大家聽說過國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃嗎?了解過國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃是什么意思嗎?下面是小編給大家?guī)淼膰?guó)家專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃，以供大家參考，我們一起來看看吧!

國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃

國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃

國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃，是指每年在全國(guó)招生計(jì)劃中專門安排1萬名左右專項(xiàng)計(jì)劃，以本科一批招生計(jì)劃為主。本科計(jì)劃由中央部門高校和在本科一批招生的地方高校共同承擔(dān)招生及培養(yǎng)任務(wù)，高職計(jì)劃由國(guó)家示范性(含骨干)高等職業(yè)學(xué)校承擔(dān)招生及培養(yǎng)任務(wù)。通過專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，增加貧困地區(qū)學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育公平;引導(dǎo)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展，提高教育水平;鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后回貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和服務(wù)，為貧困地區(qū)發(fā)展提供人才和智力支撐。

地方專項(xiàng)計(jì)劃

“地方專項(xiàng)計(jì)劃”是地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃的簡(jiǎn)稱。地方專項(xiàng)計(jì)劃定向招收各省(區(qū)、市)實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生，安排招生計(jì)劃原則上不少于有關(guān)高校年度本科一批招生規(guī)模的3%。地方專項(xiàng)計(jì)劃定向招收各省(區(qū)、市)實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生，由各省(區(qū)、市)所屬重點(diǎn)高校承擔(dān)。

國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃的區(qū)別

一、報(bào)考條件不同

1、國(guó)2113家專項(xiàng)計(jì)劃：指5261定縣市的城市和農(nóng)村的考4102生，只要符合報(bào)考條件和要求就可1653以。

2、地方專項(xiàng)計(jì)劃：地方高校定向招收實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生的專項(xiàng)計(jì)劃。定向招收各省(區(qū)、市)實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生，招生學(xué)校為各省(區(qū)、市)所屬重點(diǎn)高校。

二、錄取層次不同

1、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃：：一本及二本院校層次錄取，在高考錄取過程中二本分?jǐn)?shù)也可以通過國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃中未完成招生計(jì)劃的一本院校在二本控制線上征集志愿，進(jìn)而錄取到一本院校。

2、地方專項(xiàng)計(jì)劃：安排在本科一批之后錄取。

三、招生對(duì)象不同

1、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃：招生院校是全國(guó)重點(diǎn)高校，招生對(duì)象面向全國(guó)。

2、地方專項(xiàng)計(jì)劃：招生院校是地方重點(diǎn)院校，招生對(duì)象面向本省(區(qū)、市)。

順序志愿

所謂“順序志愿”就是按“志愿+分?jǐn)?shù)”投檔。在一個(gè)批次的錄取過程中，對(duì)學(xué)校而言，所有學(xué)校只能同時(shí)同步錄取同一順序志愿的考生;對(duì)考生而言，則是所有在某一批次分?jǐn)?shù)線以上的考生在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)只能是同一順序的志愿被檢索投檔。這種投檔辦法的第一步是對(duì)所有批次分?jǐn)?shù)線上的考生按其第一志愿投檔，投檔后所有考生的第一志愿學(xué)校都必須返回確切的投檔結(jié)果(包括被學(xué)校錄取、退檔、分?jǐn)?shù)未達(dá)學(xué)校提檔線沒能投出)后，第二步再將所有未錄考生重新匯總，然后再同時(shí)分別投向他們所報(bào)的第二志愿學(xué)校，也就是在第一志愿學(xué)校錄取完成后再進(jìn)行第二志愿的投檔，同時(shí)同步按志愿順序投檔錄取，依次直至本批次3~4個(gè)志愿錄取結(jié)束。

按“順序志愿”實(shí)際上就是按“志愿+分?jǐn)?shù)”投檔，游戲規(guī)則明確，最大限度地保證了程序公平。但問題也是顯而易見的：首先是強(qiáng)化了志愿的作用，因?yàn)槭窍劝粗驹阜謩e排隊(duì)，考生能否被所報(bào)志愿錄取，不完全取決于考試成績(jī)，實(shí)際上是取決于與自己分?jǐn)?shù)大體相當(dāng)?shù)钠渌忌闹驹?，如考生志愿一旦扎堆，學(xué)校提檔線會(huì)大幅提高，轉(zhuǎn)而次年又可能大幅下降，使得考生填報(bào)志愿，尤其是第一志愿的填報(bào)有一定的偶然性，甚至不失博弈色彩;再者就是如果考生未被第一志愿錄取，當(dāng)填報(bào)的第2志愿的學(xué)校已經(jīng)錄滿其他第1志愿的考生時(shí)，該生最后的錄取結(jié)果可能使他感到很大的心理落差。實(shí)行這種錄取投檔辦法的省份已經(jīng)較少。

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