2021圍繞中心思想寫(xiě)六年級(jí)作文10篇
大家知道嗎?通過(guò)一個(gè)漢字可以寫(xiě)出一篇作文，就是圍繞中心思想寫(xiě)，大家可以試一試哦!下面是小編給大家?guī)?lái)的2021圍繞中心思想寫(xiě)六年級(jí)作文10篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(一)
尋
時(shí)光，來(lái)也匆匆，去也匆匆，不經(jīng)意間，時(shí)光已從手心飛走，無(wú)處可尋。時(shí)間在哪里?光陰何處尋?我無(wú)數(shù)次發(fā)自?xún)?nèi)心地疑問(wèn)。
在我年幼的時(shí)候，常常會(huì)望著窗外樹(shù)葉的變化，感嘆時(shí)光的流逝。當(dāng)時(shí)，我并不懂得珍惜時(shí)間，就是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，很好玩。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“你什么也不干，這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎?”我不懂?huà)寢尩囊馑?，竟然說(shuō)：“時(shí)間浪費(fèi)到哪里去了?”我開(kāi)始尋找，忽然我發(fā)現(xiàn)鬧表停了。我“恍然大悟”：鬧表可以表示時(shí)間，原來(lái)是媽媽怕我浪費(fèi)電啊!我天真地說(shuō)：“鬧表停了，時(shí)間就不浪費(fèi)了!”
漸漸地，我長(zhǎng)大了。年幼時(shí)得出的“真理”，便不攻自破。可是，我還是不甘心，還在想尋找：“時(shí)間哪里去了?”媽媽知道了我的疑惑，便讓我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先做10分鐘的英語(yǔ)題，再玩10分鐘的樂(lè)高，體驗(yàn)一下，哪個(gè)時(shí)間長(zhǎng)?哪個(gè)時(shí)間短?我有些不解，都是10分鐘，有什么區(qū)別?我做英語(yǔ)題時(shí)，感覺(jué)每做一道題都是在和時(shí)間賽跑;我玩樂(lè)高時(shí)，感覺(jué)一剎那間就過(guò)去了。這時(shí)，我真正恍然大悟了，時(shí)間雖然是上蒼贈(zèng)予我們最寶貴的禮物，但真正的掌控權(quán)，就在我們的手中。到哪里去尋找時(shí)間呀?如果你充分利用時(shí)間，就會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn);如果你隨意消磨時(shí)間，就會(huì)一無(wú)所得。
時(shí)間，不是表的指針在數(shù)字之間的移動(dòng)，也不是歷史上的公元前、公元這幾個(gè)字。時(shí)間，其實(shí)就是你我的心，隨著成長(zhǎng)而改變的感受。如果你珍惜時(shí)間，它就會(huì)青睞你，給你收獲，給你成功，甚至給你榮譽(yù);如果你浪費(fèi)時(shí)間，它就會(huì)懲罰你，讓你損失，讓你失敗，甚至讓你一敗涂地。
時(shí)間在哪里?光陰何處尋?我無(wú)數(shù)次的疑問(wèn)，終于尋到了答案：尋找自己的目標(biāo)，追求自己的夢(mèng)想，時(shí)間就在我的手中，就在我的心中，時(shí)間就在我尋夢(mèng)的征程中，我和時(shí)間一刻也不能分離!
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(二)
遇
董卿說(shuō):“遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始，世間一切都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，有了雨;春遇見(jiàn)冬，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒……”
我在校園里徘徊著，發(fā)絲不時(shí)被風(fēng)吹著拂過(guò)額頭，凝視著主席臺(tái)鮮艷的五星紅旗，“脫發(fā)嚴(yán)重”的柳樹(shù)和常傳出朗朗讀書(shū)聲的教學(xué)樓，六年來(lái)的一幕幕放電影般浮現(xiàn)在我的眼前，我不禁陷入回憶。
很幸運(yùn)，我遇見(jiàn)了你們，從此就有了我們的故事。
初相遇
六年前的一天，是我們緣分開(kāi)始的第一天。 我們邁著稚嫩而彷徨的步伐踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)，小心翼翼的探頭往教室里望去，陌生的桌椅，陌生的面孔，陌生而喧鬧的人群……心中既好奇又興奮。那時(shí)的我還不曉得，我即將在五班——這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班級(jí)中度過(guò)熱血奮斗的、充滿(mǎn)友誼的、歡樂(lè)的六年光陰。在這六年里，我將收獲良多。但我還沒(méi)有意識(shí)到，我們終將離開(kāi)彼此，就像候鳥(niǎo)南飛，萬(wàn)河歸海。一起走來(lái)的這六年與我而言，既是一轉(zhuǎn)即逝，又是漫長(zhǎng)的。
同成長(zhǎng)
二年級(jí)時(shí)我進(jìn)了學(xué)校的民樂(lè)隊(duì)，由于要演出每天都在緊張的排練，總是排練到天都暗淡了下來(lái)?；氐郊疫€有作業(yè)要做，所以我總是疲憊不堪。這天當(dāng)然也不例外。我背著琴包感覺(jué)琴比平時(shí)格外沉重，回到教室，不禁嘆了口氣:“唉，不知今天又會(huì)寫(xiě)到幾點(diǎn)了?！贝蜷_(kāi)燈，驚奇的看見(jiàn)我的課桌上擺著我那被整理的整整齊齊的書(shū)包，一旁的紙條上工整地寫(xiě)著今晚的作業(yè)。紙條的背面，是一張笑臉。沉重的琴包頓時(shí)輕如鴻毛，低落的情緒化為烏有，取而代之的是久久仍揮之不去的笑顏。你們對(duì)我的關(guān)心使我不止一次暗自慶幸--我遇見(jiàn)了你們。
五年級(jí)的全縣通考，我們是全縣第一的班級(jí)，年級(jí)前十一，九個(gè)都是我們班的，那一年，我們更加得到了眾老師的青睞，外校領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)課總是來(lái)我們班。優(yōu)秀成績(jī)的背后是我們所有人共同不懈的努力。在旁人贊美的話(huà)語(yǔ)聲下，我們開(kāi)始意識(shí)到自己的價(jià)值。歷經(jīng)了無(wú)數(shù)磨難，我們脫胎換骨，有的蒸蒸日上，有的停滯不前，我們即將度過(guò)在一起的最后一年，這真是太漫長(zhǎng)了。
盼重逢
但是中學(xué)的鈴聲終究還是響了，我猛然從回憶中驚醒。是啊，已經(jīng)六年了，時(shí)間不知不覺(jué)從指縫間流逝了。眨眼間我們都長(zhǎng)大了，這六年中我們?cè)黄痖_(kāi)心過(guò)，流淚過(guò)，也是我們相互贈(zèng)予了彼此人生中最純潔最明亮的友誼，我們之間發(fā)生過(guò)的每一件事情都是一顆耀眼的星星，它們組成了我心底最靚麗的銀河?？赡芪艺娴氖巧陷呑诱攘算y河系，才能遇到這群良師益友吧。
一年又一年時(shí)間在流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，請(qǐng)珍惜每一次的遇見(jiàn)，畢竟遇見(jiàn)是神奇的，遇見(jiàn)也是可貴的?；蛟S在許多年后我們都考上了大學(xué)，都實(shí)現(xiàn)了各自的理想，晚風(fēng)中會(huì)突然想起那段被封塵的六年記憶。你我都會(huì)由衷的感謝那些青春洋溢的日子里有我們相互扶持，都會(huì)感謝那些年，我們?cè)谝黄?。如果真有?lái)生，但愿我們還能不期而遇。
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(三)
服
我有一個(gè)小伙伴，叫晨晨，今年10歲了，上小學(xué)五年級(jí)。我們倆住鄰居，每當(dāng)節(jié)假日，只要有時(shí)間，他就邀請(qǐng)我這個(gè)小姐姐過(guò)去和他一起玩兒。日子久了，我發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點(diǎn)，我對(duì)他就是一個(gè)字“服”。
我發(fā)現(xiàn)晨晨的文學(xué)知識(shí)很豐富。我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，他經(jīng)?？嘉乙恍┪膶W(xué)常識(shí)。有一次，他考我：“四書(shū)有什么?”我說(shuō)：“不就是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》嗎!”“回答正確!”接著，他又考我：“唐代的詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)豪、詩(shī)佛都是誰(shuí)?”我脫口而出：“詩(shī)仙是李白，詩(shī)圣是杜甫，詩(shī)豪是劉禹錫，詩(shī)佛是王維?！彼闷鹆舜竽粗?。問(wèn)題又像炮彈一樣砸來(lái)，“你知道中國(guó)歷史各個(gè)朝代的文學(xué)成就嗎?”我說(shuō)：“唐詩(shī)、宋詞唄?！彼χa(bǔ)充：還有先秦散文、漢賦、元曲、明清小說(shuō)?！蔽也唤底耘宸?。他會(huì)背誦很多著名的古詩(shī)文，岳飛的《滿(mǎn)江紅》、李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、劉禹錫的《陋室銘》、周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》等，更讓我佩服的是陶淵明的《桃花源記》那么長(zhǎng)，他都能倒背如流，我服了!
漸漸的，我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)小伙伴心靈手巧。他爸爸很注重培養(yǎng)他的實(shí)踐動(dòng)手能力，給他買(mǎi)的“樂(lè)高”數(shù)不勝數(shù)。所以，晨晨從小就是個(gè)“樂(lè)高迷”。有一次，他津津樂(lè)道地向我介紹他的“樂(lè)高”作品：有奇形怪狀的機(jī)器人，有五顏六色的小汽車(chē)，有層層疊疊的小房子……最有趣的是一個(gè)“樂(lè)高”組合，在一片綠色的“草地”上，有一座橘色的小“房子”，房門(mén)前是一個(gè)小“花園”，還有“小亭子”、“小橋”、“假山”，“小朋友”在打“秋千”。我真難以想象，小小的積木塊和小顆粒，能搭出如此美妙的世界。我說(shuō)：“你看圖紙搭的嗎?”他靦腆地說(shuō)：“有時(shí)候看圖紙，有時(shí)候憑想象?！蔽艺娣?
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)晨晨還是“學(xué)霸”呢!期末考試，門(mén)門(mén)功課全優(yōu)。我還聽(tīng)說(shuō)他會(huì)打乒乓球、打羽毛球、游泳，鋼琴也彈得相當(dāng)不錯(cuò)。每當(dāng)課余時(shí)間，常常會(huì)從他家的窗口傳出悠揚(yáng)的琴聲。想想我自己，學(xué)什么都是半途而廢，看看人家晨晨，學(xué)什么都能堅(jiān)持不懈，自愧不如呀，我從心里服了!
我為有這樣一個(gè)小伙伴而感到高興、自豪。從他的身上，我懂得了“學(xué)然后知不足”。晨晨，讓我心服、口服、加佩服，你服吧?
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(四)
盼
夏天的腳步徐徐而來(lái)，綠樹(shù)成蔭，陽(yáng)光明媚?？蛇@夏天也過(guò)于暴力，太陽(yáng)一整天干烤著大地，經(jīng)不住酷暑的人們很快將空調(diào)、風(fēng)扇搶購(gòu)一空，有的還“撲啦嘩啦”地玩水。
一天早晨，我被熱得急著起床，迫不及待想去外面玩水?？蛇@時(shí)，老爸說(shuō)：“這會(huì)兒暑假才開(kāi)始，天氣一點(diǎn)兒都不熱?！蔽翌╊┐巴?，的確，一股股清涼的風(fēng)撲面而來(lái)，有些人還舍不得脫外套，壓根兒就沒(méi)有熱的氣息，而且連一聲蟬鳴也沒(méi)聽(tīng)到。上天啊!為什么，為什么我想去玩水，你故意把天氣要么設(shè)為“雨”或“陰”呢?看來(lái)要去玩兒水，時(shí)間還遠(yuǎn)著呢，只有再去盼星星盼月亮咯?？蓱z的我只有安安靜靜做功課，讓我的泳圈和水裝都在柜子里寂寞地睡著。哎——說(shuō)不定過(guò)不了幾天，它們都被徹底遺忘掉
了。
從那天開(kāi)始的每一天，我一起床就打開(kāi)手機(jī)天氣，一頁(yè)一頁(yè)向前翻?！疤炷?這什么喲?這一周基本都是陰天。而且，今天還是周二!哎!要等到什么時(shí)候啊?”這些天啥都沒(méi)變。這玩水還有希望嗎?我一下栽倒在床上，差點(diǎn)兒睡過(guò)去。
終于，在某一日中午，我正起勁地讀一本書(shū)。忽聞窗外“吱——”什么動(dòng)靜?這么美妙!……蟬之聲!我趕忙趴窗戶(hù)望，哇——外面似乎格外明亮：房屋、樹(shù)木、柵欄、花壇、涼亭都鍍上了一層亮閃閃的金蓋。陽(yáng)光透過(guò)矮樹(shù)葉縫，打到墻上，正如幾只渾身裹滿(mǎn)花蜜的小蜂崽。不知不覺(jué)的這些天，去外面游玩的人居然越來(lái)越多，他們都脫去了厚重的外套，換上了清爽的T恤衫。樹(shù)上的蟬們也努力地比著嗓子，只只不甘心落后。哈哈!這天氣正適合去玩水!天賜良機(jī)!
我大踏步“啪啪啪”甩著拖鞋跳下臺(tái)階，嚷道：”老爸，老爸快來(lái)看，此天氣玩水適宜，不如前去?“老爸停止手中的活兒，用手摸了摸下巴：”你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?功課做完了，再提玩水一事，可否?““并且，你還有幾節(jié)課外班沒(méi)上?！蔽抑缓勉氐綍?shū)桌，可耳邊響起的歡笑聲、戲水聲、水滔聲總是逗引著我出去：優(yōu)哥我好想好想去玩水!
時(shí)光飛逝如電，眨眼都到了夏季的最熱季。這天，我一理作業(yè)單，嗨!每項(xiàng)都打了紅勾勾，可去玩水了吧?我打開(kāi)柜子，把屬于我的那一大堆玩水玩意兒東都拿出來(lái)，驕傲地給老媽看。于是，這一天的我們駕車(chē)來(lái)到水上樂(lè)園，我不顧地板的冰涼，像沖鋒一樣，“騰”地一下躍進(jìn)水中，水波在我的脖子周?chē)幯_(kāi)來(lái)，真是愜意極了!
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(五)
暖
很多人抱怨世態(tài)炎涼，當(dāng)然也有很多人放慢腳步，感受生活中的點(diǎn)滴溫暖。人間沒(méi)有永恒的冬夜，但有從未消失過(guò)的陽(yáng)光。
很幸運(yùn)我收藏了一盒“陽(yáng)光”，它們很溫暖，很明亮，為我驅(qū)散了所有的陰霾。
一個(gè)手套里藏著一個(gè)小太陽(yáng)，溫暖我整個(gè)冬季——去年冬天我不小心摔倒了，粗糙的地面把我的手擦破了，血滲出來(lái)，和腳下操場(chǎng)的跑道是一個(gè)顏色，和我一起出來(lái)的同桌連忙把我送到醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)幫我消毒后，她和我一起回了教室。一路上，同桌叮囑我道：“你這手可要注意保暖，千萬(wàn)別凍著了，不然好得慢?！蔽业纳ぷ雍孟癖皇裁礀|西堵著，發(fā)不出任何聲音，只得用力點(diǎn)點(diǎn)頭。下課后我跑進(jìn)廁所，淚水已悄無(wú)聲息地爬滿(mǎn)了臉龐。第二天體育課，同桌望了望我的手，大驚失色：“今天這么冷你怎么沒(méi)戴手套?!”邊說(shuō)邊扯下自己的手套硬要給我戴上。我忙把手插進(jìn)口袋里：“不、不用，我不冷，一點(diǎn)都不冷!”可她把我的手拽出來(lái)，硬戴上了手套。我擔(dān)心地看著她在寒風(fēng)中發(fā)抖的左手，周身涌起暖流。察覺(jué)到我的目光，她沖我笑了笑：“放心，我結(jié)實(shí)著呢!”這一笑，如晴光映雪、冬日暖陽(yáng)。
還有一個(gè)很奇特的現(xiàn)象：現(xiàn)在已入冬，早上溫度特別低，可每次我要穿的衣服都熱乎乎的。一次偶然，我發(fā)現(xiàn)媽媽每天早上都會(huì)幫我把衣服用熱水袋焐熱。于是這不是一般的衣服了，籠著濃濃的親情。任寒風(fēng)咆哮，我的心始終如醒時(shí)枕畔的衣物一樣溫暖。
其實(shí)用點(diǎn)心你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活不只有寒冷，更多的是溫暖。
平平淡淡的一天，在他人給我們溫暖的同時(shí)，我們也在給他們溫暖，因?yàn)?，溫暖是可以分享的?/p>
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(六)
在我眼中，愛(ài)不是纏纏綿綿的，也不是轟轟烈烈的，而是悄無(wú)聲息、無(wú)微不至的關(guān)懷。
從我6歲起，媽媽每天都會(huì)一手牽著我，一手拿著要煮的菜，終日忙碌，十分的辛勞，但她從來(lái)沒(méi)有向誰(shuí)傾訴，我也不幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。每一天，媽媽都用她纖細(xì)的小手干著重活，每一天，一有空著的時(shí)間就來(lái)陪我。
8歲的時(shí)候，我上二年級(jí)。放學(xué)了，我如同一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)奔向媽媽的懷抱。也許是我太激動(dòng)興奮了，也許是一塊大石頭絆了一跤，摔了一個(gè)狗啃泥。媽媽那張愉悅的笑臉立刻變得擔(dān)心不已。
我雙手撐在地上，但腳都不聽(tīng)使喚，那鉆心的疼痛讓我齜牙咧嘴，不顧一切的放聲大哭。
此時(shí)媽媽趕了過(guò)來(lái)，她二話(huà)不說(shuō)，將我背了起來(lái)，準(zhǔn)備乘出租車(chē)去醫(yī)院。我害怕老媽會(huì)訓(xùn)我：“你怎么那么不小心啊!”而她卻關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣?鑫宇，疼嗎?”我勉強(qiáng)地說(shuō)了一句：“不是很疼?！蓖蝗唬业氖直骋幌伦訚皲蹁醯?，我的眼里也泛出了閃閃的淚花，鼻子一酸一酸的。我頓時(shí)覺(jué)得媽媽的身體很暖很暖，我的頭情不自禁地靠在媽媽頭上，不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是次日6點(diǎn)了。我發(fā)現(xiàn)，我的身體睡在了老媽腿上，而媽媽在座位上睡了起來(lái)。
這時(shí)，我望向老媽的臉部，那烏黑、朝氣蓬勃的頭發(fā)，如今已長(zhǎng)出些許白頭發(fā)。那光滑圓潤(rùn)的臉蛋，如今已長(zhǎng)出一些皺紋。
我還想多看一眼，老媽醒了。她望了望我，快速揉了揉她那朦朧的雙眼，對(duì)我說(shuō)：“鑫宇，你沒(méi)事吧?醫(yī)生說(shuō)你的腳扭了，涂點(diǎn)紅花油，靜養(yǎng)幾天就好了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。之后的這幾天，我在老媽的精心照料下又變回了那個(gè)活力無(wú)限的精神小伙。
愛(ài)不在言語(yǔ)，藏在一舉手一投足之中。
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(七)
時(shí)間總是悄無(wú)生息地奔跑著，卻把回憶不小心落在了后面，在陌生的道路上，偶爾會(huì)有一些事讓你記憶深刻，但是有些事讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
那天放學(xué)回家，我看著姐姐拎著三個(gè)大西瓜回來(lái)，我太開(kāi)心了，想：終于有一位解渴天使來(lái)幫助我了。我趕忙接過(guò)西瓜，放在桌子上又飛快的拿來(lái)刀子，正當(dāng)我把刀放在西瓜上，正要切下去時(shí)，爸爸連忙擋住了我：“別西瓜是球形的，容易滾動(dòng)，萬(wàn)一你把控不住，切到手怎么辦?”我只好把刀給了爸爸，爸爸正好切下去時(shí)，我的心就要從嗓子眼里蹦出來(lái)一樣，心想：這西瓜一定又紅又多汁，我的口水一直在嘴里打轉(zhuǎn)，隨著啪的一聲，我激動(dòng)的心情立刻被這情景沒(méi)收了，白生生的干癟的西瓜顯在眼前，真是空歡喜。爸爸愣了一會(huì)兒，把這個(gè)西瓜放到了一邊說(shuō)：“沒(méi)事兒，這還有兩個(gè)，雖然爸爸說(shuō)了這些?？晌腋靖吲d不起來(lái)，于是爸爸抱來(lái)第二個(gè)西瓜，第二次把刀對(duì)準(zhǔn)西瓜又，隨著啪一聲，我高興地尖叫起來(lái)。一個(gè)紅紅的多汁多水的大西瓜顯在眼前，看著好甜啊!我抱起一片西瓜就開(kāi)始啃，這西瓜太好吃了，我連籽都忘了吐，接著兩片、三片、四片……正當(dāng)這時(shí)，我居然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起了一片白生生的干癟的西瓜啃了起來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)我在盯著他，他強(qiáng)行笑了笑說(shuō)：“這瓜其實(shí)挺好吃的，我不喜歡吃紅的瓜卻喜歡吃這瓜?！蔽耶?dāng)時(shí)天真的想：嘿!給你好瓜，你不吃，你不吃我自己吃，我吃的好飽。就去房間休息了，我一直睡不著，腦海里一直回蕩著爸爸的那句話(huà)，開(kāi)始想白色的瓜會(huì)不會(huì)也很好吃?中午家人都休息了，我悄悄的跑來(lái)客廳拿起一片生瓜啃了一嘴立刻吐了出來(lái)，這瓜又酸又有點(diǎn)苦澀，我立刻感到手里的瓜沉甸甸的，我的心像刀絞一樣，眼淚也不知不覺(jué)的流了下來(lái)。
通過(guò)這件事我才真正的發(fā)現(xiàn)父愛(ài)是有多么的偉大，如果父愛(ài)是一個(gè)港灣，那么我就是一條小船尋求港灣的擁抱;如果父愛(ài)是一片土地，我就是一棵小樹(shù)，總是默默無(wú)聞的支撐著我;如果父愛(ài)是一盞明燈，那他將永遠(yuǎn)照耀著我，使我不再迷茫。
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(八)
忙
人生忙忙碌碌，人們匆匆而行，他們?cè)诿κ裁茨?，忙著前進(jìn)，忙著學(xué)習(xí)，忙著工作……
暖陽(yáng)透過(guò)交錯(cuò)的枝葉，在石板路上印黑壓壓的影子。不遠(yuǎn)處，一個(gè)孩子在忙著學(xué)自行車(chē)，顯然他并沒(méi)有學(xué)會(huì)，他很急，想要快些學(xué)會(huì)。
“坐下，才踏板，握車(chē)柄，把握方向盤(pán)!”他的父母也很著急，一遍遍的提醒。摔倒，摔倒，不知道這個(gè)孩子失敗了多少次，懵懂地在父母的提醒聲中急匆匆的學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
就這樣，一個(gè)孩子在父母的聲聲教導(dǎo)聲中，忙著前進(jìn)，忙著成長(zhǎng)。很忙很忙……
傍晚，碩大的紅日散發(fā)出耀眼的光芒，所有物體的影子被拉的又細(xì)又長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候，學(xué)校里陸陸續(xù)續(xù)走出各個(gè)年級(jí)的學(xué)生們。
小學(xué)生們蹦跳著走出校門(mén)，拉上幾個(gè)好伙伴，談笑甚歡。一下子打破了傍晚的寧?kù)o。
中學(xué)生們就皺著眉，想著堆積如山的作業(yè)，不由的嘆息，還有的同學(xué)剛踏出校門(mén)。就急匆匆地跑去上補(bǔ)習(xí)班。
高中生們走出校門(mén)，簡(jiǎn)直沒(méi)有任何談話(huà)聲，急匆匆的走回家去。
在陣陣議論與談笑聲中，夕陽(yáng)伴著微風(fēng)。悄悄的勾住學(xué)生匆匆的影子。畢竟他們一直不停歇的忙著學(xué)習(xí)。很忙很忙……
夜幕降臨，天空不知哪一刻就突然變得黑壓壓了，一輪皎潔的明月靜靜的睡在云層中。
天空都睡著了，可忙碌的人們還未歇息，西街道亮起了各式各樣的彌紅燈，熟悉的叫賣(mài)聲吸引著人們。寫(xiě)字樓里端坐著一位為埋頭苦干的人。
一位清潔員老婆婆一直明晃晃的燈光。勤快的打掃著街道，一下又一下掃把在地面摩擦的沙沙聲，一聲接著一聲。他不知不覺(jué)已經(jīng)融進(jìn)忙碌的人群中了。
過(guò)了很久，人們還沒(méi)有散去，月色很美。掛在正空，街市喧鬧。老伯伯也拖著自己不太方便的身體。消失在人群中，他也很忙，忙著工作，忙著照顧自己。很忙很忙……
人生忙忙碌碌，我們忙著長(zhǎng)大，忙著變老，忙著努力，忙著收獲。很忙很忙……
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(九)
忙
忙雖是忙，但也有忙中的樂(lè)趣。學(xué)生忙學(xué)習(xí)，奶奶忙家務(wù)，傍晚的街道也都是一派繁忙的景象?？偠灾?，世間的一切都是忙的。
到了周末，小學(xué)生們就都忙起來(lái)了，四處奔波。我走過(guò)街頭，瞧!幾位小學(xué)生手拉著手，背著沉重的書(shū)包，飛速向補(bǔ)習(xí)班奔去，看樣子是快遲到了。我又跟上前去，只見(jiàn)他們加快了腳步，嘴里嘟囔著：“快跑，快跑!”而這時(shí)，我也突然猛醒過(guò)來(lái)：“糟了!奧數(shù)課遲到了!”忙是學(xué)生們的常態(tài)，只有忙，才能有樂(lè)趣，難道不是嗎?
回到家，咦?奶奶怎么也忙起來(lái)了?直接奶奶拿著拖把，左手在前，右手在后，十分賣(mài)力的拖起地來(lái)。我問(wèn)奶奶：“奶奶，你為什么要拖地?”“地多臟啊!”奶奶抬起頭，皺著眉頭，有氣無(wú)力的回答，“今天要拖地，大掃除，把家里用的干干凈凈!”只見(jiàn)奶奶?hào)|跑跑，西跑跑，手中原本干凈的抹布變得烏漆抹黑，奶奶洗抹布的次數(shù)不下20次，從廁所到客廳，來(lái)來(lái)回回一直跑。真可謂是“奶奶輪流轉(zhuǎn)”!只見(jiàn)奶奶的發(fā)絲濕潤(rùn)了，晶瑩的汗珠從額間滾落，后背上的汗珠浸濕了體恤，在體恤上格外顯眼。她抿著嘴，微微一笑。奶奶雖然忙，但他的心肯定也是開(kāi)心的吧!
我的奶奶忙，傍晚的街道更是忙。
打開(kāi)窗戶(hù)，一股清香撲鼻而來(lái)。正是下班高峰期，大人們也忙著回家，忙著吃飯。
天空微微泛著紅暈，形成了紅到橙的漸變色。一輪紅日仿佛懸掛在天邊，散發(fā)出萬(wàn)丈光芒，白云宛如來(lái)不及逃走似的，也被染上了紅光。
側(cè)耳一聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)了交雜錯(cuò)亂的笛鳴。路上車(chē)水馬龍，車(chē)都堵在了一起，仿佛在說(shuō);“快走，我們忙著呢!”正在路邊的交警也不知所措，拼命吹著口哨，示意大家不要慌亂。喇叭聲再次溢滿(mǎn)了新安江路。路邊的行人也匆匆忙忙的走來(lái)走去。天漸漸暗了，路燈亮起來(lái)，車(chē)流也通了，到處車(chē)來(lái)車(chē)往，五彩斑斕的燈照映下來(lái)，都是充滿(mǎn)樂(lè)趣，欣欣向榮。
忙，不僅是忙，更是充滿(mǎn)樂(lè)趣的忙，充滿(mǎn)歡樂(lè)的忙，充滿(mǎn)熱情的忙。
圍繞中心思想寫(xiě)小學(xué)六年級(jí)作文(十)
忙
陽(yáng)光漸漸從睡夢(mèng)中醒來(lái)，又是一個(gè)忙碌的早晨。清早澆花的奶奶;5：00起床的媽媽;小區(qū)里的清潔工。都是忙碌的，可帶給她們的，不僅僅只有忙碌，還有快樂(lè)。
一大早起來(lái)，就見(jiàn)媽媽在用手搓著的衣服，是那樣細(xì)心。洗完衣服，她又立馬趕去廚房，為我們做精美的早餐，她的臉上笑容也清晰可見(jiàn)，這一份小小的早餐，卻包含著她無(wú)限的愛(ài)。在這忙碌的早晨中，媽媽?zhuān)强鞓?lè)的，他的身上散發(fā)著年輕時(shí)的活力。媽媽熱了脫掉了衣服，累的她只喘氣兒，手還被油燙破了皮。可她，仍是快樂(lè)的。因?yàn)?，她?ài)我們，愛(ài)他的兒子和丈夫，她費(fèi)勁了心思。她此時(shí)無(wú)比快樂(lè)!
忙碌給我的奶奶也帶來(lái)了數(shù)不清的樂(lè)趣。
吃完早飯，跟著奶奶去樓下澆花。
奶奶彎下腰，溫柔的撫摸著花兒，說(shuō)：“你要快快地長(zhǎng)，裝飾著我們生活的小區(qū)?！闭f(shuō)完，用水澆灌的小花，在陽(yáng)光的沐浴下，小花扭動(dòng)著，隨風(fēng)飄揚(yáng)，迅速地成長(zhǎng)著。似乎又變得高了一點(diǎn)。奶奶笑了，臉上的皺紋擠成一團(tuán)，此時(shí)，她是快樂(lè)的。來(lái)到一棵樹(shù)從前，奶奶望著綠油油的樹(shù)梢，笑瞇瞇地把水灑進(jìn)里面，灑一下就喊一聲。她激動(dòng)地小步走。雖是忙碌的，可忙碌中的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。
散布于樓下，眼角不經(jīng)瞟向了一旁的清潔工阿姨：只見(jiàn)她頭上已汗珠滾滾，一滴滴汗珠充滿(mǎn)了們忙碌的氣息，手上布滿(mǎn)了灰塵，阿姨彎下腰，弓著背，把其他垃圾桶里的垃圾倒入了垃圾車(chē)中。她從凌晨4：00起床，一刻也沒(méi)有停?？蓮陌⒁躺砩峡床怀鲆稽c(diǎn)疲倦，仿佛這些是已成為她日常中的趣事。阿姨的臉上沒(méi)有絲毫抱怨，反而有些微笑，想必忙碌帶給她的快樂(lè)可不少!阿姨身上充滿(mǎn)著陽(yáng)光，雖累，可能為社會(huì)獻(xiàn)一份力，她，還是十分快樂(lè)的!
忙碌給人帶來(lái)快樂(lè);忙碌使我們成長(zhǎng);忙碌使我們幸福!讓我們忙碌起來(lái)吧!
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