Do you want to visit the UN building教案及反思
為了幫助各位小學英語老師做好英語教案備課，下面學習啦小編為大家?guī)鞤o you want to visit the UN building英語教案，希望對你有所幫助!
Do you want to visit the UN building英語教案
教學目標：
Have the children love our hometown more deeply.
教學過程：
一、Warming-up
1.Greetings
2.sing a song “Children from China are Chinese” .
二、Presentation and Leading
1、教師出示歌曲中涉及到的China 、American、 England、Russia 四個國家的國旗，讓學生辨認，同時進行簡單對話
T: Do you like ---(國名)? Ss: Yes, I do.
T: Do you want to go there ? Ss: Yes, we do.
在對話中引導學生用Yes或No來回答問題。
2、教師告訴學生：假期里，Daming和Simon 與Simon’s father一起去了美國紐約觀光。讓我們一起看看，他們都去了哪里?都看到了什么?
三、Text-Teaching
1、教師通過使用教學掛圖和教學VCD呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學生了解課文對話的語境及大意。
2、學生看圖回答老師提出的兩個問題。
3、介紹the UN building 并講解UN的含義(the United Nations)同時引出the People’s Republic of China (即 PRC)
4、再次播放錄音原文，同時教師通過多媒體課件出示與課文有關(guān)的問題，學生通過小組討論來回答問題，比一比，看看哪組回答得多。
(1) T: Are there any flags ?
S: Yes, there are flags from all around the world.
(2) T: Where are the flags from ?
S: They’re from 191 countries.
(3) T: What do the countries of the UN want to do?
S: They want to bring peace to the world.
(4) T: What did Simon want to do? How did he say?
S: “I want to show Daming the present from China.”
(5) T: What is the present from China to the UN?
S: It’s a train.
(6) T: What did Daming want to do? How did he say?
S: “I want to take a photo.”
5、Game：教師利用課件反復閃現(xiàn)上面幾個問題的題號，當喊停時，先由小組整體回答問題，再由個人重復回答問題，答對者可為小組加分。
6、教師再次播放錄音，學生打開書跟讀課文，進行模仿，并弄清意思。
四、Task-fulfilling
教師由前一活動學生的反饋導出
T: Do you want to play a game?
S: Yes, we do.
T: Good. Look, there are many flags here, which country do you want to go to?
S: I want to go to ---(國名)。
此時，多媒體出現(xiàn)America、England、Japan、Russia、Mexico、China六個國家的國旗，當學生任選其一時，教師點擊相應(yīng)國旗，電腦隨之出現(xiàn)一個動詞或動詞短語，學生利用I want to 來造句。
(1)I want to go to the park.
(2) I want to fly.
(3) I want to visit the moon.
(4) I want to go to the museum.
(5) I want to fly a plane.
(6) I want to be a pilot.
五、 Homework
T: Do you want to be a good student?
S: Yes, we do.
T: So you need to do your homework everyday.
Remember today’s homework:
Talk about your dreams in groups.
Do you want to visit the UN building教學反思
本單元的教學內(nèi)容是一篇關(guān)于Simon向Daming 介紹聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈的對話。作為第一課時的主要教學目標是讓學生在理解的基礎(chǔ)上會讀課文內(nèi)容，對聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈有所了解，并會給別人介紹有關(guān)聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈的相關(guān)知識。以及適當滲透文化背景和熱愛和平的情感教育。
我用歌曲《Ameica,America》熱身，引出同學們對美國有多少了解。接著我給同學介紹三個美國的知名景點，帝國大廈，自由女神像和金門大橋。我介紹的這三個景點有兩個作用，一個是自然過渡到今天的主題——聯(lián)合國大廈;另一個作用也是給學生一個范例，為后面的任務(wù)——介紹聯(lián)合國以及聯(lián)合國大廈埋下伏筆。然后介紹兩個人物，引導學生聽對話，帶著問題聽課文來訓練學生的聽力，
聽對話分為三個層次，第一遍聽回答Simon給大名介紹的是什么地方。
第二遍聽第一段，回答以下幾個問題Where is the UN building? What does the UN want to do? Is China in the UN?Is China one of the first countries in the UN?聽完之后同桌討論回答問題，然后全班一起檢查答案，在檢查答案的同時，老師講解其中的新單詞和句型。如The UN wants to make peace in the world.然后給出三幅圖片，和平鴿、地球和戰(zhàn)爭，讓孩子們猜測peace這個單詞的意思。接著出示幾幅圖片，讓孩子們理解戰(zhàn)爭的血腥，世界各地人們組織的反戰(zhàn)游行，人們期盼和平的美好愿望，趁機對學生滲透道德教育，熱愛和平。Is China in the UN? 用兩幅圖片來幫助孩子們了解中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一。并且拓展一下知識點，例如聯(lián)合國有多少個創(chuàng)始國，哪些國家是創(chuàng)始國。這個問題有孩子當場答出來了，因為事先布置孩子們?nèi)ゲ殛P(guān)于聯(lián)合國的資料。如果此處我能讓學生自己去交流關(guān)于聯(lián)合國的知識，用when, how many, where等特殊疑問詞來制作一個表格，讓學生來談?wù)?、交流自己所掌握的關(guān)于聯(lián)合國或聯(lián)合國大廈的信息，應(yīng)該會學得更扎實。第三編聽第二段，回答以下幾個問題。What’s the UN building like ? Are there any buildings like this in China? Does Daming want to visit the UN building?在回答聯(lián)合國大廈的特點時，我出示幾張聯(lián)合國大廈的圖片，讓學生有身臨其境的感覺?；卮鹬袊羞@樣的建筑物時，我出示幾個中國的高大建筑物，如上海世貿(mào)大廈，中央電視臺大廈，廣州國際金融大廈，讓學生簡單描述一下。在我看來，成為自己的才是最好的，因此當孩子們對課文非常熟悉的情況下，我讓孩子們根據(jù)本課所學重點句型，介紹聯(lián)合國和聯(lián)合國大廈。學生操練了五分鐘后，進行了很精彩的介紹，因為時間原因只請了兩組同學進行表演，還有一些孩子期盼著上臺表演。
看著孩子們興致勃勃的舉手SHOW自己的時候，我深刻的體會到只要循序漸進，持之以恒，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體地位，學生英語口語表達能力的提高指日可待。
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