三年級(jí)記事類的優(yōu)秀作文范文5篇
作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編收集整理的三年級(jí)記事類的優(yōu)秀作文范文5篇，歡迎借鑒參考。
三年級(jí)記事類的優(yōu)秀作文范文5篇(一)
難忘的一件事
在我成長(zhǎng)的道路上，犯過許許多多的錯(cuò)誤。有的像水波一樣淌去，有的卻像樹根一樣牢牢地扎在我的心中。有一件事讓我永遠(yuǎn)也忘不了，它令我受益終生……
一次一年級(jí)期末復(fù)習(xí)階段，老師為我們準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)資料，一份兩元。我身上有沒有積攢的零花錢，而下午又有幾個(gè)伙伴要帶著買零食的零花錢去找我玩兒，而我卻只能看不能吃，多尷尬!無奈之下，一個(gè)“妙計(jì)”從我的腦海中冒了出來。
下午放學(xué)我一回到家，立刻放下書包，專心致志地寫家庭作業(yè)。我早早地寫完作業(yè)，來到正在做飯的媽媽面前。我鼓了鼓勇氣，說：“媽媽，今天老師說要買復(fù)習(xí)資料，一份十二元?！眿寢尫畔率种械幕?，用她那銳利的目光看著我說：“什么?十二元?一份資料怎么就這么貴呀?”我被媽媽盯得渾身不自在，心虛極了，手都不知到該往哪兒放。我不敢去正視媽媽的眼睛，生怕她看出了什么破綻。就隨便編了個(gè)借口，“可能是人家的資料好唄!”媽媽不再說什么，從口袋中掏出十二元給我。我接了那十二元，想溜得越遠(yuǎn)越好。我快速地回到我的房間，取出兩元夾到語(yǔ)文書中，又突然想起了什么，轉(zhuǎn)身去了廚房。我又小心翼翼地問媽媽：“媽媽，我把作業(yè)全都寫完了，可以出去玩會(huì)嗎?”媽媽很痛快地答了一句：“沒問題!今天我的寶貝兒作業(yè)寫得快，就獎(jiǎng)勵(lì)你出去玩會(huì)吧!”我輕輕地說了聲：“謝謝媽媽，拜拜。”我走出了家門，心中忐忑不安，想著到底該不該回去向媽媽坦白事實(shí)，可是一塊兒到嘴的肥肉又怎么能讓溜了呢?算了吧，還是去玩吧!
我看見那幫朋友早已在院中坐著等我，見我一來，把手一招說：“王宇辰，買吃的走!”我買了兩袋薯片和幾根棒棒糖。原來，我發(fā)現(xiàn)瞞著家人買零食是那么不好受，甜甜的糖吃到嘴里仿佛變得苦澀不堪，那十元錢始終像一塊大石頭壓在我的心頭上。終于，我將頭一扭，轉(zhuǎn)身就走，只說了聲：“我回家了?！本涂焖俚爻冶既?。一回家，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做好了飯?jiān)诘戎?。我向媽媽坦白了事?shí)，流下了悔恨的淚水。媽媽卻笑著，溫柔地?fù)崦业哪樥f：“沒關(guān)系，知錯(cuò)能改就是好樣的。只是不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。媽媽相信你還是個(gè)好孩子?！眿寢尩倪@一番話給了我陽(yáng)光和力量，打開我心中關(guān)閉的匣子，讓我有了重新改過的信心。
從此以后，我努力做一個(gè)好學(xué)生，好孩子。媽媽的諄諄教誨使我受益匪淺，成為我人生道路上的一盞明燈。
三年級(jí)記事類的優(yōu)秀作文范文5篇(二)
激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)
在這金秋時(shí)節(jié)，天氣依然十分炎熱，我們時(shí)代之星的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)又邁著輕快的腳步來到了我們身邊。
隨著高昂的樂曲在奏響，開始進(jìn)行開幕式，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都昂首挺胸、氣宇軒昂、朝氣蓬勃的站著，這熱浪一波接著一波的襲來，可依然還是抵擋不住我們這群運(yùn)動(dòng)健兒們的熱情。我們就是這九月金秋時(shí)節(jié)最有活力的小運(yùn)動(dòng)員們。
開始第一項(xiàng)的比賽，名字叫作“人鉆圈”，只見同學(xué)們七個(gè)一隊(duì)，八個(gè)一群的圍成幾個(gè)圈，仔細(xì)一看，還有一個(gè)小呼拉圈套在我們這一個(gè)大圈之中呢。隨著許老師一聲“開始”，同學(xué)們都不約而同的讓圈跨過自己的身體。該到我鉆圈了，我把呼拉圈連我的手一起套在頭上，隨后又立刻用雙腳鉆過呼拉圈，這呼拉圈就在我手中如魚兒鉆洞一般，輕輕松松的就把呼拉圈送過我的身體到了下一個(gè)同學(xué)的手上。我們這樣輕松過圈的樣子，引起周圍同學(xué)的一片歡呼聲與贊揚(yáng)聲。
開始進(jìn)行拔河比賽了，我們六年級(jí)的同學(xué)們和初一的哥哥姐姐比賽，隨著裁判員的一聲哨響，同學(xué)們用出了全身的力氣往后拔，而這繩子像個(gè)頑皮而又不聽話的小孩，一會(huì)兒往我們這邊跑，一會(huì)兒又住對(duì)手的那一邊跑。我們的臉個(gè)個(gè)都變得像紅通通的大蘋果，最終，初一的哥哥姐姐還是抵檔不住我們六年級(jí)的熱血與激情，在一片此起彼伏的加油聲中敗給了我們。
第二輪，雙方交換場(chǎng)地，又是一聲哨響，初一的哥哥姐姐們，整齊的喊著“一、二、三、拔!”的口號(hào)，我們六年級(jí)同學(xué)也不甘示弱，大家仿佛心有靈犀一般，不用喊口號(hào)也都能整齊的向后拉，使出吃奶的勁，最終，我們獲得了勝利，大家都開心得一蹦三尺高。
接下來我們和四年級(jí)的同學(xué)爭(zhēng)奪每一名，不知是我們被上一場(chǎng)的勝利沖昏了頭腦，還是我們太過驕傲，小看了四年級(jí)的弟弟妹妹們，他們那么看起來小，肯定沒多大的力氣，可我們居然兩場(chǎng)都輸了，因?yàn)樗麄冇泻蠖?，家長(zhǎng)都來幫忙啦!
在一片高昂的音樂聲中，激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)揮灑汗水，頑強(qiáng)拼搏，不言放棄。這我明白了一個(gè)道理，做什么事情都要齊心協(xié)力，即使沒有獲勝，那也是一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
三年級(jí)記事類的優(yōu)秀作文范文5篇(三)
金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)
金秋時(shí)節(jié)，小蟲們爭(zhēng)先鳴叫，蟋蟀、蟈蟈、知了……一陣陣、一聲聲，忽遠(yuǎn)忽近，組成了一首動(dòng)聽的奏鳴曲。這時(shí)，金筆作文學(xué)校又迎來了一年一度的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的心情格外地激動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，是在風(fēng)景如畫、空氣清新的明湖濕地公園夢(mèng)幻草坪上舉行。
瞧，今天的太陽(yáng)公公像一個(gè)大火球，他迫不及待的想觀看一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢!云朵姐姐也來了，她優(yōu)雅的坐在天空上微笑地看著運(yùn)動(dòng)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，首先進(jìn)行的是班級(jí)游戲比賽。比賽的項(xiàng)目是“人與圈”。游戲規(guī)則要求把男、女同學(xué)分成兩組，手拉手圍成一個(gè)圈。每個(gè)圈中的一個(gè)同學(xué)先拿好呼啦圈套在自己身上，當(dāng)裁判喊“開始”，同學(xué)們?cè)诓挥秒p手幫忙的情況下，要快速的把呼啦圈傳遞給下一位同學(xué)，直到最后一個(gè)同學(xué)得到呼啦圈，用時(shí)最短的小組獲得勝利。根據(jù)抽簽，先由女生小組進(jìn)行游戲。我站在隊(duì)伍中感到既興奮又緊張，深怕我會(huì)耽誤很多時(shí)間，影響了小組成績(jī)。在裁判哨聲響起后，第一位同學(xué)快速的把呼啦圈斜套在肩膀上，并按從頭—胳膊—身—腳—手的順序趕緊傳遞給旁邊的同學(xué)。終于呼啦圈來到了我的手邊，我趕緊模仿前邊同學(xué)傳遞的方式，慢慢地將呼啦圈傳遞到了下一位同學(xué)的手臂上，同時(shí)深深地長(zhǎng)出一口氣，在女生們的齊心協(xié)力之下，最終女生小組獲得勝利，我們臉上洋溢著開心的笑容。
第二個(gè)比賽項(xiàng)目是全校都參與的拔河比賽，以班級(jí)為單位，首先是由我們六年級(jí)對(duì)陣初一。當(dāng)裁判的哨聲響起，我們所有的隊(duì)員都使出全身的力氣用勁的拔，想要獲得勝利。雖然我們的手紅了、腿酸了，我們?cè)诖蠹业募佑吐曋?，不斷的?jiān)持，再堅(jiān)持，拼命頑強(qiáng)地往后拔，獲得了冠亞軍爭(zhēng)奪賽資格。
最后的冠亞軍比賽中，對(duì)手有部分家長(zhǎng)參與到了拔河，以至于我們輸?shù)袅吮荣?。?dāng)裁判宣布對(duì)方獲勝時(shí)，我們的心情非常失落，并且氣憤，覺得不公平!這時(shí)老師走過來安慰我們：“同學(xué)們，雖然我們輸了比賽，但大家盡了自己最大的努力，友誼第一，比賽第二嘛!”是呀，人生的比賽場(chǎng)次會(huì)很多，一次挫折、一次失敗不算什么，只要我們盡到最大的努力就好。
這是充滿樂趣和收獲的一天!
三年級(jí)記事類的優(yōu)秀作文范文5篇(四)
一元錢
一個(gè)早晨，我興高采烈的來到了學(xué)校，快要到大門了，我看到了值日生，便自信滿滿地翻書包，準(zhǔn)備拿出紅領(lǐng)巾，可是上天不合我心，我把紅領(lǐng)巾放在家了。我頓時(shí)感到晴天霹靂，心里是著急萬分，心想：紅領(lǐng)巾快出來，不然我可要為班上抹黑了，扣分了呀!可一切都是徒勞。
后來，我打算找同學(xué)借條紅領(lǐng)巾，于是我就不停的問了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，可回答都一樣：我只有一條!我崩潰的心想：NO!為什么?這時(shí)，我突然看見了關(guān)海翔同學(xué)來了，他平時(shí)有有帶兩三條紅領(lǐng)巾。我仿佛抓住了一根救命的稻草，我興沖沖跑過去問他：“你今夭帶了多余的紅領(lǐng)巾嗎?”他的回答讓我萬分失落“沒有"。
我灰心喪氣也正準(zhǔn)備走進(jìn)校門時(shí)。突然有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，一位穿著西裝、提著公文包的叔叔笑瞇昧的看著我，他陋手遞來一元錢說："小朋友，快去買條紅領(lǐng)巾吧”?我問到：“叔叔，我怎么把錢還給你呀!"叔叔會(huì)心一笑，把錢放在我手里，轉(zhuǎn)背就走，說到："小朋友，快去買紅領(lǐng)巾吧，要遲到了，錢不用還了，當(dāng)你有能力幫助人時(shí)在去幫助別人吧!"
我十分感激那位幫助我的叔叔，他在我人生的道路上了一課，感謝他用一元錢讓我知道了樂于助人，不但從自已做起，還要傳遞給身邊的人，互幫互助。
三年級(jí)記事類的優(yōu)秀作文范文5篇(五)
咬出來的藝術(shù)
上周老師讓我們帶餅干來學(xué)校，這時(shí)我在想老師叫我們帶餅干來干什么呢?是讓我們品嘗餅干的味道嗎?還是讓我們拼出圖形呢?令我疑惑。今天上課了，老師在黑板上寫出“咬出來的藝術(shù)”時(shí)，我才恍然大悟，原來老師讓我們用牙齒在餅干上咬出不同的形狀。
活動(dòng)開始了，只見老師在黑板上畫出三角形、正方形、桃心形、五角星形......讓我們參照用牙齒在餅干上咬出自己喜歡的圖形。咬什么圖形呢?我冥思苦想，有了，我突然想到媽媽喜歡花，我就送給媽媽一朵花吧!于是，我開始咬餅干了。我一咬“咔”的一聲，餅干碎了，我再拿起一塊重新咬.......十分鐘過去了，我終于咬出了一朵漂亮的餅干花。就這樣，我不停的咬著，幾個(gè)我喜歡的圖形在我的嘴上誕生了。
各種圖形咬好后，老師叫我們把咬好的餅干放在一張白紙上，然后開始展示。哇，不看不知道一看嚇一跳，同學(xué)們的創(chuàng)意真是令我大開眼界!他們有的咬出了一個(gè)大蘋果;有的咬出了一個(gè)小動(dòng)物;還有的用幾塊餅干咬出的圖形拼成了一幢房子.......展示完以后，老師就開始發(fā)獎(jiǎng)品了。由于我沒掌握好咬餅干的技巧，所以沒有得獎(jiǎng)。
活動(dòng)結(jié)束了，讓我明白了藝術(shù)可以畫出來，可以雕出來，也可以咬出來，所以藝術(shù)無處不在。
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