Point to the window教案及反思
Point to the window教案及反思
教案對順利開展教學活動有著重要的意義,下面學習啦小編為大家?guī)硪荒昙塒oint to the window教案及反思,供各位老師教學參考!
Point to the window英語教案:
教學目標:
1. 語言知識目標:全體學生能理解:point,to,desk,chair.
全體學生能初步運用:Point to…
2. 語言技能目標:全體學生能聽懂“Point to…”并做出相應動作。
3. 學習策略:感知英語游戲,進一步培養(yǎng)學習英語的興趣。參加指令活動,樂于發(fā)指令,形成參加活動并樂于掌握活動主動權(quán)的主動性。
4. 文化意識:了解英語游戲,了解英語的韻律。
5. 情感態(tài)度:培養(yǎng)參加英語活動的主動性。
重點難點:
能熟練運用“Point to…”指令和朋友進行“發(fā)指令,做動作”的活動。
教學方法:
活動教學法
教學準備:
Card,students’book,tape,recorder.
學情分析:
一年級學生活潑好動,無法長時間集中注意力,也不會主動學習,所以,我想利用小游戲,和小朋友們合作學習,來鞏固他們所要學習的知識。
教學過程:
Step1. Warm up
T: Stand up,please! Good morning ,boys and girls!
Ss:Good morning,Miss Wu!
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you. And you?
T: I’m fine,too.Thanks.
1.Chant:“up, up, stand up!”
2.Listen and do the actions.
Step2. Presentation
1. Listen and do, revise the sentence“Point to the…” .
2. Listen to the song
3. Sing the song.
4. Review the words.
Step 4 Summary
1.Say the chant
2. Sing the song.
Step 5 Homework
1.聽十分鐘的課文錄音。
2.把歌曲唱給父母聽。
Point to the window教學反思:
本課的教學目標是,讓學生明白并能真確地朗讀和運用“Point to the …”這個句型,熟練掌握window ,door ,desk,chair 這四個新單詞。
教學過程如下:第一步,復習前面學過的知識,包括“Good morning”等一系列問候的表述和囊括知識點的兒歌“Hello”;第二步,學習新單詞:“window,door,desk ,chair”;第三步,學習本課主要句型“Point to the …”
我在本節(jié)課教學中,充分利用生動的肢體語言來感染學生。采用TPR教學法,帶領(lǐng)學生做動作。盡可能地利用自己的手勢、動作、表情等肢體語言,利用游戲等形式對學生進行直觀教學,讓他們在玩中學,在學中玩。借助比較直觀的物品如窗戶、門、課桌、椅子等,引導學生去指一指,說一說,使學生對語言知識的學習印象更深刻,對本課的主要句型和單詞掌握比較理想,還激發(fā)了學生的學習興趣。
本課的教學可以從以下幾個方面予以改進和提高。
第一,在單詞新授中,應注意細節(jié),可把單詞拆開,慢慢地分開帶讀,學生的發(fā)音錯誤也要及時糾正,要時刻關(guān)注學生的發(fā)音。例如,“window”就應特別強調(diào)“w”的發(fā)音。
第二,板書要注意格式。句子和單詞應擺在同一地方,變成句子,要在后面補上標點符號。這樣一目了然,可使學生更加清楚。
第三,各環(huán)節(jié)間的過渡語應特別注意,環(huán)環(huán)相扣,令教學過程更加清晰,不突兀。這也是作為新教師的我們要特別注意的地方。
第四,從知識的拓展性上來講,“Point to the …”句型的對象除了window, door, desk
,chair這些實物外,可以再增加新的事物,如小朋友們都很熟悉的人或者物之類。給小朋友們提供更加廣闊的語言運用空間。除此之外,在最后的運用環(huán)節(jié)中,除了課堂上所學的內(nèi)容外,可以讓學生充分發(fā)揮自己的能力,盡可能說出更多自己知道的事物。
總體來講,我認為從實用性角度來講,這堂課的完成時完全可以在平時的教學中呈現(xiàn)出來的,但還有很大的提升空間,希望自己能夠在今后的教學過程中逐步完善。
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