做作業(yè)的故事最新5篇
做作業(yè)有時候并不是孩子的事，而是一家人的美好回憶。下面小編給大家介紹關(guān)于做作業(yè)的故事最新5篇，方便大家學習。
做作業(yè)的故事1
其實我跟余光中不熟，也許之后會跟他熟。對于寫現(xiàn)代詩的詩人，我都是沒多少興趣的。當然，這點可以理解為我的水平有限，對詩歌沒有那個鑒賞能力。初中時候?qū)W過一首《鄉(xiāng)愁》，早就忘記當初老師是怎么講的了，我想應(yīng)該是先翻譯了一下全詩。說了“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”等意象，然后說表達了詩人的愛國情懷等等。
這么淺顯的詩歌，再經(jīng)老師一番點撥，我也能有所領(lǐng)悟?？晌易⒍ㄊ菦]有那個天賦的，很多詩讀完我根本就不知道它要表達的是什么。我很喜歡戴望舒《雨巷》那種很油紙傘很丁香的感覺，也喜歡鄭愁予《錯誤》那種等待的惆悵，過客的馬蹄聲。這是一種很朦朧的感覺，你說不出哪里美，但就是覺得美。
文學社讀書會上也東施效顰地點評過幾首詩，當然更多的時候是聽別人侃侃而談。我常常疑惑，他們怎么就能知道詩人想要表達的是什么呢?讀過幾首海子的詩，讀過幾首北島的詩，我倒是覺得北島《問答》里的那句“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”寫的很有氣勢，至于其它的，我也曾以一個外行者的心去揣測過詩人的意圖，但只可惜詩人已逝，我永遠無法再向詩人求證?？墒?，詩人即使活著又如何，有些詩，不過是詩人一時的情感噴發(fā)，而一旦這情感落于筆下，當詩人再回過頭去，也許也不能回答當時為什么會寫這樣一首詩吧。
很多詩歌所表達出來的意思，很多時候是有那些所謂的專家和文學評論家弄出來的。后來得到大多數(shù)人的認可，也就成為了那首詩所特有的主題。這次有幸閱讀了幾首余光中的詩歌，如果我說，讀完之后沒什么感受，那么這次作業(yè)可能就無法完成了。但其實真的沒什么想法，很多朋友都寫詩，有幾個朋友還成為了小有名氣的詩人，獲過大大小小的好多獎，還經(jīng)常有雜志社來向他們約稿。閑暇之余，我就跟他們調(diào)侃，好多現(xiàn)代詩都是垃圾，把一句話拆成幾段，就成為詩了。
我胡扯了這么幾大段，不知道老師還能不能堅持看下去。我還是希望老師能把它看完，雖然很扯淡，也畢竟是自己的一些感受，這應(yīng)該也算讀后感吧。下面，我就針對看過的余光中的詩歌談?wù)勛约旱囊娊?，也讓自己過一把專家和文學評論家的癮。不過，我人微言輕，就當是一個外行人的一愚之見。
為了節(jié)省稿紙，為環(huán)保事業(yè)做點貢獻，原詩我就不一一摘錄，只寫標題?！兜饶?，在雨中》應(yīng)該算一首愛情詩，說起愛情詩，高手當屬徐志摩，不過席慕容的讓人覺得更加清麗明快?？催^余光中，忽然也覺得不錯。這首詩雖名為“等你”，但卻一個字也沒提“愛而不見，搔首踟躕”的那種等人的焦急和無奈，而是寫出了“人約黃昏后”的幻覺和美感。
黃昏將至，細雨蒙蒙，彩虹飛架，紅蓮如火，“蟬聲沉落，蛙聲升起”?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”的感傷在詩人筆下變得如此如詩如畫。戀人中的人都是傻子，所以詩人不但很傻很天真地勾勒出一幅美好的畫面，還情不自禁地喃喃自語：“你來不來都一樣，竟感覺/每朵蓮都像你”。余光中詩中蓮的意象曾多次出現(xiàn)。詩人崇尚蓮的美麗與圣潔，因此，蓮既是具象的實物，又是美與理想的綜合。
很喜歡電影中的特技鏡頭，倏忽間，一個美人忽然幻化而來，而且還是從紅蓮中，“搖一柄桂槳，在木蘭舟中”，嫵媚動人，艷若天仙。蓮花與情人的清芬之氣，使詩人如癡如醉，忘卻了一切。如果不是瑞士表悄悄地告訴詩人七點已到，真不知會沉迷至何時。寫到此處，詩人筆鋒陡轉(zhuǎn)，美人在時鐘指向七點時翩翩而來。詩人匠心獨運，出其不意，寫詩人望著姍姍而來的美人，仿佛看到了一朵紅蓮，姜白石詞中婉約的韻律像叮咚作響的清泉緩緩流進詩人的心中。詩作至此嘎然而止，但余緒未了，讓讀者頓時傻呆，久久找不到走出詩境的途徑。
再看一首《碧潭》，這一首有點朦朧，從西施范蠡神話七夕中，可以揣測，這應(yīng)該也是一首情詩。這滿眼的水，不由得讓人想到“我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水”，而這，就是“沒帶來的羅曼史”在“河的下游”。這種愁與思讓思念者“憂傷的側(cè)影”在碧潭上倒映。在中國古典意象群中，“拾翠”常與年輕貌美的女子聯(lián)系在一起，和水邊迤邐的風景聯(lián)系在一起，也和美好的回憶聯(lián)系在一起。我們是否可以把“如果碧潭再玻璃些”、“如果蚱蜢舟再蚱蜢些”這樣解釋“如果碧潭的水不那么翠，我的愁就不會如現(xiàn)在這般深，憂傷也就少得可以用碧潭的水照見，如果沒有那些美好的回憶，那么即使是回到蚱蜢舟，哪怕更小一點的蚱蜢舟上，我的憂傷都會消失不見”。誠然，這就是一個為情所困的角色。
“此水幾時休，此恨何時已”，蕩不盡的恨，只是因為有太多的愛。詩人通過水這一意象來承載愛情之舟，從而升華愛意。詩人感嘆西施和范蠡同舟的故事，并借此暗指自己和情人同舟。最后詩人癡癡期待，“從上個七夕，到下個七夕”永遠不會分離。開辟鴻蒙，誰為情種，道一聲，詩人也!
最后還看一首情詩《小褐斑》。這又是一個戀愛中的傻子說的一些無腦兒的話，很有趣，很調(diào)皮。聽的人也不禁哈哈大笑，這是為男子的情話所逗得開心呢，還是覺得男人的情話可笑?我想，大概是前者。當然，戀愛中的人應(yīng)該也是敏感的，男子見女孩笑得那么開心，頓時慌了神“不要笑/不要笑得太厲害”。女子笑得更加厲害，他就難為情了“我的心不是耳環(huán)，我的心/經(jīng)不起你的笑聲/蕩過來，又蕩過去……”據(jù)說言情高手瓊瑤阿姨讀了最后一句之后，拍案而起，連聲大呼“很有情趣很有情趣”。
余光中的情詩寫得真不賴，讀起來不會讓我覺得這是把一句話拆做了幾段。當然還讀過幾首諸如《尋李白》、《戲李白》等，也是如此感覺。雖然如果不是刻意地去分析，我也很少去分析某一首詩寫的是什么。我只是從整天中感覺到它的美，讀過之后在心中存留一種道不出說不明的韻味，原來，賞析一首詩是可以說這首詩寫得真美，而我們并不用去分析這首詩是如何美的。我只是覺得，很多詩它經(jīng)不起折磨，一旦去分析它，就打碎了它的那種美，流為一種形式。
我不懂得欣賞詩歌，作為一個中文系大三的學生對于詩歌是一個外行，其實是可恥的。但我想，今后可能會閱讀大量的詩歌作品，所謂勤能補拙，讀多了，那種對詩歌的鑒賞力也會在潛移默化中得到提高。這些，指的是通篇，都是我的一些淺薄的感觸，一些沒閱讀過大量詩歌以及大量詩歌研究材料說出來的愚人之見。讀詩應(yīng)該是獲得一種美感，而不用從詩中得到什么教化性的東西。中國的古典文獻幾乎都是以教化別人為目的，而詩歌中如果也充斥著這種東西，那注定不會成為一流的詩歌。所以，我也存在疑惑，讀詩，應(yīng)該怎樣讀?
做作業(yè)的故事2
鄰居家女兒剛讀一年級。
我的這位鄰居身姿曼妙，是位健身達人，瑜伽，舞蹈，搏擊，樣樣精通。她每天上午一定要在健身房呆至少兩個小時。
她經(jīng)常跟我說：身體和大腦，至少其中一個得都在路上，要么健身，要么讀書。讀書我不喜歡，所以只能健身啦。
我相信她能在健身的路上一直走下去。
可在她女兒讀一年級之后……
有天在電梯里碰到她，背著雙肩包，帶著耳機，嘴里念念有詞。
我開玩笑地問她，你在神叨些什么?
她說，練習英語口語啊。給女兒輔導英語作業(yè)時，她老嫌我發(fā)音不夠標準。有些知識點我還搞不太清楚，只好報了一個英語學習班。
我問她：那你還健身嗎?
她說：別提了，健身卡都不知道被我放哪里去了。要上英語課，晚上還要輔導孩子寫作業(yè)，你不知道才小學一年級，哪些考試題目有多難，思維方式，認知水平都比我們讀書那會兒上了一個臺階。
我半開玩笑地說：挺好，你得感謝你家孩子，她把你拉進了知識的海洋里，跟她一起遨游。
她笑：感覺養(yǎng)孩子就是一個一個坑不斷往下跳啊。
她又感嘆，學習得越多，越感覺自己欠缺很多東西。
突然想起一句話：Stay hungry，stay foolish.
陪孩子學習，有苦也有樂吧。
做作業(yè)的故事3
五天前，與燕子終于接上頭，在我以為被遺忘了的時候。交友不慎，所交姐妹多為一些重色輕友之人，想來這小妮子也是?！暶饕幌?，沒有確鑿證據(jù)，不過是以己類推，通常自己有某種毛病的人，總是更擅長發(fā)現(xiàn)別人也有同樣的毛病。
開心得語無倫次中，抱怨起天氣，說是這場雨連續(xù)下一星期了，到處濕答答的，真是煩死了，再說我基本是屬于靠天吃飯的，下雨天店里總是特別冷清。隨即想起，今年的幾個省份遭幾十年不遇的干旱，她正處于干旱地區(qū)，想來日常生活也是受了影響的。感覺自己特別矯情，也想起這樣的一個句子：甲之砒霜，乙之蜜糖。原來，這對人對物皆如是。
她在那一頭說：“寫篇關(guān)于雨的文吧?！边@不是存心為難我么?雨，作為一種不帶任何主觀情意的自然現(xiàn)象，卻總在文人的筆下成了抒發(fā)個人感慨的有效載體。打開唐詩宋詞，到處聽到雨聲，電影電視以及小說中，每到離愁別恨，痛苦無奈時，這雨就會適時落下，契合當事人的失意和愁苦……可見，這雨是有靈性的，又豈是我這樣粗俗的文字可以褻瀆的?所以，裝沒看見轉(zhuǎn)移話題，她不依不饒，“這是布置作業(yè)?！鼻易詈筮€定下時間“最多不得超過三天”還“作得不好重新做，直到讓我滿意為止”。
這小女子好擺出老大模樣，時不時督促我一下。看來也是上回被嚇得還不夠，那是去年的中秋節(jié)，也是說著說著就突然要我寫中秋的月亮?？偢杏X她的思維是呈跳躍性的，與她聊天，從紅樓夢到故事會，從特別關(guān)注到空間文字，從林徽因到鳳姐，從魯迅到身邊帥哥……不打起十二分精神還真是招架不住。且她的特點是想到什么是什么，你說，關(guān)于這月亮被人寫得還會少么，我又何必湊這個熱鬧?你說，它好端端地或圓或缺地掛在那，又招誰惹誰了?愛了也是它，恨了又怨它，相思了看它，無聊了寫它，甚至嘴饞了，還要照著它的樣子做出一種叫月餅的食物來?？伤敃r步步緊逼，我只好即興發(fā)揮，來了一個《月餅吟》，醞釀感情“啊……月亮，啊……月餅，……”(具體內(nèi)容忘了，反正是情緒飽滿地“啊”了半天)將月亮和月餅緊密結(jié)合了一次，算是精神物質(zhì)兩不誤，我都已經(jīng)有點佩服自己了，可這小妮子偏不領(lǐng)情，怪我煞風景，并大概會從此不再吃月餅。
她這次又這樣讓我寫雨，我不得不負責任地舊話重提，她問我還能想到什么，“面條!”我脫口而出，隨后想想，還是粉絲比較接近，也比較有詩意，且“粉絲”這兩字現(xiàn)如今又特別流行，總見到誰是誰的粉絲什么的，只是始終沒弄明白過，此粉絲與彼粉絲有什么關(guān)聯(lián)?又被她好一頓鄙視，譴責我怎么不會聯(lián)想到美酒什么的，——“葡萄美酒夜光杯”?這區(qū)別可一下就出來了，唉!這人與人的境界咋就差這么多呢?只是……只是，若這漫天的大雨全變成美酒，那會不會這滿大街的人全變成醉漢了呢?若是這樣，倒還真是夠浪漫的呢。
浪漫?對了，這雨，理應(yīng)就是與浪漫相連的吧?
細雨蒙蒙的幽幽古巷，撐一把雨傘款款而行，與那個心儀的男子相向而過，錯肩的瞬間，四目相對;或者是，突來的一場大雨，慌亂地跑著躲雨，撞到一人懷中，抬頭，似曾相識的臉，兩人同時“是你?”……這些，該是那么浪漫的雨中即景呀!
只是，雨給我的記憶卻全是不堪，且不說小時在雨中當眾摔跤的難堪，少年時騎自行車因為路滑身上掛彩衣服破了的慘狀，年輕戀愛時想學電影電視中女主角那樣，生氣時在雨中奔跑讓人來追一下，卻是跑不到幾步就渾身落湯雞的狼狽，哪有人家那樣雨水和著淚水一張臉似梨花帶雨的美感可言?
那次，撐一把雨傘走一小巷，對面一輛摩托車飛馳而來，坐上面那個帥哥倒是特別養(yǎng)眼，我正走在一大灘水前，避之不及，被濺一身臟水，四目相對，我生氣罵“缺德”，他竟連個道歉話也沒人教他說。
那日，將車子停在步行街路口，挺大的雨，卻沒帶雨傘，只好雙手舉背包過頭，低著頭急急往里沖。一把大傘遮過來，一個高大的身影擋在前面，驚，且喜，以為幻想過的雨中即景終于出現(xiàn)，抬頭卻看到那張看了十多年早審美疲憊了的臉，并伴著甕聲甕氣的聲音：“瘋瘋癲癲的，連個雨傘也不撐”?！瓉硎桥銮捎錾霞抑心橙?。當數(shù)最無趣、最不浪漫的雨中邂逅。先有些忿忿不平，隨即釋然，在從讓男人想犯罪到現(xiàn)如今這樣讓男人想自衛(wèi)之后，大概也只有他，仍能注意到人群中那個行色匆匆的不再年輕的女子，并會趕著上前為她遮出一方晴天了。也許，蒼茫人生，能有一人同在一個屋檐下躲雨;能有一人見你淋雨著急;能有一人愿與你同遮一把雨傘，就已是很好了罷?
所以說，浪漫的是人，而非雨。
所以說，讓我這樣的一個煙火女子來寫雨這樣輕柔流動的物象，是存心在為難我?？晌夷翘旒葲]有能力回絕她，就只好勉為其難應(yīng)付了。
三天的限期已是超過兩天，并非偷懶，而是外出了幾天，今日倒正好又是下雨，沈顥有詩曰：“遍地園林同己有，滿天風雨助詩忙”，就想起無論如何也要對付一下，希望能因雨也帶來幾分詩意，可對著那如織的雨絲我看到眼花，仍是怎么看也只看出像面條和粉絲，看不出浪漫的紅酒來，更是絞盡腦汁也想不出能寫什么，感覺所有關(guān)于雨的好詞好句全被人寫光了，就只好記記流水賬了。至于她說的“作得不好重新作，直到滿意為止”，我知道是一定無法讓人滿意的，因為我自己也覺得不知所云，實在看不下去，但說到作得不好重新作，強烈要求有(哪個覺得不好哪個寫的)范文作參考，否則，我再寫也就這水平了。
做作業(yè)的故事4
猴子做作業(yè)，遇到了一道難題，怎么也算不出來，它咬著筆尖，皺著眉頭，絞盡腦汁思考著。 小兔子路過看見了，就問：“小猴子，怎么不開心啦?” 小猴子要面子，它本想問小兔子這道題怎么做，可是它又想：“不成!大家都說我聰明，要是我問小兔子，那大家怎么看我呀?” 于是它搖搖頭說：“沒事兒沒事兒!” 結(jié)果那天啊，那道題它怎么也沒算出來。
做作業(yè)的故事5
我決定告訴理科老師，我的哥哥弟弟吃了我的作業(yè)當晚餐，老爸又吃了我的作業(yè)當早餐。
我真的遇到麻煩了!兩周之前，理科老師就把家庭作業(yè)布置給了我們，是讓我們做一個植物細胞模型，并且，要把每一部分標識出來。我又是到了最后一分鐘才動手，明天就要交了，我現(xiàn)在才做。
唉，同學們早就用黏土或硬紙板和鐵絲做好了自己的作業(yè)。算了，不說了，我在廚房桌子旁坐下來，翻開了理科書。
老爸老媽回家比較晚，所以，家里就是哥哥福蘭克負責照顧我和一對雙胞胎弟弟。我得在家里找到可以做植物細胞模型的任何材料。什么材料都行，就是不能到商店去買。我知道，哥哥才不愿意帶我去商店買材料呢!他上高中了，他最不愿意被同學看到還和自己的小妹妹在一起玩。
哥哥到廚房來了：“嘿，你不玩啦?你常常要到晚飯后才做作業(yè)的，現(xiàn)在就做了?不再臨時抱佛腳啦?”他熱了一塊媽媽給我們晚飯留下的金槍魚餅。
兩個弟弟打完了棒球從外面跑進來。他們身上聞起來就像家里的狗狗在外面淋了雨的氣味。他倆一看見我在看書，就忍不住嘲笑起來：“哈哈!薩拉在做家庭作業(yè)，天還沒黑呢!”我對著他們做了個鬼臉：“別鬧了，自己去洗洗，哼!不看看自己那個臟啊!”
弟弟們幸災樂禍地笑我，我這個倒霉的小姐姐居然在天還沒黑就做起作業(yè)來了。哼!告訴你們，其實并不是經(jīng)常這樣，至少今天不是這樣的。家里的小弟們就是討厭，讓人頭疼。
晚飯后，我回到自己的房間，盯著理科課本又發(fā)了好一會兒呆。我看著書上的植物細胞，越看越像個比薩餅。
我一下子來了精神，對，比薩餅就是我要做植物細胞模型的材料。
我在冰箱里找到了一塊做比薩餅的面團和一壺面條調(diào)味汁，細胞壁當然就用面團來做。白色的干奶酪就當作細胞膜，還有呢?對了，面條調(diào)味汁就是細胞質(zhì)吧。一片意大利香腸就成了細胞核。嘿，創(chuàng)意不錯吧?意大利辣香腸就成了液泡，黑色的橄欖，綠色的辣椒絲都被我派上了用場。我真的好聰明!我把做好的細胞模型在微波爐里加熱，好讓它的表皮變得硬一點。
這時，電話鈴響了。我到自己的房間去接電話。我邊在電話里和同學聊著，邊用牙簽和紙條做模型的標簽。
幾分鐘后，哥哥把頭伸進我房間：“哎，謝謝你做的比薩餅，大小姐!”“不客氣。”我說。我突然停下了，什么?謝謝?啊!我趕緊掛上電話，沖進廚房。我的細胞模型已經(jīng)被切成了幾塊，大部分都不見了。福蘭克!我尖叫起來。
什么事?他說。
“你把我的家庭作業(yè)吃了!我做的是一個細胞模型，明天就要交響!”倒計時的時鐘又響了，這次在我看來，比原來更晚，我的心跳也越來越快了
“對不起，”福蘭克說，“但是味道確實好極了!”
我望著剩下的細胞模型碎片，在廚房里焦急地踱來踱去。接著，我又在儲藏室里發(fā)現(xiàn)了一塊做點心的面團，有了，我靈機一動。它也可以當一塊細胞模型來做，對，就是它了。
我急忙把點心面團放到圓形平底鍋里，用油煎了，待它涼了后，就可以在上面用各種顏色的食物表示出細胞中的各個不同部分。我的理科作業(yè)也就差不多按時完成了。我長長地出了口氣。然后，我特別叮囑福蘭克，別再把它吃掉了!
福蘭克要兩個弟弟去洗碗，說今天該他們值班了。我就回到房間里去做數(shù)學作業(yè)。
做完了數(shù)學作業(yè)，我回到廚房去看我的點心面團涼了沒有。不幸的是，它已經(jīng)徹底涼了，雙胞胎弟弟已經(jīng)連鍋都洗過了，還把我的點心面餅切成了幾塊，他們?yōu)榱岁麆谧约航o大家洗了碗，就分享了點心面餅。
托尼!邁克!過來!我大叫。
他倆魚貫而入，我指著點心說：“那塊點心是我的理科作業(yè)!”我的大聲喊叫嚇得他倆大眼瞪小眼。
托尼倒吸了口涼氣：“你是說你用做實驗來著?我吃了它是不是要生病?會不會被毒死?”
“就是，”我說，“我就是要殺了你們倆!”他倆嚇得趕緊溜了。
除了吃掉它，我不能用剩下的點心面團做任何東西了，況且只有一點點了。老爸老媽一回來，就幫我解決了剩下的點心。我告訴老媽發(fā)生的事。她說，我可以明天起早一點，再做一個模型，現(xiàn)在呢，已經(jīng)太晚了，該睡覺了。
時間在一分一秒地過去，我越來越著急了。理科老師會相信我家的哥哥弟弟兩次吃掉我的作業(yè)嗎?
第二天早上，我一覺醒來，心里有了主意，我要用煎餅再做一個細胞模型，絕對和比薩或點心做的一樣好，對，就這樣。
我把雞蛋、牛奶和面粉和好，倒進了煎鍋，做了一個大大的煎餅。果醬、糖和罐頭水果做成細胞里的各個部分。雖然心里緊張死了，但是我的理科作業(yè)終于完成了。
校車就要來了，我像往常一樣，從房間的各個角落把書呀，本子呀，筆呀一一收拾到一起。天!昨天晚上我為什么沒提前收拾好?
我又重新沖進廚房，拿上我的午餐盒，再拿我的細胞模型，但是!那個巨大的煎餅居然消失了!老爸正坐在餐桌旁，津津有味地大嚼著，對我說：“煎餅做得不錯呀!薩拉!”我差點暈過去!那個該死的倒計時時鐘又開始響了起來。
于是，可憐的我在校車上開始了第四個細胞模型的制作，用的是我的午飯三明治。
面包片做了細胞壁，芥末、一小片火腿、泡菜、奶酪和西紅柿分別成了細胞核、細胞質(zhì)、液泡等等。
我望著做好的模型，當即發(fā)了個誓，再也不把作業(yè)拖到最后一分鐘來完成了。我還決定告訴理科老師，我的哥哥弟弟吃了我的作業(yè)當晚餐，老爸又吃了我的作業(yè)當早餐。
我現(xiàn)在就只有一個希望了;希望她能允許我吃了我的作業(yè)當午餐。
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