《奇妙的數(shù)王國》，是李毓佩教授寫的。他匠心獨具，用童話形式把那枯燥的數(shù)學(xué)知識傳授給我們少年兒童。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

《奇妙的數(shù)王國》讀后感

這個暑假，我在看《奇妙的數(shù)王國》一書。看著看著，我發(fā)現(xiàn)了一篇很搞笑的文章-----豬八戒斗鱷魚精，就連媽媽看了也覺得我很像故事里的八戒，故事是這樣的：

一天，豬八戒自告奮勇的前去探路。他正在過河時，被一只鱷魚精打敗了拖回了巢穴。豬八戒為了證明自己不笨，就讓鱷魚精來考他。鱷魚精說：“我是長尾鱷魚，我的尾巴的長度是頭的3倍，身體只有尾巴的一半長，我的尾巴和身體加起來長13.5米，問我的頭有多長?”豬八戒心里暗暗叫苦，但還是硬著頭皮算起來：“我把你分成若干等份，頭算1份，尾巴是頭的3倍，尾巴就是3份，那身體只能占3/2份了，這樣一來總長就是11/2份了。嗯，那樣就能夠算出來了”，說著，八戒報上了個算式：“鱷魚頭長=13.5_11/2=27/11(米)”。剛說完，八戒就聽到悟空的聲音：“八戒，算錯了，13.5米只是它的身體和尾巴的長度，不包括頭長，就應(yīng)是13.5_(3/2+3)=3(米)”。這時鱷魚精說：“我的頭有3米，你算錯了!”說著就來吃八戒，悟空突然出現(xiàn)，救出了八戒!

豬八戒真是一個小馬虎，這么簡單的題也會算錯，還好有悟空救他，不然就成了鱷魚精的晚餐了。其實，我也是馬大哈一個，經(jīng)常算錯，再不就是抄數(shù)字也會抄錯，以至于我的正確率降低，老是考不出好成績，以后，我必須要改正這個“毛病”，使我的成績更加優(yōu)秀!

《奇妙的數(shù)王國》讀后感

這個周末，我在看《奇妙的數(shù)王國》一書。

看著看著，我發(fā)現(xiàn)了一篇很有趣的文章-----豬八戒斗鱷魚精，就連媽媽看了也覺得我很像故事里的八戒，故事是這樣的：

一天，豬八戒自告奮勇的前去探路。

他正在過河時，被一只鱷魚精打敗了拖回了巢穴。

豬八戒為了證明自己不笨，就讓鱷魚精來考他。

鱷魚精說：“我是長尾鱷魚，我的尾巴的長度是頭的3倍，身體只有尾巴的一半長，我的尾巴和身體加起來長13.5米，問我的頭有多長?”豬八戒心里暗暗叫苦，但還是硬著頭皮算起來：“我把你分成若干等份，頭算1份，尾巴是頭的3倍，尾巴就是3份，那身體只能占3/2份了，這樣一來總長就是11/2份了。

嗯，那樣就可以算出來了”，說著，八戒報上了個算式：“鱷魚頭長=13.5_11/2=27/11(米)”。

剛說完，八戒就聽到悟空的聲音：“八戒，算錯了，13.5米只是它的身體和尾巴的長度，不包括頭長，應(yīng)該是13.5_(3/2+3)=3(米)”。

這時鱷魚精說：“我的頭有3米，你算錯了!”說著就來吃八戒，悟空突然出現(xiàn)，救出了八戒!

豬八戒真是一個小馬虎，這么簡單的題也會算錯，還好有悟空救他，不然就成了鱷魚精的晚餐了。

其實，我也是馬大哈一個，經(jīng)常算錯，再不就是抄數(shù)字也會抄錯，以至于我的正確率降低，老是考不出好成績，以后，我一定要改正這個“毛病”，使我的成績更加優(yōu)秀!

奇妙的數(shù)王國讀后感

今年暑假，我讀了一本有關(guān)數(shù)學(xué)知識的童話書《奇妙的數(shù)王國》，是李毓佩教授寫的。他匠心獨具，用童話形式把那枯燥的數(shù)學(xué)知識傳授給我們少年兒童。

這本書分為十個長篇，其中最長的一篇是“奇妙的數(shù)王國”。它的主人公有哥哥小強、弟弟小華、0國王、1司令、2司令等等。咱們先說說人物吧!整數(shù)王國的公民個個文武雙全;而分?jǐn)?shù)王國的公民則都神通廣大;小數(shù)王國的公民特別勇敢無畏。他們經(jīng)過一次大地震，在小強的幫助下，大家都毫發(fā)無損。總之，數(shù)王國的公民可真有能耐!

令我感受最深的故事是《烏龜殼上的奧秘》。話說仙鶴王子在水面上休息時，身體成了個“2”字形。被心胸狹窄的2司令看到后，認(rèn)為仙鶴王子得罪了他，于是利用魔咒把他變成一只丑陋的烏龜。好心的小華為了幫助仙鶴王子，絞盡腦汁，苦思冥想，用盡所有的辦法都不能解開魔咒。小華因為45塊石頭認(rèn)識了小鼴鼠，兵根據(jù)小鼴鼠的回答： =2，=4，=6， =8，0=1， =3， =5， =7， =9.小華一下子明白了!原來，要把這些數(shù)橫豎相加，然后得到的和都是15!于是仙鶴王子得救了?？墒?，小華卻被偶數(shù)士兵給抓走了。小華舍己救人的精神多么感人啊!

這本書很有趣，與其他的數(shù)有很大差別。區(qū)別是這本有豐富的想象力，并且把枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識編成一個個生動有趣的故事，吸引我不禁一口氣讀下去。同時，每一個故事都是一道道數(shù)學(xué)題，等著我來解決其中的答案，提高了我的思維能力。

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