大班幼兒園教育筆記800字
通過這些小活動(dòng)，大班孩子們的語言水平提高了不少，不少家長告訴我說，孩子現(xiàn)在講故事積極了，主動(dòng)了。看圖講述時(shí)也比以前說的有條理了。這里給大家分享一些關(guān)于大班幼兒園教育筆記，供大家參考。
大班幼兒園教育筆記1
本周閱讀了《幼兒教師最需要什么》一書中的第三章節(jié)“幼兒教師最需要的教育智慧”中的“用心發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)”。在幼兒園中，有的老師總喜歡安穩(wěn)一點(diǎn)的孩子，因?yàn)檫@樣的孩子聽話好管教，讓老師省心，也總能討得不少老師們的喜愛。而那些過于活潑、好動(dòng)的幼兒，則往往因?yàn)檎{(diào)皮、惹事，則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。確實(shí)正如筆者寫的，想想我自己在工作中有的時(shí)候也是這樣的。班里乖巧的孩子你會(huì)很喜歡，調(diào)皮惹事的孩子不能說討厭，但是就是內(nèi)心不喜歡。文中寫到一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，也許這個(gè)孩子調(diào)皮，但是他卻很樂主動(dòng)。也許這個(gè)孩子很文靜乖巧，但是卻難以承受小小的挫折。所以，每一位孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，需要我們老師去發(fā)現(xiàn)。
我們班的昊昊小朋友是個(gè)調(diào)皮的小男孩，說話口齒還不清楚。每天都會(huì)聽到他喳喳喳的說話聲，特別愛說話，有的時(shí)候還會(huì)和旁邊的小伙伴發(fā)生爭執(zhí)，會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為。昊昊的媽媽也說兒子真的很調(diào)皮，希望老師要嚴(yán)厲教育。但是，其實(shí)在昊昊身上也有很多的閃光點(diǎn)，我們不能只看到他的缺點(diǎn)而忽視了他身上的優(yōu)點(diǎn)。昊昊是個(gè)有禮貌的孩子，每天早上進(jìn)教室都會(huì)和老師、阿姨主動(dòng)打招呼。昊昊還很熱情，看到自己的好朋友來了，會(huì)主動(dòng)上前迎接。昊昊的生活自理能力和很強(qiáng)，自己會(huì)穿脫衣服，每天的飯菜都會(huì)吃完，不挑食。其實(shí)，班里的每一位孩子都像昊昊一樣，有很多的缺點(diǎn)，但是只要老師善于觀察他們，善于發(fā)現(xiàn)他們，在那些孩子們的身上都有很多的閃光點(diǎn)。
作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，平等對(duì)待每一位孩子，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，既然自己選擇了這份教師的工作，我們就要全身心的投入，和孩子們一起快樂成長。
大班幼兒園教育筆記2
楊楊小朋友是我們班里年齡最小的一個(gè)小男生，每天媽媽負(fù)責(zé)接送。早晨8：10入園，每天我們老師在學(xué)校門口，接幼兒晨檢的時(shí)候呢，他都會(huì)，很乖的去排隊(duì)。會(huì)跟著老師一起去說小腳踏起來12121，一直走到教室門口，小朋友們排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的放好小書包，之后呢一個(gè)一個(gè)的坐在自己的座位上。
這時(shí)候問題來了這時(shí)候楊楊小朋友，像個(gè)老爺爺一樣，步履闌珊的走去自己的座位上去，但是他沒有坐下來，反而會(huì)把小椅子弄得咯吱咯吱的響，這時(shí)候其他的小朋友都會(huì)，看著他。有的小朋友會(huì)過來跟老師說：“老師楊楊小朋友不坐下來，他在那里把小凳子弄哭了?！边@時(shí)我會(huì)加重語氣對(duì)楊楊小朋友說：“楊楊快坐下來，不能擋著小朋友?！边@個(gè)時(shí)候他坐下來了。但沒過一會(huì)兒，他的凳子又發(fā)出聲音了。這個(gè)時(shí)候楊萬鋒小朋友，看著我說：“楊楊不坐椅子，楊楊不”。晨檢結(jié)束以后，到了吃飯的時(shí)間了，小朋友們洗了手安靜的坐在座位上，等待早點(diǎn)的到來。這時(shí)他在哪里把椅子轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，老師多次勸解他都無動(dòng)于衷，我走上前去把他的小凳子搬到了教室前面放著，我有一次去問他：“小凳子需不需要愛護(hù)他，你已經(jīng)把它弄哭了，他需要安靜，你的小屁股怎么就不愛你自己的小凳子呀?你要和他成為朋友，這樣小屁股才不會(huì)疼。”說著他提著凳子回到自己的座位上了。
可能是因?yàn)槟挲g小的問題，他的自我約束力特別的差，在他的世界里凳子是用來玩的而不是用來坐的，常常會(huì)把小凳子弄的哭哭啼啼的，老師用交換條件的方式和他談話，只有你坐在小凳子上，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花?？墒撬荒軋?jiān)持一會(huì)兒，之后還會(huì)坐同樣的動(dòng)作。時(shí)間一天天的過，他在一天天的成長，慢慢的他接受了那張凳子。希望他隨著年齡的增長，會(huì)改掉這個(gè)不良習(xí)慣，和小凳子做朋友。
大班幼兒園教育筆記3
大班的孩子中午睡覺時(shí)總是不能很快入睡，而睡覺需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，否則一些孩子更不容易睡著。
剛來到大x班，中午壓床環(huán)節(jié)一直牽動(dòng)著我的心，剛開始能安然入睡的孩子也就50%吧，還有一部分孩子睡不了，這是為什么呢?仔細(xì)找尋原因后，我不停地輕手輕腳地走在寢室的過道里，一個(gè)一個(gè)地給孩子們蓋被，拍打著哄孩子們?nèi)胨?，中午入睡率上升到了百分之七八十?？墒牵业哪繕?biāo)是百分之百的人必須都得睡午覺。為此，我將在刊物上看到的“睡覺可以使人變聰明”的辦法來教育幼兒，聽了這些，孩子們都愿意自己變得越來越聰明，于是主動(dòng)睡覺的孩子漸漸變得多了起來，有些幼兒臨上床睡覺之前還會(huì)在一起商量“我們今天早點(diǎn)睡著，這樣下午我們就聰明了”;
入睡情況好轉(zhuǎn)后，又出現(xiàn)一個(gè)問題，由于睡到一定的時(shí)間，總會(huì)有小朋友起來上廁所，這個(gè)時(shí)候有的小朋友會(huì)向老師報(bào)告“老師，我要尿尿”，可能孩子們意識(shí)不到他的聲音很大，為了不吵到別的還在睡覺的孩子，我會(huì)給他示意小聲說的動(dòng)作，然后讓他去;由于我們班離廁所的距離比較遠(yuǎn)，從廁所回來的路上，會(huì)聽見“跑步”的聲音，相對(duì)于如此安靜的環(huán)境，這“跑”起來的聲音顯然太嘈雜了，我擔(dān)心口頭教育影響睡著的孩子，就做小花貓“輕手輕腳”的動(dòng)作來提醒幼兒，令我驚喜的是這樣的教育效果異常的好。下一個(gè)去尿尿的孩子也知道了要輕手輕腳。
然后在起床前，我會(huì)和幼兒一起討論這個(gè)“輕”的話題，為什么要“輕”?怎么"輕"?談到這些與孩子們生活息息相關(guān)的事情，孩子們總是顯得很認(rèn)真。看得出每個(gè)孩子都想成為老師心目中的那個(gè)“好孩子”。我要謹(jǐn)言慎行，“身教重于言教”，用我的良好的舉止，溫和的口氣來影響孩子，將孩子幼小心靈中的那份美好潛能充分發(fā)揮出來，因?yàn)槲抑?，孩子身上需要承載這個(gè)世界上的美好與感動(dòng)。
1、孩子變得愛舉手了; 2、讓孩子們做游戲的主人; 3、孩子愛告狀; 4、把發(fā)言權(quán)還給孩子;5、輕手輕腳地走在樓道;6、糾正孩子的挑食;7、剝雞蛋皮;8、性格內(nèi)向的孩子更需要愛;9、寬容孩子的挑食;10、午睡之前做個(gè)約定;11、孩子的是與非;12、換牙事件;13、百寶兜;14、不要讓圖書再“哭泣”了;15、讓我們的鞋子也透透氣;16、規(guī)則在快樂中生效;17、小小創(chuàng)可貼;18、生日過后的整理;19、孩子的愛;20、與孩子共進(jìn)午餐真好;21、像對(duì)待自己的孩子一樣;22、改掉挑食的毛病;23、不再賴床的小哥倆;24、用餐時(shí)不良現(xiàn)象;25、可愛的孩子讓我看到了驚喜;26、寶寶們上學(xué)了;27、比說教更好的教育方式;28、海寧的故事;29、小小餐巾紙;30、午睡前的小秘密;31、怎樣讓孩子多喝水;32、頑皮孩子可以這樣教;33、努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn);34、對(duì)挑食幼兒的保育管理;35、幫助孩子糾正不良的進(jìn)餐習(xí)慣;36、一個(gè)不愛午睡的孩子;37、點(diǎn)名新感悟;38、呵護(hù)幼小的心靈。
大班幼兒園教育筆記4
作為幼兒教育工作者，在理論層面上，我們都懂得“幼兒教育要充分發(fā)揮孩子的自主能動(dòng)性，引導(dǎo)他們自主選擇游戲”。但是，一直以來，孩子們的游戲都是我們規(guī)劃好的，似乎離真正的自主相差太遠(yuǎn)。開學(xué)以來，園領(lǐng)導(dǎo)們率先進(jìn)行自主游戲改革，在晨間鍛煉活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，逐步實(shí)現(xiàn)了讓孩子們自主選擇游戲材料、自主建構(gòu)游戲情節(jié)和內(nèi)容，我們也在此引導(dǎo)下開始了自主游戲的探索。
在園里實(shí)施自主游戲的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時(shí)快樂的身影、創(chuàng)意的行為表現(xiàn)越來越多了;玩區(qū)域游戲時(shí)更加專注安靜了;晨間鍛煉時(shí)比以前來的更早了……。在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的過程中，我對(duì)幼兒園自主性游戲有了一些理解。
首先，在游戲觀念上，教師應(yīng)做自主游戲的支持者。作為教師要改變以往的“教師掌控游戲”的情況，尊重幼兒個(gè)體的獨(dú)立性以及自由選擇和充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，讓幼兒在游戲中充分發(fā)揮自主性。我們可以通過提供幼兒自主游戲的環(huán)境條件和游戲材料，支持幼兒自己要選擇玩什么、在哪里玩、和誰一起玩，從而激發(fā)幼兒的游戲熱情，投入游戲的主題意識(shí)。
其次，在材料提供上，應(yīng)多提供自然性、半成品的游戲材料，且新舊玩具和材料之間應(yīng)保持一定的比例。孩子與自然界的聯(lián)系極為緊密，自然的材料總能引起他們的游戲興趣，半成品的材料也總能引起他們富有創(chuàng)造性的游戲構(gòu)思，從而激發(fā)幼兒豐富的游戲行為。我們可以有意識(shí)地和幼兒一起采集自然界中一切可利用的材料和資源，如各種石塊、貝殼，木塊、各種樹葉，還有各種果實(shí)以及野花、野草等等，充分利用幼兒對(duì)這些材料的興趣，啟發(fā)幼兒利用各種材料進(jìn)行不同的探索。此外，要經(jīng)常注意保持新舊玩具和材料的適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)性的比例。一方面，留下部分原有的玩具和材料，讓幼兒帶著新的想法使用以前使用過的玩具和材料，持續(xù)地發(fā)現(xiàn)、探索、游戲;另一方面，為適應(yīng)不斷變化的動(dòng)態(tài)性的游戲過程，可以及時(shí)呈現(xiàn)新的更復(fù)雜的玩具和材料，以豐富幼兒的游戲情節(jié)和內(nèi)容，鼓勵(lì)不同層次、不同需要的幼兒更好地參與活動(dòng)，獲得社會(huì)感和認(rèn)知水平的提高。
自主游戲?qū)崿F(xiàn)了“讓孩子做自己的主人”，希望我們的孩子能夠更好的在游戲中獲得身心和諧的發(fā)展。
大班幼兒園教育筆記5
生活自理,簡單的說就是自我服務(wù),自己照顧自己,它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力,對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子,依賴性強(qiáng),生活自理能力差,以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。
我教的大班幼兒剛剛轉(zhuǎn)入就餐幼兒園，在自理能力方面明顯不如其他就餐三年的大班幼兒，一個(gè)小小的雞蛋皮便折射出幼兒自理能力的強(qiáng)弱，我班幼兒有很多小朋友不會(huì)剝，鬧出了很多笑話。魏會(huì)宇小朋友拿到雞蛋后站那不動(dòng)，問老師：“老師，這個(gè)應(yīng)該怎么弄呢?”牟炳旭小朋友拿到雞蛋站那不動(dòng)，我說跟其他小朋友學(xué)，還是不動(dòng)，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力過猛，一下捏碎了，蛋黃都出來了，掃了一地，最后勉強(qiáng)吃完了。還有反應(yīng)快的小朋友邊看邊學(xué)，皮隨剝的不干凈，但是總也會(huì)了。第二次吃的時(shí)候情況明顯好轉(zhuǎn)，都會(huì)剝了，吃的也干凈了。
一個(gè)小小的雞蛋皮難住了這幫孩子，讓我更是驚嘆，這些心肝寶貝們在家里都是什么樣的生活，真正地小皇帝小公主，但卻讓他們喪失了最好的鍛煉機(jī)會(huì)，這需要我們這些大人深省，什么才是對(duì)孩子好，怎樣才是愛孩子，該放手時(shí)就放手，大膽讓孩子們做吧，他們會(huì)做的很好。
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