初中生七年級必讀書目
書是我的精神食糧，讀書是我的興趣喜好，讀好書則是我做人的行動指南。讀書，就是這么快樂的事情，讓我不斷地汲取知識，不斷地獲取財富，不斷地完善自我。這里給大家分享一些關(guān)于初中生七年級必讀書目，供大家參考。
初中生七年級必讀書目
1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社
2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社
3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社
4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社
5.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學(xué)出版社
6.《魯濱遜漂流記》
7.《格列佛游記》
讀書有哪些益處
①開闊眼界 ②提高寫作能力 ③放松自我 ④提高記憶力 ⑤塑造正確的價值觀
1.開闊眼界:
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些古人都知道，并大力推行讀書。讀書可以開拓我們的眼界，讓我們了解到一些我們本來所不知道的事物，獲得更多的知識。不僅可以提升我們的視野，也豐富了我們見識。
2.提高寫作能力:
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以讓我們獲得更多的詞匯量，讀好書對一個人的寫作能力具有顯著地影響，就如作者的抑揚頓挫、流暢性以及他們的寫作風(fēng)格都會影響到你的寫作。從讀書中，我們可以獲得很多感觸，提升自己的寫作水平，增加自己的才華。我們可以會通過閱讀其他人的作品而學(xué)著巧妙用詞，例如借古人酒杯，澆胸中塊壘。
3.放松自己:
讀書可以放松我們自己，讓我們獲得內(nèi)心的平靜。一盞茶，一本書，一段靜謐的時光，仔細(xì)的去享受閱讀的快樂與幸福。在書香中陶醉自己，放松自己，提升自己。不必苛求自己讀書記下了什么，單純的去感悟讀書時的那份心境，或許，你會得到很多東西。
4.提高記憶力:
讀書也可以提高我們的記憶力，例如讀一些偵探類的小說，看這些書的過程中，讀者就需要進(jìn)行分析記憶。雖然這個過程不長，但是對于我們的記憶力訓(xùn)練也是有著很大的幫助。讀書不是功利性的，它是一種我們對知識的熱愛和對文化的敬仰。
5.塑造正確的價值觀:
通過讀書，獲得知識是其中一部分，我們還可以獲得一種對待人生的態(tài)度。俗話說：“態(tài)度決定一切?！弊x書可以讓我們樹立正確的價值觀，取得一種對生活良好的態(tài)度。從書中，我們會學(xué)到很多，通過閱讀，我們能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長見識，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
讀書的重要性和技巧
1、人成長的距離是由讀書拉開的。人的差距，首先是從同學(xué)之間拉開的。在學(xué)習(xí)期間，同學(xué)之間拉開距離靠的是分?jǐn)?shù)。因為分?jǐn)?shù)不同，上了不同的學(xué)校，從而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會分;工作之后，學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的滲透性和彈性，人們對學(xué)習(xí)不再那么深刻、直接、直觀了。實際上，人的考試一直沒有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成無形，從單一變成全面，從定時成隨時，學(xué)習(xí)成績由單一變成綜合。有些人認(rèn)識不到，如完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作、參加集體座談會的一次發(fā)言，組織一項活動，起草一個報告，參加一次演講比賽，都是考試。
2、本領(lǐng)的大小，能力的強(qiáng)弱是由讀書的多與少拉開的。能力不是天生的，本領(lǐng)是由知識決定的，知識是由讀書學(xué)習(xí)得來的，一個人的本領(lǐng)、能力從根本上說都是讀書獲得的，可謂”學(xué)位本之基”。人才分三個層次。
第一，學(xué)歷高是人才，學(xué)歷高就是讀書多的標(biāo)志，學(xué)歷高就是對某個專業(yè)領(lǐng)域研究的深，這是大家共識的 。
第二，有知識更新能力的是人才，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)知識時代，知識進(jìn)步和更新日新月異。據(jù)統(tǒng)計，近10年來人類知識的總量超過了以往2000年的總量，并且到10年或20年的速度翻番，任何人都不可能一直在用學(xué)校學(xué)到的知識，來應(yīng)對客觀復(fù)雜的現(xiàn)實情況。據(jù)調(diào)查，在校所學(xué)到的知識，能在實際應(yīng)用不足30%.沒有任何一所學(xué)?；?qū)I(yè)能為學(xué)生提供終身享用的知識。因此，作為一個青年人，必須要有知識的更新能力，知識的更新重于不斷學(xué)習(xí)。人與人在做學(xué)生時，基礎(chǔ)本來是差不多的，但幾年之后的差距絕不在同學(xué)之間本來的差距和單體的差距上，而在與知識的自我更新能力上的差距。
第三，有知識變成能力的是人才，能力是有知識決定的，但知識不等于能力。把知識變成現(xiàn)實的東西才是能力。知識是能力的基礎(chǔ)，但知識多不代表能力強(qiáng)，如果沒有把知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作能力，那和沒有差不多，所以說知識變成能力是一個人至關(guān)重要的素質(zhì)。
3、人生境界的高低是由學(xué)習(xí)決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人的境界和修養(yǎng)是由知識決定的，實際上是由學(xué)習(xí)決定的，”古今之成大事者，罔不經(jīng)過三種境界?！币皇侨艘镜酶咭稽c，看得遠(yuǎn)一點，把自己的一時放在一生的長河中。二是要指人要有奮斗精神，要有所作為就必須下功夫?qū)W習(xí)。三是指經(jīng)過一番努力，必然會有收獲的，有所成就。
不讀書，不學(xué)習(xí)，必然言之無物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會提高。所以說;”讀書養(yǎng)氣，楊浩然正氣”。讀書學(xué)習(xí)實質(zhì)上是與智者的交流，人就會變得聰明，品格就會高尚，心胸自然就會開闊起來。
4、青年人的特點決定了必須更多地讀書、學(xué)習(xí)。特點是明確的，要認(rèn)識到工作崗位只能賦予一個人的權(quán)利和責(zé)任，并不能給人帶來知識和能力。如果停止了學(xué)習(xí)，工作上就會疲于應(yīng)付。