初一狀物類的優(yōu)秀作文5篇
作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編收集整理的初一狀物類的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
初一狀物類的優(yōu)秀作文5篇(一)
照片
它沒有華麗的外表，卻是最美好的。它能裝下人們的一切事物，擁有美好的回憶。它僅是一張泛黃的照片。
一張薄薄的照片，卻是四四方方，沒有更多的裝飾，卻只有照片泛黃的顏色，但也裝滿了許多回憶。
誰成想，12載的光陰靜，仿佛在一瞬之間。小學(xué)生涯為此畫上一個圓滿的句號。
坐在床前，我悠閑地一邊哼著歌，一邊用目光環(huán)視周圍熟悉的物品。突然，渙散的目光聚集在柜臺上上面擺放著一張照片，我走過去，一手撐住柜臺，一手向柜臺拿照片。奈何太高，只能踮起腳尖，將照片一把拿下抱住。用手指細細指認上面的人。一張張熟悉的面孔映入我的眼簾。仿佛就在昨日。一幅幅熟悉的場景，讓我不由得想起來母校了。
記憶猶新如同這一幕就在昨日。那是一個雨過天晴的下午，連著下了幾天的雨，太陽公公終于不再頑皮地躲藏起來了，而是放射光芒，照耀著我們。雨水積存在破坑洼之中。折射出光芒。我們嗅著新鮮的空氣。心情一點一點的好了起來。
下午拍攝畢業(yè)照，我們排著有史以來最整齊的隊伍，而步伐不再是如同以前匆匆忙忙般。領(lǐng)頭的人步伐慢悠悠地。仿佛我們每多走一步，就會少一秒相處。
來到這里，我們停留等候。我們不再是一群嘰嘰喳喳的小鳥討論。而是如同鴉雀無聲都沉默。
到我們了，我們擺好樣子，換上一張張充滿笑容的面具。拍完照片，我們卸下了自己偽裝的面具。取而代之都是一張充滿憂愁悲傷的面具。我們在一起，相互安慰對方。
照片的外表僅僅只是一張小小的薄紙片，但它卻承載了許多美好，悲傷的回憶。而這張照片為我的小學(xué)生涯添上了一個圓滿的句號。
初一狀物類的優(yōu)秀作文5篇(二)
一顆萌發(fā)的種子
喧鬧的校園中，因為有了它而變得豐富;書聲朗朗的校園中，因為有它而變得多姿多彩。它??雕塑，靜靜地佇立在樓前的小花園中，默默地為校園簡單的生活增加著色彩。它，立在檳榔中學(xué)的校園中，蘊含著教育的新希望。
瞧，看它那樣子，身上是圓滑的，大概有兩層樓那么高。剛在校園里第一次看見它，這個熟悉而又陌生的“家伙”，大家議論紛紛，都在猜想著它是什么?或許它沒有特定的形象，或許它包含著許多層的意義，來告誡我們一些道理。那天，第一次靜靜地仰望了它好久，才發(fā)現(xiàn)它的樣子有點像，有點像什么呢?對了，它像一個正在萌發(fā)的種子。
是的，它是像一顆正在萌發(fā)、正在生長的種子，無論它是什么種子，都一定要等到成熟健康地發(fā)展才能成為真正的果實。要想開花結(jié)果，就必須要發(fā)芽，只有根真正深深地扎進土里，枝葉和莖才可以很好地吸收水和養(yǎng)分，才可以越長越高。他的頭是指向藍天的，而兩邊的高度是不一致的，這證明了它是可以永無止境地生長的;或許這是一顆有魔法的種子，它的兩邊正在比賽，看看哪邊長得又快又好。證明了在同一位置，同一顆種子上，兩邊的種子所汲取的營養(yǎng)物質(zhì)不同，就長得不同。不過長得高的種子，你也別得意，因為在你身上有兩個小洞。這是在提醒著你要好好生長，保護好自己，不要讓外界的事物干擾，同時也要謙虛點，不要太驕傲，否則洞越來越大了。
這不是顆單純的種子，學(xué)校想借助它告訴我們在學(xué)習(xí)中的道理。是啊，我們都是正在萌發(fā)的種子，每一次的生長都很關(guān)鍵，度過人生的一次次考驗，最終才能成為一個成年人，一顆香甜的果實。要想成長，就要多多吸取知識，必須認真學(xué)習(xí)，才可以使每個人心中的種子成長。種子的頭是向上的，我們的目標是長遠的，知識是無止境的，要用心學(xué)才行。如果它是一顆神奇的種子，兩邊不一致，代表了不同的人在不同的環(huán)境下會有不同的發(fā)展。一個好學(xué)的人努力吸取身邊的知識，他就離目標進了一步;而一個不愛學(xué)習(xí)的人，不愿吸取身邊的知識，那他就會長得很慢。這樣一來，明顯就有了差別。這個雕塑想傾訴的是：在學(xué)校要努力，有條件盡可能多吸取知識，不要輸給別人。每個人的起跑都一樣，就是生長過程中所遇到的問題而改變一個人的。不過就算你學(xué)得比別人好，并不代表你真正高人一等，如果你不保持，別人就會超過你，你的身上會出現(xiàn)漏洞，有不好習(xí)慣影響進入，就有可能會毀了你的一生，所以一定要堅持自己的方向，不要因為某些不是十分重要的事情而毀掉辛苦萌發(fā)的脆弱的種子?？简?zāi)愕臅r刻隨時存在，守住你自己，不讓外界入侵。
這是一個滿含哲理的極具藝術(shù)性的雕塑，以藝術(shù)散發(fā)一種從內(nèi)至外的親切和教導(dǎo)。作為學(xué)校的主旨、標志，所有人都希望每一個脆弱的種子都能自己照顧好自己，向最終無止境的目標探索。就要不斷吸收老師播傳的知識，這樣才可以讓種子長高、長大、長得快。也許它不止代表這個，還比喻水滴、花蕾??
忽然間我明白了。這不是無聊的擺設(shè)，這不是好看的裝飾，這是最純真的藝術(shù)，散發(fā)著引人深思的道理。佇立在這翠綠的草坪中，它每日每夜地生長著，向我們一次又一次地傳遞。每當(dāng)進入校園，很容易就可以看到它，似乎明確了一天的目標，它影響著所有人。從遠處看著它，隱隱約約中，我仿佛覺得這個充滿藝術(shù)氣息的雕塑正在生長著，努力著?
初一狀物類的優(yōu)秀作文5篇(三)
燈籠花
在我家的窗臺上擺著一盆亭亭玉立的燈籠花。這盆燈籠花的主花莖高約二十五厘米，在主花莖上又長了許多分枝，分枝上面又長了許多碧綠碧綠的葉子，這些葉子好像一個個可愛的小精靈守護著嬌嫩的燈籠花，用自己的翠綠來襯托美麗的燈籠花。每個枝頭的末端有許多含苞待放的花骨朵，它們爭先恐后的開放，生怕一個落后就趕不上春天的腳布了。其中最大的一朵燈籠花最先開放，花朵向下垂著，好似一個犯了錯誤的小孩子，低下了頭。燈籠花的花萼是粉色的，有四片，撐在花瓣的上方。我仔細觀察過，紫色的花瓣有四片，但大小不一，大一些的花瓣會覆在小花瓣外，共同保護花蕊。燈籠花的蕊有雌蕊一根，雄蕊八根，也是紫色的，很漂亮。它的花香是清香的，聞過后，有種沁人心脾的清新。
在百科書上看，燈籠花有許多作用可以活血止痛，清熱利濕等，沒想到這小小的燈籠花還有這樣的作用。
哦!這小小的燈籠花。
初一狀物類的優(yōu)秀作文5篇(四)
我家的那盆仙人掌
在假期，媽媽為我的房間添了兩盆盆栽，一盆山茶花，還有一盆就是仙人掌。
我看了看那盆仙人掌，又打量了一下山茶花，怎么看仙人掌都不順眼，可媽媽反而把它放到了我的學(xué)習(xí)桌上，每次寫作業(yè)查資料，一看到仙人掌都覺得很礙眼，有時一不小心手還會被它的刺兒扎到。“哎喲，好疼啊，真該死?！庇泻枚嗷兀叶几鷭寢屨f可不可以把那盆兒仙人掌拿走?？墒敲看味急粙寢尵芙^了，從那以后我越看這個仙人掌越不順眼，有時在心里還會想怎么還有這么討厭的植物?
快開學(xué)了媽媽領(lǐng)我到外地去復(fù)查眼睛，走了好多天，我一直在想等我回到家以后說不定那盆兒山茶花就會開出許多漂亮的花朵呢!根本都沒有想到那盆仙人掌。我和媽媽在醫(yī)院里忙碌了一上午最終檢查的結(jié)果是眼睛保護得很好，沒有太大的變化，我聽后非常高興。
回到家后，走進房間令我驚訝的是，那盆份山茶花居然要死了!我趕快跑過去問媽媽這是怎么回事兒。媽媽看了看那干涸的泥土，說：“應(yīng)該是太久沒有澆水干枯了?！蔽覠o比惋惜，連忙跑去看了看那盆仙人掌，它卻依然如舊。沒想到仙人掌竟然有這么頑強的生命力!這時媽媽走進來對我說：“你看，仙人掌的生命里多頑強，它能在干燥的環(huán)境下生長，我不妨告訴你，你的視力還是仙人掌保護的呢?！甭爧寢屨f完，我頓然大悟，是啊，仙人掌不僅生命力頑強，還有防輻射的功能。
從那以后我就對仙人掌生出了敬畏感：它每天為我阻擋了許多輻射。而我卻曾經(jīng)特別討厭它，真是不應(yīng)該。那盆仙人掌在我心中的地位馬上提升了，它雖然沒有山茶花的艷麗，沒有芙蓉花的嬌嫩，更沒有梔子花的清香，但是它有其它植物都沒有的生命力，功能和作用!
那盆仙人掌現(xiàn)在還放在我的學(xué)習(xí)桌上，只要我疲倦地時候看它一眼，便會立刻滿血復(fù)活，因為我知道，我也要像仙人掌一樣做一個頑強的人。
初一狀物類的優(yōu)秀作文5篇(五)
小蚯蚓
在晴朗的一天中午，我和小伙伴一起在公園里玩耍，突然伙伴大吼道：“快來看這兒有只蚯蚓?！蔽壹粯优苓^去，一看是一只又長又彎的蚯蚓。
我俯下身子，靜靜的觀察，發(fā)現(xiàn)這是一條暗紅褐色的，大概有七、八厘米長的蚯蚓。身子是一節(jié)一節(jié)的，一只腳也沒有慢慢地在土里蠕動著。從它圓溜溜的身體上，一時也分不清哪是它的頭、哪是它的尾。這時想起科學(xué)課上老師有告訴我們蚯蚓身上有環(huán)帶，主要是幫助蚯蚓繁殖后代，以助于爬行。它爬行的時候是呈波浪形來行進的。我想試著用手碰碰它，當(dāng)我把手放在泥土里，蚯蚓慢慢地向我靠近，接著又猛地縮回去，這樣連續(xù)了幾次，蚯蚓感覺沒有危險才又向我靠近。嘿，這小東西真警覺。中午到了，媽媽叫我回去吃中午飯，但我對蚯蚓的迷戀還未消失，我?guī)状螌寢屨f我不想吃，但最后一次媽媽沒有說話了，我知道自己已經(jīng)沒有商量的余地了，所以我還得上去吃飯。
吃完飯，我以最快的速度直奔蚯蚓的家，嗯?怎么蚯蚓消失了呢?我頓時心里就像是有成千上萬只螞蟻一直不停的在咬著我，很難過，剛才納興奮勁兒也跌進了谷底。正準備轉(zhuǎn)身回家，突然一個小小的身軀在泥土里鉆了出來，是它!蚯蚓像是讀得懂我心似的，向我探了探頭，我那一刻非常激動，尤如老鼠偷到大米一般開心，原來蚯蚓那時候是回家睡覺了呢。
通過書上介紹知道了蚯蚓有一種再生功能，我就把蚯蚓的一小截放進盒子里，沒過幾天，蚯蚓就長出新的身子，看來蚯蚓的再生功能果然名不虛傳。蚯蚓的這個本領(lǐng)可真神奇!小朋友們你知道嗎?不要看蚯蚓個頭小小的，它還是一位環(huán)保小衛(wèi)士，它可以吃掉我們?nèi)祟惖睦鵁o論是蛋殼、果皮、硬紙板、下水道污物或者其他垃圾，只要經(jīng)過發(fā)酵都能被它吃下去，拉出的糞便又是一種很好的天然肥料。除此之外它能幫農(nóng)民伯伯松土，幫助地里的農(nóng)作物更好的生長，它還是鴨子和小雞的美食，所以蚯蚓是一種益蟲，我們應(yīng)該保護它們。
春天蚯蚓剛剛起床，迎來嶄新的一年。夏天，蚯蚓脫掉沉重的厚衣，換上薄薄的新衣。秋天，銀杏樹葉掉了，蚯蚓換上厚厚的大衣。冬天，蚯蚓要準備過冬的食物，迎接下一個新年。
大自然真美妙啊!我愛蚯蚓，更愛大自然。
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