有關現(xiàn)代教師節(jié)的小故事
老師就像一把金鑰匙，開啟我們智慧的大門;老師就像一座明燈，照亮我們前進的方向;老師就像一束陽光，溫暖我們的心靈……這里給大家分享一些關于現(xiàn)代教師節(jié)的小故事，供大家參考。
現(xiàn)代教師節(jié)的小故事1
今天，上學的路上和平時有些不同，小賣鋪里的零食全不見了，取而代之的是各種各樣的美麗鮮花，小賣鋪被圍得里三層外三層，人們都爭著搶著買花，生怕買不到。學校門口真像菜市場一樣熱鬧。
我心里暗自慶幸，幸虧我早早準備好了禮物。我給冀老師準備了一個可愛的腰枕，是粉紅色的，上面還有我最喜歡的小兔和草莓。冀老師每天都要給我們批改作業(yè)，很辛苦，這個腰枕可以讓冀老師坐得更舒服。
走進教室，同學們的讀書聲比以前更洪亮了。這時，班長張?zhí)忑R走上了講臺，大聲說：“安靜一下，同學們，今天是教師節(jié)，一會兒我們可以給冀老師一個驚喜。等冀老師走進來的時候，我們就大聲說‘祝冀老師節(jié)日快樂’，大家說行嗎?”“行!”同學們異口同聲地說。然后班長又讓黃子喻帶著兩個同學設計黑板報。她們把黑板設計得絢麗多彩，“節(jié)日快樂”四個大字十分醒目。一切準備就緒，我們焦急地盼望著冀老師到來。
過了一會，冀老師走進了教室。大家按原計劃行事，冀老師又驚又喜。同學們一擁而上，紛紛把自己精心準備的禮物放在講臺上，講臺上堆成了禮物山。冀老師看到這樣的景象，激動地說不出話來。
大家臉上都洋溢著幸福的笑容。這真是一個溫馨的教師節(jié)。
現(xiàn)代教師節(jié)的小故事2
在我心中，永遠都會記得老師，因為她們是我們學習路上的明燈，默默的付出，把心血灑在我們這些花朵上去耕耘，花朵也時常會惹她們生氣，但她們會包容會諒解。當花朵一天天長大，她們也一天天變老。這就是園丁的耕耘，又苦又累。但每當看到花朵純真的笑臉，一切都值得了。
我最喜歡的老師姓王，叫王秀娣，她二年級開始帶我們班的數(shù)學并當班主任。一開始接到我們這個班她束手無策，因為我們很吵，王老師又不知道我們的名字所以她費勁了心思，為了讓我們安靜下來她的嗓子常常會啞。后來我們開始漸漸熟悉起來，王老師和我們打成一片，所以我們上數(shù)學課也很認真，數(shù)學成績開始逐漸提高。但因為我們的調(diào)皮犯錯她常常會幫我們處理，一次次的犯錯她都會包容諒解。她常常會在數(shù)學課上給我們挑戰(zhàn)，讓我們一下子來了勁兒，學習效率越來越高。上學期同考的數(shù)學平均分全縣第一，我們的付出有了回報。
老師是一位指路人，在我們踏上學習之路迷惘時，您為我們指點迷津;老師是雨滴，隨風潛入夜，潤物細無聲;老師是一本書，帶給學生知識;老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養(yǎng);老師是畫家，在成長之路為學生畫上勇氣這濃墨重彩的一筆。王老師，教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂!感謝您對我們的付出。我們想對您說：“老師，我們愛您!”
老師是蠟燭，犧牲自己照亮別人;感謝您老師。祝您節(jié)日快樂!
現(xiàn)代教師節(jié)的小故事3
六年，我在五小度過了六年的光陰，不知不覺從懵懂到懂事。六年中教過我的老師有很多，但讓我不能忘卻的是教我語文的宗老師。
她是我六年級時教我的語文老師，她歲數(shù)不大，也就二十幾歲。她聲音并不大，卻總有讓我們安靜的辦法;她并不罵人，卻總是帶著一根竹棍;她也很調(diào)皮，有著和我們一樣的童心。 六年級開學第一天，我們看見宗老師走進來，正準備問同學周老師怎么沒來，就聽見她在自我介紹：“同學們好!我是你們以后一年的語文老師。我姓宗，名良娟。我希望你們可以學好語文，愛好語文!語文成績好的繼續(xù)保持，語文成績不好的就要對語文產(chǎn)生興趣，才可以學好語文?！?宗老師的聲音很小，擴音機起不到太大作用，因此我們班都很吵，不過我們就被宗老師收服了：“再吵我就加作業(yè)!”霎時，全班鴉雀無聲，不過一會聲音又起來了，“還吵?行，繼續(xù)加作業(yè)，把···抄三遍!”全班人都想淚奔，以后再也不敢吵了，但還是忍不住說話然后加作業(yè)。
不知什么時候，宗老師開始帶一條又細又長的竹棍來上課，只要誰說了話，然后就記名單，下課就一個一個打手。一次期末考試前一個月，宗老師讓我們把書上所有的古詩詞、日積月累、文言文什么的全抄，六年來語文作業(yè)最多的一次，寫得自己都想“咆哮”了。有些人估計嫌太多，就沒寫，結(jié)果可想而知。 記得有一次宗老師上課的時候，有些眼尖的同學發(fā)現(xiàn)宗老師的無名指上套著一個鉆戒，同學們也開始議論起來，當然，最后也加了作業(yè)。一下課，我們就圍著宗老師，問她她是不是要結(jié)婚了，最后有的同學說老師要結(jié)婚了，也要減些作業(yè)，沒想到真的同意了，全班沸騰! 以后我們對這個聲音小，氣勢足夠的老師也漸漸了解，她并不喜歡打人，實在是我們太不聽話;她也不喜歡布置許多作業(yè)，實在是我們太過吵鬧。 六年一晃就過去了，但六年中的回憶卻不能忘卻。
現(xiàn)代教師節(jié)的小故事4
有這么一位老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——于老師。
于老師是在我上二年級的時候考到我們學校來的，她是我們的班主任，教我們語文，擁有豐富的教學經(jīng)驗，我們?nèi)嗤瑢W都喜歡上她的語文課。如果你仔細觀察她的臉，你就會發(fā)現(xiàn)，她上課時的表情十分豐富:時而微笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又哭笑不得。于老師的眼睛很是特別，就像月亮一樣會發(fā)生變化：吃驚時它會變得又圓又大，像一輪滿月;高興時它會變得彎彎細細，像一鉤月牙;生氣或傷心時它會黯然無光，眼皮往下耷拉，就像烏云遮住了它的光澤。 下課時，她卻像我們的朋友一樣。這時我們在課上沒弄懂的問題都可以問她，她總是面含微笑，眼睛里充滿了鼓勵和期待。雖然有時也會責備我們兩句，但我們心悅誠服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認真聽講啊。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一年多了，記憶漸漸模糊，可有一件事情，我卻始終難忘。
那是很普通的一天，所不同的是那天是個很冷的一天。我高高興興地穿上媽媽給我買的新衣服，吃完早餐，便出門了。出門后，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地迎面吹來，如刀割一樣。我真后悔沒聽媽媽警告我過幾天天暖和的時候再穿新衣服的話。一上午我都不敢走出教室，總感覺到很冷，根本沒心思認真聽老師講課。中午的時候我一口飯也沒有吃，感覺很難受，也不敢讓老師告訴媽媽，擔心媽媽會罵我，只好趴在桌上。于老師發(fā)現(xiàn)我無精打采的樣子，就很關切地問我怎么了，當她得知我感覺很冷很難受后，就把我?guī)У剿霓k公室，她脫掉自己的外套給我披上，自己只穿著一件毛衣給我沖感冒藥。后來我才知道感冒藥是于老師為那些突然感冒而沒有帶藥的同學準備的。有那么幾秒鐘，我覺得于老師似乎打了一個寒顫，我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。喝著于老師給我沖的感冒藥，心里暖暖的，從前怕喝藥的我，此時卻感覺藥很甜很甜。
窗外仍是寒風凜冽，可我不怕!因為我被那份暖暖的愛意包裹著……
現(xiàn)代教師節(jié)的小故事5
她高高的個兒，常扎著馬尾辨，圓圓的臉上總是漾著一抹笑容。她雖然有四十多歲了，但看起來顯得很年輕，十分有精神。我們可喜歡她啦!
我喜歡她上的語文課，因為她講課生動、幽默、十分有趣，常常把復雜高深的問題簡單化、形象化，啟發(fā)我們思考，用知識的甘泉澆灌我們求知的心田。 我喜歡她的那一手清秀的粉筆字。她上的每一節(jié)課后的黑板板書，任誰看了都會對一課的內(nèi)容一目了然，當然更是賞心悅目。她指導我們時非常認真，有一次，我們的書上有一道難題，讓我們寫出“梅花魂”的意思，我們一直不會寫，她認真地給我們講解，又組織我們討論，最后，看到我們完全理解了“梅花魂”指的是梅花的精神時，她露出了欣慰的笑容······每次的難題都會是在她這樣的悉心指導中被解決。
我喜歡她耐心地指導我們改作文。每次講作文時，總是不厭其煩一遍一遍地引導。修改任何一篇作文，她都斟字酌句。有一次，我和她一起修改一篇郵票的作文，在為題目發(fā)愁。她問我：“你從這枚“中國夢”郵票中感受到了什么呢?”我回答：“感受到了國家的富強?！?/p>
她又說：“是的，那么郵票又叫“方寸”，你想到好的題目了嗎?”我想了想，說：“就叫‘方寸之間展國威’吧!”她高興地說：這題目好，突出了當今祖國的強大，真是個好題目呀!”老師的話真美呀!就這樣，她耐心地引導著我一句一句地修改。最后，我的一篇優(yōu)秀的作文表在《皖南晨刊》上，還得了二等獎呢。
說到這里，你知道“她”是誰了嗎?告訴你們吧，她就是我們敬愛的班主任徐老師。我們真喜歡她!