關(guān)于小學(xué)生熱愛(ài)生命的故事
讓生命的歡歌，淡而有味，讓離愁的追問(wèn)，情散無(wú)痕。我們都是時(shí)間故事里的過(guò)客，無(wú)須傷春悲秋，無(wú)須羨慕仰望，就算生命中的挫折，沒(méi)有繼續(xù)前行的勇氣，而卻，我們有一份平坦的心態(tài)，微笑給自己，溫暖給他人。這里給大家分享一些關(guān)于熱愛(ài)生命的故事，供大家參考。
熱愛(ài)生命的故事1
常言道：“內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命;要探索人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值，就必須去追求，生與死，安與危，樂(lè)與苦，常常是檢驗(yàn)人生價(jià)值觀的盡度?！?/p>
生命是一切的開始。有了生命，才會(huì)有理想、有學(xué)業(yè)，走了生命，才有了家人、老師、朋友、師姐、學(xué)弟……擁有了生命，才會(huì)獲得所擁有的一切。
在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人，例如:辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……他們都在自己有限的生命里用勞動(dòng)創(chuàng)造著大家的美好生活，讓我們毫發(fā)無(wú)損地活下去，也使自己的生命充滿光彩。
你瞧!大樹，砍斷它的枝條還能再生;草，燒了它的根還能再長(zhǎng)。懸崖峭壁上的一棵高大挺拔的松樹茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)?；▋褐x了掉在地上等到下一個(gè)開花季會(huì)重新開放……
雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。我們應(yīng)該像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，盡心盡力的為人們做好事，讓這世界上存活更多鮮活嬌嫩的生命。我們應(yīng)該像大樹、小草、警察叔叔、醫(yī)生、護(hù)士、老師學(xué)習(xí)這頑強(qiáng)的生命力，熱愛(ài)生命的精神!
熱愛(ài)生命的故事2
一個(gè)人的生命只有一次，失去了就再也沒(méi)有了，我們應(yīng)該好好去珍惜。大家都知道，在世界萬(wàn)物中，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，我們要熱愛(ài)生命。
在去年的512汶川大地震中，一個(gè)學(xué)校的教導(dǎo)主任救了4名學(xué)生，自己卻犧牲了。
地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。那一刻，他張開雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生——德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋的最后奉獻(xiàn)。
譚千秋老師不顧自己的生命危險(xiǎn)在地震中，在最后的時(shí)間里，他還沒(méi)想到自己的生命沖到教室內(nèi)張開雙臂救了4名學(xué)生，當(dāng)房屋塌了的時(shí)候，自己緊緊的抱著4名學(xué)生，自己卻被埋在了廢墟里，當(dāng)救援人員找到譚千秋老師和4名學(xué)生的時(shí)候，譚千秋老師卻已經(jīng)不再人世了，而他雙臂下的4名小學(xué)生卻還沒(méi)死，當(dāng)救援人員要把那4名學(xué)生從譚千秋老師的雙臂救出來(lái)的時(shí)候，卻怎么也掰不開譚千秋老師的手，譚千秋老師緊緊地抱住這4名學(xué)生，用自己的生命來(lái)?yè)Q回這4名學(xué)生的性命。他舍己為人，不顧自己的生命危險(xiǎn)的情況下救了這4名學(xué)生，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，生命是短暫的，我們?nèi)釔?ài)生命、珍愛(ài)生命，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的畫!伸出你的手，伸出我的手，伸出大家的手，讓我們共同珍惜身邊的生命，讓這個(gè)世界更美好吧!珍惜生命，快樂(lè)無(wú)窮。
熱愛(ài)生命的故事3
我常常思索，生命是什么呢。
寂靜的夜晚，我在明亮的臺(tái)燈下寫家庭作業(yè)，突然一只飛蛾在我眼前飛來(lái)飛去，讓我本來(lái)工整的字變得歪歪扭扭，難看極了。于是。我便用手抓住了那只飛蛾。天吶，它在掙扎，它在極力掙扎著。這讓我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，讓我忍不住放了它。
我家有一盆蘭花。有一天陽(yáng)光明媚，我想把那盆蘭花抱到房間里好好觀察觀察，可是，花盆打碎了，我不能好好觀察它了，我便把它掃到了墻角。幾天過(guò)去了，墻角的那盆蘭花，竟然還頑強(qiáng)地活著，簡(jiǎn)直是不可思議，我驚呆了。
作家杏林子是位殘疾人，12歲時(shí)染上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，只有手指可以動(dòng)。但是她并沒(méi)有因此虛度年華，反而更加珍惜、熱愛(ài)生命。她毅然堅(jiān)持寫作，自學(xué)成才，成為了一名著名的作家。
人的一生何其短暫，是白白地浪費(fèi)還是想好好地使用它取決于我們對(duì)生活的態(tài)度。飛蛾、蘭花和杏林子讓我明白了生命的價(jià)值。所以我暗下決心，也想向同學(xué)們呼吁：讓我們珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，做生活的主人。用勤勞的雙手讓我們的生命之花開得更加絢爛奪目吧!
熱愛(ài)生命的故事4
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于生命的文章。這幾篇課文讓我常常想：如何做才是熱愛(ài)生命呢?
你知道力量最大的東西是什么嗎?是種子。我給你講個(gè)故事，一定會(huì)讓你大吃一驚。人的頭蓋骨的結(jié)構(gòu)非常致密?？茖W(xué)家用盡了一切方法，都沒(méi)有把它完整分開，最后人們想出了一個(gè)辦法，就是把種子種到要剖析的頭蓋骨里，使種子發(fā)芽。當(dāng)這顆種子一發(fā)芽就完整地把頭蓋骨分開了。種子里有一種多么強(qiáng)的生命力啊，它這種力量令我震驚。這就是生命的力量，這就是熱愛(ài)生命。
我在查詢關(guān)于生命的資料時(shí)，閱讀了一則《兩只小狗》的故事讓我非常感動(dòng)。有一天，兩只小狗一起過(guò)馬路，一只小狗被汽車撞倒當(dāng)場(chǎng)死亡。另一只小狗看見了，立即向它跑去，一直在那只小狗身體旁戀戀不舍不忍離去。直到那只被撞死的小狗被人們發(fā)現(xiàn)并抱走，另一只小狗才悄悄地離開。小狗之間都對(duì)生命如此尊重，更何況我們?nèi)祟惸?這就是真正的熱愛(ài)生命。
那么，我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣熱愛(ài)生命呢?我是這樣熱愛(ài)生命的：在課堂上我專心聽講并積極回答問(wèn)題?；氐郊依镂艺J(rèn)真完成作業(yè)。練習(xí)一下美術(shù)特長(zhǎng)班上所學(xué)的繪畫內(nèi)容。我還利用上學(xué)和放學(xué)的路上，背一背英語(yǔ)老師要求背誦的英語(yǔ)單詞和句子。而且，我在馬路上不玩耍打鬧，而是遵守交通規(guī)則，小心翼翼地過(guò)馬路，注意交通安全、珍惜生命。這也是熱愛(ài)生命。
我們要熱愛(ài)生命，只有這樣我們才能活得更加光彩有力。
熱愛(ài)生命的故事5
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……他們都告訴我，要熱愛(ài)生命。
有一次，我隨手把一粒瓜子丟到了土地上，可令我沒(méi)想到的是，沒(méi)過(guò)幾天，那粒瓜子竟然沖破了殼，從殼里冒出了一個(gè)小小的嫩芽，我很驚訝，那顆瓜子是那么頑強(qiáng)呀!
還有一次，我在寫作業(yè)時(shí)，有一只飛蛾飛到了我的面前，我在它停下的時(shí)候一下子把它抓住了。這時(shí)，我的手輕輕一用力，只見它在我手里使勁撲騰著翅膀，歪歪扭扭，卻不肯停止，努力掙扎著想要逃脫。小小的飛蛾竟也有如此強(qiáng)大的求生的力量，如果不是對(duì)生命充滿了熱愛(ài)，怎能激起如此強(qiáng)大的力量呢?
夏天，晚飯過(guò)后，媽媽、總會(huì)帶著我和弟弟去公園里散步，有一次遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到一群人圍在那兒。我和媽媽走過(guò)去一看，只見一位穿白裙子的姐姐正在人群中跳舞。她有著月牙般的眼睛，紅蘋果似的臉蛋兒。認(rèn)真而專注地跳著舞，似乎周圍沒(méi)有什么可以打擾她、吸引她。美麗自信的舞蹈深深的吸引著大家。跳完了，我看見她比著手勢(shì)和大家道謝，才知道她原來(lái)是一位聾啞人，我頓時(shí)大吃一驚，是什么讓她這么有信心呢?我想她一定有一顆熱愛(ài)舞蹈、熱愛(ài)生活的心。
瓜子和飛蛾的頑強(qiáng)向上，還有那位聾啞人姐姐美麗而自信的舞蹈。讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，生命短暫，我們一定要珍惜生命，熱愛(ài)生命。