浙江省高考語(yǔ)文第二次五校聯(lián)考模擬試題題目
高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。下面就是小編給大家?guī)?lái)的浙江省高考語(yǔ)文第二次五校聯(lián)考模擬試題題目，希望大家喜歡!
語(yǔ)文試題卷
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是
A. 暈(yūn)車 瞭( liào )望 舌苔( tāi ) 落拓( tuò)不羈
B. 舷( xián)窗 毋( wú )寧 吃癟( bi? ) 靡( mí )不有初
C. 與( yù )會(huì) 驀( mò )然 款識(shí)( zhì) 影影綽綽(chuò )
D. 澄( dèng)清 咋(zé)舌 水泵( bèng ) 數(shù)(shù)典忘祖
2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.每個(gè)黨政組織，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都必須服從和遵守憲法法律，不能把黨員職務(wù)當(dāng)作個(gè)人謀權(quán)徇私的擋劍牌。
B.記者從省文聯(lián)獲悉，由文化部、中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)美協(xié)共同主辦的“第十三屆全國(guó)美術(shù)作品展覽暨中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作獎(jiǎng)、獲獎(jiǎng)?lì)}名作品展 ”4月15日在中國(guó)美術(shù)館開(kāi)幕。
C.3月21日，由貴州省委宣傳部、貴州省旅游局共同主辦的“山地公園省·多彩貴州風(fēng)”2016全國(guó)旅游推廣活動(dòng)在杭州盛大啟動(dòng)，邀請(qǐng)四方賓朋去貴州作客。
D.仰視戲臺(tái)中間的“雞籠頂”藻井，用了數(shù)百個(gè)花板榫接成一個(gè)金燦燦的旋渦，藻井四角是4個(gè)代表福祉的變形蝙蝠。
3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A. 紀(jì)念是為了更好地出發(fā)，公祭則是為了在歷史痛感中砥礪前進(jìn)， 12月13日，北京市在北平抗日烈士紀(jì)念園等八處烈士陵園一起舉行公祭儀式。
B. 一年內(nèi)，監(jiān)管層連發(fā)4份文件，釋放出鼓勵(lì)消費(fèi)金融大力發(fā)展的強(qiáng)烈信號(hào)。記者從市場(chǎng)上了解到，眾多電商對(duì)該領(lǐng)域相當(dāng)看好，希望與傳統(tǒng)銀行分一杯羹。
C. “超級(jí)碗”是美國(guó)國(guó)家美式足球聯(lián)盟的年度冠軍賽，勝者被稱為“世界冠軍”。多年來(lái)，該節(jié)目收視率傲視群雄，其他節(jié)目只能望其項(xiàng)背。
D. 相比持續(xù)火爆的住宅市場(chǎng)，多年來(lái)，寫(xiě)字樓市場(chǎng)一直處于不瘟不火的狀態(tài)，同地段的寫(xiě)字樓與住宅樓相比，價(jià)格和租售情況均不理想。
4.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A. 近年來(lái)，全球氣候變暖加速了大氣中化學(xué)污染物的光化學(xué)反應(yīng)，增加了大氣中的光化學(xué)氧化劑，導(dǎo)致呼吸道疾病發(fā)病率明顯增多。
B. 《西湖清趣圖》描繪了南宋時(shí)期的西湖人文景觀，鉤沉出完整的南宋西湖全貌，該圖現(xiàn)藏于美國(guó)華盛頓弗利爾藝術(shù)館。
C. 三聯(lián)書(shū)店總經(jīng)理樊希安接受采訪時(shí)表示，經(jīng)過(guò)十天試運(yùn)營(yíng)后，三聯(lián)韜奮書(shū)店將于4月18日正式成為24小時(shí)不打烊的京城首家書(shū)店。
D. 專家提醒，油桃雖然營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以大家食用前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。
5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
科幻小說(shuō)是一種展示不同可能性的文學(xué)?！度w》作者劉慈欣借著主人公之口給出了這樣的回答：“宇宙就是一座黑暗森林，在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。”
①每個(gè)文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間
②竭力不讓腳步發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，連呼吸都必須小心翼翼
③因?yàn)榱种械教幎加信c他一樣潛行的獵人
④他必須小心
⑤輕輕撥開(kāi)擋路的樹(shù)枝
⑥如果他發(fā)現(xiàn)了別的生命，能做的只有一件事：開(kāi)槍消滅之
A.①⑥④⑤②③ B.④⑤②③⑥① C. ①⑤②④③⑥ D.④⑤⑥③②①
6.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(3分)
有人總是認(rèn)為， ① 。事實(shí)上，拒絕豈止是簡(jiǎn)單的技巧，更是不違背為人原則之下的一種實(shí)力與底氣。一個(gè)人要拒絕利欲誘惑，要么你有實(shí)力，要么你有底氣。有實(shí)力，是因?yàn)橛X(jué)得這一切我完全唾手可得，何必再?gòu)澫卵?有底氣，是因?yàn)槟阆嘈抛约海词宫F(xiàn)在不可得， ② 。拒絕， ③ 。
7.閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(6分)
某社團(tuán)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制問(wèn)題在部分大學(xué)生網(wǎng)友中展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)。
表一 你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制對(duì)于保障網(wǎng)絡(luò)安全重要嗎?
(1)簡(jiǎn)要概括以上兩個(gè)表格的內(nèi)容。(不使用數(shù)字作答，不超過(guò)35字)(2分)
(2)針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名注冊(cè)”的利弊，談?wù)勀愕目捶ā?100字左右)(4分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成8——10題。(9分)
“阿爾法圍棋”的技術(shù)架構(gòu)就是深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的CNN架構(gòu)(兩種落子策略——“監(jiān)督學(xué)習(xí)”“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”和一個(gè)局面評(píng)估策略)及蒙特卡羅搜索樹(shù)。其中，三種策略的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)基本相同，環(huán)環(huán)相扣。
首先，“阿爾法圍棋”純粹地學(xué)習(xí)人類下棋經(jīng)驗(yàn)，觀察人類選手如何落子，不涉及對(duì)優(yōu)劣的判斷。這招落子策略被稱為“監(jiān)督學(xué)習(xí)”。接下來(lái)，“阿爾法圍棋”通過(guò)和自己下棋來(lái)進(jìn)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)如何找到最佳對(duì)應(yīng)落子，最終贏棋。最后，“阿爾法圍棋”跳出具體步驟來(lái)“看”整盤(pán)棋，也就是局面評(píng)估策略。
有了以上三個(gè)深度學(xué)習(xí)策略，“阿爾法圍棋”再引入蒙特卡羅搜索樹(shù)，以減少預(yù)測(cè)對(duì)手下一步棋的難度和復(fù)雜性。蒙特卡羅搜索樹(shù)并不是一種算法，而是對(duì)一類隨機(jī)算法的特性的概括。舉例來(lái)說(shuō)：假如筐里有100個(gè)蘋(píng)果，隨機(jī)拿一個(gè)，再隨機(jī)拿一個(gè)跟它相比，留下大的。這樣，每拿一次，留下的蘋(píng)果都比上次大。拿的次數(shù)越多，挑出的蘋(píng)果就可能越大，但除非拿100次，否則無(wú)法確定挑出了最大的那個(gè)。這就是蒙特卡羅搜索樹(shù)。
“阿爾法圍棋”贏了李世石，很多人開(kāi)始擔(dān)心人工智能會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生威脅。事實(shí)上，人工智能要在現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)用，仍然是相當(dāng)困難的。
在理論上我們就面臨兩個(gè)問(wèn)題：一是統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)方面，我們需要了解“深度學(xué)習(xí)”到底需要多少訓(xùn)練樣本，才能學(xué)習(xí)到足夠好的深度模型?另一個(gè)是計(jì)算方面，我們需要多少計(jì)算資源才能通過(guò)訓(xùn)練得到更好的模型?這些理論研究極其困難。
另外，針對(duì)具體應(yīng)用問(wèn)題，是否可能建立一個(gè)深度模型的建模語(yǔ)言，作為統(tǒng)一的框架來(lái)處理文字、語(yǔ)音和圖像?
還有，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)公司而言，如何在工程上利用大規(guī)模的并行計(jì)算平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)訓(xùn)練?傳統(tǒng)的大數(shù)據(jù)平臺(tái)不適合需要頻繁迭代的深度學(xué)習(xí)。
再有，蒙特利爾大學(xué)教授約舒瓦·班吉奧表示：“深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域目前的困境是缺乏專家，培養(yǎng)一個(gè)博士生大約需要五年，但是五年前還沒(méi)有博士生開(kāi)始從事深度學(xué)習(xí)研究，這意味著現(xiàn)在該領(lǐng)域的專家極度稀缺。”
最后，并非每個(gè)人都認(rèn)為深度學(xué)習(xí)會(huì)助推人工智能超越人腦。有些批評(píng)家表示，深度學(xué)習(xí)和人工智能從根本上忽略了大腦生物學(xué)的很多方面，太過(guò)于注重計(jì)算能力。
在這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)之前，研究者讓“阿爾法圍棋”和其他圍棋智能程序進(jìn)行了較量。在總計(jì)495局中，“阿爾法圍棋”只輸了1局，勝率是99.8%。它甚至嘗試讓4子對(duì)陣“狂石”、“天頂”和“Pachi”三個(gè)先進(jìn)的程序，勝率分別是77%、86%和99%。
去年年底，“阿爾法圍棋”的Elo圍棋等級(jí)分是3168分，而李世石是3532。按照“阿爾法圍棋”的等級(jí)分，如果它是一個(gè)人類選手的話，對(duì)弈李世石獲勝的可能性是11%，對(duì)弈5盤(pán)勝出3盤(pán)或更多盤(pán)的可能性，只有1.1%。
(選自《文匯報(bào)》，有刪改)
8. 下列對(duì)文章第一段有關(guān)內(nèi)容的解讀，正確的一項(xiàng)是
A.“阿爾法圍棋”的技術(shù)架構(gòu)是指CNN架構(gòu)中的兩種落子策略和一個(gè)評(píng)估策略以及蒙特卡羅搜索樹(shù)。
B.“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”是CNN架構(gòu)中的一招落子策略，就是學(xué)習(xí)如何找到最佳對(duì)應(yīng)落子。它關(guān)系最終贏棋。
C. 三種策略不僅神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)相同，且環(huán)環(huán)相扣，其中的局面評(píng)估策略能跳出具體步驟統(tǒng)攬全局。
D. 蒙特卡羅搜索樹(shù)的作用是概括某類隨機(jī)算法的特性，減少預(yù)測(cè)對(duì)手下一步棋的難度和復(fù)雜性。
9. 根據(jù)文意，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.運(yùn)用蒙特卡羅搜索法，在過(guò)程中可以保證這次比上次好，但不保證是最好，就是說(shuō)，采樣越多，越接近最優(yōu)。
B.深度學(xué)習(xí)需要頻繁迭代，但目前互聯(lián)網(wǎng)公司還無(wú)法在工程上利用大規(guī)模的并行計(jì)算平臺(tái)來(lái)滿足海量數(shù)據(jù)訓(xùn)練。
C.深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域人才奇缺，而培養(yǎng)一個(gè)這一領(lǐng)域的博士生大概需要五年時(shí)間，所以該領(lǐng)域的人才荒要五年后才能緩解。
D.“阿爾法圍棋”的智能程序明顯高于“狂石”“天頂”和“Pachi”,但如果它是人類選手，戰(zhàn)勝李世石的概率極小。
10.根據(jù)文章，概括人工智能要在現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)用將面臨的一些問(wèn)題。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成11——15題。(20分)
加瑪蘇魯
李娟
十九歲的加瑪，一米七的個(gè)子，頎長(zhǎng)苗條，行動(dòng)輕盈。膚色很白，眉毛很淡。眼珠則是灰綠色的，鑲著一圈清晰的黑邊。臉頰上有漂亮的紅暈。頭發(fā)柔順又明亮，和睫毛一樣泛著漂亮的淡金色。
有一次我稱加瑪為“加瑪蘇魯”——“加瑪美人”。她不好意思地否認(rèn)，并叫我“李娟蘇魯”。我是近視眼，總是抱怨：“我的眼睛不行?！碑?dāng)我第二次再喊她“加瑪蘇魯”時(shí)，她迅速回應(yīng)：“你的眼睛不行?！?/p>
加瑪初一時(shí)輟學(xué)，已經(jīng)放了五年的羊。雖然五年過(guò)去了，她還能大段大段地背誦當(dāng)年的漢語(yǔ)課文：“春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了……春雨沙沙地下……小草綠了……”她還會(huì)做廣播體操，總是就著《黑走馬》的音樂(lè)做。還喜歡讓我壓著腿做仰臥起坐，做俯臥撐，立定跳遠(yuǎn)，三級(jí)跳遠(yuǎn)……溫習(xí)一切學(xué)校里才有的花樣。
提到學(xué)校，加瑪?shù)脑捑投嗔?。我由衷地說(shuō)：“加瑪是個(gè)好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，又愛(ài)運(yùn)動(dòng)。”她聽(tīng)了便有些悲傷。
她說(shuō)：“我放了五年羊，姐姐畫(huà)了五年畫(huà)。”
加瑪十四歲那年，十六歲的姐姐喬里潘想去伊犁的師范學(xué)校畫(huà)畫(huà)。大家實(shí)在不想中止姐姐的夢(mèng)想。但當(dāng)時(shí)家里唯一的男孩扎達(dá)未滿十歲，妹妹也還小，再?zèng)]有合適的勞力了。于是加瑪就輟了學(xué)，開(kāi)始跟著爸爸居麻放羊。
對(duì)此，加瑪?shù)拇_有些傷心，但毫無(wú)怨言。她很愛(ài)自己的姐姐和弟弟妹妹。一提到他們，就滔滔不絕地歷數(shù)每人的優(yōu)點(diǎn)——姐姐畫(huà)畫(huà)兒好，妹妹莎拉古麗歌唱得好，弟弟最聰明，摩托車都會(huì)修……最后黯然道：就自己什么也不好，所以只能放羊……
其實(shí)加瑪遠(yuǎn)比一般的同齡姑娘聰慧。如果能一直上學(xué)的話，也會(huì)非常優(yōu)秀。
加瑪還告訴我，在阿克哈拉的“黑走馬”宴會(huì)廳，年輕人聚會(huì)時(shí)，每人都會(huì)輪流在麥克風(fēng)前唱歌。其實(shí)那時(shí)她也非常想唱，卻怎么也不敢，無(wú)論大家怎么鼓勵(lì)都不敢。想想看，一年到頭，這個(gè)姑娘能夠在人多的阿克哈拉停留的時(shí)間還不到半個(gè)月，其他的日子全是沙漠戈壁，森林草野，青春只與牛羊?yàn)榘椤?/p>
加瑪手很巧，很多姑娘的“靈巧”都源于經(jīng)驗(yàn)上的熟練，可加瑪不是，許多初學(xué)的事情，一上手立刻心領(lǐng)神會(huì)。
總之，加瑪蘇魯又漂亮又聰明又能干，可偏就沒(méi)有男朋友!如果和她聊起這個(gè)話題，會(huì)讓她小受驚嚇，“豁切”個(gè)不停。
背雪途中休息，加瑪翻起身上的衣服念叨起來(lái)：上衣?lián)斓艿艿?，毛衣借媽媽的，棉褲是爸爸的，牛仔褲是姐姐穿剩下的，襪子是奶奶的……算來(lái)算去，只有手套和鞋子屬于自己。
我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快結(jié)婚了嘛。等結(jié)了婚，啥都是自己的，對(duì)象也是自己的。”
1加瑪捏一把雪灑了過(guò)來(lái)。
那天晚上我們頂著寒流在星空下趕羊，各走在羊群一端。不知怎么了，一路上加瑪止不住低聲唱著歌。雖然歌聲是平靜的，但我猜她一定沉浸在激動(dòng)之中。果然，快走到沙丘下時(shí)她才告訴我，前兩天來(lái)找駱駝的牧人帶來(lái)了沙阿家的卡西帕去阿勒泰上學(xué)的消息。她非常羨慕，也想去上學(xué)……
不知是不是因?yàn)橛辛诉@樣的想法，加瑪才一直努力地向我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。她借用我的哈語(yǔ)自學(xué)材料，抄寫(xiě)后面的漢哈單詞、詞組對(duì)照表，還一一注音，學(xué)得像模像樣。但內(nèi)容卻一點(diǎn)也不實(shí)用，什么“禮尚往來(lái)不可缺”，什么“人的生命是有限的，時(shí)間卻是無(wú)限的”……
我也會(huì)向加瑪討教一二。她卻總是一教就是一大堆，我說(shuō)：“行啦，夠啦，這么多，得一個(gè)禮拜才記住!”她微笑著說(shuō)：“要是我的話，一天就記住了?！?/p>
果然，頭一天晚上學(xué)的單詞，第二天早上聽(tīng)寫(xiě)，幾乎全能寫(xiě)對(duì)!過(guò)好幾天再抽查，還是能寫(xiě)對(duì)!
我天天都會(huì)在自己的筆記本上記一些內(nèi)容。加瑪問(wèn)我寫(xiě)了什么，我說(shuō)：“寫(xiě)加瑪?shù)氖??！彼f(shuō)：“豁切，有那么多的事?”
時(shí)間久了，大約她也有所觸動(dòng)，也決定寫(xiě)些什么。有一次出去放羊之前，她找我借了一支鉛筆和一張紙。等晚上趕羊回來(lái)，紙上就寫(xiě)滿了漂亮的阿拉伯文字。晚飯時(shí)，她認(rèn)真地念給大家聽(tīng)。她爸媽放下茶碗，聽(tīng)得津津有味，聽(tīng)完都說(shuō)“好”。還把那張紙要去默讀了一遍又一遍。我問(wèn)：“寫(xiě)的什么啊?”居麻說(shuō)：“給李娟的信?！蔽乙宦?tīng)急了，硬讓他給翻譯。結(jié)果這家伙只翻譯了一句：“李娟在我們家的工作情況?！?/p>
我們?cè)谶@片荒野上剛安定了不到一個(gè)月，今年就要回到烏倫古河畔的春秋定居點(diǎn)了。因?yàn)槟棠滩×?，得住院，家里的奶牛和山羊沒(méi)人照料。于是地窩子里只剩下我們?nèi)肆?，想想都覺(jué)得寂寞啊。但加瑪卻顯得非常高興，大約定居點(diǎn)有她念念不忘的“黑走馬”宴會(huì)廳吧?——有年輕人的世界，有可能前來(lái)的愛(ài)情，有打工的機(jī)遇，有改變生活的可能性……不知這個(gè)冬天，2我們已經(jīng)成為大姑娘的加瑪蘇魯是否能積攢到足夠的勇氣，站出去為大家唱歌?
加瑪走后我們都倍感寂寞。一月初，她托獸醫(yī)捎來(lái)一封信。這回居麻認(rèn)真翻譯給我聽(tīng)了，開(kāi)頭第一句是：( )只這一句，就讓人想要流淚。
(節(jié)選自《冬牧場(chǎng)》，有刪改)
11.文章第一段是怎樣描寫(xiě)加瑪肖像的?有什么作用?(4分)
12.說(shuō)明下列畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
1加瑪捏一把雪灑了過(guò)來(lái)。(2分)
2我們已經(jīng)成為大姑娘的加瑪蘇魯是否能積攢到足夠的勇氣，站出去為大家唱歌?(2分)
13.根據(jù)語(yǔ)境，在末段括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)一句話。(2分)
14.簡(jiǎn)析加瑪這一人物形象。(5分)
15. 探究文章的主旨。(5分)
三、古代詩(shī)文閱讀(37分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成16—20題(19分)
論梁元帝讀書(shū)
清·王夫之
江陵陷，元帝焚古今圖書(shū)十四萬(wàn)卷?；騿?wèn)之，答曰：“讀書(shū)萬(wàn)卷，猶有今日，故焚之。”有惡其不悔不仁而歸咎于讀書(shū)者，曰：“書(shū)何負(fù)于帝哉?”此非知讀書(shū)者之言也。帝之自取滅亡，非讀書(shū)之故，而抑未嘗非讀書(shū)之故也。取帝之所撰著而觀之，搜索駢麗，攢集影跡，以夸博記者，非破萬(wàn)卷而不能。于其時(shí)也，君父懸命于逆賊，宗社垂絲于割裂;而晨覽夕披，疲役于此，義不能振，機(jī)不能乘，則與六博投瓊①、耽酒漁色也，又何以異哉?夫人心一有所倚，則圣賢之訓(xùn)典，足以錮志氣于尋行數(shù)墨之中，得纖曲而忘大義，迷影跡而失微言，且為大惑之資也，況百家小道，取青妃白②之區(qū)區(qū)者乎?
或曰：“讀先圣先儒之書(shū)，非雕蟲(chóng)之比，固不失為君子也?！狈蛳仁ハ热逯畷?shū)，豈佛徒之言，書(shū)寫(xiě)讀誦而有功德者乎?讀其書(shū)，察其跡，析其字句，遂自命為君子，無(wú)怪乎為良知之說(shuō)者起而斥之也。
夫讀書(shū)將以何為哉?辨其大義，以修己治人之體也;察其微言，以善精義入神之用也。乃善讀者有得于心而正之以書(shū)者鮮矣，而如太子弘之讀《春秋》而不忍卒讀者鮮矣，而如穆姜之于《易》，能自反而知愧者鮮矣。
孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)?！敝径ǘ鴮W(xué)乃益，未聞無(wú)志而以學(xué)為志者也，以學(xué)而游移其志異端邪說(shuō)流俗之傳聞淫曼之小惠大以蝕其心思而小以荒其日月元帝所為，至死而不悟者也，惡得不歸咎于萬(wàn)卷之涉獵乎?儒者之徒，而效其卑陋，可勿警哉?
(取材于清王夫之《論梁元帝讀書(shū)》)
注釋：①六博投瓊：古賭博游戲。 ②取青妃白：比喻賣弄文字技巧。
16.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是
A. 而晨覽夕披，疲役于此 披：覆蓋
B. 六博投瓊、耽酒漁色 漁：謀取
C. 且為大惑之資也 資：借口
D. 非雕蟲(chóng)之比 雕蟲(chóng)： 雕琢詞句，用于貶義或自謙
17. 下列各組加點(diǎn)虛詞意思和用法相同的一項(xiàng)是：
A. 志定而學(xué)乃益 臣乃敢上璧
B. 以夸博記者 以其無(wú)禮于晉
C. 取帝之所撰著而觀之 君子博學(xué)而日參省乎已
D. 君父懸命于逆賊 于其身則恥師焉
18.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A. 善讀書(shū)之人學(xué)習(xí)文章的精華，不善讀書(shū)之人，只學(xué)其華麗的詞章和排偶，不探究文章的內(nèi)涵。作者認(rèn)為梁元帝就是這樣一個(gè)不善讀書(shū)之人，他讀書(shū)只是“搜索駢麗，攢集影跡，以夸博記”，片面追求形式，因而縱讀萬(wàn)卷，也無(wú)一用。
B. 讀書(shū)不僅要善于明理，而且要學(xué)以致用，或?yàn)閺?qiáng)國(guó)富民，或?yàn)樾薜逻M(jìn)業(yè)。梁元帝讀書(shū)雖勤奮刻苦，卻只是沉溺于書(shū)籍而置國(guó)事家事于不顧，導(dǎo)致正義不能伸張，時(shí)機(jī)不能把握，所以作者認(rèn)為他的讀書(shū)與賭博、耽酒等沒(méi)什么區(qū)別。
C. 作者認(rèn)為讀書(shū)有了心得，就要將自己的言行用書(shū)中的道理來(lái)加以檢驗(yàn)糾正，而這樣做的人，已經(jīng)很少了。
D. 梁元帝把自己的滅亡歸咎于讀書(shū)太多，而作者認(rèn)為梁元帝的滅亡并不僅僅是讀書(shū)多的緣故，因而強(qiáng)調(diào)讀書(shū)不僅要多讀，還要善讀。
19. 用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
以 學(xué) 而 游 移 其 志 異 端 邪 說(shuō) 流 俗 之 傳 聞 淫 曼 之 小 惠 大 以 蝕 其 心 思 而 小以 荒 其 日 月 元 帝 所 為
20.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)
(1)夫人心一有所倚，則圣賢之訓(xùn)典，足以錮志氣于尋行數(shù)墨之中。
(2)夫讀書(shū)將以何為哉?辨其大義，以修己治人之體也。
(二)閱讀下面這首詩(shī)，完成21—22題。(7分)
長(zhǎng)安晚秋 趙嘏
云物凄涼拂曙流， 漢家宮闕動(dòng)高秋。
殘星幾點(diǎn)雁橫塞， 長(zhǎng)笛一聲人倚樓。
紫艷半開(kāi)籬菊靜， 紅衣落盡渚蓮愁。
鱸魚(yú)正美①不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。
【注】①鱸魚(yú)正美：西晉張翰，因秋風(fēng)起，想念故鄉(xiāng)的莼菜羹鱸魚(yú)膾的美味，便棄官回家。
21. 頷聯(lián)的景物描寫(xiě)很有特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
22. “紫菊”和“紅蓮”對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的情感起到什么作用?(4分)
(三)閱讀下面的材料，完成23——24題
人之命在天，國(guó)之命在禮。 (《荀子·強(qiáng)國(guó)》)
禮起于何也?曰：人生而有欲，欲而不得，則不能無(wú)求，求而無(wú)度量分界，則不能不爭(zhēng)。爭(zhēng)則亂，亂則窮。先王惡其亂也，故制禮義以分之，以養(yǎng)人之欲，給人之求。使欲必不窮乎物，物必不屈于欲。兩者相持而長(zhǎng)。是禮之所起也。 (《荀子·禮論》)
在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于禮義。故日月不高，則光輝不赫;水火不積，則暉潤(rùn)不博;珠玉不睹乎外，則王公不以為寶;禮義不加于國(guó)家，則功名不白。君人者隆禮尊賢而王，重法愛(ài)民而霸，好利多詐而危，權(quán)謀、傾覆、幽險(xiǎn)而亡矣。 (《荀子·天論》)
23.根據(jù)上述文字，闡釋荀子所說(shuō)的“禮”的內(nèi)涵。(2分)
24.后兩則論述中，荀子對(duì)統(tǒng)治者提出了哪些要求，這些在今天有何借鑒意義，說(shuō)說(shuō)你的看法(3分)
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