因材施教激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)主動(dòng)性

　　新時(shí)代的父母都深知興趣是孩子學(xué)習(xí)的敲門磚，“填鴨式”地灌輸知識(shí)不但無(wú)法激起孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，更無(wú)法讓孩子從真正意義上學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)于英語(yǔ)水平比較普通的父母來(lái)說(shuō)，可以從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和積極性上入手，例如與孩子玩在一起、學(xué)在一起。陪孩子觀看英文動(dòng)畫片、閱讀英文故事書或者聽一些英文兒歌，讓英語(yǔ)元素滲透到生活中，培養(yǎng)興趣的同時(shí)還能共度親子時(shí)光。

　　Elsa的媽媽李女士就深有感觸，她談到：“Elsa沒有上幼兒園，她的童年是在迪士尼英語(yǔ)度過(guò)的。這里有很多經(jīng)典的迪士尼英語(yǔ)故事書，她從小就能熟讀20多個(gè)英文故事，其中能背誦的就有10幾個(gè)，我也會(huì)陪著她一起讀。這些都是因?yàn)楹⒆酉矚g，有興趣，所以讓她的記憶力從小就鍛煉得很好?，F(xiàn)在Elsa讀小學(xué)了，是班里的英語(yǔ)小領(lǐng)讀，英語(yǔ)考試成績(jī)從來(lái)不低于98分，我們從來(lái)都不需要操心她在學(xué)校里英語(yǔ)學(xué)習(xí)。”無(wú)獨(dú)有偶的是，在最近開展的的迪士尼英語(yǔ)學(xué)員家長(zhǎng)調(diào)研中，九成以上的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性提高[根據(jù)第三方機(jī)構(gòu)北京艾德惠市場(chǎng)調(diào)查在為2014年7月期間針對(duì)500位迪士尼英語(yǔ)學(xué)員家長(zhǎng)所作調(diào)研。

　　迪士尼英語(yǔ)小學(xué)員黃多多自信說(shuō)英語(yǔ)

　　這個(gè)暑假，《爸爸去哪兒》第二季中大秀英語(yǔ)的萌娃們掀起了一股英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮。費(fèi)曼的港式英語(yǔ)、姐姐Grace逗趣演繹的英文歌曲《Let it go》，印象最深的當(dāng)屬多多那口音純正的英文腔，在和普通話不怎么順暢的小伙伴一起執(zhí)行任務(wù)時(shí)，為了方便交流，多多能立刻開啟中英文自由切換模式。多多的英語(yǔ)一直讓好爸爸黃磊十分驕傲，他說(shuō)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上他十分注重教育方式和語(yǔ)言環(huán)境。據(jù)悉多多還是一名迪士尼英語(yǔ)的小學(xué)員，在說(shuō)到多多平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，黃磊補(bǔ)充道：“多多很喜歡迪士尼英語(yǔ)課堂上有趣生動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且她平時(shí)也會(huì)把學(xué)到的語(yǔ)句熟練自如地應(yīng)用在日常生活中，有時(shí)候她甚至說(shuō)夢(mèng)話都是講的英語(yǔ)。”

　　如今很多80后中國(guó)父母?jìng)儗?duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)知正在悄然改變，送孩子去學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再單純?yōu)榱藨?yīng)付考試，父母?jìng)兏P(guān)心的是孩子的興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果。那么在追求更全面、真實(shí)的英語(yǔ)體驗(yàn)的同時(shí)，父母?jìng)冊(cè)撊绾螏椭⒆诱莆崭行У挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法呢?暑假馬上過(guò)去了，下面我們就為即將整裝待發(fā)投入到新學(xué)期的孩子和父母?jìng)冎ед小?/p>

　　因地制宜培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

　　對(duì)于這些自身有英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)的父母?jìng)?，建議從小為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，把課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)延伸到具體的生活實(shí)際中。通過(guò)親身體驗(yàn)和趣味學(xué)習(xí)的形式能讓兒童更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在日常閑暇時(shí)光，父母可以采取“寓教于樂”的形式鼓勵(lì)孩子多多開口講英文，比如用餐時(shí)讓孩子用英語(yǔ)說(shuō)出食物的名字、放學(xué)回到家后引導(dǎo)孩子用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述今天在學(xué)校度過(guò)的一天。

　　6歲的迪士尼英語(yǔ)學(xué)員Jack的爸爸徐先生就是這類父母的典型代表。在今年CCTV“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽上，Jack憑借精彩自信的臨場(chǎng)表現(xiàn)、出類拔萃的英語(yǔ)能力獲得了北京賽區(qū)金獎(jiǎng)的佳績(jī)。在談到孩子所取得的成績(jī)時(shí)，徐先生不無(wú)驕傲的表示：“從小我就想為孩子創(chuàng)造一個(gè)理想的語(yǔ)言環(huán)境，所以在他開始學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我就開始教他一些簡(jiǎn)單的英文單詞。在孩子3歲的時(shí)候，我開始送Jack去迪士尼英語(yǔ)進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)那里的融入式語(yǔ)言環(huán)境和優(yōu)秀的外教老師的培養(yǎng)下，Jack不僅在英語(yǔ)成績(jī)上突飛猛進(jìn)，在生活中他也更加活潑自信。這讓我感到很欣慰!”

　　無(wú)論是李媽媽的引導(dǎo)式興趣激發(fā)，還是徐爸爸的輔助式語(yǔ)境培養(yǎng)讓我們知道只要方法得當(dāng)孩子學(xué)英語(yǔ)就能事半功倍?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的父母察覺到僅在考試中取得高分的已非良策，擁有一個(gè)良好完善的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境并激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，將更有利于提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事。