特別的女生薩哈拉讀后感600字
一開始我看見薩哈拉三個字還以為是埃及的撒哈拉沙漠,當(dāng)我翻開目錄看了介意讀了一下,明白了薩哈拉原來是一個女孩的名字。這里給大家分享一些關(guān)于特別的女生薩哈拉讀后感,供大家參考。
特別的女生薩哈拉讀后感1
冬日的午后,我在書店和《特別的女生薩哈拉》不期而遇。
作家愛斯米·科德爾在這本書里,為我們講述了這樣一個特別的女生:她從小父母離異,除了給爸爸寫許多許多的信之外,她不做作業(yè),不學(xué)習(xí),不愿跟同學(xué)說話,在老師和同學(xué)的眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩,同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”,因此被老師送去接受“特別教育”, 最后,她媽媽讓她留級。
就這樣,一個在常人眼中的笨女孩,卻默默地瘋狂地喜歡寫作,她寫了一本屬于自己的書,偷偷地藏在圖書館里,但學(xué)校里的老師和同學(xué)們都不知道。這樣一個薩哈拉,若她后來沒有遇上波迪小姐,我無法猜想她會成長為一個怎樣的薩哈拉,可幸運的是她遇見了“行為怪異”的波迪小姐,開始了屬于自己的嶄新的生活。
波迪小姐上的課是與眾不同的,她不是像普通老師那樣簡單地上語文課、數(shù)學(xué)課,而是給同學(xué)們講故事,看幻燈片,讓同學(xué)們讀詩歌,寫日記。不管同學(xué)們寫得怎樣,波迪小姐總是從欣賞的角度看待他們。當(dāng)薩哈拉在日記中只寫道“我是作家?!边@四個字的時候,波迪小姐沒有嘲笑、批評她,而是寫了這樣的評語“我相信!”還告訴她“作家需要寫作?!惫膭钏验L處展現(xiàn)出來。最后,薩哈拉的作文得到了全體同學(xué)們的認(rèn)可,老師們也越來越喜歡她了。
陽光濃郁,這個冬日并不寒冷,可當(dāng)我在這本書里和薩哈拉一起面對媽媽失望的眼神,一起面對老師同學(xué)們的“特別幫助”的時候,卻只能一言不發(fā),悲傷而無助。幸好,幸好遇見了波迪小姐,讓這本書充滿了喜悅和感恩。
我想,每個成長中的孩子都是薩哈拉,有著屬于自己的色彩,需要得到老師、同學(xué)及家長的賞識和肯定,若只是一味的指責(zé)和不滿,拿那些千篇一律的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們,期望我們戴上標(biāo)準(zhǔn)化的一種顏色的帽子,只會讓我們越來越孤獨,越來越反感。我希望我們每個人都能遇見我們自己的“波迪小姐”,快樂、健康,有個性的成長。
特別的女生薩哈拉讀后感2
剛剛看到這本書,你一定會問“薩哈拉”不是個地名嗎?不,這是一個人名。而這位女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠這么大,那么寬,這位女孩的經(jīng)歷也觸動了我的心弦,讓我在讀過的千萬本書中只偏愛這一本書。這本書能讓不喜歡讀書的孩子找到一種歸屬感,令人覺得暖暖的。
在老師和同學(xué)眼中,薩哈拉只是一個需要“特殊幫助”的壞學(xué)生,因為在學(xué)校里她不交作業(yè),不交日記。實際上,她熱愛寫作,還在圖書館里放了一本自己的書,但她的不幸就在于她的父母離婚了。從此,只有她唯一的好朋友才知道真正的她。直到她遇上了一位“行為怪異”的新老師,那位老師沒有像別的老師一樣嘲笑她,而是給了她再普通不過的三個字“我相信”,而這三個字,給了薩哈拉希望,給了她自信。我覺得,像薩哈拉這樣的孩子并不少,因為一度自卑而自閉,身邊人應(yīng)該多給些鼓勵,才能變得越來越好。
“我太孤獨了,我做不到”這句話是我讀這本書印象最深的一句話,而這句話又是多少孩子想說卻又不敢說的一句話,我看到的一瞬間,心中澀澀的。還有“我只聽見高跟鞋跟重重的落在大廳的石板上,發(fā)出難聽的嗒,嗒,嗒的聲音,就像一串串省略號,好像是在告訴我我的痛苦會沒完沒了”,這句話運用了比喻的修辭手法,表現(xiàn)出這個孩子心中最貼切的想法,而這串“省略號”也是孩子沒想到的。
為什么這本書這么的吸引我?因為這本書讀起來就像是在讀一件自己所經(jīng)歷的事,十分的貼合生活。我甚至覺得這是由一個個孩子的故事拼湊起來的,而這一個個的故事都足以令人淚目。其中的“波迪”老師讓我想起了自己的老師,而老師,就如同指路的明燈一般,給我們指引方向。而我們,就如同“薩哈拉”一樣,我們的故事都是由老師來改寫的,就如同有了合適的腳碼,灰姑娘穿上了水晶鞋。老師,是我們需要愛戴的,因為老師給了我們?nèi)松闹敢屛覀儾辉倨x了方向。這也是為什么我這么喜歡讀這本書的原因。
特別的女生薩哈拉讀后感3
這是一本我以前看過的書,當(dāng)時的觸感還并不是很深,最近又重新翻了開來,那些熟悉的語句,帶給了我一種很不一樣的感覺。
故事的主角是一個叫撒哈拉的女孩,她和我們現(xiàn)在是差不多大的年紀(jì),但很特別。她不喜歡寫作業(yè),不喜歡說話,不喜歡老師、校長……. 她生活在一個單親家庭,喜歡給爸爸寫信,把信藏在一個大柜子里,還被校長翻出來教育了一番。她是人們眼中的“問題學(xué)生”,接受著特別的教育。但這個女孩的母親卻說:“我寧愿我的女兒留級,也不要她成為問題學(xué)生!”于是,撒哈拉在她人生中的第二個五年級時,有了翻天覆地的變化。
在留級的這段時間里,她遇到了她成長路上的一盞明燈:波迪小姐。這位老師不像別的老師一樣,一定要孩子們接受硬式教育,她和孩子們一樣,不喜歡課本,按自己的方式來教導(dǎo)同學(xué)。在孩子們寫日記時,撒哈拉想了半天,只憋出了四個字:我是作家。她簡直覺得自己像個傻子,大人怎么會在意這些?他們只喜歡看到自己的同學(xué)寫出來的好作文!但波迪小姐也只是回答了她幾個字:我相信!這也許是特別的老師與特別的學(xué)生會有的對話,但波迪小姐知道,撒哈拉并不是一個“問題學(xué)生”,而是一個優(yōu)秀的孩子!
就像灰姑娘遇到了她的水晶鞋一樣,波迪小姐教給了撒哈拉許多能寫好作文的方法,培養(yǎng)出了一個偉大的作家。這也是這本書最大的一個轉(zhuǎn)折,也被譽為美國版《窗邊的小豆豆》。也許,在現(xiàn)實生活中,這樣的同學(xué)有很多。他們也在等待著人生中的那個最重要的向?qū)?,也將會是最出色的那一個。所以,在遇到困難或坎坷時,不可以放棄!
特別的女生薩哈拉讀后感4
我讀了一本很好的書,這本書不僅讓我學(xué)會了寫作文的經(jīng)驗,而且 還 非常得有趣。這一本書的名字就是《特別的女生薩哈拉》。
在《特別的女生撒哈拉》這本書里,薩哈拉不是像你心中想象的特別,而是糟得特別。她寫作文寫不好,作業(yè)一個字也不寫,腦子里根本就沒有“學(xué)習(xí)”和“認(rèn)真”這兩個詞。在這些人物中,我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學(xué)生的時候不打人,而是靠說講來解決問題,而且講的又生動,所以我喜歡她。我覺得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學(xué)生。從那時起,她雖然還在特別,但是是好得特別!她作文寫得好了,字寫得好了,作業(yè)每一張紙都是寫得滿滿的。就這樣,她每天都開開心心的,和同學(xué)在一起生活了下去……。
在這本書里,經(jīng)過更精彩,如果想知道中間的精彩內(nèi)容,就打開這本書,來看一看吧!
特別的女生薩哈拉讀后感5
《特別的女生薩哈拉》這本書我已經(jīng)看完了,閉上眼回憶一下,這本書寫的是一位沒有爸爸的女孩的一段故事。
這個女孩名叫薩哈拉,不是沙漠名,而是人名。自從她上三年級的時候爸爸就離開了她,她的作業(yè)就開始寫得不工整;四年級就完不成作業(yè);還有日記,爸爸走后,她根本沒有心情寫日記,所以,她的日記看起來又潦草有簡短。在學(xué)校,在老師、同學(xué)眼中,她是個需要“特別幫助”的笨學(xué)生。她是“特別的撒哈拉”,她不寫作業(yè),不開口讀書,不學(xué)習(xí)。但實際上,薩哈拉熱愛閱讀,瘋狂地喜歡寫作,甚至,還寫了一本自己的書,書名叫:《我的痛苦生活和精彩歷險》,偷偷地藏在圖書館里,期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為真正的自己只有最好的朋友瑞秋才知道,直到一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師,嶄新的生活也在薩哈拉面前展開,一場奇妙的旅程就這樣開始了。
波迪小姐的智慧和教養(yǎng)讓我們看見了載種的綠蔭。故事結(jié)束的時候,撒哈拉已經(jīng)和以前完全不一樣了,她的感覺、心情、每天的日子,暗暗的愿望……全部都被照耀,成為明亮和快樂。一條小路彎彎曲曲,綠蔭已經(jīng)在它的上方,小路只要哪一天抬頭看見綠蔭,小路就總會想起把綠蔭栽下的人。
其實,像薩哈拉的老師,在每個學(xué)校都有的,她們會非常受孩子們的喜愛。我覺得我們班的徐老師就是這樣的一位老師,我非常喜歡她!
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