伯牙絕弦二年級(jí)書(shū)籍讀后感作文
伯牙絕弦,也叫做伯牙鼓弦。是講述知音難求的一個(gè)故事,伯牙與鐘子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏,鐘子期善于欣賞。下面就是小編給大家?guī)?lái)的伯牙絕弦讀后感,希望大家喜歡!
伯牙絕弦讀后感(一)
我們幾天前學(xué)習(xí)了《伯牙絕弦》這篇文章,開(kāi)始我對(duì)這篇文言文并沒(méi)有任何感覺(jué),可是當(dāng)我在明白這篇文章的意思,并反復(fù)讀過(guò)后,我對(duì)這篇文章有了濃厚的感想。
文中的第一句“伯牙鼓琴,鐘子期善聽(tīng)?!边@一句開(kāi)始并沒(méi)有感覺(jué)到有什么作用,可是當(dāng)我仔細(xì)思考后,我覺(jué)得這一句不可不有。這句話不僅寫(xiě)了事情的原因,而且交待了本件事情的人物及他們的特長(zhǎng)。
我迫不急待想知道這二人是怎么“善”鼓琴和“善”聽(tīng)的,所以繼續(xù)往下讀:“伯牙鼓琴,志在高山。
鐘子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,鐘子期曰:‘善哉,洋洋兮若江河?!痹谧x過(guò)老師提供的資料后,我知道了鐘子期居然只是一句名山野村夫,只不過(guò)喜好聽(tīng)別人奏樂(lè)而已,可是卻能聽(tīng)懂邊,連音樂(lè)家都難以真正理解的《高山流水》。
這說(shuō)明了鐘子期一定也是音樂(lè)奇才,也說(shuō)明音樂(lè)這種奇妙的東西是人與人心靈的橋梁。
我的目光繼續(xù)貪婪地在文字間穿行,讀到了最后一句“子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓?!睍r(shí),我感動(dòng)得差點(diǎn)落下眼淚。因?yàn)樗卸喾N選擇:他可以用他的第二生命――鼓琴,來(lái)祭奠他的知音,為鐘子期創(chuàng)作出許多傳世佳作;也可以再次踏上尋找第二個(gè)知音的路。
可是,他偏偏選擇了最痛苦的一種:那就是在失去知音后,用自己的第二生命來(lái)悼念這位難得的知音?;蛟S這么做是由于極大的痛苦,只有用摔琴來(lái)發(fā)泄,用不彈琴來(lái)忘卻。
《伯牙絕弦》讓我又一次懂得了友情無(wú)價(jià),知音難遇。我小小的心中充滿了感動(dòng)與對(duì)未來(lái)的期待……
伯牙絕弦讀后感(二)
這篇文章主要講的是:俞伯牙善于彈琴,鐘子期善于聽(tīng)琴,鐘子期就成了俞伯牙的一個(gè)知音。鐘子期去世了以后,俞伯牙以為世上再也沒(méi)有他的知音了,就摔壞了琴,折斷了弦,終身不再?gòu)椙倭恕?/p>
我很了解他的這種心情,因?yàn)槲乙蚕胝业轿易约旱闹?,我的手風(fēng)琴已經(jīng)練到八級(jí)了,可是還是沒(méi)有遇到我的知音,我好傷心呀。
俞伯牙學(xué)琴時(shí)還有一個(gè)小故事呢,這個(gè)故事是這樣講得:俞伯牙和他的師傅學(xué)琴,可是他彈得音準(zhǔn)了,卻沒(méi)有感情。他的師傅就把他帶到一座島上,讓他感受大自然。十幾天后他的師傅來(lái)接他,他不但彈得有感情了還做出了《高山流水》這首曲子。后人就用“高山流水”這首曲子來(lái)比喻知音難覓了。
讀了這篇文章我讀懂了干什么都要重情重義,還懂了知音難覓——尋找知音真困難呀!
伯牙絕弦讀后感(三)
伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。
主要內(nèi)容:伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期擅長(zhǎng)聽(tīng)辨琴聲。伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到巍峨的泰山,鐘子期聽(tīng)了贊嘆道:“太好了!就像巍峨的泰山!”伯牙彈琴時(shí),心里想到寬廣的江河,鐘子期贊嘆道:“好啊,宛如一望無(wú)際的江河!”無(wú)論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么,鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后,伯牙認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是,他把自己心愛(ài)的琴摔破了,斷了琴弦,終生不再?gòu)椙佟?/p>
我感到非常的惋惜,伯牙只因?yàn)槭チ酥簦头艞壛怂乃囆g(shù)生涯,失去信心,從此精神一蹶不振,決不彈琴。我覺(jué)得他應(yīng)該繼續(xù)彈琴繼續(xù)尋找知音,雖然這樣,但是他的精神是可貴的,他是一個(gè)對(duì)朋友誠(chéng)心誠(chéng)意的人。
伯牙絕弦讀后感(四)
伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。
主要內(nèi)容:伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期擅長(zhǎng)聽(tīng)辨琴聲。伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到巍峨的泰山,鐘子期聽(tīng)了贊嘆道:“太好了!就像巍峨的泰山!”伯牙彈琴時(shí),心里想到寬廣的江河,鐘子期贊嘆道:“好啊,宛如一望無(wú)際的江河!” 無(wú)論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么,鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后,伯牙認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是,他把自己心愛(ài)的琴摔破了,斷了琴弦,終生不再?gòu)椙佟?/p>
心得感受:我感到非常的惋惜,伯牙只因?yàn)槭チ酥簦头艞壛怂乃囆g(shù)生涯,失去信心,從此精神一蹶不振,決不彈琴。我覺(jué)得他應(yīng)該繼續(xù)彈親繼續(xù)尋找知音,雖然這樣,但是他的精神是可貴的,他是一個(gè)對(duì)朋友誠(chéng)心誠(chéng)意的人。
伯牙絕弦讀后感(五)
這篇文章主要講的是:俞伯牙善于彈琴,鐘子期善于聽(tīng)琴,鐘子期就成了俞伯牙的一個(gè)知音。鐘子期去世了以后,俞伯牙以為世上再也沒(méi)有他的知音了,就摔壞了琴,折斷了弦,終身不再?gòu)椙倭恕?/p>
我很了解他的這種心情,因?yàn)槲乙蚕胝业轿易约旱闹?,我的手風(fēng)琴已經(jīng)練到八級(jí)了,可是還是沒(méi)有遇到我的知音,我好傷心呀。
俞伯牙學(xué)琴時(shí)還有一個(gè)小故事呢,這個(gè)故事是這樣講得:俞伯牙和他的師傅學(xué)琴,可是他彈得音準(zhǔn)了,卻沒(méi)有感情。他的師傅就把他帶到一座島上,讓他感受大自然。十幾天后他的師傅來(lái)接他,他不但彈得有感情了還做出了《高山流水》這首曲子。后人就用“高山流水”這首曲子來(lái)比喻知音難覓了。
讀了這篇文章我讀懂了干什么都要重情重義,還懂了知音難覓——尋找知音真困難呀!
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