《Put on your coat》教案及反思
《Put on your coat》教案及反思
做好英語教案是小學英語老師教學的關(guān)鍵，為幫助各位教師做好上課前的準備，下面學習啦小編為大家?guī)矶昙売⒄Z上冊《Put on your coat》教案及反思，供老師教學參考!
《Put on your coat》教案：
教學目標：
(1)能聽懂并能用OK.及或All right.回答。
(2)能運用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調(diào)正確。
重點難點：
(1)能聽懂并能用OK.及或All right.回答。
(2)能運用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調(diào)正確。
教具準備：
圖片、錄音機
作業(yè)設(shè)計：
課內(nèi)：活動手冊P37-38
課外：聽錄音，朗讀A部分
板書設(shè)計：
Unit 10 Put on your coat.
coat
Put on your sweater
Take off your T-shirt
skirt
教學過程：
A. Free talk:
1.出示圖片
T：What is this? S：It’s a…
結(jié)合教學光盤上這部分的內(nèi)容，點擊相關(guān)圖片，請學生以男、女生或同桌對話的形式練習。
2.出示前幾單元 B部分的圖片，繼續(xù)練習。
B. Learn to say
1.引入話題
T：Oh, now I’m hot!! Take off my coat.
教師板書，學生學習單詞hot , take off
T：Oh, now I’m cold!! Put on my sweater.
教師板書，學生學習單詞cold , put on
2.學習對話
(1)聽錄音，學生跟讀。
(2)讓學生在讀熟練的基礎(chǔ)上分角色朗讀。
3.操練和應(yīng)用
請學生替換課文句子中的單詞，運用B部分其他單詞進行對話。
C.Say a rhyme
1.聽歌謠錄音，回顧熟悉。
2.朗讀歌謠歌詞，理解歌詞大意。
3.配以拍子進行朗讀。
D. Practice
1.活動手冊P37
(1)指導(dǎo)學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。
(2)聽錄音完成練習。
2.活動手冊P38
(1)指導(dǎo)學生認真仔細觀察圖片，弄清楚圖片所表達的意思。
(2)聽錄音完成練習。
E. Assign homework
(1)聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。
(2)聽錄音，朗讀C部分歌謠。
(3)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
《Put on your coat》教學反思：
Uint 10這個單元的重要單詞是coat ,sweater,T-shirt和skirt,以及兩個句型Put on your …/Take off your …應(yīng)答All right /OK. 因為涉及的內(nèi)容都是貼近學生生活的，所以學生不難理解。在教授單詞時我運用圖片及實物結(jié)合的方式教學，取得了較好的效果，學生對單詞的掌握較好。學生一般喜歡在游戲中完成自己的學習任務(wù)，所以我主要采取游戲?qū)W習方式來調(diào)動大家的學習興趣，讓學生樂于學習。因此在教授完單詞后我利用一個簡單的猜單詞游戲適時地鞏固了新授的四個單詞，在游戲中學生表現(xiàn)出了高漲的學習積極性。在游戲后我嘗試去創(chuàng)設(shè)與教學相適應(yīng)的情景去進行句型的教學，達到較好的效果。讓他們在做一定的表演后自然而然地感受到了很熱的場景，接著我馬上引出句子“Take off your …”在實際的脫衣服表演中學生都能比較容易就理解了新句子的意思，也很自然地回答出All right。在教完句子后利用一些Pair work 來強化鞏固新句型。完成單詞與句型的新授任務(wù)后，利用一段課件，讓學生猜動畫中人物的對話來教授課文內(nèi)容，擺脫了以往一味地傳授給他們的單調(diào)的教學，使他們能主動地學習，充分發(fā)揮了學生的主體地位。最后利用一個穿衣服比賽的游戲來結(jié)束本課的教學，也是再次鞏固了句型及單詞的練習。
本節(jié)課上我有些地方準備的不勉勵充分，最后在游戲環(huán)節(jié)中有些學生只注重游戲本身，而忽視了對句型的練習。同時單詞sweater的發(fā)音不是很準確。
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