Do you want some rice英語教案及反思
Do you want some rice英語教案及反思
英語教案是小學(xué)英語教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況編寫的教學(xué)設(shè)計方案，對于課堂的展開十分重要，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞤o you want some rice英語教案及反思，供你參考!
Do you want some rice英語教案：
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽說讀寫單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some
2.能使用句子：Do you want some...?且能做出正確回答Yes,please.No,thank you.
3.掌握并能運(yùn)用句型：Do you want some...?
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。
教學(xué)難點(diǎn)：
chopsticks、difficult的發(fā)音及新句型的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡片，錄音磁帶，錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
通過出示一些以前學(xué)過的事物方面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其的英文，讓學(xué)生即能復(fù)習(xí)知識又能被誘人的美食圖片所吸引，提高學(xué)習(xí)興趣。
(設(shè)計意圖：提高學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力)
二、引出今天課文的新單詞，帶領(lǐng)學(xué)生讀新單詞。
(設(shè)計意圖：通過舊知識的學(xué)習(xí)，很好的過渡到新知識學(xué)習(xí))
三、板書今天要學(xué)習(xí)的句型
Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把準(zhǔn)備好的食物卡片貼在黑板上，分組進(jìn)行用出示的事物卡片代替rice說一說。
(突出今天的重點(diǎn)句子，簡潔明了)
四、學(xué)習(xí)課文
聽錄音讓學(xué)生跟讀，然后在有老師領(lǐng)讀，帶領(lǐng)學(xué)生了解課文內(nèi)容。
(培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高聽力能力)
五、小游戲
把事物卡片拿下來分發(fā)給每個小組的第一個學(xué)生，然后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞，當(dāng)鼓聲停時卡片在誰手上就用Do you want some …?提問小組隊員，被提問的用Yes please. No,thank you.來做選擇回答。
(讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣達(dá)到**，通過游戲掌握今天的重點(diǎn)句子。并進(jìn)行小組比賽，讓學(xué)生評出哪個組表現(xiàn)最好，說得最流利，小組成員配合最積極大聲。)
六、最后在復(fù)習(xí)下單詞和句子。
(鞏固今天的內(nèi)容)
(請學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課學(xué)了什么新知識，老師以鼓勵表揚(yáng)為主)
Do you want some rice教學(xué)反思：
我這一堂課教授的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊第五模塊第一單元，教學(xué)的重點(diǎn)是談?wù)撌澄铩Ｊ紫任乙源蛘泻?、?fù)習(xí)單詞和一個小組活動作為課前的熱身活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并為新課的導(dǎo)入作好了鋪墊。我從小學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的食物、水果入手，開始很自然的將學(xué)生引到了本堂課的正題。在接下來的整個新授過程中，我將聽說演唱法、情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲法、有機(jī)的溶為一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松、活潑、和諧、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。我把單詞的讀音、拼寫、詞義理解緊密的結(jié)合起來，使單詞與句型成為一個有機(jī)的知識鏈，讓學(xué)生在新舊知識的融合中自然掌握。這使得學(xué)生能夠在有意義的情景中開展認(rèn)知活動。我充分利用體態(tài)語言和實物演示將每個知識點(diǎn)呈現(xiàn)的直觀、生動、易學(xué)、有趣，讓學(xué)生樂中學(xué)，學(xué)中樂。在新的知識點(diǎn)呈現(xiàn)之前，我利用掛 圖來呈現(xiàn)課文內(nèi)容。通過播放課文錄音，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了一個整體的感受和初步的理解。
然而，一堂課下來，由于教學(xué)內(nèi)容較多，我發(fā)現(xiàn)個別環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得有點(diǎn)倉促，在Practice 時，給予學(xué)生的時間不夠充分來 談?wù)撝袊c西方的食物。同時，老師給予學(xué)生的表揚(yáng)少些。這也讓我深深明白了一個道理：要想上好一節(jié)課，除了自己深厚的基本功，流利的英語口語之外，還要有良好的課堂調(diào)節(jié)能力，并且學(xué)會多而鼓勵、及時善于表揚(yáng)學(xué)生。
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