2022愛的教育閱讀筆記6篇
《愛的教育》它講述的是很多年前，一個(gè)13歲的熱那亞男孩，為了尋找他的媽媽，獨(dú)自一個(gè)人從熱那亞去往美洲，他走了6000里路，歷經(jīng)磨難終于找到了自己的媽媽。下面是小編為大家整理的關(guān)于愛的教育閱讀筆記，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
愛的教育閱讀筆記1
愛是包容、愛是豁達(dá)，愛是世界上最美好的橋梁。暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，里面的故事都是以愛為主題，人物之間是相互包容的、理解的、友愛的。其中“爭(zhēng)吵”的故事讓我深受感動(dòng)。
有一天，安利柯正在寫字，好朋友柯萊諦不小心碰了他的肩膀，結(jié)果把字寫歪了，紙也弄臟了。盡管柯萊諦誠(chéng)懇地道歉，可是因?yàn)榧刀仕昧艘坏泉?jiǎng)，安利柯還是故意撞了他，也弄臟了他的字。兩人相約放學(xué)后見。雖然覺(jué)得柯萊諦是個(gè)好人，自己有些懊悔，安利柯卻還是拿了一把尺子準(zhǔn)備和他爭(zhēng)斗。放學(xué)后，安利柯對(duì)著迎面走來(lái)的柯萊諦舉起了尺子，可是柯萊諦卻面帶微笑輕輕將尺子撥開，并抱住安利柯的肩膀，說(shuō)：“我們?cè)僖膊灰鷼饬恕?。安利柯驚呆了，發(fā)現(xiàn)自己一直在誤會(huì)他，最終他們和好如初。
故事中這種寬容他人的精神讓我很感動(dòng)，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲疑磉呉灿羞@樣的好朋友——崔亦晨。他是我最好的朋友之一，性格溫和，大家都喜歡他。
有一次課間休息，我從崔亦晨的桌邊跑過(guò)，不小心把他的杯子碰倒了，水灑了一桌。我想：完了，他馬上要回來(lái)了，這下該怎么辦呢?正當(dāng)我在遲疑的時(shí)候，他回來(lái)了，看著桌子上的水，驚訝地問(wèn)我是怎么回事。我支支吾吾地說(shuō):“呃，我……我走過(guò)時(shí)不……不小心碰倒的，對(duì)不起?！彼戳丝次?，又看了看桌子，臉色漸漸和緩下來(lái)，一邊快速拿出紙巾把桌子上的水擦干，一邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別擔(dān)心。”我滿懷愧疚，又十分敬佩他的大度。他的寬容和友好，使我們的友誼更加堅(jiān)固。
讀這本書，使我掌握了開啟友誼的金鑰匙，那就是包容、豁達(dá)、對(duì)他人要有愛心。愛，就在我們身上，我們應(yīng)該好好的去珍惜。
愛的教育閱讀筆記2
《愛的教育》是一本很好的書，看完了后，令我深有感觸。
這本書寫下了四年級(jí)小學(xué)生安利柯寫的日記。用心去讀，發(fā)現(xiàn)這本書就像一個(gè)寶庫(kù)，用心去打開寶庫(kù)的那一把鎖，就能得到無(wú)窮的寶藏，孔子有句名言是這樣說(shuō)的“仁者愛人”這本書則教會(huì)了我認(rèn)中不可缺少的東西――愛。
令我感動(dòng)的一篇是《萬(wàn)里尋母》故事講述了一個(gè)窮困的家庭，為了家庭生計(jì)，母親到遙遠(yuǎn)的地方去打工，家里因沒(méi)有收到母親的信，小兒子主動(dòng)去找母親，一路上他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于找到了母親，但是這時(shí)，母親生病了，他的到來(lái)，讓母親有了活著的希望，終于三個(gè)小時(shí)后，她的病治好了。
是一篇多么令人感動(dòng)的故事，這不禁讓我想起了我喜歡的一首詩(shī)――《游子吟》，因?yàn)樗麑懗隽四赣H對(duì)我那無(wú)私的愛，情不自禁地吟誦道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!”所以我要在母親在我身邊時(shí)好好的報(bào)答母親。在每個(gè)母親的眼里我們的命遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)她們的命。好好的珍惜母親吧，你的人生道路上最不可缺少的就是――母愛。
我此時(shí)不禁感言，是母親在我哭泣時(shí)，熱情地安慰我，母親在我人生的道路上給予我生命，是母親在我跌倒時(shí)攙扶我。是母親在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)熱情地指導(dǎo)我。是母親，在我有了優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，眼里有了激動(dòng)的淚花，是母親在我心中有了心事時(shí)，而耐心地聽我訴苦。母親是世間最偉大的愛，最純潔的愛。母愛偉大無(wú)私，純潔善良，我們要感恩，去孝順母親，有了母親是世界上最幸福的人。
母親我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您，我愛您，我長(zhǎng)大后一定好好的報(bào)答您，你的用心良苦，我都銘記在心?！?/p>
“愛是一盞燈，照亮黑暗中前行的道路，愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴救的心房，愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。愛更是一根心鏈，拴緊你我彼此的心。
“種瓜得瓜，種豆得豆”，讓我們一起去播種愛，種下愛，收獲美好，讓我們一起從生活中能幫助別人的小事，做起吧。行小善，成大愛。
愛的教育閱讀筆記3
《愛的教育》是一部名著，它通過(guò)一篇篇?jiǎng)尤说墓适轮v述了父母之愛、師生之愛、同學(xué)之愛等各種情感。書中主人公是安利柯，他活潑、開朗、樂(lè)于助人，但我最喜歡、最敬佩的是另一名學(xué)生——洛貝諦。
你們知道我為什么喜歡和敬佩洛貝諦嗎?因?yàn)樗?jīng)做過(guò)一件勇敢而偉大的事：一天早晨上學(xué)的時(shí)候，他看到一名小男孩摔倒在馬路中間，這時(shí)正好有一輛小汽車對(duì)著小男孩開過(guò)來(lái)，正當(dāng)要撞到小男孩的時(shí)候，洛貝諦不顧生命危險(xiǎn)，沖過(guò)去抱起小男孩救了他，但自己的腳卻被軋?jiān)谄囓囕喌南旅?，以后只能拄著拐杖走路了。從這件事中我看到了洛貝諦勇敢、果斷、樂(lè)于助人的性格，他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩，但充滿愛心的他毫不猶豫的救人。我想到了我的一名同學(xué)，她并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，而是默默的將善意、將愛心傳遞給周圍同學(xué)。一天體育課下課，她去送排球，本來(lái)自己背十幾個(gè)排球已經(jīng)有點(diǎn)吃力了，路上遇到一位一年級(jí)的小同學(xué)，背著十幾個(gè)大籃球，也往體育室走。她看到小同學(xué)吃力地背著球，臉漲得通紅，五官也都扭成了一團(tuán)，她毫不猶豫地伸出手，接過(guò)小同學(xué)肩上的籃球，又背起自己的排球，一起送到了體育室，自己累得氣喘吁吁的，這一幕剛好被我看到了，小同學(xué)向她道謝，她微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，順手幫忙嘛，大家都是一個(gè)學(xué)校的?！?/p>
我想，如果沒(méi)有她幫忙，小同學(xué)也是可以把籃球送到體育室的，只是有人向他伸出援助之手，讓他不經(jīng)意間感受到同學(xué)的情誼和學(xué)長(zhǎng)的關(guān)懷，他以后也會(huì)幫助他的同學(xué)吧。故事中的小男孩或許可以從汽車前逃脫，但素不相識(shí)的人奮不顧身地救了他，讓他感覺(jué)到社會(huì)的善意，人性的美好，他的內(nèi)心也會(huì)充滿了愛。
寫到這里，我突然想起了之前讀過(guò)的一個(gè)故事，一個(gè)樂(lè)于助人的年輕人，每次幫助別人后都會(huì)說(shuō)一句“當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你要盡力幫助他人”，許多年后的一天，他被洪水困在孤島上，有個(gè)少年不顧危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)了那句話，“當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你要盡力去幫助他人”。原來(lái)，他在不經(jīng)意間穿起一根愛的鏈條，影響了無(wú)數(shù)人。
助人是一種美德，古語(yǔ)有“路見不平，拔刀相助”，現(xiàn)在常說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我們應(yīng)該多給予別人幫助，也許這些給予是微不足道的，往往是舉手之勞，可它的作用常常難以估量。洛貝諦就是非常好的榜樣，這些“正能量”在我們周圍，讓我們?nèi)ツ慷?、去感知、去踐行，我們的生活將會(huì)處處充滿愛。
愛的教育閱讀筆記4
《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書”，作者是意大利德?阿米琪斯。
這是一本日記體的小說(shuō)，一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯講述了他從四年級(jí)十月份開學(xué)第一天到第二年七月份在校內(nèi)外見到、聽到、感悟到的一切。其中貫穿著父母為他寫的許多勸誡性的具有啟發(fā)意義的文章，還有他的老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。
其中有一篇故事：勇敢的小哨兵。令我印象深刻。主要講述了一個(gè)小男孩想看軍官如何打敗敵人，便留了下來(lái)，當(dāng)軍官讓他幫自己觀察敵情，他義不容辭地爬上了樹。因?yàn)樗莻惏偷诎踩?，要保衛(wèi)自己的祖國(guó)。當(dāng)自己被敵人發(fā)現(xiàn)時(shí)，一顆子彈從空中掠過(guò)，他并沒(méi)有著急嚷嚷：“我要下去，我被敵人發(fā)現(xiàn)了，我要死了?！倍浅林脑谏厦胬^續(xù)幫軍官觀察敵情。無(wú)論軍官怎么勸他，他也還是不肯下來(lái)。突然，一顆子彈不偏不倚地?fù)糁兴说挠曳危@個(gè)小男孩便永遠(yuǎn)地記在了人們的心里，這個(gè)小男孩為自己的祖國(guó)，貢獻(xiàn)了自己的生命而欣慰。
然而就在平時(shí)，有一些人遇到危險(xiǎn)時(shí)，他們總會(huì)驚慌地叫喊或逃跑，并不會(huì)像小哨兵那樣沉著冷靜。當(dāng)有一些人需要幫助時(shí)，他們雖然看到了卻視而不見。不但不伸出援助之手反而還嘲笑他們、諷刺他們，使他們的心靈又一次受到了重大的打擊。我覺(jué)得我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)的冷靜與沉著，學(xué)習(xí)他的不畏強(qiáng)暴、勇敢和一顆愛國(guó)之心。當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、天天向上，成為一個(gè)有用之人。有一句話是這樣講的：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年盛則國(guó)盛。長(zhǎng)大之后報(bào)效祖國(guó)，幫祖國(guó)奪回尊嚴(yán)。
愛的教育閱讀筆記5
暑假里，我讀了一本關(guān)于愛的書——《愛的教育》。書中描述的那些愛如同空氣一般，隨時(shí)隨地地包圍著我。
在這么多故事里，讓我最感動(dòng)的是一篇《六千里尋母記》的文章。大致的內(nèi)容是：美洲那兒的工資很高，馬兒可的媽媽為了過(guò)上好日子，決定去哪兒工作。一開始，她還一直和家人保持聯(lián)絡(luò)，可是后來(lái)在他的信中得知她的身體有些不適時(shí)，就與家人失去了聯(lián)系。大家一直很牽掛媽媽，特別是最小的兒子馬兒可更是焦急萬(wàn)分。
終于有一天，十二歲的馬兒可自告奮勇決定去找媽媽。在馬兒可的一而再，再而三的堅(jiān)持下，爸爸終于答應(yīng)了馬爾可。準(zhǔn)備好一切后，馬兒可踏上了千里尋母的旅程。途中，他經(jīng)歷了種.種艱難困苦，終于找到了奄奄一息的媽媽。后來(lái)，醫(yī)生治好了他的病，馬兒可欣喜若狂的投入了他的懷抱。
故事中，馬兒可是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，很有孝心的孩子。而我卻做不到馬兒可這樣，有時(shí)為了一點(diǎn)芝麻小的事就向媽媽抱怨。一點(diǎn)兒都不懂事，太不應(yīng)該了!我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)馬兒可的孝心，堅(jiān)強(qiáng)和善良。
這本書中的故事愛無(wú)處不在，像《少年鼓手》.《船難》都講著一個(gè)個(gè)愛的故事。我想那些主人公如果沒(méi)有愛，就不會(huì)有這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
看完以后，我腦海里立刻浮現(xiàn)一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！笔前?，只要我們都充滿愛，我們的生活會(huì)更加美好!
《愛的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂(lè)，并從開心和快樂(lè)中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的章進(jìn)他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。
我要向他學(xué)習(xí)。這本書還教育了許多做人的道理。這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解! 里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂(lè)，并從開心和快樂(lè)中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
正如我們班的章進(jìn)他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。這本書還教育了許多做人的道理。
這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
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