關(guān)于傾聽的優(yōu)秀作文范文5篇
“話題”，就是指談話的中心;以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。下面是小編收集整理的關(guān)于傾聽的優(yōu)秀作文范文5篇，歡迎借鑒參考。
關(guān)于傾聽的優(yōu)秀作文范文5篇(一)
傾聽心靈的呼喚
窗外的風(fēng)景很美，轉(zhuǎn)眼也會(huì)不見。在生活中也會(huì)遇到許多美好或記憶猶深的畫面，它們在我們心底的某一個(gè)角落呼喚著我們，也許我們已經(jīng)忘記，但總有后悔時(shí)。
隨著年齡的增長，知識(shí)的增多，我們的思想也逐漸變的成熟，對(duì)一些事的看法有了很大的變化，但正因如此，我們便失去了真實(shí)的自己。
就像華麗的外衣被脫下后存留的本真，堅(jiān)硬的鎧甲被剝?nèi)ズ蟠嗳醯膬?nèi)心。在黑暗的角落里嚶嚶抽泣，逐漸喪失了方向感，找不到回去路，在黑暗里摸索前行。
小時(shí)候，總是覺得自己的做法很偉大，母親節(jié)時(shí)為母親準(zhǔn)備小禮物，就會(huì)令她感到自己的成長和對(duì)她的愛，可母親的反應(yīng)并沒有那么大。她只是笑著說;謝謝’。后來才知道母親想要的并不是那些毫無意義的禮物，而是一句發(fā)自內(nèi)心的慰問。
多想回到兒時(shí)的時(shí)光，現(xiàn)在的我只知道努力的看書，拼命的學(xué)習(xí)，不知是習(xí)慣的麻木還是真的舍不得放棄。才發(fā)現(xiàn)自己與母親的距離越來越遠(yuǎn)，其實(shí)孩子和父母的緣分只是不停的目送，目送她越走越遠(yuǎn)。
這個(gè)冬天還未過去，今年的冬天還未來臨，時(shí)光好似被刻錄過的畫面，一次一次，一遍一遍的重播，去傾聽那些內(nèi)心的呼喚。重拾那些美好。
關(guān)于傾聽的優(yōu)秀作文范文5篇(二)
傾聽我的秘密
似水流年，不知不覺，光陰悄然?！跋嘧R(shí)遍天下，知交無幾人。”漫長歲月，唯己懂得內(nèi)心的哀頌。
實(shí)不相瞞，我愛哭，又討厭自己愛哭。
大概不會(huì)有人知曉，這幅乖巧的軀殼下，有一處從未愈合的、可笑的，傷疤。
那是在幼兒園時(shí)期，老師教我們跳繩。我這個(gè)愛哭鬼，其實(shí)對(duì)體育也是一竅不通。
當(dāng)別人將跳繩變著花樣，我卻連最基本的單搖都跳不過去時(shí)，漸漸地，我的眼睛又紅了……又是討厭的感覺，眼眸澀澀的，明明當(dāng)時(shí)陽光溫暖的一絲風(fēng)都沒有。真是的，膽小鬼，哭什么哭?!我在心中憤恨地埋怨自己，仰起頭，看著天空，放任淚水在眼中打轉(zhuǎn)，卻始終不讓它滑落。絕對(duì)不可以在人群中哭，絕對(duì)絕對(duì)不可以!
老師的忍耐也是有極限的，五天了，我居然一個(gè)都跳不過去!
園中有一個(gè)高高的平臺(tái)，原先施早操使用，現(xiàn)在卻變成了我的“刑罰臺(tái)”。三級(jí)臺(tái)階，紅色的臺(tái)面，仿若血蟒大口，幼小的我，無措無助。不知是否有人瞧見那緊攥著繩柄的手，恐懼的發(fā)顫。像搖擺的鴨子一樣，我成了眾人的笑柄，斷斷續(xù)續(xù)的蹦來擺去，我失去了知覺，忘記跳繩一次次抽在身上的痛楚與短暫的麻痹。
臺(tái)下同學(xué)的陣陣嘲笑，不知從誰而起，傳到我耳中，都是尖刻刺耳的，仿佛一束束利箭向我射來。那熟悉的感覺又來了，鼻子一酸，冰冷的液體滑過我熾熱的臉龐，留下一串淚痕。如寒冰般，卻灼傷了一個(gè)孩子的心。
我哭了，沒有掩藏，也來不及掩藏。
后來發(fā)生的事已記不清了，白茫茫的一片。
直到今日，這份記憶，是灰色的。
上小學(xué)，認(rèn)識(shí)了一位同學(xué)，請(qǐng)?jiān)试S我不寫出她的名字，因?yàn)檫@是同學(xué)們曾經(jīng)害過的一個(gè)人。實(shí)不相瞞，我也曾傷害過她，若能挽回，只有那三個(gè)字最能代表了吧?？吹剿淮未问軅?，一次次地將手握緊又松，心中最柔軟的那部分動(dòng)了又動(dòng)，這種感覺，是一種將心比心的痛楚。
體育課上，每當(dāng)我失敗，努力抑制住讓我厭惡的眼淚后，雖然擠出那自嘲的微笑，心中卻是無限的恐懼。
那抹灰色記憶，重又圍繞著我。
而更緊張的，是排在后面的她。
“哎呀，又摔倒了!”
這是我在瞬間爆發(fā)出的嘲笑聲中聽到的一句話。該去扶起她么?善良的孩子都會(huì)去這樣做，不是么?
我做到了沒有和其他同學(xué)一起去譏諷她的弱點(diǎn)，唯獨(dú)可惜，我沒有，沒有去守護(hù)她那一顆脆弱幼小的心。
因?yàn)槲铱偸呛ε掠幸惶旒w的力量會(huì)一致掉轉(zhuǎn)方向，沖著我碾壓過來。
她，像一只小蝸牛，它有對(duì)它來說堅(jiān)硬厚實(shí)的外殼。
而這些粗暴的語言，是一雙雙無情的大腳，在不經(jīng)意間，將它的殼，易如反掌地踩碎。
所以，我的秘密十分簡單。
請(qǐng)一定記住，人，無論美丑、聰明與否，都有自尊。
不要歧視那些表面上看起來也許比較遲鈍的人，人各有所長，。多給他們一些寬容和幫助，多給他們一些時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓我貌同沐浴同一片藍(lán)天下的陽光吧!
關(guān)于傾聽的優(yōu)秀作文范文5篇(三)
學(xué)會(huì)傾聽
用心來傾聽大海，感受大海的美麗，領(lǐng)悟不一樣的人生。
聽，那是海的聲音。走近海邊，陽光均勻地灑在每一個(gè)貝殼上，每一粒沙子上，讓人感覺那是一片金色的海灘。海浪不時(shí)地拍打著岸邊，一下子浸透了岸邊的沙石，卻又退了回去，只留下曾經(jīng)的足跡。
我悠悠地走進(jìn)海里，找了塊只被沖濕半塊的石頭坐了下來，靜靜地傾聽著海的聲音：“我來源于每一滴水，每一條溪流，它們無私地匯在了一起，形成了我。它們把所有力量都匯聚一身，然后賦予了我，因而我有能力掌管這片大海攤，我有了生存的意義。莫不是它們，便沒有今日的我。我感謝它們?！背晒χ碌谋澈?，往往是由每個(gè)人奉上綿薄之力匯聚而來的。有時(shí)候，回首靜思，滴水不為泉，獨(dú)木何成林?
仰望碧藍(lán)的天空，低頭凝視著海水。大海呀，你是值得傾聽的大海。
聽，另一條白色浪花翻滾著，打濕了我的小腿：“我們這里無邊無際，時(shí)常有不少船在此航行，有時(shí)我真是渴望能跟著它們?nèi)ビ斡[這個(gè)世界。可是總會(huì)有那么一陣風(fēng)吹過，掀起我的身軀，向岸邊打去，那是一個(gè)背對(duì)它們遠(yuǎn)去的方向啊。每每我好不容易平復(fù)奔騰的心，向大海的中心退去，它們卻離我越來越遠(yuǎn)了，怎么追也追不上，只得眼巴巴地望著遠(yuǎn)處的白帆向地平線靠近?！钡仄骄€，或近在咫尺，或遠(yuǎn)在天邊。也許我們有追隨的目標(biāo)，可總有一些荊棘阻礙我們前進(jìn)的腳步。海浪沒有辦法阻止風(fēng)的到來，只好等待下一個(gè)白帆。但對(duì)于我們呢，阻礙反倒是可以踏過去的墊腳石。要堅(jiān)信，即使?jié)M路荊棘，只要肯努力邁大腳步踏過去，我們就會(huì)離地平線更近一步。
啊!大海，你如此美麗，我該好好感受你的美，用心傾聽你的世界。
傾聽其實(shí)很簡單，只要用心，就能傾聽不一樣的人生領(lǐng)悟。
關(guān)于傾聽的優(yōu)秀作文范文5篇(四)
傾聽歷史的聲音
考進(jìn)上外附中的暑假里，父親幫我選補(bǔ)習(xí)課。當(dāng)時(shí)，他首先給我選的豎學(xué)課，我很是奇怪，進(jìn)附中不補(bǔ)習(xí)英語，去學(xué)國學(xué)做什么。父親說，等你以后英語很好了，可以和外國人交流了，那時(shí)你和他們說什么，你拿西方的文化和西方人交流，人家可是內(nèi)行。中華文明有著很深厚的歷史底蘊(yùn)，我們祖先的智慧橫亙千古依然閃亮。所以，你必須學(xué)會(huì)傾聽歷史的聲音，從歷史里看到未來。
我的國學(xué)課目前是講論語。古人云，半部論語治天下。論語作為中華文明的經(jīng)典，涵蓋了古人的處世之道、治國之略。里面絕大多數(shù)內(nèi)容，對(duì)當(dāng)下人的生活，依然有著指導(dǎo)意義。所謂傾聽就是仔細(xì)全面用心的聽。國學(xué)老師曾言，對(duì)于歷史，對(duì)于經(jīng)典，必須通讀，切不可斷章取義。老師舉了個(gè)例子，《論語陽貨》有個(gè)名句：“子曰：‘唯女子與小人為難養(yǎng)也!”現(xiàn)代人老拿著句老抨擊夫子，說他歧視婦女。某段時(shí)期，甚至拿這句話證明論語是封建的糟粕。而事實(shí)上，子是這么曰的：“唯女子與小人為難養(yǎng)也!近之則不孫，遠(yuǎn)之則怨?！蹦壳?，研究的結(jié)論有多種，一則女子指夫子專門針對(duì)衛(wèi)國國君所寵愛的南子而言的，她曾怠慢了夫子;二則古文中“女”通“汝”，女子則是你這小子的意思，指和對(duì)話的子貢。就算是指女人和小人，其實(shí)當(dāng)今社會(huì)的確存在，一些人你對(duì)親近，她就是自以為是，你對(duì)她疏遠(yuǎn)，她又怨聲載道的人，還不在少數(shù)。要不怎么說，距離產(chǎn)生美。由此可見，對(duì)于歷史的聲音，我們要學(xué)會(huì)如何傾聽，才能明悟起真諦。
有人說，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)了，為什么還要去看古代愚昧的東西啊。的確，從技術(shù)而言現(xiàn)代是大大超越了古代?？墒?，人性卻沒變，而中華文化主要論述的就是自然和人的關(guān)系，人與人的關(guān)系。千百年前要孝敬父母，忠于國家，現(xiàn)在依然需要。千百年前天人要合一，現(xiàn)在人和自然依然要和諧。
引用論語為政篇中一段：“子張問：‘十世可知也?’子曰：‘殷因于夏禮，所損益，可知也;周因于殷禮，所損益，可知也。其或繼周者，雖百世，可知也。’”通過傾聽歷史的聲音，我們可以知道很多道理，也可以預(yù)見未來。
關(guān)于傾聽的優(yōu)秀作文范文5篇(五)
傾聽時(shí)間的聲音
撫摸著桌前精美的沙漏，看著里面緩緩瀉下的沙粒，我不由得想到——如果時(shí)間也可以任我把玩就好了……
勸君惜取少年時(shí)
我們總說流年似水，卻不曾發(fā)現(xiàn)流星劃空的美好，如蝴蝶飛越滄海，飛鳥劃過天際，逝去的都已經(jīng)不在了，只留下蒼白枯黃的碎影。
時(shí)間是我們生命之中那個(gè)看似并不起眼的路人甲，可當(dāng)你注意到這個(gè)路人甲不再是路人甲的時(shí)候你也已經(jīng)失去了認(rèn)識(shí)它的資格，就像時(shí)間一樣一旦錯(cuò)過，就很難挽回了，因此有了古人的一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲!
少年的一切都是那抹新鮮具有刺激感，我認(rèn)為自己長大了，便一心想要求得證明。當(dāng)踏進(jìn)初一的那一刻，我張開雙臂感受長大的快樂，歡聲笑語成了我生活中的主流，樂在其中，那時(shí)候我似乎不懂得什么叫做責(zé)任。當(dāng)媽媽幾次三番勸我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也只是敷衍的說了幾句就了事了!那時(shí)，我丟掉了和生命同等重要的東西——時(shí)間!也因此無視“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)。
是的!你越是無視時(shí)間，時(shí)間也將會(huì)越無視你，這個(gè)世界只有時(shí)間詩平的，無私的，不會(huì)因?yàn)闄?quán)力地位而多加停留!
此情可待追憶
悔，豈待今日來追憶，當(dāng)年的漫不經(jīng)心，現(xiàn)在卻茫然了。
九年級(jí)的生活更加的充實(shí)著我!在充實(shí)中學(xué)習(xí)有價(jià)值的東西，這才明白，初一的我是多么幼稚，現(xiàn)在也許依然幼稚但也更加成熟了，更加懂事了，這不就是時(shí)間給予我的警示嗎?
在我度過的十幾年的春秋中，有快樂的也有傷心的更多的卻是后悔，至今想起來任歷歷在目，好希望時(shí)間可以任我把玩，讓我有足夠的能力去改變。
一寸光陰不可輕
沙漏流盡，動(dòng)人心弦，使迷茫者幡然悔悟。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有在的的時(shí)候“千金散盡還復(fù)來”，然而青春對(duì)任何人來說也只有一次?？墒牵廊硕嗷笥诖?，愛金如命，虛度光陰的還不少呢!我總覺得時(shí)間=生命>財(cái)富!
李白說得好：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
歲月不待人吶，剛上初中時(shí)，以為三年會(huì)很長，嘆息著遙遙無期的畢業(yè)，現(xiàn)在三年一晃而過，卻十分痛心!
如今，傾聽著時(shí)間的聲音，這輕微的聲音卻讓我知道，我唯一迫切要做的只有珍惜時(shí)間，不負(fù)光陰!不負(fù)青春!
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