朗讀者觀后感最新600字
通過(guò)這一次朗讀，我發(fā)現(xiàn)我的膽子變大了，開(kāi)始慢慢接觸困難，迎難而上。朗讀還可以讓你的口才變好，還可以讓你愛(ài)上讀書(shū)?？偠灾?，是一個(gè)很好的助手。這里給大家分享一些關(guān)于朗讀者觀后感，供大家參考。
朗讀者觀后感1
最近電視節(jié)目《朗讀者》人氣十分火熱，我們一起看了第一期節(jié)目，它的主題詞是“遇見(jiàn)”。
一些人， 一些事，一些不經(jīng)意中的遇見(jiàn)，可能會(huì)改變我們的人生道路。古往今來(lái)，有太多太多的文人墨客，用筆，描繪了一場(chǎng)又一場(chǎng)遇見(jiàn)。
這一期中，使我感觸最深的一句話是：只要你是一個(gè)正直的人，不管你做什么行業(yè)。你都是我的好孩子。
就是這句話，激勵(lì)著聯(lián)想的老板柳傳志。他原來(lái)可以成為飛行員的，但因?yàn)樗囊粋€(gè)舅舅是右派，因此，他當(dāng)飛行員的夢(mèng)想破滅了。就在這個(gè)時(shí)候，他爸爸對(duì)他說(shuō)了這句話，他豁然開(kāi)朗，最終成為了聯(lián)想的總裁。
是啊，我們?yōu)槭裁丛谟鲆?jiàn)挫折時(shí)不樂(lè)觀面對(duì)呢?人最重要的就是品行好。只要品行好，不管你身居何位，是老板，是平民，是乞丐，只要懷有一顆正直的心，努力奮斗，一定會(huì)成功的。
在生活中，我們時(shí)刻要注意自已的品行，要做一個(gè)正直的人，并且堅(jiān)持下去。長(zhǎng)大以后才會(huì)成功。我們?cè)谏钪袝r(shí)時(shí)刻刻要抱著一顆正直的心，看見(jiàn)負(fù)能量要及時(shí)制止，這樣下去，我們的心就永遠(yuǎn)是正的，就一定會(huì)成就一番事業(yè)。
朗讀者觀后感2
星期六晚上，我一如既往地坐在電視機(jī)前觀看《朗讀者》，本期節(jié)目的主題詞是堅(jiān)持。其中令我印象最深的是姚明。
他的理想之火，是在十七歲那年盛夏被點(diǎn)燃----要做一個(gè)出色的運(yùn)動(dòng)員。自此，他告誡自己，不論遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈。姚明在堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從中國(guó)男籃最優(yōu)秀的球員到美國(guó)男子職業(yè)籃球聯(lián)賽的超級(jí)球星;從上海大鯊魚(yú)俱樂(lè)部老板到中國(guó)籃協(xié)--。在籃球的世界里，他實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢(mèng)想。
2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)，姚明左腳骨裂，有幾套治療方案征求他的意見(jiàn)。姚明說(shuō)：“任何治療方案，都要將奧運(yùn)放在第一位?！彼麍?jiān)持要參加奧運(yùn)，決不放棄。
在人生的旅途中，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能一帆風(fēng)順，磕磕碰碰是常有的事，然后在挫折面前用怎樣的態(tài)度去面對(duì)，往往一念之差。是放棄還是堅(jiān)持，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)尤為重要。姚明成長(zhǎng)的故事告訴我們，選定了目標(biāo)，只有堅(jiān)持才能到達(dá)彼岸。
記得上六年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)常不及格，我一度心灰意冷，埋怨自己怎么這么笨，直到有一天老師找我談話，說(shuō)：“丁麗潔，數(shù)學(xué)該加把勁啦，不然上初中時(shí)會(huì)很吃力的。你要知道，努力終有回報(bào)，你再堅(jiān)持堅(jiān)持，說(shuō)不定數(shù)學(xué)就上來(lái)了?！崩蠋煹恼勗拰?duì)我觸動(dòng)很大，現(xiàn)在放棄不學(xué)就等于宣布讀書(shū)的路已到盡頭，我越想越害怕。事實(shí)上學(xué)習(xí)中，遇到挫折是不可避免的，如果選擇放棄，就好似游戲闖關(guān)一樣，一旦放棄就會(huì)滯步不前，硬著頭皮堅(jiān)持一下，或許能沖破黎明前的黑暗。
堅(jiān)持有時(shí)候是一瞬間的閃念，有時(shí)候是一輩子的執(zhí)念。它是一筆財(cái)富，擁有了堅(jiān)持不懈的精神，就擁有了改變命運(yùn)的力量。海倫?凱勒一個(gè)聾啞人,正因?yàn)樗恍概?，不放棄自己的理想，披荊斬棘，攻堅(jiān)克難，最終成為一個(gè)舉世聞名的作家。再比如剛逝世不久的偉大的科學(xué)家-- 史蒂芬?霍金，小時(shí)候醫(yī)生診斷他活不到三十歲，但他不向命運(yùn)屈服，一心搞科研，正因?yàn)樗膱?jiān)持，為我們后人留下了一筆筆的財(cái)富。
只瞄準(zhǔn)，不射擊，不是好獵手;只吶喊，不沖鋒，不是好士兵! 所以，不要為失敗而彷徨，更不要畏縮不前，只要我們堅(jiān)持行動(dòng)付出努力，就一定會(huì)穿過(guò)暴風(fēng)雨，到達(dá)成功的彼岸!
記?。簣?jiān)持就是勝利!
朗讀者觀后感3
今天，春光和煦，真是個(gè)好天氣。小鳥(niǎo)在枝頭開(kāi)演唱會(huì)，我們班同學(xué)也要在教室里舉行“朗讀者”比賽。
我一進(jìn)教室，就看見(jiàn)了有的同學(xué)正專注地看著書(shū)本，嘴里不停地念著什么;有的坐在座位上，閉著眼睛沉思默想;有的一臉興奮，好像希望比賽快快到來(lái)。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著三個(gè)大字“朗讀者”，老師的臉上洋溢著笑容。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌。我有點(diǎn)緊張，手中緊握著書(shū)本。“有請(qǐng)一號(hào)同學(xué)!”老師喊道。一號(hào)同學(xué)上臺(tái)了，他朗誦的是《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西邊的云彩……”一號(hào)同學(xué)讀得抑揚(yáng)頓挫，很有感情。你聽(tīng)，他的語(yǔ)調(diào)緩慢，多像一首優(yōu)美的歌呀!同學(xué)們都閉著眼睛靜靜聆聽(tīng)，有的竟跟著節(jié)奏一起搖動(dòng)起了身子。外面的綠樹(shù)在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，好像也在他的朗讀聲中陶醉了。二號(hào)同學(xué)上臺(tái)，讀起了一首現(xiàn)代詩(shī)歌。他激情澎湃，聲音洪亮，捧著詩(shī)稿的雙手微微顫抖著，臉龐漲得通紅。同學(xué)們都被他逗笑了……
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就輪到我了，我緊張得手心直冒汗，生怕讀錯(cuò)一個(gè)字。我走上講臺(tái)，臺(tái)下一片熱烈的掌聲鼓勵(lì)了我，我讀起了《城南舊事》里面的一個(gè)章節(jié)，是英子寫(xiě)給過(guò)世祖父的一封信，有憂傷，也有深深的思念。這一篇我很喜歡，可是由于緊張，我讀得太快了，沒(méi)讀好。時(shí)間到了，我走下臺(tái)聽(tīng)著別人讀，感覺(jué)他們一個(gè)個(gè)都讀得比我好。窗外，小鳥(niǎo)歡快地叫著。教室內(nèi)，同學(xué)們的熱情一浪高過(guò)一浪，一節(jié)課很快就過(guò)去了。
我沒(méi)進(jìn)前十名，可是我不傷心。同學(xué)們精彩的朗讀讓我領(lǐng)略到了朗讀的魅力，我更喜歡朗讀了!
朗讀者觀后感4
有人說(shuō)：朗讀是一種力量，總有一段文字、一份情感，觸動(dòng)你的神經(jīng)、撥動(dòng)你的心弦，激發(fā)出一段故事、展現(xiàn)出一種情懷。
我特別喜歡朗讀，媽媽在家里專門(mén)為我開(kāi)辟了個(gè)朗讀角：一個(gè)移動(dòng)的小書(shū)架，一張?zhí)ＬＣ椎膽腥松嘲l(fā)，一塊彩色地毯，就構(gòu)成了我自由自在的朗讀空間：在這里，我先是依在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著媽媽朗讀兒歌童謠，然后是自己磕磕絆絆的一個(gè)字一個(gè)字地去朗讀繪本，再是現(xiàn)在暢通無(wú)阻地朗讀歷史、科普、傳記、國(guó)學(xué)……
媽媽的朗讀是播撒在我心田里幸福的種子，在媽媽的愛(ài)心呵護(hù)下，種子已經(jīng)生根、發(fā)芽并正在茁壯的成長(zhǎng)著：媽媽的兒歌童謠開(kāi)啟了我對(duì)旋律、平仄的熱愛(ài);繪本《爺爺總是有辦法》讓我百讀不厭，在那個(gè)充滿愛(ài)和溫馨的家里，爺爺象個(gè)魔術(shù)師，一次次的帶給約瑟驚喜。也讓我明白了生活中常會(huì)有各種問(wèn)題，只要你不斷的動(dòng)腦筋，就會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法;朗讀《中華上下五千年》，瞬間我覺(jué)得自己象個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的將軍，站在涇渭分明的沙盤(pán)前，擁有指揮千軍萬(wàn)馬“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的眼界……。
當(dāng)然，我最喜歡的還是每個(gè)早晨，站在講臺(tái)上帶著同學(xué)們進(jìn)行的朗讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一種美的享受：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，就會(huì)使整個(gè)朗讀如同一首優(yōu)美的樂(lè)章，你聽(tīng)：“《生命 生命》，……這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流走，使自己活得更加光彩有力?！睕](méi)錯(cuò)，我們青少年更應(yīng)該珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、樂(lè)觀、健康向上，如同文章中的種子不屈服于困境，頑強(qiáng)成長(zhǎng)，這樣我們才能擁有更加美好的人生。
現(xiàn)在，朗讀對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是每天必不可少要做的事情，它使我的思維更加活躍，在課堂上我總能想出與眾不同的題解;它使我的寫(xiě)作水平不斷加強(qiáng)，老師時(shí)常在課堂上把我的文章當(dāng)作范文;它使我的自信心倍增，我學(xué)到了許許多多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，老師和同學(xué)們都叫我“小百科”!
朗讀者觀后感5
《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類節(jié)目,是今年最火的一個(gè)節(jié)目。主要以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用?，F(xiàn)在在我們生活中“朗讀者”這個(gè)代名詞隨處可以從電視、報(bào)紙等地方看到;這不，最近我們學(xué)校組織了一個(gè)活動(dòng)，要招募幾名朗讀者。于是，我就開(kāi)始練起來(lái)了。
我印象中的朗讀者是電視上看到的麥家、馮小剛等名人。一開(kāi)始總以為做朗讀很簡(jiǎn)單，只要把課文朗讀一遍就可以了，可是一試，卻發(fā)現(xiàn)特難。
我先下載好了同學(xué)推薦的朗讀軟件----喜馬拉雅，清了清嗓子，開(kāi)始朗讀。哎呀，讀錯(cuò)了，重來(lái);哎呀，卡斷了，重來(lái);哎呀，有噪音，再重來(lái)……看來(lái)，朗讀也不是一件容易事。深呼吸，深呼吸;繼續(xù)，我仔細(xì)讀文，謹(jǐn)慎看文。煎熬了10分鐘后，我終于讀完了一篇文章。
當(dāng)我把文章在朗讀軟件上發(fā)表后，在手機(jī)上聽(tīng)著自己的聲音時(shí)，心里很開(kāi)心，也很激動(dòng);那開(kāi)心，如波濤洶涌的江水，勢(shì)不可擋;心里想著以后要多朗讀幾篇，長(zhǎng)大后，我的朗讀水平越來(lái)越好，最后我走上了CCTV朗讀者的舞臺(tái)，放聲朗讀，這是多么美好的事!
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