Animal world英語教案及反思
英語教案對(duì)順利開展小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)有著重要的意義，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞟nimal world英語教案及反思，供老師們教學(xué)參考!
Animal world英語教案：
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)新單詞及句型。 Reptile crocodile bird ostrich penguin fish shark whale Insect butterfly mammal hippo zebra lion
2 What kind of animal are monkeys? They are mammals. What animals did you see at animal world? I saw crocodiles.
2、學(xué)生能夠簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并且能夠回答相應(yīng)的問題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞及句型，學(xué)生能夠簡(jiǎn)單詢問關(guān)于小動(dòng)物種類的日常交際用語。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，大膽開口的能力。
其他目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛小動(dòng)物、熱愛大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
句型及單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
重難點(diǎn)突破措施： 加大輸入量，給學(xué)生后面的輸出作好準(zhǔn)備。個(gè)別難詞老師多帶讀幾遍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：圖片、電腦、錄音機(jī)
學(xué)生：?jiǎn)卧~卡片、圖片
板書設(shè)計(jì)：
Animal world
What kind of animal are monkeys?
They are mammals.
What animals did you see at animal world?
I saw crocodiles.
教學(xué)過程：
一、Warming up.
通過小動(dòng)物圖片進(jìn)行引入
T: Do you like animals?
S: T: Do you want to go animal word? OK let’s go.
二、Presentation
Look at the animals and listen three times
The first time listen and learn the new words.
And then finish part A.
三、Practice the words.
1、T: Let’s play the cards. Choose one card and describe it. I saw sharks. They are fish.
2、Work in pairs and do it.
3、Check part
A. Lily saw … They are …
四、Learn the new sentences.
1、T: What did you see at animal word?( look TV again)
S: I saw.. T: What kind of animal are …?
S: They are …
2、Work in pairs and ask.
3、If you are right you can get a small animal.
五、Production
1、T: I like ostriches.
They are a kind of bird. They are tall.
They can run fast. What kind of animals do you like?
2、Work in groups and practice.
3、Show. Take out the big picture and say.
六、Summary
T: Animals are our friends. we should product them.
What should we do? S:
七、Homework.
Write a paragraph about your favourite animal.
Animal world教學(xué)反思：
回顧自己所上的第一節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的比較到位
1、Warm-up的設(shè)計(jì)別出心裁，三分鐘的Free talk起到承上啟下的作用。通過提問學(xué)生Where did you go on summer vacation?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit1、2所學(xué)的知識(shí)，再自然過渡到：Have you ever been to Animal World? What animals did you see at Animal World? What animals do you like? What do they look like? 創(chuàng)設(shè)情境——Let’s go to the Animal World. 而在Sum up部分，呼應(yīng)課前創(chuàng)設(shè)的情境，并起到復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞的作用：Today, we have been to the Animal World, we have made good friend with them, and who are they?
2、教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求。本節(jié)課要教授的四會(huì)單詞較多——一共11個(gè)，所以在presentation中采用了多種方法——聽叫聲猜動(dòng)物、看動(dòng)物圖片學(xué)單詞、看動(dòng)作猜動(dòng)物、聽謎語猜動(dòng)物，并結(jié)合自然拼音法教授。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間;鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。
4、采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。以學(xué)生 "能做某事"的描述方式設(shè)定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與——在大小聲的游戲中，學(xué)生能積極配合，寓復(fù)習(xí)所學(xué)單詞于游戲中;在炸彈游戲中，巧妙地考學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)單詞的熟練程度;在guessing game中，融合了詞匯、句型，先讓學(xué)生猜動(dòng)物，再進(jìn)行語言的輸出;最后再來一個(gè)極具趣味性的抄寫練習(xí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面考慮到——活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之外，所以設(shè)計(jì)的Homework是：Use a piece of paper to draw your favorite animals, and write some sentence to introduce it.
5、上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力較強(qiáng)。整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。上課時(shí)，注重與學(xué)生的情感交流，情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不像演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。課堂上，節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒有松懈的機(jī)會(huì)。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。
不過，通過這次上課我覺得，還有幾點(diǎn)不足
1、課堂用語教單一，尤其是用英語組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽，放心的放給學(xué)生，不要放心不下。
2、呈現(xiàn)新課后，通過游戲進(jìn)行操練。但是連續(xù)有3個(gè)游戲，在設(shè)計(jì)是可以適當(dāng)?shù)牟鸱帧?/p>
3、在學(xué)生猜動(dòng)物的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生多猜，這更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4、上課提問時(shí)，沒有面向全體學(xué)生，較多提問成績(jī)較好的學(xué)生。缺少人文關(guān)懷。
5、游戲示范可以做得更好，更到位。Bingo是一個(gè)非常有趣味性的抄寫游戲，若示范能更充分的話，課堂氣氛會(huì)很好。
6、最后就是板書問題，寫字，一直是我要增強(qiáng)的弱項(xiàng)，但是一直都是在空喊著口號(hào)。我想，這一次一定要狠下心來，狠狠滴、狠狠滴……逼一逼自己……
在今后的教學(xué)中，我會(huì)積極地運(yùn)用在此次聽課活動(dòng)中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語教學(xué)工作。
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