I like…英語教案及教學反思
英語教案的優(yōu)與劣,關(guān)系到一節(jié)課的成功與否,為了幫助小學英語教師做好備課，下面學習啦小編為大家?guī)鞩 like…英語教案及教學反思，供你參考!
I like…英語教案：
教學目標：
1、 會讀，會聽，會說Part B8個單詞。
2、 會熟練運用 Part C的句型進行對話。
3、 運用所學的句型做個小調(diào)查，Part D.
4、 學一首小詩《Fly, fly my kite》。
教學過程：
Step 1. Warm up
1. Greeting.
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Tina.
T: How are you today?
S: Fine, thank you.
2. Sing a song《We are happy bees》
3. Free talk.
Step 2. Presentation and practice.
1. T: I’ve got some toys.
They are in a bag. Look, this is the bag. Who wants to touch and guess,What is it? Teach: Word: bus, car, bike.
Drill:What’s … in English? It’s a… Do you like…?
Yes, I do./ No, I don’t.
2. T: I’ve got five new toys. They are in a big bag. What are they? You can choose one and ask me.
S: What’s this in English, Tina? T: It’s a …. Do you like…?
S: Yes, I do./ No, I don’t. I like… Teach: Word: puzzle, puppet,doll,kite.
3. 朗讀所授單詞的單數(shù)和復數(shù)形式。 car cars bus buses bike bikes puppet puppets kite kites puzzle puzzles balloon balloons doll dolls
4. 出示一些名詞的單復數(shù)，學生自由朗讀，注意以/ts/,/dz/,/iz/，/ks/結(jié)尾的發(fā)音。 key keys fan fans book books sock socks cat cats rabbit rabbits watch watches mango mangoes
5. Teach Part B Look at the pictures and works in pairs.
6. Teach Part C Finish the form with their partners.
Step 3. Say a rhyme 《Fly, fly my kite》
Fly, fly my kite. Fly, fly my kite. Fly, fly very high Up, up to the sky.
Step 4. Consolidation
1. Choose one picture and make dialogues with their deskmates.
2. Do some exercise.
(1)這個用英語怎么說?
(2)那個用英語怎么說?
What’s _ _ _ _ English? _ _ _ English?
它是一個玩具娃娃. 它是一輛自行車.
It’s a ____ . It’s ____ _____ .
你喜歡娃娃嗎? 你喜歡自行車嗎?
Do you like dolls? Do ____ like ______ ?
是的,我喜歡. 不,我不喜歡.我喜歡小汽車.
_____ , I do. No, I _____ . I like ___.
Step 5. Homework
1. Copy the new words of Page 32, each word one line.
2. Finish the form of Page 34.
I like…教學反思：
回顧這節(jié)課，我收獲頗多。找到了一些課堂有效的教學方式，同時我也有一些困惑、發(fā)現(xiàn)了一些值得改進、思考的地方。
本節(jié)課是完成B部分的單詞與D部分的句型教學，我創(chuàng)設了一個“In a toy shop”的情境，從認識玩具，到做“喜歡的玩具”調(diào)查，把單詞與句型的學習巧妙地融入到整個情景中。在這個仿真實的情景中，學生更樂于進行交際活動，提高自身的語言交際能力。
這節(jié)課一開始由學生的Introduction中引出句型“Do you like…?”讓學生對句型有初步的感知，為下文新授句型做好鋪墊，然后由“Guessing Game”引出新單詞puppet。接著教授促使一個魔幻世界，變出一個doll,扣人心弦。再通過問“Do you like dolls?”“Where can you buy dolls?”自然地把學生帶到a toy shop,引出另一新授單詞kite。同時多媒體課件呈現(xiàn)被分成幾塊的風箏在拼起的過程，就形成了一個puppet，之后讓學生do the puzzle,運用不同的方法來出示新授的單詞，避免了單詞教學方法的單一化，最后通過“超級訪問”和“調(diào)查表”兩個任務活動，鞏固所學單詞和句型，讓學生在玩中學，學中練，學中用。
本堂課結(jié)束后，我感覺設計的幾個趣味操練、鞏固活動、直觀情景深受學生喜愛，學生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學目標。孩子們在輕松愉快的氣氛中，趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子，增強了學生的自信心和成就感，同時培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新能力。可見一堂充滿趣味性的英語課需要老師帶領(lǐng)學生一起去開發(fā)、去挖掘、去拓展、去想象。
教學中成功的地方
1.運用直觀情景教學法，優(yōu)化英語課堂教學。
多媒體課件通過視聽結(jié)合、聲像并茂、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動、形象地展示教學內(nèi)容，擴大學生視野，調(diào)動學生多種感官參與教學過程，，使教學活動情理交融，有張有弛，從而增強了學生的感知力，激發(fā)了學生的想象力，充分發(fā)展了形象思維、培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。這部分我主要利用多媒體創(chuàng)設了一個去動物園玩的情景來引入，把本節(jié)課的單詞、句型瀏覽了一遍，同時突出了本節(jié)課的主題----旅游觀光以及對事物的喜好。 這樣聲像并茂、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動、形象地展示新課內(nèi)容，學生記憶深刻，易于理解。
2、注重學生的主體地位，實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
我們知道課堂學習的主體是學生，學生要對英語感興趣，還要真正能將學到的英語運用于實際，這些是我們的奮斗目標。要實現(xiàn)這些目標，要求老師要想方設法調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，引導他們?nèi)幽X筋思考、分析、歸納、運用英語，自己學習，自己創(chuàng)造，養(yǎng)成自學的好習慣
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