生活在樹上浙江省滿分作文
對于浙江省滿分作文生活在樹上，浙江省高考作文閱卷大組教授點(diǎn)評文章稱“老到和晦澀同在，思維的深刻與穩(wěn)當(dāng)俱備?！币韵率切【幷砹岁P(guān)于生活在樹上浙江省滿分作文_2020浙江高考滿分作文，希望你喜歡。
生活在樹上浙江省滿分作文
現(xiàn)代社會(huì)以海德格爾的一句“一切實(shí)踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了”為嚆矢。濫觴于家庭與社會(huì)傳統(tǒng)的期望正失去它們的借鑒意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾“樹上的男爵”的生活好過過早地振翮。
我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對超越性的追求，不屑于古舊坐標(biāo)的約束，鐘情于在別處的芬芳。但當(dāng)這種期望流于對過去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無與達(dá)達(dá)主義時(shí)，便值得警惕了。與秩序的落差、錯(cuò)位向來不能為越矩的行為張本。而縱然我們已有翔實(shí)的藍(lán)圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。
“我的生活故事始終內(nèi)嵌在那些我由之獲得自身身份共同體的故事之中?！丙溄鹛珷栔钥芍^切中了肯綮。人的社會(huì)性是不可祓除的，而我們欲上青云也無時(shí)無刻不在因風(fēng)借力。社會(huì)與家庭暫且被我們把握為一個(gè)薄脊的符號客體，一定程度上是因?yàn)槲覀兩腥狈w驗(yàn)與閱歷去支撐自己的認(rèn)知。而這種偏見的傲慢更遠(yuǎn)在知性的傲慢之上。
在孜孜矻矻以求生活意義的道路上，對自己的期望本就是在與家庭與社會(huì)對接中塑型的動(dòng)態(tài)過程。而我們的底料便是對不同生活方式、不同角色的覺感與體認(rèn)。生活在樹上的柯希莫為強(qiáng)盜送書，興修水利，又維系自己的愛情。他的生活觀念是厚實(shí)的，也是實(shí)踐的。倘若我們在對過往借韋伯之言“祓魅”后，又對不斷膨脹的自我進(jìn)行“賦魅”，那么在丟失外界預(yù)期的同時(shí)，未嘗也不是丟了自我。
毫無疑問，從家庭與社會(huì)角度一覘的自我有偏狹過時(shí)的成分。但我們所應(yīng)摒棄的不是對此的批判，而是其批判的廉價(jià)，其對批判投誠中的反智傾向。在尼采的觀念中，如果在成為獅子與孩子之前，略去了像駱駝一樣背負(fù)前人遺產(chǎn)的過程，那其“永遠(yuǎn)重復(fù)”洵不能成立。何況當(dāng)?shù)V工詩人陳年喜順從編輯的意愿，選擇寫迎合讀者的都市小說，將他十六年的地底生涯降格為橋段素材時(shí)，我們沒資格斥之以媚俗。
藍(lán)圖上的落差終歸只是理念上的區(qū)分，在實(shí)踐場域的分野也未必明晰。譬如當(dāng)我們追尋心之所向時(shí)，在途中涉足權(quán)力的玉墀，這究竟是伴隨著期望的泯滅還是期望的達(dá)成?在我們塑造生活的同時(shí)，生活也在澆鑄我們。既不可否認(rèn)原生的家庭性與社會(huì)性，又承認(rèn)自己的圖景有輕狂的失真，不妨讓體驗(yàn)走在言語之前。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風(fēng)帆，并效維特根斯坦之言，對無法言說之事保持沉默。
用在樹上的生活方式體現(xiàn)個(gè)體的超越性，保持婞直卻又不拘泥于所謂“遺世獨(dú)立”的單向度形象。這便是卡爾維諾為我們提供的理想期望范式。生活在樹上——始終熱愛大地——升上天空。
評點(diǎn)
在我?guī)资甑母呖甲魑拈喚砩闹?，這是一篇極少能碰到的考場作文。它的文字的老到和晦澀同在，思維的深刻與穩(wěn)當(dāng)俱備?？吹谝槐椋杏X不像是一個(gè)高三學(xué)生寫的考場作文，然而，細(xì)讀后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的每一句話都圍繞著個(gè)人的人生理想和家庭社會(huì)的期待之間的落差和錯(cuò)位論說，文章從頭到尾邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說理到位，沒有多余的廢話，所有的引證也并非為了充門面或填充字?jǐn)?shù)，而本屆高考，用這樣的方式引證各種名人名言的作文太多了。當(dāng)然，這樣的文字，較易令人看不懂，所以第一位閱卷老師只給了39分，但后面兩位老師都給了55分的高分，說明我們的閱卷老師還是能識(shí)別作文的好壞的。作文審查組老師認(rèn)真細(xì)讀這篇作文，一致給出高評。我們認(rèn)為，把此文打成滿分，不僅是給予這篇作文恰如其分的分?jǐn)?shù)，也是展現(xiàn)浙江高三學(xué)生的作文水準(zhǔn)。然而，要寫成這樣，需要考生閱讀大量書籍，而非背誦幾條名人名言就行的。而文字的表達(dá)如此學(xué)術(shù)化，也不是一般高中學(xué)生能做到的。當(dāng)然，其中的晦澀也不希望同學(xué)們模仿。(陳建新，浙江大學(xué)副教授，浙江省高考作文閱卷大組組長)
浙江2020高考滿分作文《生活在樹上》
8月2日，浙江教學(xué)月刊社微信公眾號“教學(xué)月刊”發(fā)布文章稱，該篇作文，第一位閱卷老師只給了39分，但后面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。這彰顯了高考作文閱卷的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)。
中國知網(wǎng)顯示，浙江教學(xué)月刊社是由浙江外國語學(xué)院主管、主辦的面向中小學(xué)師生，直接為基礎(chǔ)教育服務(wù)的教育類報(bào)刊社。
在前述文章中，浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新教授對該滿分作文點(diǎn)評稱，“它的每一句話都圍繞著個(gè)人的人生理想和家庭社會(huì)的期待之間的落差和錯(cuò)位論說，文章從頭到尾邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說理到位，沒有多余的廢話，所有的引證也并非為了充門面或填充字?jǐn)?shù)。”但點(diǎn)評專家同時(shí)也指出，寫成這樣需要考生閱讀大量書籍，文字表達(dá)如此學(xué)術(shù)化，也不是一般高中學(xué)生能做到的?！爱?dāng)然，其中的晦澀也不希望同學(xué)們模仿。”
該篇高考作文引發(fā)熱議。目前，“教學(xué)月刊”公眾號前述文章已刪除。
畢業(yè)于中國人民大學(xué)哲學(xué)系的資深傳媒人朱學(xué)東在微博評論稱，“高考作文考什么?我想無非就是主題，圍繞主題的展開的邏輯演繹，遣詞造句能力等等。這篇滿分作文，在這三方面是夠格的，無論是主題，邏輯和文字表達(dá)。” 朱學(xué)東稱，“不是說每個(gè)人都要這樣學(xué)，但是，出現(xiàn)了，罕見，更應(yīng)該鼓勵(lì)。這個(gè)意義上，給滿分，我也不反對。”
8月3日，作家馬伯庸在微博評論稱，前述文章很難用“滿分作文”或者“爛作文”來簡單地評價(jià)。他稱，文章用了一大堆生僻詞、生僻典故以及祓魅與賦魅，實(shí)踐場域的分野、理想期望范式等學(xué)術(shù)語句?！白屓擞X得驚訝的是，這些生僻詞、生僻典故和生僻表達(dá)都用對了地方。”
但馬伯庸認(rèn)為，問題在于，沒這個(gè)必要。作文里要表達(dá)的意思，完全可以用更平實(shí)、樸素的詞句來組織，信息一點(diǎn)不會(huì)損失。四個(gè)字來總結(jié)就是：辭不配位。他認(rèn)為，真正的問題，出在閱卷老師身上。這位作者有閱讀量，有知識(shí)面，也有表達(dá)能力，戰(zhàn)術(shù)上選擇也沒問題，未來必有前途。只是在戰(zhàn)略上，千萬不要覺得這么寫是一條好的出路。
針對前述作文，21世紀(jì)教育研究院副理事長熊丙奇向澎湃新聞表示，好的作文本來就該個(gè)性化表達(dá)，不是千篇一律。大家不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求所有作文。這篇文章得到高分，主要是其思想性和嚴(yán)密的邏輯，也確實(shí)也存在比較晦澀的問題?！敖陙?，高考作文強(qiáng)調(diào)思辨，一般學(xué)生很難有深度的思辨。”
熊丙奇同時(shí)表示，評價(jià)作文是教育領(lǐng)域的專業(yè)事務(wù)，網(wǎng)友并非都具有這樣的專業(yè)水平。因此還是要看專業(yè)教師對此的評價(jià)。每年都有網(wǎng)友對高考作文的吐槽，但不少吐槽并不專業(yè)。
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