最糟糕的試課。
第二仗：反復(fù)調(diào)試，找出原因，再次備戰(zhàn)。
1，對于雜音，反復(fù)研究，是電腦接口的問題，于是換了電腦，經(jīng)過研究，解決了。
2.離聽筒的距離一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)試，也解決了。
3.攝像效果，把攝像頭綁在各種桿子上，調(diào)試，還是不理想，最后換了一個攝像頭，這樣問題都解決了。
通過2月24日到3月1日七天的努力，終于解決了，準(zhǔn)備上課。
第三仗：初試成功，但有敗筆。
由于現(xiàn)在的上課時間與以前的不同，所以反復(fù)印證，就怕錯了時間，把自己的寫下來，拍成圖片。
精心備課，設(shè)計，上課。比第一次試課從容多了。課后反饋，上課形式，板書，講解都很好，但提問少，聲音把控還是不夠好。
第四仗：雖然辛苦，但終于成功。
由于還是有不足，當(dāng)天，在學(xué)生沒課的時候，我想進(jìn)入教室，改正自己的問題，但問題又來了，軟件崩潰，我進(jìn)不了班級了，當(dāng)時滿頭大汗，后怕，這要是上課出現(xiàn)這種情況不就糟糕了。我重啟電腦，再進(jìn)入，反復(fù)2次還是不能解決，又與“最后的最后”(非常感謝)反復(fù)溝通，卸載，重裝，改路徑，再重裝，終于成功，此時已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，頭大如斗。所以，現(xiàn)在每次課前都提前十幾分鐘進(jìn)入班級，這樣即使有問題，也有時間準(zhǔn)備。
現(xiàn)在每次課都充分準(zhǔn)備，設(shè)計，做卡片，對稍微難度的習(xí)題現(xiàn)場講解，難度大而學(xué)生可以接受理解的高頻考點(diǎn)試題，就在卡片上寫出詳細(xì)的解題過程，在攝像頭下詳細(xì)講解;同時也可以輕松提問學(xué)生，進(jìn)行師生互動。
以上就是從2月24日以來的教學(xué)流水，有辛苦，有煩惱，有努力，有成效;有感恩，有感謝!
2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇5】
轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了,因為受到新型冠狀病毒的影響,很遺憾同學(xué)們不能回到教室上課.但是教育部提出了"停課不停學(xué)"的要求,各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視.五大連池市教育局為我們提供了教學(xué)資源,并對老師進(jìn)行了集體培訓(xùn).通過一周的線上教學(xué),作為一線教師,我收獲頗多.
通過集體培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了有關(guān)"釘釘"軟件的應(yīng)用.作為班主任,我第一時間把"釘釘"軟件的使用方法傳授給家長.不懂的地方向同事請教.為了能提高課堂效率,在正式授課前,曾多次試課,很快就對軟件熟練掌握了.
在五大連池市教研室陳老師的指導(dǎo)下,全市老師開始了線上教學(xué)的新征程.陳老師為我們推薦了許多好的教學(xué)資源,同時給我們提供了很多好教學(xué)方法.因為"釘釘"連麥的局限性,每次只能連線一人,通過陳老師的方法引導(dǎo),我試用了微信輔助教學(xué),的確達(dá)到了預(yù)期的效果.
陳老師還指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了"問卷星"的使用,大大提高了教師的工作效率.學(xué)生通過"問卷星"檢測,可以了解學(xué)生對知識的掌握程度,同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.
一周忙碌的線上教學(xué)工作使我充實,同時也感到肩上重重地壓力.新時代對教師提出了新的要求,我們必須更新觀念,與時俱進(jìn),迎難而上,在這美好的春天里,撒下希望的種子,讓我們共同期待種子發(fā)芽,開花,結(jié)果.
相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們將取得更加優(yōu)異的成績,為國家輸送更多的棟梁之才.
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