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What's your name教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

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What's your name教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)一個(gè)好教案,對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是有很大作用,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)What's your name英語(yǔ)教案及反思,希望對(duì)你有所幫助!

  What's your name教學(xué)設(shè)計(jì):課前準(zhǔn)備

  教學(xué)目標(biāo):

  1. Through learning this unit , the students can ask and answer about yourself.

  2. Learn some words and sentences.

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. Words : boy ,girl ,Ms Smart and bird.

  2. Sentences : Good morning.What’s your name?

  I’m Ms Smart .My name is Daming.

  教學(xué)難點(diǎn):

  Enable students to use the drills fluently and correctly.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  CD-ROM,cadrds

  What's your name教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)過(guò)程

  I.Warming up and Revision

  Greetings.

  Review the sentences:How are you ? I’m fine.

  II.Leading-in

  Ask :(1) How are you feeling this morning ?

  Do the actions tell us “happy” .

  And say the sentence”Good morning”

  Today we will learn M2 U1: “ What’s your name ?

  III.Listening & Reading Activities

  Ask students to listen to the tape.

  Teach some new words and sentences .

  Ask the students to listen to the tape once more .

  IV.Further Development

  Read the text .

  Games : Guess words. Do activity’s book .

  Do activity’s book .

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  Module 2 Unit 1

  What’s your name?

  My name is Daming.

  I’m Lingling

  What's your name教學(xué)反思

  這是unit 1的第四課時(shí),主要學(xué)習(xí)句型What’s yout name? My name is …備課時(shí),我沒(méi)有充分考慮三年級(jí)學(xué)生掌握英語(yǔ)的實(shí)際水平,課堂實(shí)效目標(biāo)未能圓滿實(shí)現(xiàn)。

  課前,我原本認(rèn)為What’s yout name? My name ’s …。句型非常簡(jiǎn)單,孩子們學(xué)起來(lái)應(yīng)該不難,但對(duì)于以前沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)而且對(duì)拼音掌握還不是很好的某些孩子來(lái)首是很難得,課后不教英語(yǔ)的一些老師都說(shuō)My name ’s說(shuō)起來(lái)很拗口,更何況是三年級(jí)的孩子呢?確實(shí)單詞my 中m 讀/m/,單詞name里面m也要讀作/m/,所以很多學(xué)生就直接讀作my mame…,教學(xué)過(guò)程中我同時(shí)讓學(xué)生掌握前面幾節(jié)課和本節(jié)課學(xué)得介紹名字的兩種表達(dá)方式I’m …和My name’s ..沒(méi)想到有的學(xué)生將兩種表達(dá)混合在一起,我問(wèn)學(xué)生I’m name有的學(xué)生漏掉s直接說(shuō)my name ….課堂上真是錯(cuò)誤百出。課后與其他英語(yǔ)老師交流,說(shuō)三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)這種情況太正常了,可以在以后的課堂上逐步糾正。

  課堂前半部分學(xué)生因?yàn)槎嗝襟w中圖片的出現(xiàn),學(xué)習(xí)興趣很高??赡芤?yàn)榫毩?xí)的過(guò)程有些機(jī)械,方法有些單一,所以導(dǎo)致課堂后半部分有些學(xué)生積極性不高,注意力逐漸開(kāi)始分散,紀(jì)律效果不太好。今后的課堂上,應(yīng)該把活動(dòng)設(shè)計(jì)得更豐富一些,如小組比賽,同桌表演,分角色,情景創(chuàng)設(shè)等等。另外,要從學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)來(lái)備課,盡量設(shè)計(jì)一些符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力,提高課堂效率。


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