《I like the ABC song》教案及課后反思
《I like the ABC song》教案及課后反思
做好英語教案是小學(xué)英語老師教學(xué)的關(guān)鍵，為幫助各位教師做好上課前的準(zhǔn)備，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)矶昙?jí)英語上冊《I like the ABC song》教案及反思，供各位教師參考!
《I like the ABC song》教案：教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)字母歌，重點(diǎn)認(rèn)讀26個(gè)字母。
2.聽懂句子 I like the ABC song. It’s my favourite song.
3.了解字母在字母表中的順序。
4.讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，會(huì)唱本單元的英語童謠。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀以下句子： I like the ABC song. It’s my favourite song.
2.會(huì)說唱本單元的英語童謠《ABC》
教學(xué)難點(diǎn)：
1.熟練掌握字母和句子，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
2.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。
《I like the ABC song》教案：教學(xué)過程
Step 1.Warming-up
教師熱情地和學(xué)生打招呼，師生或?qū)W生之間相互問好。教師和學(xué)生就愛好用I like„I don’t like„
Step2.Presentation
在師生互相介紹自己喜好的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)呈現(xiàn)本課任務(wù)：你們知道我們的好朋友Daming最喜愛的活動(dòng)是什么嗎?
他最愛的活動(dòng)是唱歌。
你們想知道是什么歌嗎?學(xué)習(xí)完本單元之后，你就知道了!
Step3.Practice
開展“字母順序接力賽”
活動(dòng)：把兩套有字母大小寫的卡片分別打亂次序貼在黑板兩側(cè)，然后將全班分成男女兩組。
游戲開始后，各組依次上來一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。
Step 4.Summary
教師和學(xué)生一起總結(jié)本單元的教學(xué)重點(diǎn)。
Step 5.Homework
1.課后和同學(xué)、家長談一談字母表的用處，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。
2.回家當(dāng)小老師，把今天學(xué)到的這首好聽的英語童謠教給你們的爸爸媽媽，他們一定會(huì)為你感到高興的。
《I like the ABC song》教學(xué)反思
本節(jié)課通過情境教學(xué)法、直觀演示法、任務(wù)型教學(xué)法、smile教學(xué)法、TPR教學(xué)法、教唱歌曲及游戲結(jié)合等教學(xué)方法。
創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生積極主動(dòng)地
學(xué)習(xí)，我首先放歌曲，創(chuàng)設(shè)出輕松的氣氛，也集中了學(xué)生的注意力。
按字母表順序教讀，再按歌詞的順序教讀。本環(huán)節(jié)有效地維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，全方位多角度地運(yùn)用英語。運(yùn)用“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生聽了錄音后，分成組練唱歌曲進(jìn)行表演，展示他們的模仿效果，這一環(huán)節(jié)鞏固新知，練習(xí)所學(xué)字母。針對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)目標(biāo)，使學(xué)生在這一活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)成功和快樂。教師把寫有大寫字母的卡片發(fā)給男同學(xué)，把寫有小寫字母的卡片發(fā)給女同學(xué)。然后讓拿了卡片的同學(xué)站出來圍成圈。教師播放音樂，音樂一放，同學(xué)們就拍手掌跳著去找對(duì)應(yīng)的大小寫字母。音樂一停，找到朋友的可以加分。沒有找到的(或找錯(cuò)的)繼續(xù)找，不得分。
任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)時(shí)活動(dòng)不僅限于課堂教學(xué)，而且要延伸到，讓學(xué)生自己努力去創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)英語
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