初中生尊敬師長(zhǎng)的故事范文
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。這里給大家分享一些關(guān)于尊敬師長(zhǎng)的故事，供大家參考。
尊敬師長(zhǎng)的故事1
如果說學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我們班的班主任柯老師，她工作勤奮，關(guān)心同學(xué)。她就是用這種積極的態(tài)度贏得了全班同學(xué)對(duì)她的尊敬。
柯老師十分關(guān)心同學(xué)。有一次，我的腳骨折了，連走路都很困難，更不用說上學(xué)了。正當(dāng)我在家里煩惱著學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)跟不上時(shí)，媽媽回來了。她手上捧著幾本作業(yè)本，說：“怡文，柯老師已經(jīng)幫你批改好了作業(yè)。她說讓你在家自己復(fù)習(xí)功課，作業(yè)認(rèn)真做。好好養(yǎng)傷，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上?！甭犕赀@些話，我鼻子一酸，眼淚一滴滴往下掉，可心里卻像喝了蜜一樣，甜甜的，十分溫暖。在我在家里養(yǎng)傷的這些日子里，柯老師批改完作業(yè)就交代同學(xué)給我媽媽兩個(gè)星期過去了，我的腳已經(jīng)可以走路了。我有媽媽扶著來到學(xué)校，同學(xué)們都急忙跑過來關(guān)心我、安慰我?？吕蠋熞矤奚约旱男菹r(shí)間，利用課余時(shí)間為我講課、講評(píng)作業(yè)?？吕蠋熯€時(shí)不時(shí)的讓我發(fā)表自己的疑問、意見，再逐一幫我解答。結(jié)果，那一單元的單元考，我出乎意料地獲得了第一名。在同學(xué)吃驚的表情下，我拿走了試卷。我心里暗暗高興，想著：要不是柯老師幫我補(bǔ)課，我哪能得第一呀?這可都是柯老師的功勞。
柯老師對(duì)待開小差的同學(xué)也毫不手軟，我就有這樣的經(jīng)歷，有一次語文課上，我的手摸進(jìn)抽屜，抽出一本課外書在看。一抬頭，正好對(duì)上柯老師那嚴(yán)厲的眼神，那眼神好像在說：“不能看書，現(xiàn)在是上課時(shí)間，怎么能開小差呢?”我連忙坐端正，柯老師滿意地一笑，繼續(xù)講課?？晌也]有改正，手又情不自禁地掏出書來看?？吕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，生氣極了，她走到我身邊，把書給沒收了。下課后，她嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從此以后，我再也不敢在課堂上開小差了。
柯老師不但關(guān)心同學(xué)，而且對(duì)待工作十分認(rèn)真。有一次，我們班參加廣播操比賽，她親自在體育課上督促我們練習(xí)。我們練了一遍又一遍，可她還是覺得動(dòng)作有缺陷。她不辭辛苦的幫我們糾正動(dòng)作，親自做示范。豆大的汗珠從她的額頭流下來，可她依舊充滿熱情地指導(dǎo)我們做廣播操。還有一次，她因講課喉嚨嘶啞地說不出話，可她由于實(shí)在放心不下我們的學(xué)習(xí)，聲音都還沒恢復(fù)，又匆匆趕回來上課，使我對(duì)她的敬佩感油然而生……這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國(guó)花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、忙碌著。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?我感恩柯老師，因?yàn)榭吕蠋煷蜷_知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。柯老師就是用她這種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛，贏得了大家的尊敬。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛伴我左右!
尊敬師長(zhǎng)的故事2
每當(dāng)看到老師一詞，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，那就是陪伴我小學(xué)六年的語文張老師。
張老師和藹可親，幾乎從不對(duì)我們生氣.即使偶爾有幾個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也會(huì)先告訴那幾個(gè)同學(xué)這樣做不對(duì)，應(yīng)該怎么做.記得在四年級(jí)的一天，電視預(yù)告晚上有我最喜歡看的電影——《汽車總動(dòng)員》 ，它讓我百看不厭?？墒墙裉熳鳂I(yè)偏偏有些多，我急急忙忙吃好飯，飛快的做作業(yè)，到只剩語文的時(shí)候，電影就開始播放了，我急得象那個(gè)熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不管對(duì)錯(cuò)，胡亂填上幾個(gè)答案，急急忙忙看起電視來。
第二天課間，課代表突然叫我過去，我忐忑不安地走進(jìn)老師辦公室，只見我的語文作業(yè)本攤開在辦公桌上，幾乎布滿了鮮紅的叉.“完蛋啦，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆的，”我心里想.但是老師并沒有像我想像的那么生氣，而是心平氣和的對(duì)我說：“子涵，你在老師的心目中一直是一個(gè)聽話的好孩子，但是你這次的作業(yè)做得非常差，我知道你肯定有什么特殊的原因沒有認(rèn)真做，老師希望這樣的事情以后不要再發(fā)生，你去把昨天的作業(yè)再重新做一遍吧 .”聽完老師的話，我心里懸著的石頭終于落地，從此以后，每當(dāng)遇到類似的情況，我總會(huì)想起這次的情形，心里默默的對(duì)自己說：“你還能再辜負(fù)老師嗎?”
張老師不僅是一個(gè)和藹可親的人，不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常帶同學(xué)們玩耍，為我們減輕壓力.在考試前，還陪我們玩老鷹抓小雞的游戲，大家玩得大汗淋漓，忘記了考前的所有恐懼和壓力。
這就是張老師，她不僅是我們的師長(zhǎng)，更是我們的朋友，她就是我心目中的好老師!
尊敬師長(zhǎng)的故事3
新學(xué)期，班級(jí)里的老師也換了，我的班主任朱老師是個(gè)童心未泯的人，他的課上不必嚴(yán)肅，只要開心地與同學(xué)老師互動(dòng)，就可以學(xué)到知識(shí)。
朱老師每天臉上都掛著燦爛的笑容，一副眼鏡使眼睛變得炯炯有神，和藹可親的老爺爺模樣讓同學(xué)們都喜歡上了朱老師。
有一次上課，課文正好講述著被沙皇制度限制自由的老百姓的生活，有的同學(xué)看看插圖上的畫，不禁鬼點(diǎn)子從腦海里蹦出：趁老師講課，用筆幫窮人都畫上品牌衣服、項(xiàng)鏈、但這些小動(dòng)作終究逃不過老師的火眼，老師很快就發(fā)現(xiàn)了，但并沒有責(zé)怪同學(xué)，而是對(duì)這些同學(xué)說他們美術(shù)方面有天賦，還很熱心地幫窮人換衣服。幽默的話語很快渲染了周圍的氣氛。
上體育課時(shí)，同學(xué)跑完步，就趕緊打開水杯開懷暢飲了起來，朱老師見狀像個(gè)專家一樣苦口婆心地說：剛跑完步，別這么快喝水。溫柔語氣讓我們感受到春風(fēng)般的溫暖。
瞧!這就是我的班主任，是個(gè)童心未泯、幽默風(fēng)趣的人!羨慕嗎?
尊敬師長(zhǎng)的故事4
徐老師是我們班的班主任，也是我的語文老師。她的個(gè)子中等，身體微胖，一頭黑紅色的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，顯得很精神。她的眉毛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，眼睛炯炯有神，甚至可以用眼睛說話。她還有一個(gè)高鼻梁，一個(gè)不大不小的嘴巴，美麗極了!
徐老師對(duì)我們很嚴(yán)格負(fù)責(zé)。有一次，徐老師讓我們工工整整的寫文章。我就認(rèn)認(rèn)真真開始寫，寫的手都酸了，“終于寫完了?！蔽宜λΩ觳沧匝宰哉Z道。我看著我寫的字覺得可以過關(guān)，就交給了老師。過了一會(huì)兒，老師叫起了我，我的心忐忑不安地跳了起來?！翱汕f別讓我重新寫啊，不然那得寫多少啊!”果然，徐老師用信任和鼓勵(lì)的目光對(duì)我說：“你可以寫得再好一點(diǎn)，就重新再寫一遍吧?！蔽一氐阶簧?，我心想：這么好看的字還要重新寫，怎么寫呀?真懶得再寫了。后來想了想，老師說得對(duì)，徐老師這么相信我，我一定能寫好!說著我又工工整整地寫了起來。這一次我寫的比上一次好多了，果然過了關(guān)!我心里很高興!
我們的徐老師講課文也特別有意思。她每次講課文的時(shí)候都會(huì)聯(lián)想到許多故事，有的時(shí)候還會(huì)比劃一些動(dòng)作，有趣極了!總是把課堂氣氛帶得熱鬧起來，我聽徐老師講課的時(shí)候總是十分愉悅的!
有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們徐老師每天都很辛苦。她每天都要改堆積如山的作業(yè)，每天都要說比我們多幾倍的話，很多次嗓子都啞了還要堅(jiān)持上課，我們都看在了眼里、記在了心里。我覺得我們徐老師真的很辛苦!
這就是我們的徐老師，我們最愛的老師!我們也一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)徐老師對(duì)我們的期望!
尊敬師長(zhǎng)的故事5
老師是一盞路燈，照亮著我們前行的路;老師是一位園丁，修剪著祖國(guó)的花朵;老師是一滴水，默默奉獻(xiàn)自己，為我們指引著前方!今天我的老師，也是我的班主任吧!
那是五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們剛進(jìn)入教室，就看到一位微胖的老師，正在教室前來回踱步。他小小的眼前，高高的鼻梁上架著一副厚厚的黑框眼鏡。身上穿著雪白的襯衫，黑色的西裝，可腳上卻穿著嘻哈球鞋!其時(shí)，他正微笑地看著我們，聽說，他就是我們的班主任。
我們的班主任非常霸道，我們?cè)诶@著寢室跑圈時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在腳痛，落下了一段距離?？墒撬灰?，立刻過去批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，不分青紅皂白地給他加跑了3圈，他還說如果他不跑，就再加跑2圈。那位同學(xué)連反駁的余地也沒有，只好一瘸一拐地跑步去了。老師，您有沒有想過他的疼痛感呢?您有沒有想過他的委屈呢?
但是，老師卻并不都是如此殘忍的。他們也會(huì)有關(guān)愛同學(xué)的惻隱之心啊!
那一次，體育課過后，一小部分的人感到不適，便不約而同地去到他的辦公室，他起初還有些許疑惑，但他一看我們暈暈欲睡的樣子，立馬懂了。忙拿出體溫計(jì)幫我量體溫，我本來痛苦的頭腦，涌進(jìn)了一股暖流，它使我溫暖，它使我平靜，它更使我原本陰霾的心靈有了一絲曙光，這就是我的老師，他的關(guān)愛給我?guī)砹藴嘏?/p>
老師是我們前進(jìn)道路中的一盞明燈，給我們帶來光亮。吾愛吾師!
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