Do you want to visit the UN building教案及反思
為了幫助各位小學(xué)英語(yǔ)老師做好英語(yǔ)教案?jìng)湔n，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)Do you want to visit the UN building英語(yǔ)教案，希望對(duì)你有所幫助!
Do you want to visit the UN building英語(yǔ)教案
教學(xué)目標(biāo)：
Have the children love our hometown more deeply.
教學(xué)過(guò)程：
一、Warming-up
1.Greetings
2.sing a song “Children from China are Chinese” .
二、Presentation and Leading
1、教師出示歌曲中涉及到的China 、American、 England、Russia 四個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，讓學(xué)生辨認(rèn)，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)
T: Do you like ---(國(guó)名)? Ss: Yes, I do.
T: Do you want to go there ? Ss: Yes, we do.
在對(duì)話(huà)中引導(dǎo)學(xué)生用Yes或No來(lái)回答問(wèn)題。
2、教師告訴學(xué)生：假期里，Daming和Simon 與Simon’s father一起去了美國(guó)紐約觀光。讓我們一起看看，他們都去了哪里?都看到了什么?
三、Text-Teaching
1、教師通過(guò)使用教學(xué)掛圖和教學(xué)VCD呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)生了解課文對(duì)話(huà)的語(yǔ)境及大意。
2、學(xué)生看圖回答老師提出的兩個(gè)問(wèn)題。
3、介紹the UN building 并講解UN的含義(the United Nations)同時(shí)引出the People’s Republic of China (即 PRC)
4、再次播放錄音原文，同時(shí)教師通過(guò)多媒體課件出示與課文有關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)小組討論來(lái)回答問(wèn)題，比一比，看看哪組回答得多。
(1) T: Are there any flags ?
S: Yes, there are flags from all around the world.
(2) T: Where are the flags from ?
S: They’re from 191 countries.
(3) T: What do the countries of the UN want to do?
S: They want to bring peace to the world.
(4) T: What did Simon want to do? How did he say?
S: “I want to show Daming the present from China.”
(5) T: What is the present from China to the UN?
S: It’s a train.
(6) T: What did Daming want to do? How did he say?
S: “I want to take a photo.”
5、Game：教師利用課件反復(fù)閃現(xiàn)上面幾個(gè)問(wèn)題的題號(hào)，當(dāng)喊停時(shí)，先由小組整體回答問(wèn)題，再由個(gè)人重復(fù)回答問(wèn)題，答對(duì)者可為小組加分。
6、教師再次播放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀課文，進(jìn)行模仿，并弄清意思。
四、Task-fulfilling
教師由前一活動(dòng)學(xué)生的反饋導(dǎo)出
T: Do you want to play a game?
S: Yes, we do.
T: Good. Look, there are many flags here, which country do you want to go to?
S: I want to go to ---(國(guó)名)。
此時(shí)，多媒體出現(xiàn)America、England、Japan、Russia、Mexico、China六個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，當(dāng)學(xué)生任選其一時(shí)，教師點(diǎn)擊相應(yīng)國(guó)旗，電腦隨之出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生利用I want to 來(lái)造句。
(1)I want to go to the park.
(2) I want to fly.
(3) I want to visit the moon.
(4) I want to go to the museum.
(5) I want to fly a plane.
(6) I want to be a pilot.
五、 Homework
T: Do you want to be a good student?
S: Yes, we do.
T: So you need to do your homework everyday.
Remember today’s homework:
Talk about your dreams in groups.
Do you want to visit the UN building教學(xué)反思
本單元的教學(xué)內(nèi)容是一篇關(guān)于Simon向Daming 介紹聯(lián)合國(guó)和聯(lián)合國(guó)大廈的對(duì)話(huà)。作為第一課時(shí)的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上會(huì)讀課文內(nèi)容，對(duì)聯(lián)合國(guó)和聯(lián)合國(guó)大廈有所了解，并會(huì)給別人介紹有關(guān)聯(lián)合國(guó)和聯(lián)合國(guó)大廈的相關(guān)知識(shí)。以及適當(dāng)滲透文化背景和熱愛(ài)和平的情感教育。
我用歌曲《Ameica,America》熱身，引出同學(xué)們對(duì)美國(guó)有多少了解。接著我給同學(xué)介紹三個(gè)美國(guó)的知名景點(diǎn)，帝國(guó)大廈，自由女神像和金門(mén)大橋。我介紹的這三個(gè)景點(diǎn)有兩個(gè)作用，一個(gè)是自然過(guò)渡到今天的主題——聯(lián)合國(guó)大廈;另一個(gè)作用也是給學(xué)生一個(gè)范例，為后面的任務(wù)——介紹聯(lián)合國(guó)以及聯(lián)合國(guó)大廈埋下伏筆。然后介紹兩個(gè)人物，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課文來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，
聽(tīng)對(duì)話(huà)分為三個(gè)層次，第一遍聽(tīng)回答Simon給大名介紹的是什么地方。
第二遍聽(tīng)第一段，回答以下幾個(gè)問(wèn)題Where is the UN building? What does the UN want to do? Is China in the UN?Is China one of the first countries in the UN?聽(tīng)完之后同桌討論回答問(wèn)題，然后全班一起檢查答案，在檢查答案的同時(shí)，老師講解其中的新單詞和句型。如The UN wants to make peace in the world.然后給出三幅圖片，和平鴿、地球和戰(zhàn)爭(zhēng)，讓孩子們猜測(cè)peace這個(gè)單詞的意思。接著出示幾幅圖片，讓孩子們理解戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥，世界各地人們組織的反戰(zhàn)游行，人們期盼和平的美好愿望，趁機(jī)對(duì)學(xué)生滲透道德教育，熱愛(ài)和平。Is China in the UN? 用兩幅圖片來(lái)幫助孩子們了解中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)之一。并且拓展一下知識(shí)點(diǎn)，例如聯(lián)合國(guó)有多少個(gè)創(chuàng)始國(guó)，哪些國(guó)家是創(chuàng)始國(guó)。這個(gè)問(wèn)題有孩子當(dāng)場(chǎng)答出來(lái)了，因?yàn)槭孪炔贾煤⒆觽內(nèi)ゲ殛P(guān)于聯(lián)合國(guó)的資料。如果此處我能讓學(xué)生自己去交流關(guān)于聯(lián)合國(guó)的知識(shí)，用when, how many, where等特殊疑問(wèn)詞來(lái)制作一個(gè)表格，讓學(xué)生來(lái)談?wù)?、交流自己所掌握的關(guān)于聯(lián)合國(guó)或聯(lián)合國(guó)大廈的信息，應(yīng)該會(huì)學(xué)得更扎實(shí)。第三編聽(tīng)第二段，回答以下幾個(gè)問(wèn)題。What’s the UN building like ? Are there any buildings like this in China? Does Daming want to visit the UN building?在回答聯(lián)合國(guó)大廈的特點(diǎn)時(shí)，我出示幾張聯(lián)合國(guó)大廈的圖片，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)?；卮鹬袊?guó)有這樣的建筑物時(shí)，我出示幾個(gè)中國(guó)的高大建筑物，如上海世貿(mào)大廈，中央電視臺(tái)大廈，廣州國(guó)際金融大廈，讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述一下。在我看來(lái)，成為自己的才是最好的，因此當(dāng)孩子們對(duì)課文非常熟悉的情況下，我讓孩子們根據(jù)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，介紹聯(lián)合國(guó)和聯(lián)合國(guó)大廈。學(xué)生操練了五分鐘后，進(jìn)行了很精彩的介紹，因?yàn)闀r(shí)間原因只請(qǐng)了兩組同學(xué)進(jìn)行表演，還有一些孩子期盼著上臺(tái)表演。
看著孩子們興致勃勃的舉手SHOW自己的時(shí)候，我深刻的體會(huì)到只要循序漸進(jìn)，持之以恒，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高指日可待。
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