Turn right英語教案及反思
Turn right英語教案及反思
英語教案對順利開展小學(xué)英語教學(xué)活動有著重要的意義，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)鞹urn right英語教案及反思，供你參考!
Turn right英語教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“left \right”的用法，理解policeman、solider等含義;
2、能應(yīng)用所學(xué)單詞詢問他人職業(yè);
3、能理解掌握對話中出現(xiàn)的名詞單復(fù)數(shù)形式的不同表達(dá)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用句型詢問職業(yè);
2、對“left \right”作出快速反應(yīng);
3、復(fù)數(shù)的規(guī)則變化及表達(dá)。
教法提示：
講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，師生互動法，閱讀法
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，單詞卡片
教學(xué)過程：
Step 1 Warping up :
1、師生問候;
2、唱唱跳跳英語歌曲;
Step 2 Presentation and drill
1、Dragon game :
Ss count the numbers one by one ,(1.2.3…)
Ss say the expressions like :1 bird. 2birds .3 flags…
2、Ss practice the expressions with “teacher s/ doctors…”
T acts a solider:! Turn left /right !
Look ! What am I now ?
3、Ss observe and guess .
4、 Study the new words “solider .soliders/”
Study :Left ,right .Ss say and act with T , then play a game .
Use the same way to learn “pliceman/ policemen”
5、Order a students to act with T, then learn to say “what are you / we?---You/ we are ___”
Step 3 Practice :
1、 Listen to the recorder;
2、 Read after the recorder;
3、 Practice in groups.
Step 4 Consolidation :
1、Game :Little actors :
Ss act like some jobs, and practice the dialogue :
… Look ,what are we?
--- Are you ___?
---Yes ,we are / No , we are not .
…
2、Do the exercises;
3、Homework : read and act the dialogue.
Turn right教學(xué)反思
本次的“老帶新”教學(xué)活動月已結(jié)束了，作為上這一示范課的我，忐忑的心，總算落下來。我糾結(jié)的是，我作為老老師去帶我組的年輕而又有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊艷老師，我真有點(diǎn)惶恐，其實(shí)我只是比她年級大而已，其他方面，她都比我優(yōu)秀，與其是我?guī)€不如是我在向她學(xué)習(xí)罷了。通過這次活動，使我學(xué)到了很多，也認(rèn)清了自己諸多的不足。
一、在課堂教學(xué)中，要面向全體。
在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵學(xué)生，大膽的使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感。
在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
三、教學(xué)中，注重交際活動
學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。
兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。
兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動。
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