特別的薩哈拉的讀后感七年級
我想，每個成長中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的色彩，需要得到老師、同學(xué)及家長的賞識和肯定，若只是一味的指責(zé)和不滿，拿那些千篇一律的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們，期望我們戴上標(biāo)準(zhǔn)化的一種顏色的帽子，只會讓我們越來越孤獨，越來越反感。這里給大家分享一些關(guān)于特別的薩哈拉的讀后感，供大家參考。
特別的薩哈拉的讀后感1
剛剛看到這本書，你一定會問“薩哈拉”不是個地名嗎?不，這是一個人名。而這位女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠這么大，那么寬，這位女孩的經(jīng)歷也觸動了我的心弦，讓我在讀過的千萬本書中只偏愛這一本書。這本書能讓不喜歡讀書的孩子找到一種歸屬感，令人覺得暖暖的。
在老師和同學(xué)眼中，薩哈拉只是一個需要“特殊幫助”的壞學(xué)生，因為在學(xué)校里她不交作業(yè)，不交日記。實際上，她熱愛寫作，還在圖書館里放了一本自己的書，但她的不幸就在于她的父母離婚了。從此，只有她唯一的好朋友才知道真正的她。直到她遇上了一位“行為怪異”的新老師，那位老師沒有像別的老師一樣嘲笑她，而是給了她再普通不過的三個字“我相信”，而這三個字，給了薩哈拉希望，給了她自信。我覺得，像薩哈拉這樣的孩子并不少，因為一度自卑而自閉，身邊人應(yīng)該多給些鼓勵，才能變得越來越好。
“我太孤獨了，我做不到”這句話是我讀這本書印象最深的一句話，而這句話又是多少孩子想說卻又不敢說的一句話，我看到的一瞬間，心中澀澀的。還有“我只聽見高跟鞋跟重重的落在大廳的石板上，發(fā)出難聽的嗒，嗒，嗒的聲音，就像一串串省略號，好像是在告訴我我的痛苦會沒完沒了”，這句話運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出這個孩子心中最貼切的想法，而這串“省略號”也是孩子沒想到的。
為什么這本書這么的吸引我?因為這本書讀起來就像是在讀一件自己所經(jīng)歷的事，十分的貼合生活。我甚至覺得這是由一個個孩子的故事拼湊起來的，而這一個個的故事都足以令人淚目。其中的“波迪”老師讓我想起了自己的老師，而老師，就如同指路的明燈一般，給我們指引方向。而我們，就如同“薩哈拉”一樣，我們的故事都是由老師來改寫的，就如同有了合適的腳碼，灰姑娘穿上了水晶鞋。老師，是我們需要愛戴的，因為老師給了我們?nèi)松闹敢屛覀儾辉倨x了方向。這也是為什么我這么喜歡讀這本書的原因。
特別的薩哈拉的讀后感2
一開始我看見薩哈拉三個字還以為是埃及的撒哈拉沙漠，當(dāng)我翻開目錄看了介意讀了一下，明白了薩哈拉原來是一個女孩的名字。
在學(xué)校里薩哈拉最怕的就是在上廁所的時候同學(xué)看見她，因為他們會叫她“特別的薩哈拉”。薩哈拉只好裝作聽不見，每當(dāng)她一聽見別人叫她“特別的薩哈拉”時臉就紅得像一個蘋果，眼睛盯著墻壁、膝蓋和鞋子，還拼命地啃手指甲。在老師和同學(xué)眼中，薩哈拉是一個需要“特別幫助”的孩子。薩哈拉不喜歡寫作業(yè)、讀書、學(xué)習(xí)，但其實她是一個喜歡閱讀的孩子，也喜歡瘋狂的寫作，她還把自己創(chuàng)作的作品偷偷放在了圖書館，希望有一天會有人看到。讀到這里我覺得薩哈拉是一個有遠(yuǎn)大志向的人，我覺得這點值得我學(xué)習(xí)。還有我覺得薩哈拉的媽媽很偉大，因為薩哈拉要買書，不管多少錢她媽媽都會毫不猶豫地從口袋里掏出一張“大”鈔票出來，無條件地滿足薩哈拉喜歡 閱讀的想法，因此薩哈拉特別喜歡她媽媽。薩哈拉媽媽覺得讀書想每天的面包牛奶一樣不可少，到了晚上如果撒哈拉的媽媽不覺得累就會給薩哈拉講故事給她聽，薩哈拉依偎在他媽媽的懷里慢慢入睡，此刻薩哈拉覺得她是世界上最幸福的小孩。
后來薩哈拉留級了，她們這個班由一個新老師來教她們，那就是------波迪老師。在波迪老師的教學(xué)中有一個叫德里的男孩在課堂上搗亂，他還叫波迪老師“傻破迪小姐”，還回家告訴他媽媽波迪老師叫他傻冒!幸好同學(xué)們?yōu)椴ǖ侠蠋煶隽艘豢跉猓吕锼麐寢尣琶靼走@是德里瞎說的。我覺得波迪小姐做老師做得很好，因為她很有耐心，而且讓薩哈拉有了信心。
我很喜歡這本書，喜歡薩哈拉，喜歡薩哈拉媽媽，喜歡波迪老師。每個人都要有自己的夢想，為了夢想而努力著，總有一天會實現(xiàn)的。
特別的薩哈拉的讀后感3
我讀了一本很好的書，這本書不僅讓我學(xué)會了寫作文的經(jīng)驗，而且 還 非常得有趣。這一本書的名字就是《特別的女生薩哈拉》。
在《特別的女生撒哈拉》這本書里，薩哈拉不是像你心中想象的特別，而是糟得特別。她寫作文寫不好，作業(yè)一個字也不寫，腦子里根本就沒有“學(xué)習(xí)”和“認(rèn)真”這兩個詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學(xué)生的時候不打人，而是靠說講來解決問題，而且講的又生動，所以我喜歡她。我覺得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學(xué)生。從那時起，她雖然還在特別，但是是好得特別!她作文寫得好了，字寫得好了，作業(yè)每一張紙都是寫得滿滿的。就這樣，她每天都開開心心的，和同學(xué)在一起生活了下去……。
在這本書里，經(jīng)過更精彩，如果想知道中間的精彩內(nèi)容，就打開這本書，來看一看吧!
特別的薩哈拉的讀后感4
暑假里，我看了一本書，名字叫《特別的女生薩哈拉》。
《窗邊的小豆豆》大家一定都讀過，那你有沒有讀過它的“美國版”?如果沒有，就讓我來給你講這個故事吧!
《特別的女生薩哈拉》的主人公薩哈拉是一個不愛說話的女孩，在老師同學(xué)眼中，她是個需要“特別幫助”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”，她不寫作業(yè)、不開口讀書、不學(xué)習(xí)，甚至被留級。但實際上，薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋知道，直到一個“行為怪異的”波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開，一次奇妙的旅程就這樣開始了……
讀完這本書后，我深深地被薩哈拉這種敢于追求夢想的精神感動了，當(dāng)然，她最后成為了美國著名的一位作家愛斯米?科德爾。我的夢想是當(dāng)一名書畫家，我要像薩哈拉一樣，不斷練習(xí)，不斷追求，也一定能成功!
文中的波迪小姐更是讓我受益匪淺，她用講故事的形式給大家講道理，講什么叫“以牙還牙”，什么叫“知恩圖報”，什么叫“責(zé)任感” ……她有一個收集煩惱的大籃子，每天早上，她就站在門口，讓孩子們把自己的煩惱“放”經(jīng)這個箱子里，這是為了讓孩子們在上課的時候不去想其它的事情，到放學(xué)，波迪小姐再把煩惱“還”給大家。我正需要這樣的東西，每當(dāng)開始做作業(yè)時，我就把與學(xué)習(xí)無關(guān)的事“放”入“煩惱收集器”，做完作業(yè)再“放”回我的腦子里，這樣一來，我做作業(yè)時就不會開小差了。我喜歡薩哈拉，也崇拜波迪小姐，也由衷地祝福書中的兩位可愛的主人翁幸?？鞓?。
是的，這本書中雖然講的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很神奇，我們每個人心中都有一個薩哈拉，但不是每個人都很幸運，能替心中的薩哈拉找到現(xiàn)實中的波迪小姐。
特別的薩哈拉的讀后感5
推薦寒假里，媽媽給我從圖書館借了一本書——《特別的女生薩哈拉》，我看了四天就看完了,真好看,我還想再看一遍。
書中的薩哈拉不是一個地名,是一個女孩子的名字，她非常愛看書 (這點和我很象,我也非常愛看書 ).因為爸爸媽媽離婚了，所以她無法專心讀書，成了老師和同學(xué)眼中的笨學(xué)生。在四年級時還被留在“大廳里”進(jìn)行“特別教育”，最后在媽媽的要求下留了級。留級后的薩哈拉遇到了一位神秘的老師——波迪小姐，從此改變了這個女孩子的人生，在她的教育下，薩哈拉不再覺得自己是"特殊的學(xué)生"了,不用再接受那些討厭的"特別的教育",慢慢地她變得快樂了,自信了,她的寫作天賦也被波迪老師發(fā)現(xiàn)了,說她是作家,她很高興。
我喜歡波迪小姐這樣的老師,她很有耐心,我真希望有個波迪老師.
媽媽的話:薩哈拉是幸運的,她遇到了波迪小姐,從此她的生活有了陽光,她不再是個特別的女生,不用在大廳接受所謂的"特別教育".薩哈拉不是個笨孩子,她是聰明的,她是未來的作家.在波迪老師眼里沒有笨孩子,沒有壞孩子,她用自己獨特的方式愛著沒一個孩子,她帶著每個孩子進(jìn)步,她在努力著,耐心地等待著.因為她相信時間會改變一切.她的寬容,愛護(hù)讓每一個孩子都健康成長.孩子們能遇到"波迪"老師是幸運的,她是孩子們心中的女神.
向波迪老師學(xué)習(xí)!
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