2021初中生必讀課外書目
古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠偉大的科學(xué)家。讀完一本書后想想自己有沒有理解書的內(nèi)容，書里的知識是否掌握，沒掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會才算把書中的知識全部掌握，才會成為強者!這里給大家分享一些關(guān)于初中生必讀課外書目，供大家參考。
初中生必讀課外書目
1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社
2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社
3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社
4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社
5.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學(xué)出版社
6.《魯濱遜漂流記》
7.《格列佛游記》
如何提高看書效率
1、要讓自己靜下心來?？磿?，一定要把干擾到自己看書的客觀因素全部都排除。比如我們害怕自己在看書的過程中忍不住玩手機，這時候就需要提前把手機關(guān)機或者是靜音，放到我們接觸不到的地方。保證我們在看書時不會被手機所干擾。讓自己處在一個絕對安靜的環(huán)境當(dāng)中，能夠全神貫注的看書，看書時只有投入了自己全部的精力，才能提高學(xué)習(xí)效率。
2、邊讀書邊思考，切記讀書速度太快。有些人看書只講究速度，看書想著的是怎么快速把一本書讀完。而沒有去真正在乎書中的內(nèi)容，這樣的閱讀方式也是不行的。我們之所以要讀書，就是為了吸取書中的知識，為自己所用。如果只是一味的追求看書速度，根本就沒有去細細了解書中的內(nèi)容，也是不行的?？磿v究細讀精讀，寧可讀慢點，也不要匆匆忙忙的看完。要一邊閱讀一邊思考，讀到書中對自己有幫助的內(nèi)容可以拿筆做好筆記。
3、不要單純用數(shù)字衡量你閱讀的書籍。時常聽人說，自己一周讀了多少本書，自己一個月讀了多少本書。我們閱讀書籍不是真正看我們讀了多少本書，而是應(yīng)該反思我們從書中獲得的知識有多少，能為自己所用的知識有多少。如果只是單純的追求讀書的數(shù)量是不行的，也是在自欺欺人。希望同學(xué)們能夠帶著目標目的去讀書，而不是單純?yōu)榱俗x書而去讀書。這樣才能從書中找到自己想要獲取的知識。
如何提高閱讀速度
一、要克服反復(fù)瀏覽的習(xí)慣。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復(fù)某項內(nèi)容。避免眼睛不斷地來回移動。
二、要采用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業(yè)所需的各種信息而有針對性地讀。
三、要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大忌。
四、要在閱讀時，使自己的視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光”作用，擴大視幅范圍，多看到一些文章內(nèi)容。
五、要聚精會神地閱讀。即在快速閱讀時必須“強化”注意力。
六、要提倡有理解目標的閱讀。閱讀時，抓住實質(zhì)性的關(guān)鍵詞。所讀的內(nèi)容實質(zhì)，正是閱讀時應(yīng)弄通的重點。理解并記憶就是我們讀書最終目標。
七、要在閱讀中，運用多種記憶方法，有目的地在讀中記。不要去記無關(guān)緊要的詞句，卻要記住文章主題及內(nèi)容實質(zhì)。
八、要.學(xué)會運用多種速讀形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。
九、要經(jīng)常訓(xùn)練自己的速讀能力，長期堅持練習(xí)，以便形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固自己已經(jīng)取得的成果。
十、要每天堅持閱讀一定量的定額標準：即兩份報紙，一本雜志，并按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當(dāng)于普通圖書五十至一百頁左右的信息。
速讀能力的高低是反應(yīng)讀者平時閱讀水平的主要方面。
成功速讀的三要素：速度、記憶和理解。目標是高效實用。速讀的總的要求是速度上要“快”是指要達到常人三至五倍以上的閱讀速度;記憶上要“準”是指對文章的關(guān)鍵詞和重點部位的記憶準確率都能夠80%以上;理解上要“清”是指對閱讀文章在閱讀后能夠掌握文章結(jié)構(gòu)，作者、主題、題目等內(nèi)容。本著上述要求，速讀能力的自我訓(xùn)練可采用以下幾種方法：
一、回憶法。要提高閱讀速度，必須從按字按詞閱讀的習(xí)慣中解放出來，逐步發(fā)展到按句按行進行閱讀，以腦圖的形式根據(jù)文章主干與內(nèi)容形成自己記憶特點的場景與圖像，形象鮮明便于記憶。
二、搜捕法。在擴大視覺幅度的基礎(chǔ)上，可以通過掃視在文章中搜捕自己所需要的關(guān)鍵詞和相關(guān)內(nèi)容。在橫掃和縱掃中發(fā)現(xiàn)的自己需要搜查抓住目標。
三、歸納法。許多政論性文章每段的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞往往在一段的首或尾，讀者要在速讀中迅速找到并在腦子中歸納出中心意思，加深記憶。
四、摘重法。大多文章可以事先或事中列表或確定摘記綱要，在速讀中把綱要完成，如通過掃視迅速理出文章的要素，如作者、題目、地點、人物、時間，編寫出適合自己記憶特點的綱要來。
五、循序法。一般的文章的條理很清楚，往往只需要把它的目錄迅速熟悉后，在速讀時可以依循著文章標出目錄或要點重點來速讀，以此為基礎(chǔ)來聯(lián)想、歸納、畫圖。
六、銜接法。在具有相當(dāng)速度的基礎(chǔ)上，就可以先讀內(nèi)容提要，然后在一頁或兩頁上掃視兩三處，把即刻形成的印象與前面獲得的印象銜接起來，逐步連接出文章的整體，最終獲得文章的整體印象。
七、詳略法。在讀長篇或重要文章時，可以把速讀與精讀結(jié)合使用，在一般速讀過程中選擇重要章節(jié)再仔細閱讀，實行大部分略讀與部分詳速相結(jié)合的方法。
八、跳讀法。速讀有的書籍，可以先把掃視的注意力放在發(fā)現(xiàn)文章的布局謀篇的構(gòu)思上，尤其要注意文章要點出現(xiàn)的規(guī)律，掌握了這個規(guī)律，有的地方就可以跳過不看.同樣能起到掌握要點或獲得所要東西的作用。
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