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2020李保國先進事跡觀后感精選5篇

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李保國的一生沒有追求個人財富和名利,他追求的是讓太行山變綠,讓生活在那里的農(nóng)民脫貧。以下是小編整理了關(guān)于2020李保國先進事跡觀后感精選5篇,希望你喜歡。

李保國先進事跡觀后感篇一

“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志?!崩畋淌?5年如一日,傾其心血染綠禿山、助農(nóng)脫貧,把“最好的論文”寫在了太行山上。他矢志不渝為人民,誓把荒山變金山,讓老百姓不受窮,讓人敬佩,令人深思,催人奮進。

“楷模是最好的鏡子,榜樣是最好的老師?!睂W習李保國同志先進事跡,爭做李保國式扶貧模范,我們廣大黨員該如何做?我認為,要認真做好“四個對照”,向榜樣看齊,比學趕超。

要對照李保國事跡,再強黨性、再強宗旨?!叭罕姼吲d不高興,樂意不樂意,是我們工作的出發(fā)點和落腳點?!蔽覀兏骷夵h組織和廣大共產(chǎn)黨員就要像李保國那樣三十年如一日,踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堅持一心一意為人民謀利的信念。要像他那樣“把我變成群眾,把群眾變成我”。要主動扎根基層,融入群眾,與群眾朝夕相伴;要主動服務(wù)群眾,視群眾利益高于天。以一名合格共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,以為群眾分憂解難作人生的“座右銘”和“導航塔”;要像李保國同志那樣,在千方百計幫助群眾脫貧致富上走在前做表率,以實際行動表現(xiàn)自己堅定社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想、堅定中國特色社會主義必勝的信念。

要對照李保國事跡,艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)。“艱難困苦,玉汝于成”。面對太行山區(qū)落后的經(jīng)濟、極差的環(huán)境,李保國沒有被嚇倒、沒有退縮,而是立志要做“太行新愚公”,他帶領(lǐng)團隊發(fā)揚艱苦奮斗精神,單是土質(zhì)治理,就整整研究了十多年,最終使前南峪從荒山禿嶺變成了“太行山最綠的地方”之一。

當前,我們縣區(qū)、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都面臨招商引資項目建設(shè)的“壓力”、美麗鄉(xiāng)村提檔升級的“阻力”、信訪穩(wěn)定安全生產(chǎn)的“彈力”,但是,只要我們充分發(fā)揚艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)精神,任何困難都是暫時的,都會被克服。廣大黨員同志們要經(jīng)常想想李保國教授35年如一日堅守“陣地”,奮發(fā)作為的感人事跡,經(jīng)常從中汲取營養(yǎng)和力量。我們在優(yōu)越的條件下,沒有理由消沉懈怠,沒有理由碌碌無為,相反,我們要事不避難、主動擔當、艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè),力爭把各項工作不斷向前推進。

要對照李保國事跡,技術(shù)扶貧、精準扶貧。習近平總書記指出,“我們堅持開發(fā)式扶貧方針,把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑”、“扶貧開發(fā)貴在精準,重在精準,成敗之舉在于精準?!崩畋校铝τ诩夹g(shù)扶貧,以“踏石留印、抓鐵有痕”的作風,先后完成太行山板栗、蘋果、核桃栽培等研究成果28項,實現(xiàn)農(nóng)民增收28.5億元,走出了經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的路子。在脫貧攻堅中,我們黨員干部要以李保國同志為榜樣,練就過硬的技術(shù)本領(lǐng),把精準脫貧放在心上、抓在手上、落在行動上;要以李保國同志為榜樣,扎根到群眾中去,寫好“傳技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促發(fā)展”這篇文章,要圍繞改變?nèi)罕娪^念、革新生產(chǎn)生活方式、興起產(chǎn)業(yè)幫扶熱潮,堅決打贏脫貧攻堅這場硬仗,讓父老鄉(xiāng)親不再受窮。

要對照李保國事跡,模范帶頭、甘于奉獻?!靶燎诎装l(fā)人,事業(yè)總年輕?!崩畋淌谧吡耍麜r刻把黨和人民的事業(yè)放在第一位,把一篇人民滿意的“大論文”寫在了巍巍太行之上,展現(xiàn)了他的勇氣、激情、抱負和智慧,人生在為國家、為人民的奉獻中煥發(fā)出了絢麗的光彩。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。學習李保國先進事跡,踐行李保國精神,就要牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨,矢志不渝為人民;弘揚李保國精神,爭做李保國式扶貧模范,在每名共產(chǎn)黨員人生趕考路上,只有起點,沒有終點……。

李保國先進事跡觀后感篇二

太行山就像你的孩子一樣,你伴隨它成長,為它裝扮,為太行人民造福。你的骨灰被太行人民埋在青山,讓你與太行一體,與群眾相依。藍天白云,賞日月星辰;綠水青山,贏金山銀山。你扎根太行山,用58載閃光人生帶給太行山人民財富的同時,帶給我們更多的是精神豐碑和力量。這是我們的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、太行山上的新愚公李保國。

俯首甘為孺子牛,躬身為民終無悔。生命的意義從不是以生命的結(jié)束而化作終點,他沖在扶貧一線傳遞著正能量,精神是值得我們所有共產(chǎn)黨員傳承和發(fā)揚的。他說,一生最得意的是“把我變成了農(nóng)民,把農(nóng)民變成了‘我’”。變成農(nóng)民,贏得了農(nóng)民的信任;把農(nóng)民變成你,成為懂技術(shù)、能致富的農(nóng)業(yè)專家。你是甘為人梯的教授,你是太行百姓的貼心人,但是你更是所有共產(chǎn)黨員的榜樣。他用行動染綠了青山,富裕了農(nóng)民,更用生命書寫著一名共產(chǎn)黨員對黨的忠誠。

先進事跡代代傳,先進人物代代有,從焦裕祿,到楊善洲,再到李保國,每一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員都時刻在提醒我們要時刻把人民群眾的利益擺在前面,他們待百姓如親人,他們用砥礪前行彰顯責任與擔當,他們用自己的大愛書寫著共產(chǎn)黨員的壯麗詩篇,他們是人生道路的指路明燈,引領(lǐng)著無數(shù)共產(chǎn)黨員繼續(xù)奮發(fā)前行,譜寫完美的人生篇章。

功崇惟志,業(yè)廣惟勤。他讓我們看到了志與勤最好的結(jié)合,你用其換來了太行山區(qū)的萬里飄香。你是農(nóng)民的兒子,你更了解農(nóng)民的需求,你對農(nóng)民的愛,發(fā)自肺腑,愛得深沉,愛得熾烈,愛得持久。同樣,我相信會有千千萬萬個你一樣的共產(chǎn)黨員走向基層。習近平總書記在考察唐山時曾說,當前已進入“七下八上”防汛最關(guān)鍵時期,防汛抗洪搶險救災(zāi)形勢依然嚴峻。這就要求我們每名共產(chǎn)黨員牢記使命,承擔好肩上的職責,保國精神會激勵和指引我們打贏防災(zāi)減災(zāi)、災(zāi)后重建的攻堅戰(zhàn)。

李保國精神是一座豐碑,矗立在心中,就像一粒種子,扎根心里,生根、發(fā)芽,開花,結(jié)果。作為一名基層黨員,雖然不能像李保國一樣扎根太行山,但是我們深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識,堅持以人民群眾為中心,時刻把人民群眾的利益放在首位,擺在心底,大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識,用發(fā)展的眼光看待問題,用真摯的熱情投入到工作中,奉獻自己的一份力量,讓李保國精神永續(xù)遠航。

青山披綠顯忠義,青山有幸埋忠骨。李保國將業(yè)績寫在青山,寫在大地,為青山披綠,為大地增彩。同樣我們可以用忠誠書寫經(jīng)濟強省、美麗河北的夢想,書寫全面建成小康社會、中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

李保國先進事跡觀后感篇三

李保國,河北農(nóng)業(yè)大學教授,扎根基層,深入太行山區(qū),三十年如一日的為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮,奉獻畢生心血和汗水,最終積勞成疾,永遠離我們而去了。作為一名社區(qū)工作者,李保國的事跡對我觸動很大,在社區(qū)開展“兩學一做”教育實踐活動之際,我們每一名社區(qū)工作者更要向李保國教授看齊,要化悲痛為力量,弘揚他的高尚精神,為建設(shè)和諧社區(qū)做出更大的貢獻,為全面建成小康社會,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而砥礪奮進。

學習李保國同志,就要學習他務(wù)實的作風和質(zhì)樸的品質(zhì),扎根基層不怕吃苦,與人民群眾打成一片的奉獻精神。2013年以來,李保國教授到阜平指導核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng)新改善和技術(shù)管理,7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的820多個自然村都留下他的腳印。李保國教授生前長年累月,風雨無阻,奔走于太行山區(qū),播撒科學和知識的種子。李保國教授的身影常出現(xiàn)在田間地頭,但人們總是不能一眼把他認出來。因為李教授一身質(zhì)樸的服裝和一名農(nóng)民并無兩樣。李教授說,和農(nóng)民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一樣,我要穿的很體面如何讓農(nóng)民從一開始就接受我,從而接受我的科技方法,我又怎么和他們打成一片,帶領(lǐng)他們走上科學致富的道路呢!李保國用最真摯的行動,最熱烈的愛心感動著太行山區(qū)的人們!

學習李保國,就要學習他奮發(fā)作為,拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神。2009年以來,李保國教授指導平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山,并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機制,創(chuàng)建了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的典范。他指導創(chuàng)建的山區(qū)綜合開發(fā)“葫蘆峪模式”正在向保定等地的30多個縣、100多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛推廣。李保國用科技的力量,帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水,他用責任和擔當與基層干部群眾共同奮斗,讓山區(qū)人民走上了創(chuàng)業(yè)富裕的道路,帶動了成千上萬的人脫貧致富。他的務(wù)實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神,正是當前我們調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型工作應(yīng)該努力學習的精神。

學習李保國,就要學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。李保國教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛戴和信任,是因為他心系果農(nóng),熱愛事業(yè),用實際行動為果農(nóng)的成長、事業(yè)的發(fā)展點滴付出。內(nèi)丘縣崗地村村民梁國軍1997年中學畢業(yè)后,就回村參加了勞動,從那時候起,李老師開始手把手地教他種果樹。4月5日,因為果樹葉的生長形狀問題,他剛通過微信咨詢了李老師,按照李老師教的方法剛治好了葉病,就在網(wǎng)絡(luò)上看到了李保國教授去世的噩耗。李保國教授的模范事跡在網(wǎng)上引發(fā)了廣大網(wǎng)友和基層干部群眾的熱議,10萬余人瀏覽。8000余人轉(zhuǎn)載了相關(guān)信息。

李保國是新時期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,是黨員干部的先進楷模,對黨衷心,無私奉獻,三十多年扎根基層,完成太行山區(qū)開發(fā)研究成果28項,示范推廣面積達1826萬畝,為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富做出了卓越貢獻,譜寫了一曲質(zhì)樸無華又感人肺腑的壯麗詩歌,彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠、擔當、實干的政治品格。

李保國同志走了,但他的精神卻永遠留在我們心中,他就像一粒種子,扎根為巍巍太行,生根、發(fā)芽,開花、結(jié)果。作為一名基層工作者,更應(yīng)該向李保國同志看齊,深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識,堅持以人民群眾為中心,時刻把人民群眾的利益放在首位,擺在心底,大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識,用發(fā)展的眼光看待問題,用真摯的熱情投入到工作中,真正為建設(shè)全面小康奉獻自己的一份力量,讓李保國精神永續(xù)遠航!

李保國先進事跡觀后感篇四

連日來,人民日報、新華社、光明日報、經(jīng)濟日報、中央人民廣播電臺、中央電視臺等中央新聞媒體,分別在重要版面、重要時段集中報道了河北農(nóng)業(yè)大學教授李保國30多年如一日,用科技幫助太行山區(qū)農(nóng)民脫貧致富的先進事跡。

2月9日、2月10日,人民日報在“時代先鋒”專欄分上下篇推出李保國事跡報道。上篇以《百姓心中的“科技財神”》為題,講述了李保國不僅讓荒山禿嶺變成了“綠色聚寶盆”、讓山溝溝里的農(nóng)民有了“搖錢樹”,還讓千千萬萬個農(nóng)民變成了“專家”的先進事跡。下篇以《太行山上新愚公》為題,從“技術(shù)扶貧拔窮根”“山區(qū)群眾離不開的李老師”“他愛鄉(xiāng)親們,鄉(xiāng)親們更愛他”三方面刻畫了李保國的新愚公形象。2月8日,新華社以《太行新愚公李保國:用科技的力量托起山區(qū)群眾小康夢》為題,介紹了李保國通過科學技術(shù)和辛勤耕耘,為山區(qū)群眾開辟致富路。2月8日、2月9日,光明日報以《“把我變成農(nóng)民”》和《“把農(nóng)民變成‘我’”》為題刊發(fā)李保國科技扶貧紀實。2月9日,經(jīng)濟日報刊發(fā)了介紹李保國先進事跡的通訊《太行山上的“科技財神”》。

2月8日、2月9日,中央人民廣播電臺在中國之聲《新聞和報紙摘要》節(jié)目中連續(xù)報道李保國的先進事跡,先后播出《帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富的大學教授李保國》《河北農(nóng)業(yè)大學林學院教授李保國:把更多的農(nóng)民變成我》。2月9日,中央電視臺在《焦點訪談》節(jié)目中播出《李教授和他的蘋果園》。2月16日、2月17日,中央電視臺又在《新聞聯(lián)播》節(jié)目中播出《李保國:行走在太行山區(qū)的博導》《李保國:34年讓荒山變成致富山》。

2月15日、2月16日,農(nóng)民日報刊發(fā)《把自己變成農(nóng)民 讓農(nóng)民變成專家》《用技術(shù)給農(nóng)民打造“金飯碗”》。2月6日,中國教育報以《農(nóng)民脫貧致富就是我最好的論文》為題進行了報道。此外,中央媒體還在新聞網(wǎng)站和“兩微一端”及時轉(zhuǎn)載、推送相關(guān)報道。

李保國的先進事跡經(jīng)中央新聞媒體集中報道后,在我省廣大干部群眾特別是教育系統(tǒng)、農(nóng)林系統(tǒng)引起強烈反響。河北農(nóng)業(yè)大學教師齊國輝表示,今后要以李保國老師為榜樣,扎根山區(qū)、情系百姓,幫助更多的農(nóng)民甩掉“窮帽子”。

李保國先進事跡觀后感篇五

我們懷著學習的態(tài)度_年5月20日至5月24日我們一行五人到齊家樓初級中學學習收獲頗豐,感慨良多具體體會如下;

第一、轉(zhuǎn)變觀念,更新教育教學理念。通過本次的學習認知,我了解到新課程倡導了許多新的教育理念,其中,“一切為了每一位學生的發(fā)展”是本次新課程的最高宗旨和核心理念,它的基本理念與追求要求以學生發(fā)展為本,轉(zhuǎn)變學習方式,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流,堅持評價方式的改革等等在齊家樓中學得到了很大的發(fā)展。廣大教師徹底轉(zhuǎn)變教育教學觀念,以人的發(fā)展為本,尊重學生人格,關(guān)注學生的個性發(fā)展,強化學生實踐,更新教學方法,改變教學評價,培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng)新型人才。

第二、拓寬自身知識結(jié)構(gòu)。作為教師,不僅僅要擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的職責,更重要的還是學生學習的促進者、組織者和指導者,擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。要給人一杯水,不僅自己要有一桶水,最好還要有源源不斷的活水。教師知識的淵博,一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬,另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路,滿足他們對知識的渴求。因此,我們老師要有終身學習的意識,博覽群書,不斷了解新事物、學習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與新課程改革教學適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

第三、積極探索,創(chuàng)新更加適合學生的教法學法。新課改不僅體現(xiàn)在教學觀念、教材體系、教學評價方面的改變,更重要的還體現(xiàn)在教法學法的創(chuàng)新上,推進教師教學方式的轉(zhuǎn)變是一項重要任務(wù)。新課改能否取得成功,很大程度上取決于教師教法的設(shè)計和學法的指導上。一種先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來,而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學轉(zhuǎn)變中進行,二者是相輔相成的關(guān)系。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向,沒有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿,失去了落腳點。在傳統(tǒng)教學中,教師和學生的關(guān)系是傳授與接受的關(guān)系,二者只通過知識和技能等信息媒介進行溝通,很難形成互動、合作的關(guān)系。而心理學和學習科學的研究表明,教育的過程應(yīng)該是認知的過程、學習的過程,學生的知識是學會的不是教會的。

在今后的教學中,我會加強與學生生活的聯(lián)系,促進學習方式的多樣化,結(jié)合我曉得實際情況引導學生自主獲取知識和觀念,去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代。


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